口述历史
- 素养导向下的初中口述历史教学探究
【摘要】口述历史可以成为提升学生学科核心素养的有效抓手。文章简述了口述历史这一概念，分析了口述历史的重要作用，并据此讨论教师如何利用与口述历史相关的教学活动具体培养学生的唯物史觀、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等素养，促进学生全面发展。【关键词】核心素养；口述历史；初中历史教学作者简介：张屹峰（1999—），男，江苏省苏州市昆山市花桥集善中学。《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）明确了初中历史学科的五大核心素养，即唯物史
教育界·A 2023年30期2023-12-01
- 中医药智慧图书馆建设中口述历史模块的建立
为基础提出了口述历史的概念、应用及特色模块的建设，以期为中医药智慧图书馆的转型发展提供参考。关键词：智慧图书馆；中医药；口述历史；中医传承中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2023）05-0099-03智慧图书馆（Wisdom Library）是指利用智能技术建设的智能化图书馆建筑，是智能化建筑与数字图书馆的有机结合与创新。“十四五”规划指出，“图书馆作为一个关乎全民的行业，不应该仅仅局限于藏书、借阅方面，而应从其
河南图书馆学刊 2023年5期2023-07-07
- 纪录片《九零后》的突围、创新与文化使命探析
《九零后》以口述历史的方式，呈现西南联大学子的个体生命史。文章嘗试从叙事视角、口述历史、现实观照三个层面，探究《九零后》是如何勾勒西南联大历史、构建集体记忆、激活观众的民族认同感与爱国情怀、担当文化使命的，希望为历史题材纪录片在新时代实现突围与创新提供思路。关键词：纪录片；《九零后》；历史题材；口述历史；突围与创新中图分类号：J952 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）20-0245-03海登·怀特提出，“历史就是一种文本”[1]，影
新闻研究导刊 2022年20期2022-12-16
- 泽州县举办中学生“口述历史”比赛
范围内举办“口述历史”活动。学生走出课堂、走进家乡，讲述历史、品味文化。经过预赛、复赛，最终有12名选手脱颖而出，入围决赛。决赛在泽州三中举行。选手们从学生视角讲述身边历史，或娓娓道来、或侃侃而谈，或金戈铁马、或幽径古刹，或穿越时空、或岁月静好，充分展示了泽州的山水之美、人文之美、英雄之美、古韵之美，展现了新时代泽州中学生的精神风貌。县委常委、宣传部部长贾苗丽出席活动并讲话。贾苗丽评价道，“口述历史”活动，既立足当前，为全县各级各部门宣传弘扬泽州历史文化开
山西教育·管理 2022年7期2022-07-28
- 红色文化口述史的国际传播路径
性，提出采用口述历史的形式创新红色故事的叙事方式、话语表达，充分利用红色口述史的故事性、大众性、真实性等特点，助力讲好中国红色文化故事，开辟国际传播新路径。【关键词】口述历史;国际传播;红色文化;中国故事党的十八大以来，我国积极探索大变局时代国际传播的结构变迁趋势和权力转移方向，系统化推动国际传播守正创新，打造了一系列具有国际影响力的媒体平台，初步构建起立体式的国际传播格局。然而，就讲好中国故事的内容结构和叙事体系角度而言，仍然存在着一系列理论困惑和实践问
国际传播 2022年2期2022-06-30
- 口述历史中的可读性缺失与构建
法不同的是，口述历史以平凡人为口述人，并将其语音直接转换成文字，从而形成口述历史作品。这保留了大量的方言和地方特点，具有丰富的人文色彩。但正因如此，口述历史容易产生文字繁冗、读者理解偏差等可读性缺失的问题，从而失去了一批喜欢历史作品的读者。口述历史的可读性构建需要创作者对文稿进行二次创作，采用“点到为止”的编辑，扬口述历史之长处，去第一人称之短处，同时站在读者、口述人的立场上彰显平凡人的历史价值，展现口述历史的情感温度。关键词：《口述津沽》 口述历史 口述
文学教育 2022年10期2022-05-30
- 唐山大地震文献暨口述史料的收集、整理与研究实践
唐山大地震;口述历史;研究实践前言唐山大地震已經过去整整45年，不论是罹难者，还是救助者，很多唐山大地震的亲历者日渐老去甚至离世，典型事件的记录、典型人物的追踪与采访、地震文献资料的深入整理与研究工作，显得愈发重要而迫切。由于唐山大地震伤亡惨重，亲历者众多，以往的口述史作品关注的对象十分有限，且多从灾害本身角度入手，关于地震给人们和社会带来的深层次影响的研究成果偏少。面对渐渐远去的历史和日渐湮没的地震文献，对亲历、亲见和亲闻唐山大地震的人们进行抢救性口述工
兰台内外 2022年22期2022-05-30
- 我国图书馆口述历史人才培养现状及特点分析
