浸润式
- “双减”背景下农村初中语文课堂浸润式教学评一体化策略研究
索语文课堂中的浸润式教学评一体化策略，以突破农村初中语文教学困境为出发点，完善语文课程教学结构，从提升教师的教学水平到促进学生的全面发展，教师基于对课程教学内容的整合，对课程教学环节进行重新设计，由此促进初中语文课程教学的发展，学生学习能力的提升。【关键词】“双减”政策 农村 初中语文 浸润式 教学评一體化【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）09-0130-03“双减”政策的实施为农村初中语文
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 高中语文课堂“浸润式”生涯教育例谈
语文课堂 浸润式 生涯教育语文作为高中主要科目之一，对学生的影响力较强，通过语文课堂进行职业生涯教育渗透，优势明显。语文学科与生涯教育融合，既可以通过人物事迹与精神的展示，帮助学生树立正确职业价值，又可以通过各学科知识的讲解，帮助学生开阔职业视野。在高中语文教学中渗透生涯教育，既有现实的可行性，又有客观的必要性。一、横看成岭侧成峰：职业认知高中生在生涯发展阶段还处于探索期，这个阶段的发展目标首先集中在全方位、多角度了解生涯发展的相关知识，在“横看成岭
中学语文·大语文论坛 2023年8期2023-09-27
- “双减”背景下农村初中语文课堂浸润式教学评一体化策略的探索
方面问题，结合浸润式教学模式，打造高效初中语文课堂，扭转农村教学的不良现状，促进语文学科的改革与发展。【关键词】“双减”政策 农村学校 初中语文 浸润式 教学评一体化【课题项目】广西教育科学规划2021年度“双减”专项课题《“双减”背景下农村初中语文课堂浸润式教学评一体化策略研究》，课题编号：2021ZJY1317。【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0076-03农村初中语文教学存在诸
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 单元统整理念下文言记游散文的“浸润式”教学
化和系统化的“浸润式”教学。关键词单元统整 文言记游散文 浸润式教学随着“大单元”教学的兴起，以单元统整理念重构教学流程也势在必行。单元统整指遵循语文学习和学生认知的规律，整合单元与课文的目标要求，重构教学设计和教学任务，优化教学流程和实践活动，把握同类文章的基本要素，改变日常教学只注重每一课单授的碎片化现象，结合整体性教学评价提升课堂教学效能，提升学生的语文学科素养和人文素养。本文以统编语文教材九（上）《湖心亭看雪》的教学为例，尝试对记游散文教学进行整体
初中生世界·初中教学研究 2023年6期2023-07-25
- 打造亲绿课程 构建“浸润式”仁爱万物育人模式
逐渐总结出了“浸润式”的仁爱万物育人模式。营造亲绿教育生态漫步于姑苏实小的校园，就如同走进苏式园林一般，满目葱茏，花香四溢，令人神清气爽，心胸开阔。学校负责人告诉记者，为了给学生打造一个亲近大自然的空间，学校借助改扩建工程，最终形成了新苏式校园格局，特别是学校的生态园、听声园、快绿园、怀萱园、济身园等“五园”，已成为学校师生的物型课程基地。据课程老师介绍，“五园”特色和功能各异，比如听声园由木质紫藤回廊、若干小花坛、圆石桌凳、木质长椅和一群儿童石雕构成的天
现代苏州 2023年12期2023-07-21
- 高校“浸润式”入党教育实施路径探析
育。探索构建“浸润式”入党教育，旨在破解入党教育存在教育培养不够系统规范、教育形式和内容的针对性与实效性不强、评价标尺只看重最终考核成绩等问题，最终达到润德、润心、润行、润能的作用。关键词：“浸润式” 入党教育 高校党校入党教育是高校大学生党员发展的关键环节与根本保障，也是夯实高校党的基层组织建设的重要抓手。根据相关统计，当前大学生党员发展比例约占全国党员发展比例的40%，大学生党员已然是新时期党员队伍发展壮大的重要来源之一。提高大学生党员质量是筑牢党的事
文教资料 2023年6期2023-07-17
- 浸润模式下幼儿传统文化课程建构探微
的重要性，应用浸润式教学模式，促进幼儿积极参与传统文化教育活动，并受到熏陶。教师要注重发挥传统文化的作用，对幼儿进行正确价值引领，提高幼儿对传统文化的践行能力和传承能力，促进幼儿健康成长与全面发展，为幼儿成长为合格的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。关键词：幼儿园；传统文化课程；建构；浸润式；教育策略中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）18-0109-04《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，学校教育是学习者传
成才之路 2023年18期2023-06-28
- “浸润式”党建引领职业适应期教师成长路径与方法的实践研究
