古诗文
- 古诗文群文阅读的教学策略
颉江平古诗文是教学中的重点和难点部分，为了提高古诗文教学质量，加深学生对古诗文的理解，开展群文阅读教学是古诗文教学改革的方向。基于此，笔者从课内、课外以及课内外结合等角度分析古诗文群文阅读的具体实施策略。一、课内群文阅读策略教师可以将单元主题作为核心，组织学生进行单元内的古诗文群文阅读，也可以根据学生的学习需求，合理设置古诗文群文阅读主题，将教材中的古诗文进行重新组合，提高古诗文群文阅读的教学效果。其一，单元内的群文阅读。单元内的群文阅读相对来说比较简单。
语文世界(小学版) 2022年10期2022-06-30
- 沿溪完小：古诗文比赛强素养
，帮助学生感受古诗文的博大精深，体会古诗文丰富的人文内涵，营造浓厚的古诗文学习氛围，让学生在诵读、品评古诗文经典的过程中，接受中国优秀传统文化的熏陶，全面提高学生的古诗文素养，根据浏阳市沿溪镇小学语文中心教研组的工作布置，沿溪完小语文组于日前组织了学生古诗文素养比赛活动。 素养赛分三大板块，分别为低年级组的“写诗词”、中年级组的“画诗词”与高年级组的“忆诗词”。活动之后，学生纷纷表示，经过班級初赛与学校复赛，进一步接受了中华传统美德的熏陶，强化了民族自豪感
科教新报 2022年23期2022-06-29
- 有诗有情真语文
彭惠会古诗文教学是小学语文教学中非常重要的一部分，对培养学生的古诗文学习兴趣、提升学生的語文综合素养具有重要的作用。随着新课改的深入，人们对小学语文古诗文教学的重视程度不断提升，但如何提升学生对古诗文学习的兴趣，进而引导学生能理解古诗文中包含的诗情，仍然是目前古诗文教学中的难点。这就需要小学语文教师在充分认识古诗文教学的意义和作用的基础上，采取有效的教学方法和措施，提升古诗文教学的质量，进而促进学生整体素养的提升与发展。一、采用故事叙述方法，加深学生对古诗
师道·教研 2022年9期2022-05-30
- 核心素养下的小学语文古诗文教学
的核心与精髓，古诗文是小学生从小就应该进行自主学习的知识，我们需要通过开展古诗文教学，提高小学生的古诗文学习核心素养。结合小学生古诗文教学现状进行分析，小学生掌握的古诗文量不达标，学生学习古诗文的兴趣不足。本文分析阐述核心素养视域下，如何提高小学语文古诗文教学质量，以期提升小学生的古诗文学习综合能力。我国是一个诗词的国度，宋词、唐诗、汉赋、离骚、诗经等都是我国的古典诗文的瑰宝，经过了几千年岁月的洗礼，古诗文已经成为传统文化的根基，更是华夏文明的核心。从现阶
天津教育·中 2022年3期2022-04-13
- 核心素养下的小学语文古诗文教学
的核心与精髓，古诗文是小学生从小就应该进行自主学习的知识，我们需要通过开展古诗文教学，提高小学生的古诗文学习核心素养。结合小学生古诗文教学现状进行分析，小学生掌握的古诗文量不达标，学生学习古诗文的兴趣不足。本文分析阐述核心素养视域下，如何提高小学语文古诗文教学质量，以期提升小学生的古诗文学习综合能力。我国是一个诗词的国度，宋词、唐诗、汉赋、离骚、诗经等都是我国的古典诗文的瑰宝，经过了几千年岁月的洗礼，古诗文已经成为传统文化的根基，更是华夏文明的核心。从现阶
天津教育 2022年8期2022-04-11
- 基于国测数据应用下的小学古诗文诵读与积累的策略
校和地区的学生古诗文诵读能力情况，依据国测数据，分析了小学古诗文诵读和积累的教学现状，并从教学理念转换、教学目标优化和教学方法创新三个维度提出优化路径，旨在提高小学古诗文诵读和积累的教学质量。一、古诗文诵读的国测数据及其价值（一）古诗文诵读国测数据内涵国测是国家义务教育质量监测的简称，国测的数据结果一方面能够体现义务教育相关的基本数据，反映义务教育各指标的真实情况，另一方面则可以体现各地区义务教育的质量情况，反映国家课程标准及相关教育政策的落实情况。201
