考试周刊
文学语言学研究
哲学史学研究
语文教学与研究
- 史学家的独特视角
- 《孙权劝学》教学设计(第2课时)
- 让古诗词美起来
- 循序渐进地培养学生语文学习良好习惯
- “读后教”是语文有效教学的最佳方法
- 在充满情感的教学活动中培养学生的创新思维
- 职高语文教学培养学生实践能力的策略研究
- 初中语文教学要重视张扬学生的个性
- 新课标下的“开放性”教学新论
- 初中语文阅读教学中几个值得关注的问题
- 新课标下强化初中语文教学效果之我见
- 对当前初中语文教学误区的分析研究
- 追寻诗意课
- 乘“电子白板”之
- 精彩“生成”源于充分“预设”
- 谈新模式中的小组合作学习
- 小学古诗词教学中如何进行语言表达训练
- 浅议小学古诗词“对照”式的教学
- 小学语文教学策略谈
- 注重教育教学创
- 多媒体在语文教学中应注意的问题
- 如何克服地方音对小学普通话教学的干扰
- 聆听花开的声音
- 感悟生
- 关于农村高中生写作的浅探和实践
- 作文的矫正应是心灵的矫正
数学教学与研究
- 一类指派问题的改进矩阵解法
- 对边疆预科学生极限概念教学的探讨
- 漫谈微积分
- 浅论数学与专业结合的教法
- 信息技术条件下中职数学教学模式的研究
- 刍议新课改下如何在数学教学中实施创新教育
- 抓住“四要点
- 浅议如何培养学生数学思维
- 提高数学教学质量的几点做法
- 在变化中引导学生深化理解
- 高中数学学习方法研究
- 特殊等比数列的趣味性快速求和解法
- 等差数列求和公式的教学反思
- 数学语言浅探
- 借研讨会谈数学教学感悟
- 优化问题设
- 历史让数学课堂更精彩
- 把课堂“发问”的主动权交给学生的理性思考与对策
- 小学数学课堂教学刍议
- 挖掘数学生活特
- 在数学教学中如何培养学生解决问题的能力
- 专业背景下中职数学的应用性教学
- 农村初中数学学困生转化“三部曲”
- 略谈新课标下初中数学的建模教学
- 有效引
- 让积极情感成为学生学习的“永动力”
- 对农村“留守儿童”数学学习方法的指导
- 课后作业评价的艺术性探讨
外语教学与研究
- 论情感策略在策略型学习者二语习得过程中的作用
- 英语句子理解的最终表征
- 英语人称代词用法浅析
- 任务型语言教学在综合英语教学中的应用
- 大学英语教学中大班教学出现的问题及其对策
- 合作学习与大学英语教学
- 大学英语网络自主学习平台的搭建及其使用
- 形成性评价在大学英语口语教学中的实验研究
- 影响大学英语口语课堂焦虑的因素分析及消除对策
- 任务型教学模式下的大学英语口语教学探析
- 日语教师如何提高学生听解能力
- 现代教育技术在日语听力教学中的运用
- 关于上好高职英语课的几点思考
- 听读词汇差异对大学听力教学的启示
- 学困生词汇学习策略对英语教学的启示
- 学习语言的目的是交际
- 对高三英语复习课几个问题的思考
- 牛津高中英语课堂导入面面观
- 优化英语课堂用语之我见
- 小议在高中英语教学中培养学生的问题意识
- 一日之计在于晨
- 中职英语有效教学策略研究
- 提高初中英语教学质量的方法与途径
- 初中英语写作教学指导策略探析
- 基于初中英语多元化教学模式的探索
- 兴趣是学习英语的关键
- 如何使用英语歌曲激发学生学习兴趣