杜郎
- 构建教学改革的生态场
98年参加工作，杜郎口教育集团总校长、聊城市茌平区杜郎口中学党支部书记、校长兼杜郎口高中校长，高级教师，茌平区人大代表，第三期齐鲁名校长建设人选。先后荣获茌平名师、聊城市课改先进个人、山东省优秀教师、茌平县第三届道德模范、茌平县十大优秀青年、聊城市优秀校长、茌平县劳动模范、全国教育科研优秀教师等荣誉称号。被聊城大学聘为山东省农村中小学教师素质提高工程培训班主任，被陕西师范大学聘为研究生导师。从1998年始，原本名不见经传的杜郎口中学异军突起，在教学改革中掀
新校园 2022年3期2022-03-29
- 惠州市农村初中地理高效教学策略初探
法。4.借鉴山东杜郎口中学“三三六”自主学习模式。(1)与其他模式的对比情况。目前，我国在中学教育领域有一系列比较有效的教学模式，如杜郎口中学的“三三六”教学模式、山东昌乐二中的“271”高效课堂教学模式、洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学模式等。它们的共同特点是：在班级授课制特定的时空里，构建和形成了以学生为主体、以学习为主线、以展示为特征的教学模式，从而大大地调动了每个学生的积极性和主动性，进而全面提高了教学效率。另外，还出现了很多新的教育教学模式、
中学政史地 2018年18期2018-11-29
- 惠州市农村初中地理高效教学策略初探
法。4.借鉴山东杜郎口中学“三三六”自主学习模式。（1）与其他模式的对比情况。目前，我国在中学教育领域有一系列比较有效的教学模式，如杜郎口中学的“三三六”教学模式、山东昌乐二中的“271”高效课堂教学模式、洋思中学的“先学后教、当堂训练”教学模式等。它们的共同特点是：在班级授课制特定的时空里，构建和形成了以学生为主体、以学习为主线、以展示为特征的教学模式，从而大大地调动了每个学生的积极性和主动性，进而全面提高了教学效率。另外，还出现了很多新的教育教学模式、
中学政史地·教学指导版 2018年6期2018-10-20
- “杜朗口教学模式”在初中物理教学中的初探
王彩敏一、“杜郎口教学模式”[ 崔其升，谢金国.走进杜郎口自主学习教学模式[M].北京：中国林业出版社，2009.]内涵课堂时间模式——“10+35”分钟课堂模式，即一堂课45分钟，教师讲解时间少于10分钟，学生学习活动超过35分钟。课堂组织形式——小组合作学习，即将一个教学班依据学生的知识结构、学习风格等特征进行分组。课堂教学模式——三三六，即三个特点、三个模块（预习、展示和反馈）和六个环节（预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固和达标测评）。
学校教育研究 2018年27期2018-05-14
- “杜朗口教学模式”在初中物理教学中的初探
王彩敏一、 “杜郎口教学模式” 内涵课堂时间模式——“10+35”分钟课堂模式，即一堂课45分钟，教师讲解时间少于10分钟，学生学习活动超过35分钟。课堂组织形式——小组合作学习，即将一个教学班依据学生的知识结构、学习风格等特征进行分组。课堂教学模式——三三六，即三个特点、三个模块（预习、展示和反馈）和六个环节（预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固和达标测评）。三个特点指立体式、大容量和快节奏。二、“杜郎口教学模式” 应用实例以 “变阻器”
卫星电视与宽带多媒体 2018年21期2018-03-03
- 浅谈杜郎口模式对基础教育新课改的适应性
社会学院 李欢欢杜郎口模式自其诞生起，便褒贬兼有、争议不断。作为21世纪初课堂教学改革的典型，杜郎口模式对新课改具有一定的适应性，认真总结其积极之处、反思其不足之处，可以为基础教育新课程改革的进一步推进提供一定的经验借鉴。一、“杜郎口模式”简介杜郎口中学，坐落于山东省聊城市杜郎口镇，原本是一所秩序混乱、教学落后、濒临绝境的乡村学校，这所名不见经传的农村初级中学经过二十年的教改之路，成为了教改名校，形成了自己独特的“杜郎口模式”。“杜郎口模式”是对杜郎口中学
学苑教育 2018年4期2018-02-24
- 教师的四项修炼
院发展研究中心对杜郎口中学曾有这样的评价：“杜郎口中学从改革初期的‘让学生动起来’，到改革攻坚阶段的‘把课堂还给学生’，直到现在日臻成熟的‘336自主学习模式’，真正从本源上回答了什么是教育，什么是学习，教师之职责是什么，应该有什么样的课堂模式、什么样的师生关系、什么样的教师队伍等根本性问题。”杜郎口中学改革的过程，漫长而复杂。我认为，首要改变、提升的是教师。在教育教学中，要对教师提出明确的要求，激励、督促其加强自我修炼，从而使教师的专业化发展有所突破，最