念，深入探索“浸润式”党建实施方法与路径，通过建章立制、打造阵地、营造氛围等路径和红色基因铸品格、情境体验育师德、礼仪规范雅师行、“涵雅”评选正师风等方法着力打造“德博学厚”“包容友爱”“优雅从容”的“涵雅人师”队伍。【关键词】“浸润式”党建 职业适应期教师 成长路径与方法《国务院关于加强教师队伍建设的意见》提出，教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。要深入实施“科教兴国”战略和“人才强国”战略，形成一支师德高尚、业务精湛、结构
小学教学研究·理论版 2023年2期2023-06-19
- 小班幼儿浸润式绘本阅读活动设计研讨
有效路径。开展浸润式绘本阅读活动有助于幼儿阅读爱好的培养和阅读意识的萌生，能对幼小衔接产生积极影响。基于此，文章以优化小班幼儿绘本阅读活动为目的，结合实际活动设计案例，从鼓励情感表达、丰富感知理解、构建活跃学习氛围三个维度出发，探究营造阅读氛围、深化幼儿阅读的有效活动策略，以供参考。关键词：小班幼儿；浸润式；绘本阅读活动作者简介：陈冬梅（1978—），女，江苏省海安市海安高新区田庄幼儿园。叶圣陶先生提出“教是为了不教”，要求教师教会幼儿学习的方法，以激发学
求知导刊 2023年8期2023-06-07
- 高职院校浸润式网络素养培育机制研究
校；网络素养；浸润式；培育机制中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）13-0009-04作为活跃在新兴媒介中的即将步入社会的高技术应用型人才，高职院校学生呈现出一些独有的时代特征。他们迫切需要自主独立地思考，但并不能正确应对网络中的一些问题，往往在自身思想判断与舆论分析方面存在一些偏差。本文从高职院校学生网络素养的问题及成因入手，根据高职院校学生网络素养培育的内涵与要求，以扬州工业职业技术学院为例，探讨包含文化浸润、课程
成才之路 2023年13期2023-06-01
- “浸润式”党建引领职业适应期教师成长路径与方法的实践研究
念，深入探索“浸润式”党建实施方法与路径，着力打造“德博学厚” “包容友爱” “优雅从容”的涵雅人师队伍。“浸润式”党建以润物细无声的方式，潜移默化地影响党员教师以健康向上的心态积极、愉悦地参加校园活动和学习。职业适应期教师是指院校毕业后进入教师岗位、工作五年以内的教师。 “浸润式”党建对职业适应期教师引领路径与方法的实践研究是指探索以润物细无声的方式开展党建工作，让党员教师轻松愉快地参加学习教育活动，通过党员教师引领职业适应期教师以健康向上的心态轻松愉快
小学教学研究 2023年5期2023-03-21
- 构筑家长“浸润式”陪伴策略的实践与研究
要］ 通过对“浸润式”陪伴策略的实施和研究，在实践过程中不断巩固、内化、提升陪伴模式创新成果，并将成果辐射到社区，让更多的家长受益，助力学生健康成长。［关键词］ “浸润式”陪伴；策略研究；课程建设；实践；成效分析《浙江省家庭教育促进条例》中明确指出：父母是实施家庭教育的主体，应当履行家庭教育义务，对家庭教育负直接责任；应当加强自身修养，注重言传身教，以健康的思想、良好的品行、适当的方法教育和影响未成年人。可见，家长学习正确的教育理念，掌握科学的教育方法是实
中小学班主任 2023年3期2023-03-03
- 明理 激情 促行
——高中思政“浸润式”教学的实施路径
透、讲活。而“浸润式”教学契合新课标培育核心素养的要求，是实施高中思政活动型课程教学的有效方式之一[1]。“浸润式”教学，即坚持以学生为本，通过营造生动的教学情境，精选具体的“浸润”途径，让学生身临其境，提升情感体验，激发学习动机，逐步形成正确价值观、必备品格和关键能力。实施“浸润式”教学，可以在潜移默化中培育学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养[2]，讲深、讲透、讲活思政课。下面，笔者以统编版《哲学与文化》第三单元第七课第二框《正确认识
教学月刊（中学版） 2022年34期2022-12-28
- 浸润传统文化 构筑高效课堂
——“浸润式”教学在小学阅读教学中的实践探索
统文化教育，“浸润式”教学方法的提出，有效扭转了传统教学模式的教师“一言堂”的简单粗放，以一种轻松愉悦、润物无声的形式给学生“传道、授业、解惑”。语文教师在引导学生学习语文知识的过程中，也有效培养了学生良好的道德情操。一、在小学语文课堂实施“浸润式”教学的必要性在小学语文课堂实施“浸润式”教学具有重要的意义。“浸润式”阅读教学有别于传统教学模式的偏重知识获得、缺乏过程性学习的模式，注重教材文本阅读对学生潜移默化的影响。实施“浸润式”教学要求语文教师立于一个
新课程 2022年26期2022-11-25
- 微电影：小学道德与法治“浸润式”情境教学策略