国高校图书馆口述历史人才培养和推动高校图书馆口述历史资源建设，文章通过文献、邮件、网络等方式对我国图书馆口述历史人才培养情况进行了调研。在此基础上，本文从培养机构、对象、方式、内容和支撑体系等五个维度分析了我国高校图书馆口述历史人才培养现状，并对其特点进行了总结，提出我国高校图书馆应进一步提升口述历史人才培养的重视度、拓展培养对象范围、提升培养方式多元化、打造立体化的支撑体系等建议。关键词：图书馆;口述历史;人才培养;现状分析人才作为口述历史工作开展的重要
兰台内外 2022年29期2022-05-30
- 口述历史在革命纪念馆工作中的运用探析
王卉摘要：口述历史作为一种特殊的历史记载方式，在革命纪念馆展览和教育工作中发挥着独特作用。革命纪念馆的主题年代较近，口述历史具备可能性;口述历史可补充历史文献记载中所缺乏的细节，增加讲解的生动性和直观性，并借助全新技术实现新突破。八路军西安办事处纪念馆作为开展党史教育工作的重要阵地，口述历史的运用领域愈加广泛：（一）用口述历史丰富纪念馆历史收藏;（二）用口述历史拓展纪念馆展览形式;（三）用口述历史加强纪念馆宣传教育;（四）用口述历史推进历史研究的深度和广度
西部学刊 2022年8期2022-05-13
- 突发性公共卫生事件中“口述历史”节目的传播价值探析
□ 李明泽“口述历史”是当下颇为重要的一种传播现象，也是记录历史的一个重要途径。尤其是在重大突发性公共卫生事件发生时，口述历史节目能够迅速担当起记录历史、追溯真相的角色。口述历史节目在传播中具有何种传播特征及传播价值，它是如何叙事的，它是通过何种途径影响人们对重大突发性公共卫生事件的了解的，文章将对此进行逐一分析。口述历史节目在突发性公共卫生事件中的传播实践口述历史节目的定位一般是放在具有一定历史跨度和厚重感的重大历史事件和人物的记录上，比如《凤凰大视野》
声屏世界 2022年1期2022-04-06
- 图书馆口述文献数字化策略探讨
用，不仅是对口述历史进行抢救性记录的重要措施，而且也是促进历史文化传承与发展的新途径。论文从文化驱动、技术驱动、理念驱动三个方面论述了图书馆口述文献数字化的必要性，认为图书馆口述文献数字化应坚持规范性、真实性、实用性、效率性、安全性等原则，论述了开展口述文献数字化的具体方法，以期为当前口述文献数字化实践提供借鉴与参考。关键词 口述文献;口述历史;数字化分类号 G253DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.03.007Disc
新世纪图书馆 2022年3期2022-04-02
- 口述历史活化科技档案探析
要：新时期口述历史呈多元化发展格局，给科技档案工作带来新的发展机遇。本文通过阐述口述历史活化科技档案的表现，明确在科技领域系统地开展口述历史的必要性，提出通过拓展科技档案管理部门职能，强化部门协作、统筹科技信息资源、深入宣传口述历史、获得更多科技人员与社会力量的支持与参与，系统地推进科学口述历史，以期为搞活科技档案、深度挖掘利用科技档案提供有益借鉴，充分发挥科技档案服务科学文化传承的作用。关键词：口述历史;活化;科技档案著名历史学家唐纳德·里奇认为，“口
兰台内外 2022年3期2022-03-10
- 公共图书馆口述历史资源建设探析
摘 要 加强口述历史资源采集，为公共图书馆资源建设提供丰富的史料支持。论文概述了公共图书馆口述历史资源建设情况，指出公共图书馆在口述历史资源建设中面临的主要问题，提出有关思考策略：重视理论研究，强化口述历史教育服务;加强管理中心建设，规范口述历史工作;强化标准建设，重视口述资源推广;拓宽资金渠道，加快专业团队建设。关键词 公共图书馆;口述历史;资源建设分类号 G250DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.01.006Abst
新世纪图书馆 2022年1期2022-02-09
- 基于家国情怀素养的初中生历史口述能力培养
情怀。初中生口述历史能力培养，拓展了历史的学习途径，发展了学生的历史素养，增强了学生的文化自信。[关键词]口述历史;能力培养;途径和意义初中生如何在历史学习中明白道理、崇尚美德、增强信心且身体力行？口述历史是一种切实有效的践行方式。基于家国情怀素养的初中历史口述能力培养活动，旨在通过历史演讲、历史剧表演、历史小调查等研究性学习方式，把思政教育与历史教育有机结合，引导学生在历史深度学习中，讲好历史故事，传播中国声音，厚植家国情怀。为了更好地开展实践活动，课题
中学生报·教育教学研究 2021年4期2021-12-27
- 试析初中历史教学中口述历史教学法的运用
的教学效果，口述历史教学方式已经逐渐渗透到初中阶段历史课程教学中，对发展学生历史体会能力起到较强的作用。本文将通过对利用口述历史教学法培养学生语言表达能力、合作探究能力、自主探究能力、分析问题能力等综合能力的具体实施策略进行分析。【关键词】初中历史;口述历史;运用中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）33-0099-02An Analysis of the Application of O