师道(教研) 2022年12期2022-03-14
- 有诗有情真语文
——谈小学古诗文教学
南小学 彭惠会古诗文教学是小学语文教学中非常重要的一部分，对培养学生的古诗文学习兴趣、提升学生的语文综合素养具有重要的作用。随着新课改的深入，人们对小学语文古诗文教学的重视程度不断提升，但如何提升学生对古诗文学习的兴趣，进而引导学生能理解古诗文中包含的诗情，仍然是目前古诗文教学中的难点。这就需要小学语文教师在充分认识古诗文教学的意义和作用的基础上，采取有效的教学方法和措施，提升古诗文教学的质量，进而促进学生整体素养的提升与发展。一、采用故事叙述方法，加深学
师道(教研) 2022年9期2022-02-19
- 高中语文古诗文教学中的传统文化教育
839000）古诗文作为中华优秀传统文化的重要组成部分，在学生语文知识积累以及学生人格塑造与三观培养方面的作用突出。在素质教育背景下，高中语文老师要加强对传统文化教育的重视度，并做好教学组织与教学方法方面的调整与优化，如此才可以在提高古诗文教学质量的同时，强化传统文化的教育效果。那么具体该如何在高中语文教学中实施传统文化教育呢？下面笔者将根据此主题具体分析。一、高中语文教学中传统文化教育的难点就目前高中语文教学中传统文化的教育来看，仍存在较难点，老师只有对
科学咨询 2021年35期2021-12-30
- 古诗文课堂教学的创新探索
古诗文是我国传统文化的瑰宝，是中华民族凝结情感的文化载体，其语言精练、意境优美。古诗文历来是儿童启蒙教育的重要素材，更是当今中小学语文教学的重要内容，对于培养学生的人文素养、审美情趣和人格情操具有重要的意义。创新古诗文的教学形式，打造高效的古诗文教学课堂，是中小学语文教师积极探索的目标之一。由余妙霞、唐远廷合著的《古诗文教学探索》一书，是作者在扎根教学实践经验的基础上，对中学古诗文课堂教学的方式方法所作的深入探索和思考。全书共分为六个部分，对古诗文的教学实
语文建设 2021年7期2021-08-16
- 微课在小学语文古诗文教学中的应用策略
小学生较难理解古诗文,微课的存在,可以将如此繁杂的古诗文体系更生动形象地展现给学生,一方面,能不断提高学生对古诗文的理解力,另一方面,也能给教师在教学中起到良好的助力效果。微课能够使枯燥的古诗文课堂栩栩生辉,让学生在学习古诗文的过程中找到学习的乐趣。微课的运用,使教学不再拘泥于传统形式的死记硬背,而是让学生在良好的学习氛围下将古诗文的字词重点记忆。一、微课在古诗文意境教学中应用在教学时,教师应注重古诗文意境教学的应用。实现意境教学任务相当重要,这决定着学生
探索科学(学术版) 2021年6期2021-07-20
- 古诗文课堂教学的创新探索
古诗文是我国传统文化的瑰宝，是中华民族凝结情感的文化载体，其语言精练、意境优美。古诗文历来是儿童启蒙教育的重要素材，更是当今中小学语文教学的重要内容，对于培养学生的人文素养、审美情趣和人格情操具有重要的意义。创新古诗文的教学形式，打造高效的古诗文教学课堂，是中小学语文教师积极探索的目标之一。由余妙霞、唐远廷合著的《古诗文教学探索》一书，是作者在扎根教学实践经验的基础上，对中学古诗文课堂教学的方式方法所作的深入探索和思考。全书共分为六个部分，对古诗文的教学实
语文建设·上 2021年7期2021-05-30
- 古韵生香 余音绕梁
段明确要求诵读古诗文、学习诗词格律知识。要讲格律知识只有用吟诵读才讲得清楚。统编教材中，古文在小学语文教材中所占比重增大很多。一直以来，我们都被古诗文这种精湛的语言所感染，作为古人智慧的体现，它也被誉为我国传统文化中的瑰宝。为了让学生更好的学会诵读经典古诗文，小学语文教师应该大力加强经典古诗文诵读的指导。一、分析经典古诗文诵读存在的问题及原因（1）教师普遍将诵读和背诵混为一谈。受应试教育的影响，目前仍有一部分教师在讲古诗文时更多地注重学生的背诵，以至于将诵