课堂中，应用“浸润式”情境教学策略，能为解决传统课堂存在的实际困难提供新方法和新思路。建立在深入解读教材、准确把握学生学情以及紧扣教学目标基础上的有效的微电影素材能浸润儿童的思维生长萌芽，培养儿童的道德认知能力，提升儿童的生活实践智慧。[ 关键词 ]微电影;小学道德与法治;“浸润式”情境教学中图分类号：G40文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2022.05.032随着科技的发展，先进的教学理念被引入，数字化教育应运而生
南北桥 2022年5期2022-07-14
- 整进整出浸润式英语学习模式的探索与凝练
要：整进整出浸润式英语学习模式强调英语学习过程的整体性，语言环境的浸润性。通过多元文本体验学习，拓宽语言知识的积累和习得空间，进而助力學生各学段知识之间的衔接;以多元的教学活动为媒介，在不同形式的语言实践体验中培养语言能力，发展学生的思维品质。关键词：整进整出;多元文本;浸润式一、研究缘起目前，我国小学英语教学整体发展速度较快，但各地教学水平参差不齐。在英语学习过程中，学生普遍缺乏良好的语言环境和科学的学习模式，学生的英语核心素养提升较慢。具体表现为以下
基础教育论坛·上旬 2022年8期2022-05-30
- 浸润式高职数字化艺术设计人才培养创新与实践
问题，提出了“浸润式人才”培养理念。通过“文化引领、技术赋能”的浸润式数字化艺术设计人才培养模式的创新与实践，有效提升了专业内涵、教师队伍能力与素质、人才培养质量，为高职数字化艺术设计人才的培养提供了一种具有较高借鉴价值的范式。关键词：浸润式;数字化艺术设计;人才培养进入21世纪以后，中国高等职业院校的数字化艺术设计教育取得了较大的成就，包括人才培养规模、培养质量以及软硬件等在内的教学条件建设都取得了长足进步，为当代数字艺术设计事业发展奠定了一定的基础。然
职业时空 2022年4期2022-05-30
- 基于儿童视角的小学英语浸润式语用教学
在英语教学中，浸润式语用教学的主要功效是为学生提供丰富而真实的语言应用平台，实现学生英语学习效率和兴趣的双项提高。笔者将结合个人有关工作經验撰写此文，就浸润式语用教学在英语教学中的有效应用提出几点看法。关键词：儿童视角;小学英语;浸润式;语用教学中图分类号：A 文献标识码：A英语是一种实用性语言，帮助人们实现信息、情感和思想的交换是其得以存在和发展的根本。在我国等非英语母语地区，英语教学有着先天性的劣势，即缺乏生活化的语言应用场景和广泛的学素材来源，学生也
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 大学生入党启蒙教育实施路径探究
育;政治认同;浸润式;实施路径[作者简介]余静，北京建筑大学土木与交通工程学院讲师，北京 102406;车晶波，北京建筑大学后勤管理处讲师，北京 102406。[中图分类号] D267.6[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2022）03-0030-02入党启蒙教育是高校学生党建的基础性和源头性工作，既是高校牢牢把握意识形态领导权的必要途径，也是高校完成立德树人根本任务的重要手段。作为大学生政治信仰上的“启蒙第一课”，入党启蒙教育的成效直接
党史博采·理论版 2022年3期2022-04-04
- 论浸润式高校思想政治教育模式的构建与实施
发式教育模式、浸润式育人环境、协助式教育方式、多元化教育载体五种路径，以期建立适应时代发展要求的浸润式高校思想政治教育模式。[关键词] 高校;思想政治教育;建构主义;浸润式[基金项目] 2021年度陕西高校学生工作研究课题“建构主义视域下浸润式高校思想政治教育模式研究”（2021XKT46）[作者简介] 姚 婕（1988—），女，湖南岳阳人，硕士，西安工程大学学生工作部学生教育管理科副科长，讲师，主要从事高校思想政治教育、心理健康教育研究。[中图分类号]
教育教学论坛 2022年9期2022-03-29
- 幼儿园浸润式绘本阅读活动环境的创设与实践初探
文主要就幼儿园浸润式绘本阅读环境的创设与实践展开探讨。关键词：幼儿园;浸润式;绘本阅读;创设【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）08-0007-03【Abstract】Under the background of the new era， kindergartens pay more and more attention to reading teaching，
当代家庭教育 2022年8期2022-03-24
- 中学语文“浸润式”自读课课型教学模式的策略
实际情况构建“浸润式”自读课课型教学模式。关键词：浸润式教学;初中语文;自读课堂;有效策略引言初中教育阶段浸润式自读教学方法的提出，是为了针对当前初中学生对语文学习动力的不足，对语文学习方式的缺失和对语文学习质量不足。浸润式教学因其独特的教育方式和激发学生深入理解知识的能力，受到教师的关注和好评。笔者在初中语文自读课教学环境中对浸润式教学进行了引进和实践思考，深入论证了浸润式教学的巨大魅力和潜力，旨在通过本文向初中语文教师教学提供经验和借鉴。一、浸润式教学