家长·下 2021年11期2021-12-10
- 科林斯两代僭主考
;神话模式;口述历史公元前7—6世纪是古希腊僭主政治盛行的时期。希腊本土、爱琴诸岛、小亚西海岸以及南意大利的很多希腊人城市出现了强人统治者，他们没有纯正合法的世袭血统，没有民众合法的政治授权，他们僭取王位，实行强暴的独裁统治，但也推行了某些富国强兵、有利于城邦经济和文化发展的举措。科林斯的父子两代僭主库普塞洛斯（Cypselus，约公元前657/656—前628/627年在位）和佩里安德尔（Periander，约公元前627/626—前585/584年在位
古代文明 2021年4期2021-10-12
- 高中生口述历史教学策略的研究
革重要抓手。口述历史是当代新兴的一种历史研究办法，目前口述历史多以史料的形式运用于课堂教学，而把口述历史与历史核心素养培养相结合的研究还比较缺乏，笔者借鉴和运用口述历史的研究方法，在课堂教学中采用高中生口述历史这一教学策略来培养学生的核心素养。关键词：核心素养;口述历史;教学策略口述历史是一种记录历史的办法，“口述历史指的通过访谈者，以笔录、录音或录影的方式，收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观点。”[1]目前口述历史主要作为史料运用到中学历史教学中，笔
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 张学良形象的建构与解读
要】《张学良口述历史》是历史解读者与历史当事人之间的一场对话，通过口述了解张学良历经戰争，厌倦内战，觉醒民族意识和爱国精神，发动西安事变，改变历史轨迹，拯救中华民族于危亡之中，这也为人们观察一个“生动形象”的张学良提供了途径。【关键词】张学良;爱国精神;口述历史【中图分类号】K82 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）18-0053-02一、书籍作者简介唐德刚，1920年生于安徽肥西，著名历
今古文创 2021年18期2021-09-10
- 大庆地区口述历史数据库建设研究
：大庆地区;口述历史;数据库;公共图书馆摘 要：文章对大庆地区口述历史的研究情况进行了概述，总结了建设大庆地区口述历史数据库的意义及存在的问题，提出了大庆地区口述历史数据库的建设思路，以期全面、系统地搜集、整理、保存大庆地区口述历史资料，更好地发挥公共图书馆信息中心的作用，提升大庆地区公共图书馆的服务效能。中图分类号：G258.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）07-0089-03口述历史，又称口述档案，它与文字、考古资料一样，能够记
河南图书馆学刊 2021年7期2021-09-05
- 口述历史访谈与广播电视新闻采访的对比分析
年来在国内，口述历史在研究上渐渐有了自己的一席之地，口述历史和广播电视等媒体传播的关系也在变得越来越密切。新闻采访和口述历史的访谈在很多侧面具有相似性，可以互相借鉴，但是两者之间又有着本质上的不同。但是两者对于理性客观、社会意识、小人物于普通人的特别关照确实可以为我们提供一些启示，取长补短，让口述历史研究和新闻采访都可以做得更好。【关键词】口述历史;新闻采访;对比研究中图分类号：G221 文献标识码：A
卫星电视与宽带多媒体 2021年11期2021-08-26
- 国外口述历史数据库建设特点与启示
展的环境下，口述历史工作迎来了普及与发展的新时代。如何长期有效保存、科学管理和开发利用好口述历史资源是当前业界关注的热点问题。本文通过调研部分国外口述历史数据库的建设和共享利用状况，分析其特点、优势以及面临的问题，梳理出有益经验与启示，提出我国口述历史机构应加大对口述历史工作的投入;构建利于口述历史资源长久保存、安全存储和分级共享利用的口述历史数据库;加大口述历史资源元数据标引深度，完善检索功能;既要善于通过相应的技术手段保护口述历史著作权，规避侵权等法律
兰台内外 2021年15期2021-08-13
- 国外口述档案工作对我国的启发
：口述档案;口述历史;口述采访一、美国口述档案工作1. 美国口述档案发展概况1948年，哥伦比亚大学建立哥伦比亚口述历史研究中心。上个世纪60至70年代，口述历史机构从90个增加到500个。1967年成立了OHA口述历史协会，属全国性协会，在学术交流上提供了全国性平台，并发行协会官方专刊。1968年，美国通过了口述史第一套目标准则，明晰了访与受访者、相关机构的权利义务准则。1979又年出台了评价准则和通行标准，之后又进行了三度修订，对于可能在口述历史中出现
兰台内外 2021年8期2021-05-08
- 卢子博先生公共图书馆事业发展观