教育周报·教研版 2021年8期2021-04-22
- 诵读教学法在小学古诗文教学中的应用
很难养成良好的古诗文诵读习惯，也无法从诵读过程深入理解古诗文。因此，诵读教学法逐渐被小学语文教师以及小学生忽略，甚至被放弃。一、诵读教学法概述吟诵是我国古代人民诵读诗文的传统方式，是一种盛行于古代文化圈的传统诵读方法。古代人民诵读古诗文，意在感悟古诗文之美，体会古诗文深意。部分读者在诵读古诗文有感后，甚至可创作出更好的诗文。诵读古诗文，不断提升着古代人民的文化素养与文化水平。因此，诵读一直以来都是中国文化中比较经典的一种文化传承、文化学习、文化水平提升方法
亚太教育 2020年22期2020-12-31
- 探讨小学语文古诗文教学中语感的培养
不可少，尤其是古诗文这类充满生僻字、省略句的文章，更需要培养学生的语感。加之古诗文内容丰富、语言精练、层次性高，对学生的学习能力有一定的要求，学生不可能像阅读现代文一样，完全认识古诗词中的每个字、词、句[1]。所以当遇到不认识的词语和诗句时，学生需要利用语文的语感来准确定位古诗文要表达的含义，并通过语感来猜测作者的情感基调。一、小学语文古诗文教学中对语感培养的重要性（一）语感是语文学习的必备素质语感对语文学习而言是必备的素质，没有语感的辅助，学生无论在古诗
名师在线 2020年8期2020-11-25
- 小学语文经典古诗文诵读教学初探
解历史文化以及古诗文等。将古诗文的历史背景与古诗文本身的故事都通过讲故事的形式展开讲述，激发学生的学习兴趣，从而顺利吸收古诗文知识。古诗文诵读也是同样的道理。长时间的诵读积累，学生在潜移默化中爱上古诗文，从而汲取其中的文化精粹形成自己知识构架。我校在经典古诗文诵读教学中，每天利用晨读的时间展开诵读教学。定期开展相应的诗歌诵读比赛。以多元的教学形式促进学生对经典古诗文的学习。例如，在比赛中设计诗句接龙、你问我答等比赛环节，鼓励学生们参与到比赛，展开学习。诸如
读与写 2020年34期2020-11-25
- Radiomics of rectal cancer for predicting distant metastasis and overall survival
期，我们来学习古诗文的第九个字——理。说起古诗文，人们大多感受明显的是儿女情长，其实，在古诗文中也有很多哲理的闪光。只是其中需要更高的思想素养才能发掘，让我们一起来发掘一下古诗文中的哲理。CT examinationsEnhanced CT was performed using a 128-channel multidetector CT scanner (Simens, SOMATOM Definition AS+) with the followin
- 小学语文经典古诗文诵读教学初探
此，就小学生的古诗文学习而言，通过兴趣引导学生进行学习有利于学生潜能的发展，有利于学生深入到古诗文的学习中。关键词：小学语文;古诗文中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）34-0045-01语文知识来自于人类社会历史经验的概括和总结，泱泱华夏五千年的文明，其沉淀的文化底蕴是不可估量的。放眼世界，还未曾有过哪个文明能像我们一样能拥有近十万个单体文字和数十种不同时期的文字形式。而古诗词，正是其中的精髓所
读与写·上旬刊 2020年12期2020-09-26
- 小学语文经典古诗文诵读教学初探