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- “浸润式”党员教育暖心田
宜组轩为进一步贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》和《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，宜宾市在党员教育中期评估中，对标先进、查找差距、查摆问题，积极探索创新党员教育载体，灵活学习培训方式方法，努力让党员教育工作春风化雨，浸润全市党员干部。“党课书房”助党员学深学实“之前就听说要开设‘党课书房’，我还担心万一现场人太多听不清楚耽误学习。没想到，我在手机上就能进‘书房’听‘党课’，线上听讲既方便又实用。”2021年10月9日，学习完当天的
四川党的建设 2022年4期2022-02-28
- “浸润式”：高校思想政治教育的创新与实践*
了方向。高校“浸润式”思想政治教育是紧贴时代发展脉络、回应学生需求变化、实现显性教育与隐性教育相统一的创新探索。研究并把握高校“浸润式”思想政治教育的理念、内涵与实践路径，凝练高校思想政治教育育人的新模式，对新时代加强和改进高校思想政治教育，提升育人成效具有重要的理论意义和实践意义。一、高校“浸润式”思想政治教育的理论溯源高校思想政治教育的本质是将社会主流的价值规范、思想观念、道德品质、政治观点转化成面向受教育者的符合社会要求的一系列教育实践活动。[2]显
高校辅导员 2022年1期2022-02-26
- 高职院校“浸润式”党史学习教育模式研究
、润物无声的“浸润式”传导，使党的历史在学生心中生根、发芽、开花、结果。1 “浸润式”党史学习教育模式构建“浸润式”党史学习教育模式是指通过潜移默化的影响，让党史知识渗透到学生的头脑和心灵。党史学习教育在高职院校人才培养以及思想政治教育中发挥着重要作用，高职院校要针对学生特点，通过潜移默化的“浸润式”传导模式，即“五层面三主体一平台”，使高职学生学深悟透党史知识，坚定共产主义信仰，学会用马克思主义的立场观点发现和解决新问题，树立正确的世界观、人生观和价值观
工业技术与职业教育 2022年2期2022-02-26
- 初中道德与法治学科核心素养视域下“浸润式”教学应用探索
德与法治学科“浸润式”教学的意义，探索初中道德和法治“浸润式”教学模式，希望能够提高学生的学习积极性，进而提高初中道德和法治课堂教学质量。一、初中道德与法治“浸润式”教学的意义(一)凸显核心素养教育目标学科核心素养是教书育人的重点，让学生通过学科知识获取的正确价值观，是培养政治认同及法治意识的关键。“浸润式”教学过程中，教师应以学生为中心，以情感体验及情境为媒介，引导学生自主合作，满足初中道德与法治核心素养教学目标。教师在课堂活动中，运用“浸润式”教学模式
吉林教育(中小学党建与思政) 2022年2期2022-02-19
- 创设情境，提升教师领导力
山市同声小学“浸润式”校本培训立足于教师专业素质和自我能力的提升，在培养教师领导力上成效可见，是校本培训的一股清流。关键词：教师领导力;困境;“浸润式”校本培训一、概念的界定（一）教师领导力关于领导的内涵，一直以来学者关注焦点不同，对领导的概念解读也不同。但总的来说领导是指运用个体、群体、环境中的各种资源有效地影响他人实现战略目标地艺术行为和过程。领导力（Leadership）指在管辖的范围内充分利用人力和客观条件，以最小的成本办成所需的事，提高整个团体的
课堂内外·教师版 2022年1期2022-02-13
- 基于“浸润式”爱国主义教育的全球治理青年人才培养路径研究
时代下，强化“浸润式”爱国主义教育的必要性(一)爱国主义教育面临涉外文化氛围的冲击。1.长期“沁入式”的外语学习环境会让青年大学生价值观受到强烈冲击。要想学好一门外语，就必须将自己“浸泡”在纯外文的书籍、报纸、电影、广播、音像制品、艺术表演等外语环境中，这些全方位的文化冲击，势必会将西方文化和价值观中某些糟粕的东西强势植入学生心间，进而影响其世界观、人生观和价值观。据调查显示，76.3%的大学生非常崇拜美国大片中展现的“个人英雄主义”情结，甚至幻想自己能成
产业与科技论坛 2022年9期2022-02-06
- 高中语文作文浸润式教学实践研究
：高中语文作文浸润式教学有利于激发学生写作的创造力和想象力，也给作文教学带来了更多的机遇和挑战。本文提出的高中语文浸润式作文教学，就是一种基于当下作文教学改革，结合高中生的写作实际进行的有益探索。本文，笔者结合作文教学实践，谈谈该教学法的积极意义和具体做法。关键词：高中语文;浸润式;作文浸润式教学最大的特点就是努力激发学生的学习情感，其以“情”作为教学的支撑点，以情动人，使学生的各方面素质得到全方位的提高。因此，教师在开展浸润式教学时就要特别注意情感的渗透
现代科教论丛 2021年23期2021-12-22
- 幼儿园音乐浸润式欣赏教学的研究与实验
