2021年42期
广东教学报·教育综合
- 全面推进市县级教师发展中心建设，完善中小学教师专业发展体系
- 春分到，蛋儿俏
- 名师领航，赋能成长，逐梦飞翔
- 挖掘英语文本主题意义，创设小学探究式阅读课堂
- 道法课，以绘本故事拨动小学生的心弦
- 育德立人,润物无声
- 让小学英语课堂“活”起来
- 如何指导小学生进行作文仿写练习
- 小学班级管理中情感教育的实践与思考
- 我和家长之间的那些事
- 浅谈如何提高小学低年级学生的计算能力
- 一年级新生课室卫生巧指导
- 强化文本素材仿写，提高学生写作水平
- 小学数学整理与复习课的教学策略
- 试论信息技术在初中物理实验教学中的有效运用策略
- 以乡村振兴育政治认同
- 探讨核心素养视角下高中数学课堂情境创设
- 透过中考，谈初中生数学运算能力的培养
- 以红色活动为载体，增添学生爱国情愫
- 浅谈小学生的挫折教育
- 思维导图在八年级数学教学中的应用
- 学科融合课程案例展示
- 多路并进，让低年段写话水到渠成
- 地理学科高考评价体系“应用性”试题研究
- 基于核心素养的小学《道德与法治》课堂生活化的探究
- 运用初中语文课外阅读分层指导策略指导学生阅读《西游记》
- 浅谈如何当好小学班主任
- 初一历史教学中家国情怀的培养
- 刍议故事教学法在小学语文教学中的意义及运用
- 在游戏中展开小学数学教学
- 浅谈基于教材开展小学中年级二声部歌曲教学的有效策略
- 最美好的端午节
- 小学写字教学“同向等距法”实践探索
- 不囿形式，灵动写作
- 体育课中如何塑造小学生健康的人格
- 小学高年级语文教学中微阅读的应用研究
- 浅谈如何有效地进行课堂提问
- 浅论我国农村中小学语文教师专业培养与发展的途径
- 《道德与法治》学科视野下的小学德育研究
- 以小学计算教学为例谈前置性探究教学
- 浅谈项目式学习在小学“根文化”课程中的应用
- “五法”检测教学效果，“三维”巩固学习实效
- 关于有效开展小学《道德与法治》课堂探究活动的思考与建议
- 有效运用课后注释，优化文言文教学
- 浅谈九年级数学备考策略
- “诗思生物”课堂的理念建构和实践探索
- 学材再构建，温故而知新
- 创设生活情境，提高小学语文课堂教学效率
- 渗透财经素养，提升数学品格
- 提高网络素养，合理使用网络
- 信息技术与小学英语教学深度融合的策略
- 浅谈对中考数学压轴题的看法
- 浅谈有效转化学困生的策略
- 初中英语教学的创新路径探索
- 中小学心理健康教育教师“6S”专业能力提升探究
- 在情境中交际，在生活中实践
- “铅垂高”的最值在二次函数中的应用
- 两种多模态阅读模式的效果对比与对策研究
- 关于小学开展篮球运动的启发
- 爱心与宽容
- 浅谈“积极教育”在小学班级管理中的实践
- 高效初中物理试卷讲评课的初步研究
- 初中数学概念教学方法探究
- 浅析小学数学教学中培养学生财经素养的策略
- 高中物理分层教学措施探究
- 浅谈基于思维品质培养的小学英语课堂导入实践
- 农村小学古诗词教学激活策略探究
- 运用“积极教育”班会，促进学生自我管理
- 小学数学复习课之我见
- 浅谈小学葫芦丝乐团可持续发展的要素
- 浅谈如何开展后进生转化工作
- 中心小学校长深入教学管理的策略探究
- 浅谈小学英语阅读有效策略
- 将生活气息融入小学数学教学的实践探究
- 新时代背景小学《道德与法治》教学生活化策略浅析
- 例谈如何提高小学数学复习课的有效性和趣味性
- 新媒体语境下小学语文高年段作文教学初探
- 读写与心理引导双管齐下促双赢
- 面向核心素养提升的研学活动实践策略研究
- 小学一年级拼音复习的游戏设计
- 团队协作，共同进步
- 基于智慧阅读的小学英语主题拓展阅读教学
- 小学高年级学生管理之我见
- 日记，让小学三年级习作从“我”出发
- 探索小学美术教育教学中遇到的难题及应对策略
- 班级文化中营造感恩环境的策略
- 整合区域红色资源，探索学校红色教育新模式
- 基于“深度学习”改进初中英语单元教学的探索与实践
- 挖掘教材故事，培养历史思维
- 书香潜智，品行润心