标准中，在经典古诗文阅读教学中，明确提出了“培养学生的爱国主义情感、提高学生的文化品位和审美情趣、认识中华文化的博大精深”等，进而促使学生在经典古诗文的诵读过程中，不断提升自身的综合素养，最终实现学生的全面发展。因此，教师在开展小学语文教学的时候，必须要采取积极有效的教学手段，不断提升诵读教学的有效性。一、小学语文经典古诗文诵读教学现状在当前小学语文的经典古诗文诵读教学中依然存在诸多问题，集中体现在：（1）诵读与背诵概念混淆。教师在开展小学经典古诗文诵读教
课外语文 2020年28期2020-01-10
- 小学语文古诗文教学策略初探
维在小学语文古诗文教学中，教师应针对实际教学情况，合理调整教学计划，不断完善古诗文教学内容，促进小学生深入理解与赏析古诗文，从而使小学生能够真正领略到古诗文的韵律及意境之美。本文主要探讨小学语文古诗文教学策略。一、反复诵读，感受韵律之美语文古诗文最为凸显的特征是意境美及韵律美。韵律美主要体现在古诗文的对仗与押韵，让人在诵读过程中感受到古诗文的韵律之美，久久不能忘怀，并深切而悠远地回味。所以，在小学古诗文教学中，教师需带领学生反复诵读古诗文，引导学生充分感
天津教育 2020年10期2020-01-09
- 高中生古诗文阅读兴趣与能力培养策略探究
537100）古诗文阅读是高中语文教学的重要内容，也是最具难度的内容。虽然古诗文大多篇幅短小，但是却非常晦涩难懂，很多学生在阅读过后，经常是一脸茫然，不知其意，久而久之，自然就会对古诗文阅读产生抵触情绪，从而严重影响了古诗文教学质量。因此，针对此现象，教师有必要积极探索优化古诗文教学的方式，以此吸引学生注意力，激发其阅读兴趣的同时，增强其理解力。1 高中生抵触古诗文学习的原因探析在高中语文教学中，我们可发现很多学生对古诗文的学习都非常抵触，甚至达到了一种谈
文化创新比较研究 2020年33期2020-01-02
- 提高农村学生古诗文学习效率的研究
村学校初中语文古诗文教学要走一条和城市学校不同的道路，这是两者学习环境和教学环境不同所导致的结果。提高农村学生古诗文的学习效率是我们一直以来需要突破的难点，古诗文的存在标志着中华的文明和中华文化的传播，古诗文教学能够有效提高学生的审美意识、文化素养和综合素质，让学生能够全面发展，老师在教学过程中要不断改进和完善教学方法，提高学生的学习效率。因此，下文主要从三个方面来谈。一是加深古诗文学习理解化，二是优化古诗文学习多元化，三是重视古诗文教学生活化。1.加深古
读与写 2019年36期2019-11-27
- 不忘传统、不忘初心
——初中语文古诗文教学中传统文化的融入
全的品格。语文古诗文中也蕴含着丰富的传统文化，教师要深度挖掘古诗文中的传统文化。同时，在语文教学中教师要采用合适的教学方式，将传统文化融入到古诗文教学中，提高语文古诗文的教学质量。一、结合古诗词的背景进行传统文化的渗透每个古诗文都是诗人情感的精华，背后都蕴含着诗人的深厚的情感。而且，每个古诗文都是诗人在一定的环境下创造出来的。虽然，有些古诗文是在写景写物，但归根到底是在表达情感。初中学生虽然已经具备了独立思考的能力，但是，理解能力依然是有限的。教师在讲解古
儿童大世界 2019年6期2019-11-27
- 初中语文古诗文教学艺术与策略探析
000一、初中古诗文教学的重要性古诗文具有历史悠久的文化内涵，有国粹之称，具有极高的文学价值，是中国古代文化的重要载体。古诗文是初中语文教学中极其重要的一部分，初中语文教材中出现的古诗文篇目，大多是反应古人超然脱俗的崇高精神追求和高超的生活生产智慧，属于历史的长河中流传千古的名篇佳作。随着新课程改革的推进和实施，中学语文教师越来越重视古诗文教学，是当前初中语文教学中的重要工作之一。在语文教学中，如何克服难题，在教学中突出古诗文学习的重点，克服难点，让学生更
