2017年36期
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学科教育
- 走进合作学习 飞扬主体个性
- 高中数学教学中“问题设置”之分析
- 初中数学教学中存在的问题及对策
- 利用学习共同体促进高中生自主学习能力提升的浅思考
- 利用大数据优势 实施有效课堂教学
- 等比数列教学中的互动教学实施探究
- 立足于探究式教学 促进学生学习后劲
- 现在的学生为何学习这么累
- 等比数列中的先学后教模式教学初探
- 偏远地区中学数学教学中信息技术使用情况的调查研究
- 高中学生数学课前预习活动开展之探究
- 师生互动应成为数学课堂“流行色”
- 浅析微课在初中数学课堂上的高效应用
- 浅谈初中数学教学中教具的使用
- 紧扣主体三性 推动学教实践
- 数学课堂因为“倾心导入”而精彩生成
- 浅议新课改下初中数学探究式教学策略
- 浮华背后的冷思考
- 创设情境，提高初中数学课堂教学效率
- 消除初中生学习数学心理障碍策略
- 初中自主互动课堂新探
- 静听花开声音，探寻幸福课堂
- 让信息技术成为推动小学数学教学的动能
- 浅析小学数学教学中探究活动的开展
- 在数学学习中提升学生的学习能力
- 核心素养培养下的小学数学作业设计
- 我爱数学课堂上的那一抹光
- 有效教学亦要教师作用科学发挥
- 翻转课堂模式在小学数学教学中的应用
- 浅谈在小学数学高效课堂上转变学生的学习方式
- 乡镇小学学生数学课堂表达现状与改进策略研究
- 多元评价在小学数学教学中的应用
- 学生数学学习的核心素养培养
- 浅谈小学数学的问题及策略
- 谈新课标下小学低年级数学教学中阅读能力的培养
- 基于绿色评价的小学语文课堂教学策略研究
- 浅议新课程理念下小学低年级语文朗读教学
- 试析小学语文阅读教学中的审美核心素养的培养
- 用阅读技巧绽放小学语文新课堂
- 浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
- 找准认知契合点 拉近阅读距离
- 浅谈识字教学的途径与方法
- 基于部编语文教材数字化课程资源微课之探微
- 紧扣课文关键词 引导高效文本阅读
- 小学语文教学中的情感教育的实施策略分析
- 浅谈核心素养下的小学语文课堂教学
- 利用网络教学资源 优化小语课堂教学
- 小学低年级看图写话技能探究
- 例谈小学语文阅读教学中的留白艺术
- 让孩子不再害怕作文
- 小说教学，在文本细读中领略无穷意境
- “度”准才“效”实
- 小学语文有效课堂提问的“三性”
- 引导文本品读 理解文本语言
- 巧设有效情境 推进高效阅读
- 注重合作探究，优化语文教学
- 方法引领 尽享精彩
- 情景剧：活跃英语课堂的“助手”
- 探究性学习在初中英语教学中的应用策略
- 多元任务，无限精彩
- 让学引思在英语课堂上运用之探
- 合作学习 让小学英语教学更精彩
- 小学英语高效结课且行且思
- 深入阅读，感受英语世界的精彩
- 小学英语课程资源的开发策略探讨
- 基于英语课堂上问题运用的探析
- 自主合作成功
- 丰盈教学活动，让小学英语课堂彰显活力
- 以课本为依托，增强小学英语写作实效性的策略
- “绘本”在小学英语阅读教学中的应用
- 不断激发学生潜能
- 素质教育背景下的课堂音乐教学探析
- 竞赛活动中让学生增强荣誉感
- 高中体育教学中游戏方法的合理运用
- 主动参与视角下，初中体育教学内容设计探讨
- 体育教学中促进学生个性发展的思考
- 师生心灵相约是提高课堂教学效率的法宝
- 点亮心灯，美在心间
- 小学篮球教学策略探微
- “对比策略”在美术活动中的运用
- 以图画书为载体的幼儿美术活动研究