教育家 2017年34期2017-11-09
- 正确认识杜郎口 学校管理新思考
常认真地阅读了《杜郎口，你在忽悠中国教育》一文。想通过阅读此文讨个究竟？因此，对于每一个字眼儿、每一个疑惑、每一种现象品尝得可谓认真仔细。结果，我非但没有“人云亦云”的感觉，也未顺其自然地随其走进所谓的“疑惑——困惑——迷惑”的令人盲然的领地；在内心深处也未萌生过所谓愤慨加上无奈等于气愤的异常心情。却让我在原有对杜郎口中学初步了解的基础之上，再一次让我对杜郎口中学更真实的、全新的加深了认识和了解。从“一家之言”所谓的负面，也更充分证实了山东省杜郎口中学的办
课程教育研究·新教师教学 2017年8期2017-10-31
- 自主的学生，特别的课堂
陈远芳远赴山东杜郎口中学学习，是我工作以来享受到的最好的一次待遇，更是一次非常好的学习机会。这次山东之行，沉甸甸的收获让我兴奋不已，这里的学生和教学质量都令人印象深刻。这里的一切都离不开教育。来到杜郎口中学，一股浓郁的育人气息迎面而来。走进校园，人们一眼就能看到宣传栏里优秀教师的教案、学生参加社会实践的照片和成果、摆满在地面上的校园佳作，就连台阶上都贴着地理、历史知识。校园里处处是师生的原创标语，在青青的草坪里，在葱绿的树木中，在显眼的墙壁上，它们像一个个
知识窗·教师版 2017年7期2017-09-04
- 20年，在风口浪尖上坚守诚心正意
——访山东省聊城市茌平县杜郎口中学校长崔其升
东省聊城市茌平县杜郎口中学校长崔其升文 | 嵇玲 线索 | 刘秀萍提起杜郎口中学，教育界恐怕无人不知，无人不晓——它是一个课改符号、一种教学模式、一股教育旋风，甚至是一个神话。每天，来自全国乃至全世界各地的老师怀揣“求技”之心慕名而来，却在掌门人崔其升及其团队的引导下，走上了“问道”之旅：比“三三六”或“10+35模式”更为重要的，是对学生内心的关注，是坚守了二十年的“诚心正意”。与那些地处中心城市、有着近百年历史的传统名校不同，杜郎口中学在大名鼎鼎之外，
教育家 2017年29期2017-08-31
- “杜郎口教学模式”在医学高职高专内科学教学中的应用探究
112000）“杜郎口教学模式”在医学高职高专内科学教学中的应用探究周纯智（铁岭卫生职业学院，辽宁铁岭112000）“杜郎口教学模式”就是在学习过程中，把学习的主动权还给学生，改革医学教育模式，让学生寓快乐于学习，培养学生学习临床课程的兴趣。杜郎口教学模式；内科学；医学；高职高专“杜郎口教学模式”是杜郎口中学课堂教学模式的简称，是指山东省聊城市茌平县杜郎口镇初中自1998年以来不断尝试推行新课改、践行学生主体地位而摸索创新的“三三六”自主学习高效课堂模式[
卫生职业教育 2017年13期2017-07-25
- 我眼中的杜郎口
相信吗？没有来到杜郎口之前我不相信，但是来到杜郎口之后，我看见了这个不可复制的奇迹！一、我眼中的杜郎口——尊重杜郎口的教学理念就是以人为本，关注生命。崔齐升校长说过的一句话很是打动我——“德养运，善养福”，崔校长深谙老子、孔子文化精髓——“对已严苛，对人宽厚”！对教师进行人格引领——做事踏实，做人真实、真诚。能成就杜郎口的不仅是一种教学理念，同时也是一种精神、文化。而这种文化真的是不可复制的。崔其升校长在讲到杜郎口中學改革的起因，就是学生在课堂上睡觉，不听
魅力中国 2016年37期2017-05-24
- 课改背景下提高教育教学之我见
赵桂霞去杜郎口中学学习后，我感受很深，现结合自己对杜郎口中学课堂的粗浅认识，就如何提高教育教学质量谈点启示及看法：一、对杜郎口中学课堂的认识当时在杜郎口中学一天的时间，我共听了六节课，包括语文、数学、英语三节展示、预习课，三节类似反馈的历史复习课。给我印象最深的是学生的学习自主性、积极性非常高，学习热情高涨，参与性强。在课堂里，满眼看到的都是学生在活动，满耳听到的都是学生的声音，学生在看、写、议、说，老师更多的是倾听、纠偏、点拨。课堂成为真正意义上的学生课
西部论丛 2017年12期2017-01-31
- “杜郎口教学模式”下体育教学的思考与研究①
——以陇西县实验小学为例
45000）“杜郎口教学模式”下体育教学的思考与研究① ——以陇西县实验小学为例苗承佳1慕翠翠2 （1.西北师范大学体育学院研究生 甘肃兰州 730070；2.郑州大学体育学院（校本部） 河南郑州 450001）通过文献资料法、访谈法、实地调查法对甘肃省陇西县实验小学“杜郎口教学模式”下体育教学存在的影响因素进行思考与研究，结果显示学生学习习惯、体育教师自身素质、学生家长观念、班级人数、学校体育设施及体育经费是影响实验小学“杜郎口教学模式”下体育教学发展
当代体育科技 2016年22期2016-11-28