新生代 2019年1期2019-11-14
- 高中教育如何从古诗文中感受中华文化之美
晶摘要：中华的古诗文文化是我国古代的瑰宝，是一种文化的传承，即使到了当代，仍然有大量的人们沉迷于古诗文带给他们的美感之中不可自拔，所以在如今的学校的语文教育之中，古诗文也依旧是一项重要的教学环节。引言：古诗文在我国语文教育中占有很重要的地位，同时也在语文考试中占有较大的比分，在高考中诗文默写以及文言文阅读都是必考的项目，作为高中语文教育的重点和难点，如何将这笔古人留给我们的财富发扬光大，让学生在古诗文之中感受中华文化之美，是每一位语文老师必须考虑的话题。关
青年生活 2019年9期2019-10-21
- 由看图诠释到创编现代文：高效记忆古诗文的方法
学语文教科书的古诗文篇目大幅增多，导致学生很难高效记忆古诗文。教学中，笔者以古诗文插图为工具，激发学生通过插图进行想象来创编现代文。学生利用古诗文插图可以感受古诗文的意境，在其诵读、理解、记忆古诗文的过程中会将图中的这些信息联系起来，有助于学生高效记忆古诗文。通过“古今语言”的互相转化，笔者引导学生学习古诗文从利用插图创编现代文人手。部编版小学语文教科书中许多古诗文都配有相应的插图，精美的画面与深远的意境和古诗文相得益彰。这些插图大多能还原古诗文的“画意”
辽宁教育·教研版 2019年9期2019-09-10
- 浅谈小学语文古诗文
学语文教学中，古诗文是十分重要的教学内容。学生进行古诗文学习，能够让其了解较多的优秀作品，帮助学生了解中华文化，引导学生陶冶情操，对学生的人生观和价值观进行积极、正确的引导。具有十分深远的教育意义，本文将简要探究小学语文教学中古诗文教学的相关问题。 关键词：小学语文;古诗文;赏析 小学阶段的学生正处于塑造人生观、世界观和价值观的关键时期，受到新课程改革的相关教学理念的影响，逐渐将教育教学的着眼点放到学生素质教育和全面发展的角度，能够很好地顺应新的教学理念
教育周报·教研版 2019年41期2019-09-10
- 强化古诗文教学中的“素读”
吕得伟古诗文作为我国古典文学中的一颗璀璨明珠，绵延发展千年，充分展现了中国古人独特思想和聪明才智。初中语文教学阶段，古诗文教学是重点，但是受到一些客观因素的影响，初中生古诗文记忆效果不佳，难以有效提升古诗文阅读质量及学生的审美兴趣。因此，语文教师在初中语文古诗文教学中要重视“素读”。“素读”就是反复诵读，烂熟于心。本文就初中古诗文教学中“素读”的方法进行了初步的探讨。一、培养学生对古诗文的学习兴趣美国当代著名教育家和心理学家本杰明·布卢姆曾说过：“学习的最
中学语文·大语文论坛 2019年1期2019-03-13
- 初中古诗文如何做到“少教多学”
古诗文作为初中语文教学中重要组成部分，学好古诗文不仅仅能够保证学生对于我国传统文化知识有一个全面的了解，对于提升学生的综合学习能力也起到非常重要的作用。鉴于古诗文内容的广泛性，我们教学古诗文时，应采用“少教多学”模式。从教师的角度来说，实施“少教多学”理念时，应保证教师做到启发性教学、针对性教学、发展性教学和创造性教学这几点。在开展初中古诗文教学之前，还应保证教师对相应语文教材中涉及的古诗文和单元模块分布模式等方面有一个全面的了解，只有这样才能够保证初中古
语文教学与研究(综合天地) 2019年1期2019-02-22
- 强化古诗文教学中的“素读”
吕得伟古诗文作为我国古典文学中的一颗璀璨明珠，绵延发展千年，充分展现了中国古人独特思想和聪明才智。初中语文教学阶段，古诗文教学是重点，但是受到一些客观因素的影响，初中生古诗文记忆效果不佳，难以有效提升古诗文阅读质量及学生的审美兴趣。因此，语文教师在初中语文古诗文教学中要重视“素读”。“素读”就是反复诵读，烂熟于心。本文就初中古诗文教学中“素读”的方法进行了初步的探讨。一、培养学生对古诗文的学习兴趣美国当代著名教育家和心理学家本杰明·布卢姆曾说过：“学习的最
