2016年6期
理科考试研究·初中
专题研究
专题辅导
教学研究
课堂教学
- 巧用学具“操作”提高数学课堂实效
- 追根溯源 消除病灶
- 运用建模意识构建高效课堂
- 初中数学课堂教学的情境创设浅谈
- 质疑
- 开发学习资源丰富初中数学课堂内容
- 探讨初中数学有效设计课堂问题的方式
- 一节数学概念课的尝试与思考
- 在数学活动课中实施发展性教学
- 探讨提高小学数学课堂有效教学的途径
- 数学课堂让情景教学绽放美丽的花朵
- 数学教学中让学生做课堂的主人
- 初中数学教学中有效设计课堂问题的探索
- 培养数学课堂中学生情感有效性
- “感—知—用”教学模式在摩擦力教学中应用
- 让先进的理念与出彩的课堂相互转化
- 巧借提问提升初中物理课堂教学有效性
- 如何开展快乐物理课堂教学
- 创新质疑手段激活学生学习思维
- 初中物理教学中情感教学的实施策略
- 浅析初中物理兴趣教学
- 初中物理课堂教学的导入与教学情境
- 初中物理“当堂训练”模式的再探索
- 激情
- 初中化学翻转课堂教学模式的应用探讨
- 初中化学课堂情境的创设策略与实践
- 让初中化学课堂充满“探究味”
- 深度变革课堂让课堂更精彩