利用好幼儿音乐浸润式欣赏教学可以使幼儿提高音乐素养，增加幼儿的音乐欣赏能力，创设良好的生活学习环境，培养幼儿在学习中的主观能动性，调动幼儿的学习兴趣。由于幼儿自身发育还不够完善，还不能够完整的学习歌曲和曲调，基于此，我们提出幼儿园音乐浸润式欣赏教学，希望能够对幼儿教育事业做出贡献。关键词：幼儿园;浸润式;欣赏教学中图分类号：G4 文献标识码：A一、幼儿园音乐浸润式欣赏教学的现状1.1幼儿音乐教育死板，限制幼儿在音乐上的发挥随着我国素质教育的提出和发展，
安家（校外教育） 2021年50期2021-12-09
- 初中语文“浸润式”阅读教学的“三驱”效应
生长。而这种“浸润式”阅读教学的前提和基础是循序渐进地引导和驱动学生，从接受文本，到走进文本，最终走向深度阅读。笔者把这种任务驱动分为“他驱、自驱、互驱”三个阶段，以“三驱联动”的方式，全面提升学生的关键能力，培育学生“真善美”的生命品质。一、“他驱”引导阅读走出无序很多语文教育工作者都知道“得阅读者得天下”的道理。但是，无论是家长还是学生，即使想要开始阅读，第一感觉也往往是无从下手，因为阅读首要面临的问题是材料驳杂、时间零散和方法琐碎。中学生求知欲旺盛，
初中生世界 2021年20期2021-12-05
- 幼儿园编织课程的浸润式育人策略
特点的编织工艺浸润式育人理念，根据不同年龄段幼儿的发展水平、学习方式，以及编织技法的难易程度设定教学目标，让幼儿在全员、全方位、全过程的育人环境中潜移默化地体验和欣赏编织技艺，爱上编织活动，提高幼儿的艺术修养和动手能力。【关键词】编织工艺 浸润式 幼儿【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）25-0146-03幼儿编织工艺浸润式育人形式，是指在充分尊重幼儿年龄特点和身心发展规律的基础上，依托丰富的民间编织工艺资源，打造以
广西教育·A版 2021年7期2021-09-16
- 浸润，让幼儿园生活环节的组织更贴近幼儿
点，我们通过“浸润式”教育，分别从规则浸润、环境浸润、艺术浸润等三方面进行教育实践，力求达到熏陶滋润、逐渐渗透、日积月累的教育效果。【关键词】“浸润式”教育；幼儿园生活环节；生活活动组织【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2021）06-0044-03【作者简介】许丽萍（1975-），女，江苏张家港人，张家港市梁丰幼儿园党支部书记、园长，正高级教师，硕士。《江苏省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》（苏教基〔2017
早期教育·教研版 2021年6期2021-09-05
- 高中定量实验浸润式教学探究
方面对定量实验浸润式教学进行初步探究，分级逐步培养高中生的化学学科素养，推动教育环节的变革，为促进学生多元智力的发展提供平台和载体。关键词：浸润式;定量实验教学探究;学生发展化学实验能创设生动活泼的教学情境，激发学生学习化学的兴趣，开展化学实验探究更能启迪学生的科学思维，对提高学生的创新精神和实践能力有特殊的教育价值。定性实验和定量实验是化学实验密不可分的两个部分，定量实验以定性研究为基础，更强调用量的形式或手段强化研究的过程和结果，从而实现定性研究的精准
新课程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 解读“中国精神”：初中历史“浸润式”党史课堂的构建
者相辅相成。“浸润式”课堂则是指教师以情感态度价值观为主要目标，搭建情与境深度融合、便于学生获得沉浸式体验的学习场景。在“浸润式”党史课堂中，教师可依托情感维度创设层层深入的情境，依托空间维度创设沉浸、交互的情境，使两种情境相互渗透、相互补充，并以解读“中国精神”中的民族精神和时代精神为总目标，推动多元化、融通式的情、境融合，搭建场景多样化、课堂生成化的平台，培育学生的核心素养。关键词：初中历史;“浸润式”课堂;党史教育;课堂教育一、“浸润式”党史课堂的意
教学月刊·中学版（教学参考） 2021年8期2021-08-14
- 工程结构抗震与防灾课程教学改革及疫情期教学实践分析
分析，建立了“浸润式”思政课堂教学模式，采用课程教师主讲与国际知名专家专题授课相结合的教学方式，开展了课程的双语互动教学实践，加强课程实践教学，促进学生对工程结构抗震与防灾知识的理解与思考，建设课程教学资源平台，实现优质教学资源内容实时共享。此外，探索了新冠疫情期间课程教学对策，以期为重大疫情期间工程结构抗震与防灾课程教学对策有效性提供参考。关键词：工程结构抗震与防灾;教学改革;浸润式“思政课堂”;双语互动教学;资源共享平台中图分类号：G642.0 文
高等建筑教育 2021年3期2021-08-02
- 高职院校专业课浸润式思政教育的路径探究
导游基础知识 浸润式 路径探究1 引言课程思政要在课堂教学过程中，寻求思政教育同专业知识方面之间的关联性，帮助大学生树立正确的政治思想观念。知识传授只能帮助大学生了解事实，并回答“世界是什么以及如何存在”，思想政治教育才能帮助大学生认识价值，并回答“社会该如何发展以及人应该追求什么”。2 课程思政开展的误区（1）授课教师时刻都想在专业课程中每一处都体现思想政治教育内容，这种做法是一种认识上的误区。我们所要做的是和思想政治课程保持同向同行，共同针对“培养什么