- 杜郎口中学和英国大教堂小学教育效能研究与实践
110034)杜郎口中学和英国大教堂小学教育效能研究与实践潘 晶 孙河川(沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110034)本文系孙河川教授主持的国家社会科学基金“十二五”规划教育学国家一般课题“教育督导评估指标体系的国际比较研究”(批准号：BDA120028)部分研究成果。杜郎口中学和大教堂小学之前都是所在地区的薄弱学校。面对混乱局面和被撤厄运，从1997年左右开始，两所学校注重提升教育效能，以改革传统的学校管理和教学模式为目标，经过短短的几年发展，取得了飞跃的
小品文选刊 2016年21期2016-11-27
- 沉重的舞步
着校长、教师赶赴杜郎口中学参过观，但终究也没有学好。其实当时笔者也如同很多参观者一样，并没有认真考察“杜郎口模式”真正的价值。余慧娟在《杜郎口模式会是又一颗“流星”吗？》一文中曾提到，在中国教育改革史上，杜郎口中学是一个具有标本意义的案例。其最大的价值在于它改革的彻底性：其一，彻底打破传统课堂模式，把学生立于“课堂的中心”，教师在形式上“退位”。其二，彻底颠覆中国人害羞内敛的谦卑性格。其三，彻底发挥人的群体效应。稍显遗憾的是，作者并没有把“杜郎口模式”中的
湖北教育 2016年17期2016-07-06
- 沉重的舞步
着校长、教师赶赴杜郎口中学参过观，但终究也没有学好。其实当时笔者也如同很多参观者一样，并没有认真考察“杜郎口模式”真正的价值。余慧娟在《杜郎口模式会是又一颗“流星”吗？》一文中曾提到，在中国教育改革史上，杜郎口中学是一个具有标本意义的案例。其最大的价值在于它改革的彻底性：其一，彻底打破传统课堂模式，把学生立于“课堂的中心”，教师在形式上“退位”。其二，彻底颠覆中国人害羞内敛的谦卑性格。其三，彻底发挥人的群体效应。稍显遗憾的是，作者并没有把“杜郎口模式”中的
湖北教育·综合资讯 2016年6期2016-06-30
- 杜郎口模式校本化基本经验与策略初探
孔祥辉[摘要]杜郎口模式校本化必须依靠一定的价值理念、行为规则、动力保障等系统的制度性建构，必须与学校制度、文化、培训、教研、教学及评价等相结合，才能取得良好的效果。[关键词]杜郎口模式校本化策略[中图分类号]G637[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）240084杜郎口模式校本化仍是课堂教学改革的一个重要课题。校本化必须依靠一定的价值理念、行为规则、动力保障等系统的制度性建构，必须与学校制度、文化、培训、教研、教学及评价等相结合，才能
中学教学参考·文综版 2016年8期2016-05-14
- 校长要有“四为”
风帆，破浪前行。杜郎口中学校长崔其升，刚接手杜郎口中学时，杜郎口中学是一所教学成绩倒数、师生不愿去的学校，当时崔校长梦想就是把杜郎口中学办成一所教学成绩优秀的学校，为此，他从课堂入手，天天提着凳子挨个教室听课，有时亲自讲课，贯彻自己的理念，经过多年的不懈追梦，不断改革，创造了课堂从教师唱主角到学生自主学的“杜郎口教学模式”。杜郎口中学成为全国名校。一个有梦想的学校，是一个有活力的有机体，组织有力，人人有梦，砥砺前行。三、知人善任孔子说：“君子不可小知，而可
教书育人·校长参考 2016年5期2016-05-14
- 对初中物理“高效”课堂的反思
如下。一、初识“杜郎口”本年度，“高效课堂”的实践研究是我校一个主要的科研课题，在学校组织的有关“高效课堂”的业务学习中，我初识了“杜郎口”，我开始怀着极大的好奇和兴趣去认识“杜郎口中学”，是什么神奇的力量使它家喻户晓，直到我观看了一段网上视频——杜郎口中学的一节语文课。我变得有些困惑，一定要“杜郎口模式”，才算是高效课堂吗？这样的课堂，真的会让每一节物理课堂变得高效吗？语文课堂上，有学生站在了椅子上背古诗，教室乱作一团。这样的课堂就是“杜郎口模式”吗？“
新课程·上旬 2016年3期2016-05-09
- 我学用杜郎口教学模式进行课堂教学
察，提出了要学习杜郎口教学模式的新思路。杜郎口教学模式，是杜郎口中学课堂教学模式的简称，具体是指山东省聊城市茌平县杜郎口镇初中自1998年以来不断尝试推行新课改、践行学生主体地位而摸索新创的“三三六”自主学习的高效课堂模式。多年的职教工作中，我也一直主张并积极参与学校经常开展的教研教改工作，不断尝试着适合职业教育课堂的新模式、新教法。学校要求我们学习杜郎口中学的教育理念，契合并实现了新课程理念的基本要求，师生们共同创造“动态的课堂、情感的课堂、成果的课堂”
新课程·下旬 2016年1期2016-03-15
- 行走在“高效课堂”的路上
