公立学校学习杜郎口中学必须思考的几个问题

王建立

近年来,全国许多地方掀起了轰轰烈烈的学习山东杜郎口中学的热潮。一时间,各路教育朝圣者、取经者、考察者源源不断来到齐鲁大地,把一个地处偏僻的山东茌平县弄得声名鹊起。大家在赞叹、钦佩杜郎口中学课改神奇之余,更多的是模仿、复制……《中国教师报》也派出了专业团队,倾力打造杜郎口这个教育品牌,以期在全国各地“克隆”出千千万万个杜郎口。笔者也曾加入到杜郎口“取经”的队伍,在那个产生教育神话的热土上学习考察了三天,写下了《成功的秘诀曰:唯实、唯变》,一篇长达7000字的考察报告,并被多家媒体转载,也确实为这一教育改革典型积极呐喊、推介过。但细思之余,觉得公立学校学习杜郎口中学并不是想象中那么简单的事,目前还存在下列几个问题:

1.机制有没有这么灵活

笔者在杜郎口中学考察后发现,杜郎口中学教师如此敬业,和其“一谈二警三停”惩戒制度有着很大的关联。所谓“一谈”,就是第一次课堂不达标的教师,崔其升校长或者学校其他领导先与其个别谈话,指出存在问题,点明改革方向;所谓“二警”,就是第二次听课仍然不达标者,要在学科会上予以警告;所谓“三停”,就是如果第三次还不达标,让该教师停课一周,学校为其安排专人作辅导,被停课者一边听优秀教师的课,一边研读教改理论,学习组织、发动学生的方法。如果“一谈二警三停”还对那位教师不起作用,那么,该教师只有离开杜郎口中学了。这套惩戒制度不仅对普通教师是这样,如果学校的行政干部达不到干部的标准,出路也只有一条:被校长当场宣布免职。

在杜郎口中学考察期间,我曾和同伴说过这样一句话:“公立学校学杜郎口难学,民办学校学杜郎口易学;高中学校学杜郎口难学,初中学校学杜郎口易学。”我说这两句话是有感触的。我国的体制改革,首先从农村开始,农民流转起来了;然后是工厂的全面改制,工人老大哥身份置换了。唯独干部这一块现在还基本没动,从宽泛的概念来讲,公立学校的教师也是干部,至今还捧着铁饭碗悠哉悠哉着。况且,学校还是准行政单位,稍大一点的学校校长还是各级组织部门任命的。只要关系好,即使工作差点,也没有谁会免校长的职!还有一个重要的方面,现在举国都在构建和谐社会,改革开放的成果要大家同享。现在,国家的学校还是“庙”未拆,“勤和尚”和“懒和尚”都有饭吃。我曾听一位校长深有感触地说,公立学校要学杜郎口中学,首先就要在改革体制上下功夫,但是,这谈何容易!

2.财源有没有这么丰盈

现在的杜郎口中学可谓财源滚滚,该校向每一位进校考察者收取60元一张的门票。据说,杜郎口中学每年单是门票收入就有好几百万元,学校还有出售资料、举办短期培训等。钱多,就好办事。现在杜郎口中学教师的待遇是很高的,除国拨工资外,还有丰盈的课时津贴,以及许许多多的其他待遇。经济学上有种方法叫“高薪惜岗”,大意是大幅提高员工的工资、福利待遇,拉开工资分配档次,让员工千方百计地努力工作,保住这个高薪岗位。现在杜郎口中学的教师也是在尽力“惜岗”和“保岗”。现在是经济社会,在激励教师的手段上,除了精神激励以外,一个重要的手段是——经济激励。所以,师法杜郎口学校的教师,要有这个精神准备,在学习杜郎口中学教师敬业精神的时候,千万不要和他们比待遇。要不然,就会出现“只有热度过后走老路”的现象。

3.教师有没有这么自律

杜郎口中学没有管理制度,更没有惩罚制度,但杜郎口中学的教师把制度刻在心里,所以是很自律的,自律到你无法想象的程度。举例来说,他们一天中早上和中午有两次教学、工作反馈,他们在工作中的那种勇于批评与自我批评,那种违规以后的经济自罚……这些都是可贵的职业品质。我们许多学校的现状是管理制度一套一套,但仅仅是印在书上、写在墙上、说在口上的。介绍经验时是滔滔不绝,执行起来是大打折扣,对别人是希望严,对自己是希望松。

4.社会有没有这么认同

当初,杜郎口中学是在社会极端不认同的情况下开始课堂教学改革的。2005年以后,随着连篇累牍的报道,多家媒体的倾力打造,杜郎口成为了中国农村教育的神话。对杜郎口中学以学生为主体,把课堂还权给学生的教学理念我是十分赞成的,但对他们有几种做法,我始终不够认同。①过度依赖于“兵教兵”而弱化教师的地位;②课堂过度嘈杂而影响学生静思;③无休止地让考察者自由出入课堂而影响学生学习;④每日的早、中两次教师反思,影响教师的合理休息;⑤过热地接受考察和媒体的宣传而导致“棒杀”;⑥对教师要求过度严格而缺少人文关怀。

据说,部分学习杜郎口的学校现在遇到的一个头疼问题就是优生纷纷转学。笔者没有考证,是不是杜郎口中学也遇到过类似现象。如果一所学校留不住优生,其命运可想而知了。现在虽然大力倡导课改,但老百姓关注的切身问题仍是学校的教学质量,是自己的孩子能否升学!所以,衡量一所学校的好坏,对老百姓来说,主要看教学质量,至于其他,那是其次的。笔者认为,不管学哪里的先进学校、哪里的先进教学经验,只要能使学生全面发展,能提高教学质量,能使学生成才,能得到社会的广泛认同,就是代表了广大群众的根本利益,也就是好的、值得学习的经验。