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教育·综合视线
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2021年全国计划招聘特岗教师84330名
校管
“三教改革”下动漫设计专业人才培养探索与实践
红色文化融入高校思想政治教育应用分析
基于儿童视角的幼小衔接分析
基于职业能力的数字印刷专业课程体系构建探讨
理清学习思路 整体建构知识体系
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社团活动助力生物学科核心素养的提升
幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导
“三三制”培育机制：提升幼儿教师的专业成长
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高中语文教学中学生写作能力的培养和拓展分析
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核心素养背景下初中历史“双主共育”教学模式的运用
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农村高年级小学数学与信息技术整合策略分析
情境教学法在高中生物教学中的应用
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信息化环境下中学数学智慧课堂的开展
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初中分层递进教学的有效实施
研究
立德树人，提高初中数学课堂德育效能
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手机App在《道德与法治》教学中的应用研究
小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策
基于眼动识别的习题评估方式研究
技工学校教学评价“教考分离”模式研究
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多维全息综合疗法的间质界论
创新
小学英语阅读教学中培养学生思维品质的实践
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在非专业教室中“数字化学习与创新”的突围实践
奋力开拓“最先一公里”携手跑好“最后一公里”
“积极语言HAPPY模式”技术在生涯教育中的应用
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试析农村中学历史教学
核心素养背景下县域新任美术教师专业能力提升策略
变“望而生畏”为“爱不释手”
加强数学思维 渗透学科融合
实践
初中化学识记、思维能力的培养
创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践
小学语文作业有效性探究认识实践
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基于对分课堂的混合式教学模式在普通本科院校的半导体技术教学中的应用实践
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媒介、技术与社会如何珠联璧合
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对均值不等式扩展的思考
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教育区域均衡背景下从信息技术应用能力入手提升薄弱校策略研究
