探索小学美术教育教学中遇到的难题及应对策略

梁燕萍

【摘要】近年来，我国对于农村小学教育重视程度越来越深，对此也投入了大量的教师资源以及教育设施设备。随着新课改的实施，我们的教育目标逐渐转变到促进学生的全面发展上。但是，还是有一些课程在教育教学中也遇到了难题，其中最为突出的是术科教学，如美术课程。对此，本文结合农村小学美术教学的现状存在的问题展开分析，并提出相应的应对策略，希望能够对农村小学美术教育教学的有效发展提供借鉴。

【关键词】农村小学;美术教育教学;难题;应对策略

美术教育的初级阶段就是小学的美术教学，是打基础的时候。在如今的小学教学中，艺术科越来越受到重视，美术是其中一门。美术教学对于小学生的全面发展有至关重要的作用。美术教学对于小学生的独特作用是其它学科不能替代的。在新课改的要求下，我们的教育目标就是要提倡素质教育，在这样的大环境之下，美术课程越来越受到重视。学校在抓好常规教学的同时，也积极开展各种美术活动，如，社团活动、手抄报、展板、办黑板报、绘画大赛以及书法大赛等。但是，相对于现代化的教育要求，目前的农村小学美术教学条件及要求差距依然很大，在教育教学还面临着一些亟待解决的问题。

一、农村小学美术教育教学中存在的问题

1.教育目标不完善，师资力量有限

很多农村小学在教育教学中存在问题，最明显的表现就是教育目标的设置不是非常明确，再就是师资力量有限。造成这个问题的原因是上级部门对美术课程的地位没有清楚的认识。不论是学校还是教师，对美术课程的定位都不是很明确。这导致美术教学的目标不够明确，再加上专任教师不够，导致学校有些年级只能安排非专职的教师给学生上美术课。这样的教育效果不理想，教学的质量也很难提高。目前，很多农村学校的非专科教师，认为美术课其实就是画画课。在课堂上，教师只是简单地教学生如何画基本的图形。这样的美术课堂基本是形同虚设。《义务教育美术课程标准（2011版）》中的三维教学目标很难实现，根本发挥不了美术教学的作用——培养学生的正确审美观，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力。像我们学校，由于专业教师配备不齐，导致要调用其他科的教师来上美术课。如此，教学质量自然就跟不上了。

2.學校不重视美术教育，对美术课程的认识不全面

目前，很多农村小学仍然认为学生学好语、数、英三门文化课程就能成才，对术科学与不学都无关紧要，对美术课程及其未来的发展趋势的认识依旧是比较狭窄的。更有甚者认为开展术科课程就是在占用上文化课的时间，上美术课就是在浪费学生和教师的时间。从而导致有的教师认为占用美术课给学生上文化课是理想当然的，这些现象都很普通，这都体现了学校对美术教育教学的不重视。再就是，农村地区的教师资源本来就非常紧缺;或者有些学校会将教不好文化课的教师调去教术科。这样看来，美术教师的地位就会比教其它课程教师的地位低一些。因此，教师都不愿意去教术科。美术教师的工作热情降低，上课的积极性不高，教育教学质量自然得不到提高了。所以，要想加强农村小学美术教育教学的质量，学校就要从上至下对美术这一门学科有正确的看法，努力遵循新课改要求，大力推进素质教育，使得教师将美术教育教学重视起来。

3.教学方法落后，理念不完善

在农村地区，大部分学校的教学理念还是跟不上新课标的要求。在美术教学中，由于资金有限，没有投入先进的教学资源，没有好的教学平台，如，没有多媒体的教学手段的运用，大多数仍然沿用传统陈旧的教学方法，教学的方法比较单一的，以灌输为主，使得美术课程枯燥乏味。

俗话说：“兴趣是最好的老师。”但在有限的条件下，会造成美术课堂呆板，教学氛围不浓厚，导致学生学习美术的兴趣不浓郁，激发不了学生学习的积极性，达不到美术教学的根本目的。如，很多教师在上美术课的时候，仅仅是给学生讲述如何绘画。学生也仅仅是跟着教师的思路走。教师怎样画的学生就怎样画，照着葫芦画瓢，并没有融入自己的元素，也很少渗入审美教育。这就使美术没有了灵魂。另外，大部分农村地区的教育教学设施不完善，如，缺少专用场室的使用。学生唯一能学习的地方就只有教室，唯一可以参考的教学资料就是课本。教师照本宣科，学生学得乏味。这使学生根本没有发挥自我的余地，发挥不了学生的主体能动性，难以培养学生的创造精神，最终影响学生的发展。

4.评价标准单一，阻碍学生全面发展

教学过程中必不可少的一个环节就是教学评价，但是恰好很多教师在进行美术教育时就忽略了这一环节，忽略了学生的个性发展，导致学生没有得到正确的引导，最终阻碍学生的全面发展。除此之外，即使教师对学生进行了评价，但评价的标准也比较单一。在评价时，教师也仅仅根据学生在上课时画画的成绩，没有进行全面的评价体系。可喜的是，近几年，有的地方术科采取了抽年级、抽科目考试的评价方式进行评级。这体现了国家已开始对艺术重视起来了，促进了美术教学的提升。

二、农村小学美术教育教学问题的解决措施

1.重视美术教育，真正认识到美术在培养人才上的作用

不论是学校还是教师，都要认识到美术在教学中的地位，看到美术教育对学生的重要性。美术课程对学生的培养作用是多方面的，包括创新能力、想象能力以及观察能力等。再加上小学阶段正是学生们能力发展的良好阶段，所以，学校和教师一定要将美术教育的作用发挥到极致，为学生们的终身发展打下良好的基础。另外，新课改要求要学生在德智体美劳等方面全面发展。因此，我们要将美术摆到正确的位置，美术课和文化课同等重要，没有主次之分，认认真真地对待美术课程，促使学生全方位健康的发展。

2.设置明确的教学目标，提高教师的专业素质

为了确保农村小学美术教育的有效发展，学校要依据国家美术教育，根据新课标的要求及发展方向，确立好教学目标。教学目标是教学的方向，不管是近期还是长远目标，都要确立好清晰的教学目标。其次，学校专业教师配备要充足。想培育一批高质素的学生必然离不开高素质的专职教师的悉心培养，这样才能引领学生学得更好。只有国家加大师资力量的投入，并努力提高教师的专业素质水平及教学水平，才能使美术教育真正发挥作用，培养未来高素质的美术人才。