中心“卢子博口述历史”内容，结合卢子博先生学术思想，梳理了卢先生在长期研究和实践中所形成的公共图书馆事业发展观，主要分为事业发展基本理念、功能定位理念、改革转型理念、文献资源建设理念和读者服务理念，以期为学界提供更为翔实的研究信息。关键词 卢子博 图书馆事业 口述历史Abstract Based on the content of “Lu Zibos Oral History” from the National Library of China Memo
新世纪图书馆 2021年1期2021-04-08
- 初中口述历史课程的构建与实施
【摘要】口述历史是当代史学的一个重要内容。将口述历史研究引入初中历史教学能让学生亲自触摸历史，提高学生的历史核心素养。杨美沙糕是广西本地特色食品，以沙糕作为口述历史活动主题贴近学生的生活，也利于家乡情的培养。口述历史课程的开展，需要教师对课程内容精心设计，注意收集保存学习证据，以便课后做出科学合理的教学评价。【关键词】素质教育;口述历史;活动型课程2017年12月的一天，天氣晴朗而凉爽。扬美古镇中，几位中学生走进了非物质文化遗产传承人杨维先生的作坊。于是，
中小学课堂教学研究 2021年1期2021-02-04
- 口述历史的历史文化背景及其在纪录片创作中的应用
[摘要]口述历史是亲历者对历史事件的所见、所闻、所感的一种描述，具有他人转述、文献记载及专家评述等其他表现形式所不能替代的文献价值。因此，在文献纪录片及历史题材类纪录片的创作中，口述历史作为一种重要的表达方式而被广泛运用。尤其近年来，类似反映长征、抗日战争和抗美援朝等重大历史事件的纪录片创作项目，都很注重对口述历史创作方法的应用。本文从口述历史的历史文化背景及其在纪录片创作中的叙事作用等方面入手，对口述历史在纪录片创作中的应用进行了论述。[关键词]口述历史
传播与版权 2021年11期2021-01-01
- 口述历史与我的教育改革尝试
秀梅摘 要：口述历史是搜集历史资料的途径，又是历史研究的方式。以开展口述历史项目式研究为契机，开始尝试一些教育教学上的改革，从而引发了教师在课堂、课程以及课题方面意识的改变。课堂教学引入口述史，有利于培养学生的综合素养;基于成果的评估设计，促使教师开发更优质的口述史校本课程;师生开展地方文化口述史项目式研究，提升了课题的科学性和严谨性。关键词：口述历史;课堂意识;课程意识;课题意识2018—2019年度，足音口述历史工作坊分别开展了以“追求理解”和“关注过
新课程·上旬 2020年42期2020-12-23
- 体育口述历史在体育博物馆中的作用研究
【摘要】体育口述历史是流行于当代体育史学界的研究方法，为体育历史研究提供了另一种搜集、整理、研究、保存史料的有效途径。笔者试图以陕西体育博物馆为例，把体育口述历史引入体育博物馆工作中，充分挖掘体育口述历史对于体育博物馆职能的实际发挥的作用，并基于此，深入分析在体育博物馆中开展体育口述历史的有利因素，探究在地方性体育博物馆中适合开展体育口述历史项目的类型。【关键词】口述历史;体育博物馆;作用1体育口述历史概述1.1 口述历史口述历史是一种古老的记录、传播历史
东方收藏 2020年10期2020-11-09
- 口述历史在初中历史教学中运用的思考
摘要】本文以口述历史的方法研究改革开放历史，在实践的过程中，帮助学生感性、直观认知和深刻理解历史，培养学生的历史学科核心素养，增强家国情怀，历史学习有现实感、生活感、时代感。【关键词】口述历史;改革开放;初中历史教学历史学研究的其中一种方法是“口述历史”，20世纪40年代在美国兴起，它是指通过录音、录影、笔录等现代技术手段，将重大事情中当事人或者目击者的回忆记载下来。现代口述历史先驱保罗·汤普森（Paul Thompson）教授认为，通过上一辈的叙述，能够
广东教学报·教育综合 2020年72期2020-10-21
- 图书馆口述资料收藏研究的新作
摘要：目前，口述历史被图书馆看作是收集信息资料的一种重要途径，而国内图书馆对口述资料的收集和研究还处于发展阶段，图书馆口述资源建设理论和实践急需一部系统性著作作为参考。尹培丽的专著《图书馆口述资料收藏研究》于2017年由国家图书馆出版社出版。作者对图书馆口述史工作的理论依据，国内外图书馆口述资料的收藏情况，图书馆口述资料的收集方式，法律伦理及未来的建设路径等进行了深度分析。关键词：口述历史;口述资料; 口述资料收藏中图分类号：G253 文献标识码：AD
河北科技图苑 2020年4期2020-10-09
- 宁夏健身气功锻炼者的口述史研究
气功锻炼 口述历史随着宁夏健身气功的发展，练习人数越来越多。关于健身气功作用的科研成果较多，但缺乏习练人群切身体悟的研究较少，用口述史的研究方法，通过对习练人群体悟进行记忆研究，使健身气功作用阐述更加鲜活。从微观视角来描述，大众在追求健康道路上为何投身健身锻炼、在健身气功锻炼中收获什么？总结其成功经验，可以更好的促进健身气功的健康发展，可以更好地服务全民健身运动。一、研究对象与研究方法（一）文献资料法在中国知网、宁夏大学图书馆及相关网站上搜集有关健身气功
体育时空 2020年5期2020-09-10
- 基于区块链的口述历史资源库建设研究