的问号——“？”杜郎口的课堂教学变革声名赫赫震江湖，我站在教学一线，在这个边远的小县城也早有耳闻。终于，在2014年的岑溪市第五小学，有了第一次近距离的接触。第一次看到的“杜郎口”，留给我一个大大的“?”那时，正是冬天，冷雨霏霏。宜州实验小学的课改专家亲临岑溪市第五小学，给五小的师生做课改培训。气温的寒冷，没有阻挡我们老师学习的步伐，我作为一个兄弟学校的老师，也当然不会错过这样的学习机会，匆匆地，溅着脚下泥浆，我赶到了现场。给我们做现场培训的是宜州实验小学
卫星电视与宽带多媒体 2016年19期2016-03-14
- 我学用杜郎口教学模式进行课堂教学
职业学院）我学用杜郎口教学模式进行课堂教学兰昕妲（内蒙古扎兰屯职业学院）近些年来，随着教育体制改革的不断深入，中等职业学校的办学形势越来越严峻。由此导致的中职学生素质呈逐年滑坡的趋势。根据我校前几年调查的生源素质情况，反映出越来越多的中职学生缺乏理想信念，学习目的不明确，无心向学，课堂上不注意听讲，课下不做作业和抄袭作业；生源以初中阶段成绩中下者居多。传统的教学模式，对于自控力越来越差、个性鲜明的多数职教学生来说，课堂中苦口婆心地传授吸引不了他们。因此，如
新课程(下) 2016年1期2016-03-02
- 做一个思想者
满堂灌”改变为“杜郎口”，再到现今的“MOOC”“翻转课堂”“微课”等信息技术与教学相结合的课堂模式，教育领域的改革出现了从未有过的活跃局面，作为教师，应成为教育改革的实践者和推动者，在新课标的理念指引下，保持独立思考的能力，不断摸索前行。在落实新课标理念时，绝大部分学校和老师都以改变“满堂灌”为出发点和实破口，不断地求新、求异、求变。主张“把课堂还给学生”的“杜郎口”课堂模式创造了教育教学的奇迹，并很快席卷全国。但随着30万人怀着“朝圣”的心纷纷效仿，翻
湖北教育·综合资讯 2016年1期2016-02-19
- 洋思中学与杜郎口中学课堂教学模式的共性分析
大学）洋思中学与杜郎口中学课堂教学模式的共性分析李国秘（哈尔滨师范大学）在基础教育改革日益深入的今天，多数学校的改革都是自上而下的。而在20世纪八九十年代，有的改革却是草根式的，其中包括闻名遐迩的洋思中学和杜郎口中学。以这两所学校为例，探讨二者课堂教学模式的共同之处，以便今后在高效课堂教学模式的探索研究中多一些思考。洋思中学；杜郎口中学；课堂教学模式洋思中学与杜郎口中学的改革都是穷则思变，针砭时弊，迫于窘境而采取的大刀阔斧的改革，由校长大力领导，由教师全力
新课程(下) 2015年4期2015-08-15
- 小数数学打造高效课堂的尝试
教学模式，比如“杜郎口模式”。所谓“高效课堂”就是指高效型课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率高的课堂，换句话说就是教育教学目标能够高效达成的课堂。新课程理念下，教学目标有知识目标、能力目标和情感态度价值观目标组成，也就是我们经常所说的“三维目标”。三者之间是这样的关系：知识目标是基础，能力目标是关键，情感态度价值观目标是最高追求。三者之间层层递进，和谐统一，通过我们的课堂教学，使学生在知识和能力目标达成的同时，形成积极的情感态度，构建正确的价值观，并能在
学周刊 2015年22期2015-07-16
- 感受杜郎口的“课改旋风”
专家那里知道了《杜郎口“旋风”》（修订版）一书，就迫不及待地买回来阅读。山东杜郎口中学原是一所地处偏僻的农村中学，在“无资金、无好生源、无好师资、无专家引领、无现成经验可借鉴、无民办学校灵活的体制和机制”的“六无”境况下，创造了令人难以置信的奇迹：学生“无学困、无厌学、无辍学”，课堂上“人人参与，个个展示”，“零作业”却有100%的升学率。在平实的文字中，我感受着山东杜郎口中学的课改“旋风”，头脑里经历了一场“风暴”的洗礼。《杜郎口“旋风”》是一本全方位解
广西教育·D版 2015年5期2015-06-16
- 魏县天仙鸭梨的传说
后生，人们都叫他杜郎。杜郎自幼丧父，与母亲相依为命。杜郎以打柴、耕种为生，为人勤快，朴实厚道，尤其是特别孝敬母亲，是远近闻名的孝子。杜家母子俩日子过得虽紧巴，但还勉强说得过去。这年夏天，杜母身患重病，卧床不起。杜郎把十里八乡的郎中都请过了，母亲的病就是不见起色。杜郎救母心切，急得如热锅上的蚂蚁，他决定跋山涉水，到外地去寻找名医良方。杜郎行至半路，忽然天气骤变，雷雨大作，一道金光闪过，一只巨大的三足乌鸦从空中落下来。杜郎走到近前，仔细一看，却是一位身受重伤的
民间文学 2015年4期2015-05-13
- 崔其升校长到访集宁新世纪中学