中学语文 2019年3期2019-01-31
- 核心素养下的小学语文古诗文教学
传统的小学语文古诗文教学中很多教师都只是关注到固定的教学内容，并没有深入探索古诗文教学意义，这导致小学生对古诗文的理解只是停留在表面，没有深刻地理解古诗文的内容。而在核心素养进行语文古诗文教学，有助于让学生更加深刻理解古诗文内容。一、抓起字词教学基于语言建构与运用核心素养在小学语文古诗文教学中，字词的教学是非常重要的。很多小学语文教师都只是重视古诗文中的内容、理解以及情感，都忽视在语文教学中培养学生的语言表达能力。因而，教师应该重视字词教学，基于语言构造与
家长 2019年34期2019-01-13
- 高职院校古诗文实施高效课堂方式的分析
些问题，影响了古诗文教学的效果，因此，高职院校应加强古诗文教学质量，从根本上培养学生的人文素养和审美能力。一、高职院校古诗文教学中存在的问题其一，部分高职院校语文课堂为保障学生学习古诗文的质量，过于重视背诵环节，没有在学生正确理解古诗文的基础之上要求其背诵，从而导致课堂教学氛围比较枯燥，学生的学习积极性较低。其二，一些高职院校在教学中将古诗文分解开来，逐字、逐词、逐句的翻译文本，但却忽视了古诗文整体性特征，这种教学方式导致学生难以在宏观上学习古诗文、理解其
长江丛刊 2018年9期2018-11-15
- 初中语文古诗文教学思路与方法
635000）古诗文是初中生学习、接触与领悟优秀传统文化的重要载体，对于学生正确人生观、价值观的培养有极为重要的意义。古诗文所处年代较远，字词句又生疏难懂，加上学生缺乏相关的文言基础，所以古诗文学习过程中，较多学生的学习兴趣都不足，很难对古诗文的内涵及情感有深刻的理解。因此，在新时期的古诗文教学中，老师需要加强对古诗文创新教学思路与方法的探索，真正的帮助学生成才。[1]一、初中语文古诗文教学现状分析第一，目前的初中语文古诗文教学过程中，较多老师仍采取的是传
新教育时代电子杂志(学生版) 2018年18期2018-02-25
- 浅谈小学古诗文教学难点及教学方法
014030）古诗文是我国古代诗人及作家的文学作品，其年代久远，与现代文化、文学存在较大的差异，其差异性不仅体现字的读音、字的意思方面，也体现在字、词的用法等方面，导致当代小学古诗文教学存在较多的难点，其主要包括小学生难以理解古诗文中字和词的具体意思、朗诵教学较为困难以及小学生难以体会和理解古诗文的具体诗意及意境等，所以，必须要对此进行分析，找出有效的教学方法，才能有利于小学生对古诗文的学习。[1]一、小学古诗文的教学难点1.小学生难以理解古诗文中字、词的
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年38期2018-02-23
- 探析小学语文教学中的经典古诗文诵读
界的初始阶段，古诗文诵读正是这个阶段语文教学的重要组成部分，因此对这个阶段的语文教学更要认真细致的对待。本文就此展开论述，在写作思路上主要先对目前的小学语文教学进行简要分析，进而在此基础上探析小学语文教学中的经典古诗文诵读。【关键词】小学语文教学古诗文诵读近年来，随着社会经济的不断发展，人们对于生活中的很多事情的要求和标准也提升了不少，尤其是在孩子的教育方面。而教育作为一个永恒的话题，不论何时，都是家长们关注的重点。小学阶段，如何把握好小学生自身成长的特点
中国校外教育(中旬) 2017年11期2017-12-26
- 完善小学语文古诗文课堂教学的策略