成长 2021年8期2021-08-02
- 校园足球文化“浸润式”推进策略探究
校园足球文化“浸润式”推进策略2.1 新视角——挖掘校园足球内涵在竞技层面，足球运动是属于体育学科、属于运动的美。在引导孩子审美能力的提升上，可以基于学校的自身有利条件，从多种角度对足球活动进行呈现，通过其他方式来呈现运动给人带来的美感。（1）七彩画笔：描绘精彩画面足球节活动是我校的校园特色活动，自2014年以来，已经开展了4届校园足球文化节活动，每届足球文化节活动中，除了常规的班级足球联赛，还都会有非常丰富的与足球相关的活动，其中“七彩画笔”就是其中的活
当代体育 2021年8期2021-07-25
- “浸润式”教研：自我效能感提升的一种新范式
的原因，获得“浸润式”教研本质、内涵与价值的新认识，探索其主要路径与策略，丰富和形成区域内“浸润式”教研的典型经验和价值取向。【关键词】“浸润式”教研;教研员;校本教研【中图分类号】G451 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）40-0012-05【作者简介】吕波，上海市崇明区教育学院（上海，202154）副书记、副院长。一、“浸润式”教研的概念、特征及角色定位（一）概念内涵“浸润式”教研是指借助一定的教研手段和组合方式，创设特
江苏教育·教师发展 2021年5期2021-06-30
- 初中语文“浸润式”阅读教学的“三驱”效应
朱伟摘要“浸润式”阅读教学是从学生对社会的认知和已有的经验出发，立足于文本，让学生在具体任务的驱动下浸润其中，体味情感，由被动到主动地参与各类阅读教学活动，交流分享，加强思辨，逐步改变“为阅读而阅读”的现状，提升学生的关键能力，培育学生“真善美”的生命品质。关键词阅读教学 浸润式教学 任务驱动《义务教育语文课程标准》（2011年版）中提出，阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。初中生进入阅读教学时，其本身已经不是“一张白纸”，他们往往带着自己的经验和
初中生世界·初中教学研究 2021年5期2021-06-17
- 浅谈“浸润式”教学在少数民族地区怎样有效提高幼儿普通话水平
交流和发展。“浸润式”教学能将普通话融入幼儿一日生活中，通过环境的创设以及各领域教学与区域活动相结合的方式，充分利用普通话全语言环境让幼儿无意识的学习，通过互相渗透的各领域教学，有效提高幼儿普通话水平。【关键词】“浸润式”教学 少数民族 普通话中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.053 少数民族地区受到生活环境的影响，家长不会说普通话，造成孩子从出生的那一刻起就受到语
南北桥 2021年11期2021-05-24
- 信息技术助力课堂新旧动能转换
，探索了其在“浸润式”教学模式下各教学环节中可以发挥的作用，并展望了信息技术在构建道德与法治学科“浸润式”教学模式下一阶段的应用方向。关键词：小学;信息技术;道德与法治;浸润式;新旧动能中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2021）06-0065-04小学阶段《道德与法治》课程理念明确提出“道德存在于儿童的生活中，德育离不开儿童的生活” “让教与学植根于儿童的生活”，“浸润式”教学模式正是依据
中国教育信息化·基础教育 2021年3期2021-05-21
- “浸润式”校本培训：立体护航新任教师专业成长
方面系统构建“浸润式”校本培训模式，有效引领新任教师专业素养和教育教学能力提升。关键词 新任教师培训；“浸润式”校本培训；做中学；建构主义；情境认知中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2384（2021）03-0041-03随着城市化进程的不断加速，大量“新移民”给迁入城市带来了更多的入学需求，这样的入学需求又进一步加剧了对中小学教师的整体需求。近年来，广东省佛山市大量新建和扩建公办学校，以满足新迁入市民子女的入学需求，大量新任教师扩充进教师队伍
中小学管理 2021年3期2021-04-23
- 小学数学“浸润式”课堂的构建策略
师应注重打造“浸润式”课堂，将“生活元素”“文化元素”“时代元素”“思想元素”浸润其中，对学生进行潜移默化的影响，将数学知识、数学技能、数学思想、数学情感等包装在各种情境中，全方位提升其数学素养。[关键词] “浸润式”教学;教学策略;数学素养纵观当下的小学数学课堂，大部分教师有意无意地偏重于“知识与技能”的养成，着力引导学生建构知识，往往容易忽略数学知识带来的思想、方法、情感等隐性价值，导致学生的数学素养发展不充分。因此，小学数学课堂中教师应注重“浸润”，
数学教学通讯·小学版 2021年11期2021-03-21
- 幼儿园“浸润式”感恩教育的实践路径