书馆为例介绍口述历史数据库的收藏范围和途径，分析了建设过程中面临的资源存储扩容不易、资源可信度不高和知识产权明晰困难等问题，利用区块链技术的去中心化、不可篡改、安全可信等特性，提出融入区块链技术的口述历史资源库模型，由数据采集分析、数据组织整理、数据储存发布、数据共享使用四个功能模块组成，实现了保障数据安全、提高资源存储的功能。关键词：区块链;口述历史;资源建设;数据库模式中图分类号：TP391;G250 文献标识码：A 文章编号：2096-47
现代信息科技 2020年9期2020-08-17
- 浅析社会记忆与口述历史的关系
时代的责任。口述历史是讲述历史这一模块中的重要分支，而社会记忆是口述历史的核心。口述历史所追寻的并不是历史中的具体数据，而是讲述本身的意义。【关键词】社会记忆;历史;口述历史;核心口述历史以历史亲历或目击人物在一定历史背景下的生平经历为选题的依据，真实而全面地记录和讲述历史事件或在该时代下的所见、所闻、所思。口述历史以讲述者为主体，再以讲述者的视角对史实进行描述和复盘。在讲述中，通常围绕着具有特殊意义的历史事件或者划时代意义的节点。本文将以《世纪行过——张
新闻传播 2020年10期2020-08-09
- 少数民族文化旅游中的口述档案资源开发
游活动中开展口述历史和口述档案资源开发的实践工作及其经验。本文提出了少数民族文化旅游中口述档案资源开发的主要路径，期望能为类似实践提供借鉴。关键词：少数民族文化旅游;口述历史;口述档案资源;阿坝州近年来，伴随着口述史学和口述档案研究的不断发展，我国部分少数民族地区已采集了大量的少数民族口述档案，而这些口述档案中蕴含了少数民族的历史记忆、文化艺术和民俗风情等。笔者认为，通过有效的手段对少数民族口述档案资源进行挖掘开发，将有助于进一步推动少数民族文化旅游事业的
档案管理 2020年4期2020-07-23
- 论文献纪录片的理念表达与价值构建
考证与选择、口述历史的作用、细节运用等多方面义理和总结分析，为此类纪录片的创作提供了有价值的参考。【关键词】文献;史料选择;口述历史;细节文献，顾名思义，即是运用一定的意义表达手段在特定的载体上记录具有历史价值和研究价值的理论或知识。人们印象中的文献通常是图书、期刊、典籍等，但是以电影胶片和电视磁带为载体的文献资料，早在上世纪20年代就已经出现了，前苏联导演艾瑟·苏伯首创了用电影剪辑的方式形成了具有文献资料价值的纪录片。此后在世界各地都先后有了不同程度的流
新闻传播 2020年1期2020-07-23
- 谈口述历史教学促进学科核心素养的养成
碧伟【摘要】口述历史运用到初中历史教学中，既能丰富学生的史料知识，其鲜活性、生动性，更能增强历史学习的趣味性，拉近学生与历史的距离，培养学生的历史学科核心素养，提高历史教学质量。本文对口述历史教学促进学科核心素养的养成作了探讨。【关键词】口述历史;初中历史教学;学科核心素养党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”，历史学科的新课程标准提出了历史学科的核心素养，即包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。“口述历史”是历史学研究
广东教学报·教育综合 2020年65期2020-06-15
- 基于口述历史影像化表达的创作路径初探
孙策摘要：口述历史与纪录片的结合是口述历史影像化表达的重要方式之一。本文以纪录片《“伤痛记忆”的影像书写：三省桥惨案纪实》为例，探寻口述历史影像化的表达方式与创作技巧，通过群像塑造、美学建构与细节叙事来客观挖掘历史真相。丰富了口述历史影像记录的实践经验，同时对“活态文献”的拍摄具有一定借鉴意义。关键词：口述历史;纪录片;三省桥惨案口述历史是指通过历史事件亲历者或见证人的口头叙述，还原历史现场，重拾历史记忆，从而形成与文献史料、实物史料并行的口述史料。口述历
鸭绿江·下半月 2020年4期2020-05-26
- 口述历史采访实践探析
年来，我国的口述历史发展迅猛，引起了全社会的关注及参与，越来越多的高校开始了口述历史工作。本文以陕西科技大学开展口述历史的实践，对口述历史的过程、方法及存在的问题进行分析，旨在为其他高校开展口述历史工作提供借鉴。【关键词】口述历史;采访;高校口述历史的发展现状：早在1948年，美国的哥伦比亚大学就设有“哥伦比亚口述历史研究处”，在某种程度上可以说是现代口述史学的起步。从此以后，美国的口述历史研究不断发展壮大。仅1960年至1966年，全美就建立起了专门研究
办公室业务 2020年3期2020-05-07
- 新媒体时代下口述历史的传播
诞生，扩宽了口述历史的传播渠道，给口述历史的传播带来了新机遇，但同时也带来了诸多挑战。因此，作为口述历史的传播者应不断增强业务能力，积极开拓多种渠道，丰富口述历史的选题，加快数字化进程，我国大量丰厚的历史文化资源才能够有效记录和传播，为后代留下宝贵的回忆。关键词：口述历史;历史;新媒体;传播中图分类号：G112 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2020）03-0060-03一、口述历史的传播路径变迁随着传播技术和传播手段的革新，口述历史的传播