艳完善小学语文古诗文课堂教学的策略江苏省沭阳县贤官中心小学 葛 艳古诗文是一种中华民族传统文化的延续，是中华民族传统文化的瑰宝。学习古诗文是对中华民族传统文化的继承。学习古诗文是快乐的、享受的，不仅能够学习到丰富多彩的文化，还可以与经典跨时代对话、交流。本文就关于小学中高年级古诗文学习策略及教师教学方法进行研讨。古诗文；教学；学生古诗文学习对于小学生来说是必备课程之一，从小学一至六年级有3篇以上的古诗文，并随着年级的增加而增加。随着新课标的不断改革，古诗文
小学生作文辅导 2017年29期2017-02-17
- 农村小学古诗文诵读习惯的培养策略
廖红英农村小学古诗文诵读习惯的培养策略廖红英随着新课程改革的不断深入，小学语文教育也在不断发展，语文教育中的古诗文教育逐渐被重视，而农村小学古诗文教学还未发展起来。本文对农村小学古诗文诵读习惯的培养策略进行了分析，旨在培养农村学生的古诗文诵读习惯。农村小学 古诗文诵读习惯 培养策略一.培养农村学生的诵读兴趣想要培养学生诵读古诗文的习惯，首先就要激发学生诵读古诗文的兴趣。农村小学与城镇小学相比最大的不同就是农村的教学环境比较淳朴自然。农村学生的活动场地十分宽
文学教育 2017年14期2017-02-11
- 何处觅诗意 添翼其自飞
王丹萍古诗文是我国古代文化的宝贵遗产，凝聚了中华民族的人文精髓，洋溢着中国文字的独特魅力，以其深厚的文化背景、凝练的语言形式、委婉含蓄的表情达意深深地打动着我们。中小学语文课本中所选的古诗文，是古典文学中的精品。它对提高学生的语文素养、增加文化底蕴、陶冶情操有着十分重要的作用。可是，我们的学生面对古诗文更多的是望而却步。当下的古诗文教学成了语文教学中难以跨越的坎。一、古诗文教学弊端虽说教材所选的古诗文都是文质兼美的文学瑰宝，但对我们的学生而言，面对晦涩难懂
新课程·中旬 2016年7期2016-10-21
- 农村高中古诗文审美教学的思考与实践
中学）农村高中古诗文审美教学的思考与实践陈杰（福建省平潭县第三中学）在高中语文教材中，古诗文是重点内容，同时也是难点内容，学生之所以认为文言文是难点内容，是因为古诗文同现代汉语有很大的差异，学生在学习的过程中感到枯燥无味，因此，提出初中语文文言文有效教学的策略。农村高中；古诗文；审美教学古诗文的学习是为了让学生学习中华民族五千年来优秀的传统文化，让学生通过学习，了解古人出淤泥而不染的高尚节操，以及精忠报国的爱国情怀等优良道德品质，因此，在高中古诗文教学中，
新课程(下) 2016年9期2016-03-04
- 探析高中古诗文鉴赏教学
此，在进行高中古诗文鉴赏教学时，教师必须充分尊重学生的主体地位，教师必须明确，古诗文鉴赏教学实际上就是学生深入学习知识的一个过程，是学生不断提升自我的一个过程，教师必须充分尊重学生之间的个体差异，分层培养学生的古诗文鉴赏能力，从而全面提高高中古诗文鉴赏教学质量。例如，在讲解《梦游天姥吟留别》时，教师应该先聆听学生对这篇文章的感悟，让学生说说自己的理解，最后教师再对学生的回答进行指点、评价、完善，这样学生就会逐步认识到自身的不足，并加以完善。二、组织古诗文鉴
新课程(中学) 2015年12期2015-08-15
- 浅析高中语文古诗文语感教学的基本途径
华丽【摘 要】古诗文一直以来就是语文教学的重点内容，提高古诗文的鉴赏能力不仅能让高中生在应对人生重要考试时增加筹码，还能提高学生整体文化素质，培养精神文明和对事物的独特见解。同其他语言类学科一样，古诗文的理解离不开语感的支持，因此在教学过程中必须通过一些教学策略培养学生的古诗文语感。本文就高中古诗文语感教学进行分析，探讨提高学生古诗文语感的途径。【关键词】高中语文 古诗文语感 培养途径语文在高考中占据了较高比例，重头戏古诗文一直是众多高中生的噩梦。作为高中
作文成功之路·中考冲刺 2015年7期2015-06-30