点，我们提出“浸润式”的感恩教育理念，强调一种潜移默化的熏陶，同时结合幼儿园的特色活动和相关课程内容，对幼儿开展感恩教育。一、凸显“浸润”特质，遵循教育原则感恩属于社会道德领域的范畴，3—6岁幼儿还处在道德认知懵懂的阶段，是幼儿自我中心思维占据强势地位的时期，幼儿难以以成人的角度思考和解决问题，对该阶段的幼儿进行感恩教育，是一项富有挑战的工作，需要让幼儿亲身参与、让幼儿身临其境，从感恩意识、感恩情感、感恩行为三方面逐渐渗透，发生作用。1.适切性原则感恩教育
山西教育·幼教 2021年2期2021-03-04
- 基于儿童视角的农民画“浸润式”教学探索
儿童视角进行“浸润式”教学探索，即从“生活浸润、作品浸润、乡情浸润”中得到“美感经验、艺术表现、情感表达”。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》明确指出，学校美育要以美育人、以美化人、以美培人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。《义务教育美术课程标准（2011年版）》特别强调要关注文化与生活，指出美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程让学生了解人类文化
中国中小学美术 2021年11期2021-02-07
- 高中语文“浸润式”教学培养学生核心素养探究
下的高中语文“浸润式”教学该如何践行现代教育的要求和理念，促使高中语文“浸润式”教学发生实质性的 发展和变革，从而推进学生全面发展的实施目标。这将是本文重点探究的主要内容，即核心素养导向下的高中语文“浸润式”课堂教学策略。【关键词】核心素养;浸润式;导入;评价想要促进学生参与“浸润式”课堂活动，一定离不开教师的教学策略，这 与以往表层教学有所不同，笔者认为要使学生的学习走向“浸润式”，首先，教学内容要能够深入教学的 心灵，即符合学生的心理特征，只有这样才能
青年文献·理论研究 2021年4期2021-01-11
- 关注学生审美体验的英语文学教学及其审美教育意义
——以“浸润式”英语诗歌教学为例
学案例，介绍“浸润式”英诗教学模式，即从学生诵读诗歌的原初体验出发，通过教师的启发式引导，完成对诗歌语言的音韵美、意象及象征意义的多元解读、深层思想的发掘与赏析等多重学习目标，并由此实现感性升华与理性复归相统一的审美教育理想。一、 回归人文学科定位的英语专业2017年，用于规范我国本科人才培养质量的国家标准相继颁布实施，其中，用于指导现阶段高校英语专业建设的《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》(以下简称《国标》)也随之出台，这是“在我国深化高等教育改革
外语教学理论与实践 2020年1期2020-12-28
- 南昌师范学院打造“浸润式”师德教育
想到通过一年“浸润式”师德教育，她正准备考教师资格证，毕业后当老师。全国道德模范龚全珍、感动中国最美乡村教师支月英、最美教师程风……学校多次组织师生来到这些榜样身边采风，并通过诗画、歌舞、微课堂、朗诵、说唱、快板等形式，将各种“师德故事”搬上青风学堂。“起先觉得支月英这样的典型离自己挺远的，但学校不仅将她的故事编进师德课的教材和课外读物中，还做成我们喜闻乐见的VR视频;课堂上我们还分角色扮演，在揣摩人物的同时掌握相关知识点。”2019级思想政治教育本科班叶
江西教育A 2020年10期2020-12-28
- “浸润式”主题思政教育活动的策划路径
政教育活动。“浸润式”教育则是以学生为中心，充分发挥学生主体作用，通过积极创设教育情境，注重氛围营造和过程参与、体验，促进学生学知行合一的教育方式。主题思政教育活动是载体，“浸润式”教育是方法，二者有机结合，可有力提升学校思政教育的实效性。2020年“七一”到来之际，由中共江西省委教育工委、省教育厅主办，南昌师范学院承办，南昌师范学院“青风学堂（江西省红色文化育人基地）”主创的云端思政课——“江西省大中小学生战‘疫思政课”上线播出，在全省大中小学师生中产生
江西教育A 2020年10期2020-12-28
- 新入职体育教师“浸润式”培训的实践
阳 沈茹清“浸润式”培训是指将新入职的体育教师浸润在一个学术专业和教师专业发展高地，使其在优质体育特色学校中得到全方位熏陶，接受优秀体育教科研团队规范化、精准化的专业指导，高效提升教师专业成长，培训时间为全脱产一年。浙江省桐乡市新入职体育教师“浸润式”培训精准、扎实、高效，提供了一个培训的借鉴样板。主要培训操作如下：一、“三式”环境驱发展动力（一）激情跨入“幸福式”外显环境按照学科在规定地点、规定时间接受规定内容的“高起点、高标准、高层次”的全脱产培训，
中国学校体育 2020年8期2020-12-16
- 用“浸润式”儿歌教学彰显德育课程魅力