】3月9日，山东杜郎口中学校长崔其升、杜郎口小学校长闫长水到集宁新世纪中学观摩、讲学。崔校长一行首先深入集宁新世纪中学课堂，观摩聆听老师的原生态教学。面对教育大家的指导，崔学敏老师用40分钟的英语教学献礼远道而来的客人，分组讨论，观点陈述一一展开。曹杰老师则以内容充实、循循善诱的生物课向崔校长等人讨教。听课者时而记录，时而思索，课堂充满教学交流氛围。课后，崔校长与集宁新世纪中学的课改同行座谈。他结合杜郎口中学的探索历程，指出教师在学校发展中的作用，强调人的
内蒙古教育·综合版 2015年4期2015-04-02
- 赴杜郎口中学考察学习有感
爱霞〔关键词〕 杜郎口中学；教学模式；真经；点滴〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A〔文章编号〕 1004—0463（2014）19—0096—012013年10月，笔者有幸参加了由县教育局和教研室组织的赴山东杜郎口中学的学习考察活动，和教育局领导及教研室的学科教研员、兄弟学校的各科老师等48人，一起对杜郎口中学的教学模式进行实地考察学习。临行前，我有些疑惑：这样一所农村中学，竟然获得这么多的社会关注，特别是局领导多次在会上提及该校成功的办学经验
甘肃教育 2014年19期2014-11-04
- 一本书，唤醒专业自觉
，李炳亭老师的《杜郎口“旋风”》像一只美丽的蝴蝶，在虚拟的网络星空下，轻轻煽动着翅膀，飞到了我身边。这本书以杜郎口中学改革为题材，并对传统课堂提出了质疑和控诉。“在杜郎口中学出现之前，我们太看重甚至过于迷信教师的‘教了，我们以为唯有发展教师的‘专业化才可以提升教学质量，一切都围绕着‘教来建构评价体系，甚至左右着教师队伍的建设和人才的选拔。”“或许仍然会有人以为是我‘偏激，嘁，谁不知道课堂的主体是学生！可既然谁都知道课堂要突出学生这个主体，却又为什么总不愿意
今日教育 2014年7期2014-09-03
- 我的课堂我做主
明显呢？后来随着杜郎口中学的强势崛起，我们又开始学习杜郎口中学的模式。学校组织老师两次到杜郎口中学学习取经，看到杜郎口中学的学生进行的课堂展示，我们被深深的震撼了。了解到杜郎口中学的历史，所有的老师都感到热血澎湃。回来之后我班也把桌子凳子拉开，排列的象杜郎口中学一样。也让学生课前预习，课上展示。形式象了，可是除了感觉课堂纪律变差了之外，其他的变化并不是很大。那么多的学校之所以能成为名校，取得骄人的成绩，他们的模式肯定是先进的、有效的。为什么我学习来之后一实
学习报·教育研究 2014年13期2014-05-16
- 从“描红”到“临帖” 从“仆人”到“主人”
只说：我们以学习杜郎口为起点已经整整做了5年了，孩子们上课没有睡觉的，孩子们……近三十年来，基础教育界“典型”频出，几乎是“你方唱罢我登场”，有变薄弱校为名校的上海闸北中学，有因拼高考而颇负盛名的黄冈中学、衡水一中，有魏书生的发祥地盘锦中学，有以转化“问题学生”一度出名的邢台新希望学校，还有难以计数的风靡几十年的老牌名校北京四中、上海建平中学……有的典型昙花一现，随风而逝，有的则历久弥新，至今影响着基础教育界。新课改以来，最负盛名的大约是江苏洋思中学和山东
内蒙古教育·综合版 2014年5期2014-04-28
- 我们究竟该学些什么
下根的。现在山东杜郎口中学又进入了我们学习的视野，大有山雨未来风满楼之势。可是，静下心来想一下，经验究竟从哪里来？经验是在实践中产生的。洋思中学的经验产生于洋思中学的土壤，那是适合洋思中学实际的教学模式；杜郎口中学的改革源于杜郎口中学师资的匮乏，学校条件的简陋以及学生缺乏学习的兴趣和欲望的实际。任何一种教学经验的形成，总是有其特定的教学实际，在沙漠中谈游泳无异于空谈，在黄河岸边谈抗旱也是毫无意义。许多宝贵的经验值得我们学习和借鉴，但是学习、借鉴不能演变成简
新课程·下旬 2013年2期2013-07-09
- 中职英语教学借鉴“杜郎口”模式探析
陈 新 祥一、“杜郎口”中学英语课的基本模式“杜朗口”的英语创新课堂是对传统英语教学模式的彻底颠覆，观摩了课堂教学实况后，印象颇深的就是:黑板和讲台都是学生的大舞台；知识的学习过程体现了学生真正的内化；疑难问题的发现是学生探究学习的升华。课堂中，教师基本“退居二线”，只是适时地负责纠偏、点评、总结和释疑。这样的课堂，真正体现了学生的主体地位，更激发了学生的学习动力，有效地促进了学生的自主学习。（一）“杜郎口”中学英语课的教学模式1.预习课。预习课的主要任务
职教通讯 2013年33期2013-02-01
- 面对杜郎口，我们有话要说
刘 源 于源溟杜郎口中学的改革是二十一世纪中国教育改革一个现象级典型。国家和教育部的领导人多次到校考察，全国各地教师们飞鸿般地涌来。杜郎口中学里那些穿着土气甚至有些破乱的农村初中生，不管走到那里，也不管面对的是谁，总是高声说着标准的普通话，脸上洋溢着幸福和自信的微笑。参观过杜郎口中学的人都会被他们那新颖的、充满朝气的课堂教学所震憾，但在震憾之余又往往会发出系列的疑问，最典型的大概有三个：第一，杜郎口中学的课堂教学是不是开放过度了？第二，他们如何处理静与动的
