广西教育·A版
卷首言论
沿视角
论博览
- “同伴互助”式的校本教研模式探索
- 提升小学生课堂学习力的途径
- 例谈转化小学学困生的策略
- 初中数学“以学为主,先学后教”教学模式初探
- 小学美术分学段合作学习模式的研究
- 由一道中考题的解法探究引发的思考
- 基于信息技术的小学语文高效合作教学
- 培养小学生数学模型思想的策略探微
- 让合作学习成为小学数学高效课堂的助推力
- 学生质疑是数学课堂中的有效资源
- 让学生在体验中学数学
- 落实任务驱动导向 促进合作实践探究
- 导学案在初中物理教学中的应用研究
- 语文课堂要给学生深入思考的机会
- 巧用探究式教学 焕发思品课活力
- 品德与生活课教学要立足于儿童生活
- 史料搭桥 能力提升
- 小学数学趣味化教学的策略
- 小学数学教学中培养学生良好个性品质的三种方法
- 小学数学复习课存在的问题及应对策略
- 让学生的思维在正逆中同行
- 提升初中物理课堂教学有效性的策略
- 开发校本乡土历史与社会课程的尝试
- 设计开放性问题 培养学生的创新思维
课堂参考
- 为指向写作的阅读课喝彩
- 初中数学教学语言应先“通俗”后“高雅”
- 简明教学设计 让数学课堂务实高效
- 新课标下小学数学“实践性”作业的设计策略
- 以数学活动促进学生思维的灵动
- 小学高年级数学导学设计的探讨
- 例谈初中数学渗透数学思想的教学策略
- 初中物理习题筛选例谈
- 二度开发资源 让品德课堂更精彩
- 浅析参与式教学在初中历史课堂教学中的应用
- 计算与解决问题整合教学的实践与思考
- 小学六年级数学应用题教学方法浅析
- 善于捕捉学习信息 优化初中数学课堂教学
- 生物课堂教学中如何做到“限时讲授”
- 浅谈化学课堂的“读议验写”教学策略
- 启发学生通过计算推导数学规律题的策略
- 语文对话教学“满堂问”现象分析及问题设计对策
- 小学语文快乐课堂教学模式及利弊分析
- 对阅读教学中“热”现象的“冷”思考
- 品读自然之乐 感悟现实之忧
教学创新
- 阅读教学要“导”在“点”上
- 利用多媒体实现小学语文互动式教学
- 小学语文游戏化教学的应用探究
- 关于造句教学的思考与实践
- 小学语文课堂朗读教学有效性探究
- 浅议如何提高小学语文课堂教学效率
- 活用信息技术 增强课堂实效
- 走进诗人的内心世界
- 让“练习”增效 让“言语”生根
- 任务型教学法在初中英语教学中的实践
- 利用竞赛法提高英语听力教学质量
- 初中英语阅读教学的导入设计
- 合理定位数学课堂中师生互动的维度
- 浅谈小学数学课堂教学中的语言运用
- 帮助低年级学生解决数学问题的教学策略
- 提升学生思考力的三种途径
- 把握三个环节 实现计算教学高效性
- 以数学知识为载体 实现德育有效渗透
- 初中数学分层次教学的操作方法探析
- 引发合理想象 激活学生数学思维
- 让化学课堂成为学生学习的乐园
- 初中化学开展兴趣教学的三种策略
- 提高生物课堂教学效率的策略
- 培养学生数学解题能力的策略
- 思想品德课堂中如何激发学生的兴趣
- 如何提高初中历史课堂教学的生动性
- 乡土地理在初中地理教学中的作用
- 在地理教学中培养学生智力的探索
- 初中地理以图导学教学模式的研究
- 初中计算机教学中学生学习兴趣的培养
- 浅析初中美术欣赏课中的抽象艺术教学
- 浅谈初中体育教学中的激励策略
- 民间童谣对小班幼儿的影响
- 幼儿国学教育必须遵循的几个原则
- 对区域活动中幼幼互动的行为指导研究
- 美术活动中培养幼儿想象力的途径
- 初中生英语阅读理解能力的现状分析及提高策略