今传媒 2020年3期2020-04-07
- 武术散打口述史发展策略研究
：武术散打;口述历史;发展策略前言口述历史是当今学者进行研究的一项研究方法与技术。20世纪美国口述史联合会宣称“口述史在1948年被确立为历史编纂的一种现代技术”，七十年代以后，口述历史被热情的复活，如蒲公英落地遍地开花，被广泛地应用于各个领域。到了21世纪，体育口述史研究逐渐被认可和重视。看似开展如火如荼的体育口述史研究在武术领域中却开展较晚，其中主要有赵光圣的《隐去的声音：武术家口述史研究》和戴国斌的《新中国武术发展的集体记忆：一项口述史研究》等，而关
拳击与格斗·上半月 2020年1期2020-03-03
- 翔安太祖拳传承与发展研究
翔安太祖拳 口述历史 宋江阵 传承 发展中图分类号：G85 文献标识码：A文章编号：2096-1839（ 2020） 1-0050-03据传太祖拳系宋太祖赵匡胤所创。赵匡胤未成就大业之前，到少林寺做俗家弟子，学习少林功夫，经多年苦练，独有心得，以少林功夫为根，自开一门，即少林太祖拳。赵匡胤登基后，利用皇权，选其中优秀拳种十八家，分门派，以太祖拳为首。太祖拳得到广泛传播。随着宋王朝的南渡，南宋部分皇室贵族子弟及将官南逃闽粤，他们喜欢舞枪弄棍，练的就是宋太祖赵
武术研究 2020年1期2020-02-25
- 广西播音主持发展史研究的途径及方法思考
;广播电视;口述历史中图分类号：G214文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2020）01-0126-03一、引 言关于广西播音主持发展史的研究，有一些资料进行过介绍，《广西壮族自治区新闻传播发展报告》中，对广西广播电视发展与现状，以及广播电视播音主持有过概述。《广西老新闻工作者回忆录》中对播音主持历史人物也有一些简介。《广西广播电视大事记》对广西播音员主持人获奖作品和论文等有较详细记载，还有《响彻八桂大地的声音——记广西人民广播电台著名播音员莽
今传媒 2020年1期2020-02-03
- 中外高校图书馆开展口述历史工作实践对比分析
校图书馆开展口述历史工作研究主要集中在口述历史的概念、开展意义等方面，对具体实施情况和收集整理过程中的规范细则、问题缺陷等较少涉猎，研究成果较少。对目前国内外高校图书馆开展口述历史工作实践的现状进行介绍，分析我国实践中存在的问题和不足，总结欧美国家取得的先进经验，以期为今后的研究工作提供借鉴。关键词：口述历史;高校图书馆;特色馆藏中图分类号：G253.5 文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2020.0079.0093高校图
河北科技图苑 2020年6期2020-01-11
- 口述历史与真人图书馆有效整合服务研究
摘要：口述历史与真人图书馆在公共图书馆服务领域存在一定的相关性。文章基于邯郸市图书馆开展“口述邯郸文化历史”真人图书馆服务实践，研究口述历史与真人图书馆的有效整合方式，解决口述历史只能在实力雄厚的大型图书馆开展和普通读者不便参与、限制广泛推广利用的问题，激发口述历史在中小型公共图书馆服务实践中的生命力，促进记忆资源建设的开展。关键词：口述历史;真人图书馆;记忆资源建设中图分类号：G258.2 文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjt
河北科技图苑 2020年6期2020-01-11
- 口述历史纪录片的创作分析
摘要：当下口述历史类纪录片的发展正获得越来越多的关注，本文结合纪录片《我 不是“慰安妇”》等作品中的具体事例，对影响口述历史纪录片创作的主要环节进行分析。从策划、采访以及呈现的三个部分，剖析了口述历史类纪录片创作中的策划与执行。关键词：口述历史;口述历史纪录片;创作分析2018年，在第五个 “南京大屠杀死难者国家公祭日”之际，由南京广播电视集团摄制的60分钟长篇纪录片《我 不是“慰安妇”》，于2018年12月15日在南京电视台播出，12月25日，在江苏国
中国应急管理科学 2020年1期2020-01-07
- 妇女排后代的“口述历史”
胡遵远 王亚丽2016年4月24日，中共中央总书记习近平到安徽省金寨县调研指导工作。霏霏细雨中，总书记瞻仰了金寨县革命烈士纪念塔和红军纪念堂、参观了金寨县革命博物馆。在博物馆“坚持三年游击战”展区，讲解员满怀深情地介绍：1934年11月，红二十五军长征后，在金寨县金刚台上，活跃着一支特殊的红军队伍——妇女排，她们吃野菜、嚼草根、穿密林、卧冰雪，机智勇敢地同敌人周旋，克服了难以想象的困难，保证了革命红旗始终高高地飘扬在大别山上！今天，我重点向领导们汇报
铁军 2019年10期2019-10-18
- 口述历史中的“石油精神”对大学生思想政治教育的价值分析