毛益萍 谢旭霞摘要：小学低段《道德与法治》教材中含有大量的原生儿歌，这对于课堂教学起着一定的辅助作用，指向目的清晰可行。笔者通过有针对性的实践研究，把教材中的文本儿歌巧妙地浸润在《道德与法治》课堂中，以求助力教学目标的达成和课堂环节的流畅，促进学生全面发展。关键词：《道德与法治》教材 儿歌 浸润 德育儿歌从婴儿时期伴随着母亲的吟唱开始走进儿童的生活，是儿童最早接触的文学形式，也是儿童最喜欢的学习方式。探究小学低段《道德与法治》教材，笔者发现四
知识窗·教师版 2020年10期2020-12-14
- 幼儿“浸润式”健康成长的实践探讨
靳修芹“浸润式”观念其实与情境教学的方式有些相似，都是通过场景模拟，营造对儿童或学生的氛围环绕。在很多时候，儿童成长需要的是一个环境。对农村幼儿园来说，要展示自我的特色，要让儿童有更好的成长氛围，就需要把这种观念巧妙地应用起来。一、浸润游戏，创新幼儿娱乐活动在培养核心素养的前提下，农村幼儿园所制订的相关的教学活动，就要利用好周边的优势资源，对幼儿的学习方式、健康生活、科学精神、人文底蕴等方面进行培养。只有这样，在促进幼儿发展的同时，农村幼儿园也才能获得相对
小学科学·教师版 2020年11期2020-12-01
- “浸润式”教学法在中专舞蹈教学中的应用
舞蹈教学应用“浸润式”教学法的优势，其次阐述“浸润式”教学法的构建要求，最后提出中专舞蹈教学中“浸润式”教学法的具体应用，促使中专学生舞蹈能力的提升，学习到更多的知识，同时也使“浸润式”教学法最大化发挥自身作用，推动学生的全面发展，为今后的舞蹈学习夯实基础。关键词：“浸润式”教学法;中专舞蹈 ;应用在中专舞蹈教学中应用“浸润式”教学法，可以起到良好的辅助作用，进而保障中专舞蹈教学的顺利开展。同时，在一定程度上还可以促使舞蹈教学创新发展，展示民族民间舞蹈特色
文存阅刊 2020年18期2020-11-06
- 外语教育视阈下地方高校中国文化教育多元路径研究
路径 全媒体 浸润式一、引言全球化时代的语言教育不仅承载着“交际工具”和“文化输入”的功能，还承载着“文化输出”“软实力提升”的历史使命。“外语优势常被用来传播价值观念，提升国家文化软实力，实现国家文化利益”。随着全球化的深入推进，文化软实力在综合国力竞争中的重要作用日益凸显，探索传统文化的当代传承与发展的路径成了当今外语教学需要思考和研究的重要课题。鉴此，本文将依托项目研究，借助全媒体手段，从英语语言教育的视觉，探索地方高校中国文化教育的多元化路径，致力
丝路视野 2020年10期2020-10-29
- 全过程“浸润式”医用化学实验思政教学模式的构建与探索
，构建全过程“浸润式” 医用化学实验思政教学模式。1.1 TPACK理论整合技术的学科教学知识（TPACK），是由美国密歇根州立大学的密舒拉等［4］于2006 年提出的。其是由技术知识TK （Technology knowledge）、教学法知识PK （Pedagogical knowledge）、学科内容知识CK（Content knowledge）3 个核心要素互动产生。在课程中应用TPACK，需要教师对TK、PK 和CK 3 者有全面的认识，同时也需
实验室研究与探索 2020年8期2020-09-14
- 高中记叙文浸润式训练
学语文新课程“浸润式”教学的实践研究已有多年，多以理论为主，或是研究范围较广，而把“浸润式”用于具体的某个部分的教学实践较少，本论文旨在用“浸润式”进行高中记叙文训练的研究。关键词：高中;记叙文;浸润式;训练中学语文新课程“浸润式”教学的实践研究的“浸润”内涵是指语文学习通过长期学习，通过潜移默化的方式，让学生在语文学习的大环境中受到语文全方位的“渗透”，从而养成中学生全面的语文素养的一种教学方式。具体到记叙文写作方面，就是要求学生充分利用自身的校园生活和
高考·上 2020年3期2020-09-10
- 创设教学情境 打造“浸润式”地理课堂
美，从而打造“浸润式”高中地理课堂。【关键词】地理课堂 教学情境 浸润式【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）04B-0049-03“浸润”一词可以解读为“沉浸”和“滋润”，《现代汉语词典》对“沉浸”一词的解释为“浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中”。“沉”字的引申义为“（程度）深”，“浸”的书面语意为“逐渐”。“润”是“加油或水，使不干枯”。综合以上词义和字义，“浸润式”教学可理解为教师通过创设相应的教学
广西教育·B版 2020年4期2020-08-26
- “浸润式”教学方法在中专民间舞教学的探索与实践
，本文分析了“浸润式”教学方法在中专民间舞教学的运用，旨在提升民间舞的教学质量。关键词：浸润式;中专;民间舞;教学实践从现阶段中专舞蹈专业的教学上看，对于民间舞的教学，存在着很大的难度，这主要是“教”和“学”两方面存在的不足造成的。在中专教育中，舞蹈专业的学生存在舞蹈基础薄弱的问题，在实际教学的过程中，教师仅仅是按照套路来授课，并没有对学生进行系统性的训练，这就导致教学的效果并不明显。因此，在民间舞课程的教学中，教师则需要依据教学内容，创设相应的教学情境，
视界观·上半月 2020年8期2020-08-16