中学语文 2013年1期2013-01-31
- 颠覆中的固守
僻的农村初中——杜郎口中学，总是在不同场合被人们提起：学术会议上，谈到新课改，总有学者会以杜郎口为例；参加教研活动，教研员们也总会拿杜郎口说事；到中学听课，一线老师对杜郎口则表现出几分好奇。最近，借在聊城参加学术年会之机，走了一趟杜郎口，观摩了语文随堂课和展示课，听了崔校长的介绍，还买到了一本杜郎口中学的“内部资料”《杜郎口中学教案（语文）》。这里确有许多可谓独特的“风景”：且不说参观的人络绎不绝，收费、发胸卡，如同旅游景点一般；教室里挤得满满当当，分不清
中学语文 2013年1期2013-01-31
- 高效的合作学习
——杜郎口课堂观感
的合作学习 ——杜郎口课堂观感宋 祥杜郎口现象给人们的启示是多元的，而笔者感触最深的则是他们在学习方式变革方面的独特探索，展现在我们面前的是高度自主、高效合作、开放有活力的语文课堂。杜郎口中学在新课改实践中创立了“三三六”课堂教学模式，即“课堂自主学习的三特点：立体式、大容量、快节奏；自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评”。其思想核心是“相信学生、依靠学生、解放学生、发展学生”。其
中学语文 2013年1期2013-01-31
- 颠覆与解放：杜郎口课堂改革的真义
考查了特色鲜明的杜郎口中学，观摩了杜郎口语文课堂教学，听取了崔其升校长的专题报告，对杜郎口中学所创立的自主性、开放性课堂教学模式有了直观的感受，产生了"有话要说"的欲望。为此，我们特邀全国各省市部分专家、学者，畅所欲言，各抒己见，期望能引起读者对于杜郎口教学模式的深入思考。21世纪中国基础教育改革的逻辑毫无疑义就是——走向解放，走向青春生命学习创造力的一次伟大解放！第八次课程改革十年历程的价值旨趣在即此，而深化第八次课程改革的价值旨趣亦在此。以此“解放理性
中学语文 2013年1期2013-01-31
- “为公”应成为每位教师的核心价值观
崔其升 山东省杜郎口中学校长人的一生是短暂的，可能是60年、70年或者80年。但是人生的价值不在于寿命的长久，而在于工作时的角色定位。人的寿命不是自己说了算，但是事业的成就、工作的价值等可以自己说了算。人的一生是短暂的，可能是60年、70年或者80年。但是人生的价值不在于寿命的长久，而在于工作时的角色定位。人的寿命不是自己说了算，但是事业的成就、工作的价值等可以自己说了算。大家都希望工资涨得高、奖金发得多，都希望自己的职级是最高的，都希望自己在单位成为数
湖北教育 2011年6期2011-08-15
- 把课堂的话语权交给学生
物。2005年，杜郎口中学有三位教师第一次被其他学校邀请去讲课。临走前，三位教师来到我的办公室。细谈之中，他们说准备采用杜郎口中学的教学模式讲课，让学生自学、预习、写预习笔记、做知识储备，并说只要学生对这节课的知识理解得多、挖掘得深入，这节课就算成功了。我告诉他们，这只是方法之一，但不是重点。因为去讲课的学校一直以来采用的都是教师讲、学生听的课堂教学模式，如果这次上课让学生发言、质疑，让学生争辩、演讲，学生没有基础，估计教学效果不理想。我提出了一点建议：首
湖北教育 2011年5期2011-08-15
- 杜郎口教学实践解析
儿高等师范学校)杜郎口教学实践解析◆郭 蕊(徐州幼儿高等师范学校)在杜郎口逐渐淡出人们的视线,不再成为教育界的热点之时,笔者认为它的价值得以回归,少了传奇的神话色彩,引发深层次的思考,给我们以更多的启示。杜郎口中学的经验从本原上回答了什么是教育,什么是学习,老师之职责是什么,应该有什么样的课堂模式、什么样的师生关系等根本性的问题。它打破了班级授课制建立几百年来形成的教学教条和“本本”;它打破了现行的所有教育学关于课堂教学模式的规范性要求;它追求的是没有任何
中国校外教育 2011年10期2011-08-15
- 有效课堂的三个标准
者崔其升 山东省杜郎口中学校长什么样的课堂才是有效课堂？我认为，主要看学生学习的兴趣是否高涨，研究问题有没有自己独到的见解，学了之后有没有观点的生成、能力的提升。十多年来，杜郎口中学坚持用这三点来评价课堂。课堂上，学生的学习氛围应该是热烈的、打动人心的。如果课堂不生动活泼、情绪高涨、斗志昂扬，这样的课堂就应该给0分，就应该停课。课堂上，教师的作用不单是传授知识，不是讲课文里有几个生字词、句子里用了怎样的修辞方法，而是要想方设法调动学生的积极性。哪一位教师能