文章分析了口述历史中的石油精神在大学生思想政治认为教育过程中所体现的价值，即促进了我国石油行业的快速发展，对于健全大学生的人生观具有积极意义。认为“石油精神”通过口述历史的表现开辟了大学生思想政治教育的新途径，鼓励和培养大学生对于石油精神的学习和传承，为其创造自主创新的现实环境。【关键词】 口述历史;石油精神;大学生;思想政治教育;价值一、口述历史的思想政治教育内涵利用口述历史的途径研究历史是一种较新的历史研究方法，本次研究力图采用口述历史的方法深刻挖掘
新西部下半月 2019年8期2019-10-16
- 浅析播音主持新闻采访与口述历史采访的异同与互鉴
术的发展，“口述历史”逐年火热并引起大家的关注，很多访谈节目冠以“口述历史”的标题，但实则是新闻采访下的节目。本文就播音主持新闻采访和口述历史采访的异同和互鉴，明晰二者的区别与联系，才能更好地发挥采访的作用，为口述历史的采访提供参考与借鉴。关键词：新闻采访;口述历史;采访对象;新闻记者采访，指的是采集寻访的意思，是新闻界的词汇，即记者为了取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等一系列的活动。目的是为了获取新闻事实。采访是采访者对客体事
传播力研究 2019年13期2019-10-15
- 品牌思维下我国口述历史传播的优化路径探析
】：当前我国口述历史的传播和发展还处于探索期，虽然传播形式多样、内容不断丰富，但还存在诸多问题，整体影响力偏低。因此本文从引入营销学中的品牌概念，并结合凯文·莱恩·凯勒的CBBE模型，探讨品牌思维指导下，我国口述历史传播的优化路径。【关键词】：口述历史 传播 品牌 CBBE模型口述历史是一种搜集历史资料的途径。一般由历史学家、记者、学者等访问曾经亲历历史现场的见证人，留下文字笔录、有声录音、录像录影等资料用于日后的学术分析。传播作为口述历史的关键流程之一，
新生代·上半月 2019年6期2019-09-10
- 新媒介语境下的口述历史
与复制性，将口述历史的访谈变得空前真实，解读的权利由传者移交给了受众;技术普及使历史的民主化得到了最大可能的实现，但能否带来真正的口述自由尚无定论;历史变得唾手可得，媒介符号整合了社会，但终究还要经历历史的文化选择。关键词：新媒介;口述历史;结构消解中图分类号：G20 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2019）08-0153-02口述历史作为一种特殊的叙事方式，是当代史学领域内重要的研究方法。随着科学技术的日新月异，新媒介越来越多
今传媒 2019年8期2019-09-03
- 再论口述史访谈与电视访谈
析。关键词：口述历史； 电视访谈； 新闻传播电视访谈节目以其特有的交流感、关怀感和对人本观念的回归，对观众产生了经久不衰的吸引力。近年来，电视访谈类节目出现了一些新的形态——口述历史类访谈节目。比如《口述》《大家》《电影传奇》《我的抗战》等口述历史电视系列片，让口述历史获得了不少人的关注。口述史访谈节目是为了传播需要，将口述历史访谈材料进行编辑，并不能算做严格意义上的口述历史。在创作方法上，电视访谈节目和口述史访谈节目都需要运用访谈的手段，但对于访谈技巧的
青年时代 2019年17期2019-07-16
- 记忆是口述历史的核心问题
剩的8个人，口述历史都还原了客观、生动、立体的历史事实。凸显苦难中的个人乐观坚强的品质，较好地挖掘了情感价值和人性价值。本文以纪录片《三十二》、《二十二》为例，来分析记忆是口述历史的核心问题。关键词：记忆；口述历史；纪录片《二十二》；纪录片《三十二》一、口述历史定义口述历史这一概念源于20世纪40年代，是指口头的、有声音的历史，它是由相关知识的专业人员通过笔录、录音或录像的方式，来收集、整理、传播口头资料和自身记忆的具有历史意义的观点、资料，它可以从微观层
青年时代 2019年17期2019-07-16
- 乡村振兴战略中农村口述史的时代价值与实施路径
在农村开展“口述历史”项目具有历史价值和现实意义。向后看，能为乡村振兴寻找文化与精神;向前看，可为乡村振兴寻找问题与契机。但是，在实施过程中会遇到诸多挑战，如地位尴尬、重视程度不够、访问者热情能力不足、形式与修辞问题以及从访谈到乡村振兴的跨越问题。针对这些问题，农村口述史应在实践主体上多元化;选题上从整体关注走向分类关注;访问时注意接地气、留空间、引故事;在文本出版上实现历史、文学、新闻三位一体;在影像表达上注意尊重历史与技巧运用巧妙结合;在开发利用上开启
北京联合大学学报（人文社会科学版） 2019年2期2019-07-05
- 我国图书馆开展口述史项目的研究
要 近年来，口述历史得到了图书馆的高度重视。通过调研，发现国内很多图书馆机构都纷纷开展了一系列富有特色的口述历史项目，并积累了一些工作经验，笔者试图通过对这些项目进行分析与总结，为我国其他还处于口述历史工作探索阶段的图书馆机构提供一些参考与借鉴。关键词 图书馆 口述历史 口述文献资源分类号 G253;G258.2DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2019.04.010Abstract In recent years， with t
新世纪图书馆 2019年4期2019-06-25
- 公共图书馆口述历史资源建设探析
于公共图书馆口述历史工作实践，梳理实施重点，分析公共图书馆口述资源建设的意义，并从构建完善的口述历史资源专业平台和数据库、借助社会力量开发口述历史资源、解决好口述历史资源建设中的版权问题、加强口述历史资源的推广传播，以及注重培养口述历史资源建设人才等方面提出深化图书馆口述历史资源建设的策略。关键词：口述历史；公共图书馆；口述史资源；资源建设中图分类号：G253文献标识码：A文章编号：1003-1588（2019）05-0024-031 背景口述历史是对一个
河南图书馆学刊 2019年5期2019-05-29
- 图书馆建立地方口述史数据库设想
在的”所以说口述历史是研究和了解一个城市的最重要参考，本文从哈尔滨口述历史的现状及数据库的建设及重要性进行了论述。关键词：口述历史 数据库 哈尔滨中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）03-00-01口述历史是一种收集历史的方法。这种历史资料来源于人类的记忆。历史学家、学者、记者、学生等访问亲身经历过的历史现场证人，让学者可以使用文字笔录、录音和录像等方式[1]。经过整理和加工后，将作为未来的学术分析。在这些原始记载中
中文信息 2019年3期2019-03-30
- 基于口述史实践下保定市非物质文化遗产传承人保护研究
的。关键词：口述历史;非遗传承人;保护;实践;平台一、口述史实践与非遗传承人保护之高契合度近几年来口述史学在中国日益流行，很多高校与科研机构、政府机构、图书馆与档案机构、媒体机构、基金会及社会团体、学生组织以及从事不同工作的个体都在进行特定领域或者特定人群的口述訪谈研究计划。而在诸多的口述历史研究和保护计划当中，对于非物质文化遗产传承人的口述史实践更是其中非常重要的组成部分。从全国范围内看，很多地方都在致力于非物质文化遗产传承人的口述史研究和保护并且出版了
青年与社会 2019年35期2019-02-11
- 中学历史课堂教学手段的探索
】历史教学 口述历史 课程改革【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0032-03一、研究背景近年来，随着新课程改革[1]的大力推进，历史学科引起了教育学者越来越多的关注。2018年年初，上海市教委公布了《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》。第一次将历史学科纳入到计分科目中，达到了60分之多，与传统的物理、化学等计分学科平起平坐。在这种背景下，传统的历史教学手段面临着越来越大的挑
课程教育研究 2018年28期2018-11-07
- 中国非遗“走向国际”之蓝海云口述历史纪录短片国际传播报告
要 当下，口述历史记录传承中国非遗文化在学术界进行如火如荼。国际传播平台蓝海云的却将口述历史用于非遗项目的国际传播商业实践，并且获得了显著的传播成果，为中国非遗的国内生存和国际传播探索出了一条出路。关键词 口述历史 非遗 国际化 蓝海云中图分类号：G206.2 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.08.078Abstract At the moment， the oral history of the inher
科教导刊 2018年23期2018-11-05
- 中国非遗“走向国际”之蓝海云口述历史纪录短片国际传播报告
要 当下，口述历史记录传承中国非遗文化在学术界进行如火如荼。国际传播平台蓝海云的却将口述历史用于非遗项目的国际传播商业实践，并且获得了显著的传播成果，为中国非遗的国内生存和国际传播探索出了一条出路。关键词 口述历史 非遗 国际化 蓝海云中图分类号：G206.2 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.08.078Abstract At the moment， the oral history of the inher
科教导刊 2018年23期2018-11-05
- 论抢救口述历史档案的价值与意义
思静摘 要：口述历史档案是国家档案资源的重要构成部分，更是顺应时代而出现的产物，是抢救历史记忆的迫切需要。根据口述历史档案的发展与特点，从口述历史档案填补历史的空缺与断层、将人民的历史用语言还原给人民，挽回民族文化遗产等方面，分析论述抢救口述历史档案的价值与意义， 以及抢救口述历史档案是一项迫在眉睫的工作。关键词：抢救；口述历史；价值中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.28.030口述历史
现代商贸工业 2018年28期2018-10-10