湖北教育 2011年12期2011-06-19
- 杜郎口教学模式的课堂教学
陈改霞杜郎口教学模式的课堂教学陈改霞10.3969/j.issn.1671-489X.2011.01.026学校推行杜郎口教学模式也有一段时间了，其间各种评价都有，有褒有贬，有赞成，也有反对。在此，笔者谈谈自己的认识。1 杜郎口教学模式的最大优势是把课堂的主动权交给学生课堂教学效益的高低直接影响教学质量的高低。学生在校时间的三分之二以上在课堂上度过，课堂教学是学生成人、成才关键。因此，杜郎口课堂教学改革的基本目标是：真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，
中国教育技术装备 2011年1期2011-02-21
- 让自律成为学校管理的主旋律
是教师的方向标。杜郎口中学有一个规定，凡是领导必须是优秀教师。我现在不教书了，经常外出做讲座，但是语文、数学、政治、生物和物理这五门学科我都曾教过，并且我一旦上课，所任教的学科就会是第一名。学校有位副校长虽然很忙，但还是担任地理学科的教学工作。学校规定，如果在政治、历史和地理这三门综合学科中，她的成绩拿不到前三名，那么她就要主动辞职。到现在为止，已经有几位学校领导因为教学不优秀而主动辞职。同时，学校采取连带责任制，对于学校的双职工而言，夫妻有一方不优秀，另
湖北教育 2011年8期2011-01-27
- 我看杜郎口的课堂
李镇西对杜郎口中学的课堂模式，至今人们还有不同的看法，甚至还有比较激烈的争论，但我一直欣赏杜郎口中学的课堂模式，并坚定不移地为它辩护。我当然并不认为这样的课堂模式具有“放之四海而皆准”的“普适性”。但是，如果我们的教师专业水平不太理想，学生整体素质不太理想，而我们又想让教师的专业水平和学生的整体素质都得以提高，那么，借鉴杜郎口中学的课堂模式应该是一个不错的选择。这话也可以反过来说，如果教师人人都是学识渊博、技艺精湛，学生个个都聪明绝顶、能力超强，那完全不用
教育文摘 2010年9期2010-09-16
- 高效课堂核心价值的杜郎口式解读
欣学校：山东省杜郎口中学看点：“课改老师”——杜郎口中学“散发着本土性、原创性芳香的教学改革新篇章，充满着民族性、时代性的农村教改好榜样”，不仅打造了真正的高效课堂模式，更在实践操作的平台上不断创新，使课堂真正成为“知识的超市，生命的狂欢”，使学校成为全国践行素质教育的一朵奇葩，引來无数教育同行和媒体的“围观”。要点：解读高效课堂的三大核心价值：合作、展示、评价。如何探索创新型教育的方式方法，注重培养学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维?杜郎口中学的课改
教育文摘 2010年9期2010-09-16
- 每一棵草都开花
轰轰烈烈地开展学杜郎口学金盛初中的括动。学校给我们每人发了一本《杜郎口“旋风”》。说实话，本人不是很积极，洋思还没学出样子，又学杜郎口，像搞运动一样。不过这一次与以前的任何一次教改都不一样，有一种强势推进的趋势，市局请杜郎口中学的校长崔其升来我市作报告，请杜郎口中学的教师到我市上示范课，在白蒲中学、金盛初中召开现场会，规定所有的学校、所有的老师都必须参加。本人有幸参加了这些活动，从一开始的抵触到被迫接受再到用心学习，在这一过程中走进杜郎口，触摸杜郎口模式的
语文教学与研究(综合天地) 2009年10期2009-11-28
- 杜郎口中学教改经验给我的启示
都先后报道过山东杜郎口中学先进的教学改革经验,而我本人也曾多次听同行们谈起过这所充满传奇色彩的学校。俗话说:“百闻不如一见。”对经过“十年磨一剑”,如今在学校管理上成绩显著,特别是对课堂教学进行改革而创造出神奇效应的这所学校,我既感钦佩又有点疑惑,很想能有机会亲自去那里看看,去探究他们成功的奥秘。2009年3月,在石峰区教育局郭局长等领导的带领下,我们一行30多人来到山东杜郎口中学参观学习,实现了我心中的夙愿。杜郎口中学围绕“培养什么样的人,怎样培养人”的
教师·下 2009年9期2009-11-10
- 引领教师学习杜郎口教学模式“三部曲”
学校成立学习推广杜郎口教学模式领导小组,全程领导和指导学习推广杜郎口教学模式的开展、考评、总结等工作,保证学习活动健康有序开展。同时,制订了学习杜郎口教学模式的《实施方案》,为学习推广杜郎口教学模式的实施打下良好的基础。2.建立有利于学习推广的各种机制。一是修订原有制度。审视学校制度管理、人本管理方面的优缺点,对照杜郎口中学管理经验,全面修订诸如《教学常规》《教学过程管理》等制度,抓好备课、上课、辅导、作业、测试等诸环节。二是建立学习推广杜郎口经验评估管理
教书育人·校长参考 2009年10期2009-11-09
- 公立学校学习杜郎口中学必须思考的几个问题
轰烈烈的学习山东杜郎口中学的热潮。一时间,各路教育朝圣者、取经者、考察者源源不断来到齐鲁大地,把一个地处偏僻的山东茌平县弄得声名鹊起。大家在赞叹、钦佩杜郎口中学课改神奇之余,更多的是模仿、复制……《中国教师报》也派出了专业团队,倾力打造杜郎口这个教育品牌,以期在全国各地“克隆”出千千万万个杜郎口。笔者也曾加入到杜郎口“取经”的队伍,在那个产生教育神话的热土上学习考察了三天,写下了《成功的秘诀曰:唯实、唯变》,一篇长达7000字的考察报告,并被多家媒体转载,
教师·下 2009年8期2009-10-12
- 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
崔其升及其掀起的杜郎口风暴,不仅让媒体频频报道,而且吸引了全国众多教育工作者的目光｡教育教学是门育人的事业,也是一个与时俱进的工作｡“学然后知不足,教然后知困｡知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也｡”校领导能给个出门增长见识的机会,当然万分荣幸了｡抱着一半的期望,抱着一丝的怀疑,我们参观了这所鲁西南平原上的农村乡镇中学｡以前的重重疑虑彻底烟消云散了,眼见为实么,取而代之的是一种豁然开朗｡教改后的杜郎口中学耳目一新的学习方式,多元化的评价机制及丰富多彩的
现代教师与教学 2009年3期2009-08-11
- 心动杜郎口
谷会生杜郎口之行真真切切地让我感动了一回。一所极为普通的农村中学,据说八年前被划入撤并行列的薄弱学校,几年间能够发生如此惊人的变化,产生极为壮观的教改效益,一跃成为一颗中国教改的“耀眼明珠”。不得不使我们这些教育者们心动、惊讶和感佩。砸掉讲台,老师是这样讲的:多么响亮的口号,杜郎口的教育者们是这样喊的,也是这样做的。的确是,杜郎口的课堂给我视觉上强烈的冲击力。当你一走进课堂就会被他(她)们那种热烈的场面所吸引,精彩的展示、激烈的讨论、精辟的讲述,流利的表达
新课程·上旬 2009年4期2009-05-31
- 对“杜郎口”教学经验的理性思考
姜树华杜郎口中学，齐鲁教改星空升起的一颗耀眼的明星。杜郎口人凭着卧薪尝胆的坚强意志与锲而不舍的求索精神，构建起了一套“革命性”的课堂教学改革模式。他们颠覆了传统课堂的权力结构，学生成为了课堂的中心，实现了课堂的“哥白尼革命”。他们“没有追赶潮流，但潮流却紧随而来”。无数追随者趋之若鹜!曾经也有人怀疑之，否定之，但谁也难以无视之，因为他们的确缔造了成功的奇迹，让人不得不产生学习模仿的冲动。学之，固然不错，但硬性地照搬照套也是危险的，邯郸学步、东施效颦的寓言时
中小学校长 2009年2期2009-03-25
- 杜郎口教学模式给学生带来了什么？
红勇 梁秀芝山东杜郎口中学的教学改革在中国基础教育界刮起了一股旋风，这旋风已席卷了大江南北。我校对这种教学模式进行了一年多的深入学习，已收到了一定的效果。我们认为一种改革说到底是要让学生受益。那么，杜郎口教学模式究竟给学生带来了什么？一、杜郎口教学模式赋予孩子以探索精神由于是自主学习，合作学习，学生往往会有“打破沙锅问到底”的精神。在一节生物课上，老师带学生出去实地观察。上课过程中突然发现一个奇怪的动物，它浑身灰色，身长大概二三厘米，头部像鸟，长着长长的、
内蒙古教育·综合版 2009年2期2009-03-03
- 杜郎口中学“教育超市”现象背后的思考
，位于山东聊城的杜郎口中学的教学改革引起了全国许多学校的关注。这所农村中学在校长崔其升的带领下，经过近10年的探索和改革， 一举成为了全国农村素质教育的典范，在全国刮起了“杜郎口旋风”。许多学校纷纷组织教师到杜郎口中学学习、考察，笔者也曾前往教育考察。有人参观了杜郎口中学后，这样形容道：“课堂散了，学生反了，老师不管了，墙壁变成黑板了，教室变成‘超市了。”不论你什么时候走进课堂，一定是充满了生机，活力四射，充满了合作与竞争，洋溢着自信和自豪。这里的课堂在尝
新课程研究·教师教育 2009年1期2009-02-10
- 探求杜郎之道 走创新之路
种现象，那就是“杜郎口现象”；刮起了一股旋风，那就是“杜郎口旋风；涌动起一场革命，那就是“杜郎口课堂革命”。可以说，“杜郎口”一词已成为省内外教育界的流行词语，“业内”人士如果不识“杜郎口”，那可真是孤陋寡闻而贻笑大方。杜郎口这所名不见经传、偏居鲁西欠发达地区的偏远农村初中，却创造了一个传奇、缔造了一个神话。短短一年来，声名大噪，慕名参观者纷至沓来，络绎不绝，遍及山东省17个地市、以及全国11个省市。杜郎口中学是中国素质教育二十年继黄冈、汨罗和洋思之后，结
都市家教·上半月 2009年1期2009-02-07