敏捷性
- 分销商敏捷性的塑造及其对制造商经济绩效的影响
系特征对分销商敏捷性的影响，以及分销商敏捷性对制造商经济绩效的影响及其边界条件。研究结果表明：共享价值观和相互依赖均对分销商敏捷性有显著正向影响，数字化沟通技术的使用在共享价值观与分销商敏捷性的关系中发挥负向调节效应。分销商敏捷性对制造商经济绩效有显著正向影响，市场不确定性在分销商敏捷性与制造商经济绩效的关系中发挥正向调节效应。本文丰富了关系营销和供应链敏捷性方面的研究，为企业应对危机事件提供了经验证据。关键词：敏捷性；数字化沟通技术；共享价值观；相互依赖
财经问题研究 2023年9期2023-10-09
- 在小学数学教学中培养学生逻辑思维的措施
灵活性 敏捷性 创造性数学是小学阶段的主要学科之一，在学生的学习生涯中有着重要位置，因为它具有较强的逻辑性，但是小学数学知识较为简单，在此阶段培养学生的逻辑思维可以为他们日后的学习奠定基础。因此，教师在教学过程中应当注重培养学生的逻辑思维。一、在小学数学教学中学生逻辑思维的培养现状（一）忽视学生逻辑能力的培养小学阶段的知识较为基础，内容较为简单，但是数学学科本身具有较强的逻辑性，教师在教学过程中应注重基础知识的教学，重视培养学生的逻辑思维。然而，从
知识窗·教师版 2022年5期2022-07-11
- 基于“数学实验”提升小学生 数学思维品质的实践研究
实验”批判性、敏捷性、独创性、系统性，提出培养学生思维、提升小学生数学思维品质的实践方法。[关键词]数学实验;数学思维;多面求证;批判性;敏捷性;独创性;系统性基于教材内容和学生实际展开实验，在综合性活动中指导小学生开展“数学实验”，是提升学生数学学习兴趣，培养学生数学思维和核心素养的好方式之一。“数学实验”围绕教材内容实施，并结合学生的学习情况，综合各种因素，提升学生的思维品质，不仅能有效促进学生感悟，并且促使学生掌握初步的数学研究方法，帮助学生掌握数学
教书育人·教师新概念 2022年9期2022-05-30
- 数学课堂中培养学生思维品质的探究
培养。关键词：敏捷性;批判性;灵活性任何学习都有一定的方法，有了方法才能更高效更快速地达成目标，对于小学生学习数学也一样，老师要从开始的引导培养他们学习数学的思维品质，一旦培养好数学课堂上的思维品质，那么在接下来的数学学习过程中可以走得更扎实长远。因此教师可通过下列方法方式培养数学思维品质，提升数学学习效率。一、小学课堂中学生思维品质的现状（一）数学学习中的灵活变通性数学思维的最大特点就是学生的灵活变通能力，教给他们一种解决问题的思路或方法，他们就会做这一
科技风 2022年4期2022-02-17
- 羽毛球敏捷性测试研究进展
，对已有羽毛球敏捷性测试文献进行了回顾，并评估测试的运动特性。研究共纳入了11篇文献，包括11项敏捷性测试，其中，有6项测试评估了可靠性，1项评估了有效性。研究认为Badcamp和BSST是适合羽毛球敏捷性测试的工具。未来的研究应集中在提高羽毛球敏捷性测试的有效性方面。关键词：羽毛球;敏捷性;测量特性;可靠性;有效性中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：1009-9840（2021）04-0038-06A system review of b
山东体育科技 2021年4期2021-11-04
- 小古文教学:撬动学生思维的支点
本，培养思维的敏捷性”的教学策略，使学生不断提高语用能力，提升思维品质，促进语文核心素养的发展。【关键词】小古文教学 思维品质 敏捷性 深刻性 广阔性《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法……激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。”要求语文教学要把学生的思维能力培养落实到每个学段的教学目标中。修订后的新课标又提出“核心素养”概念，将思维的发展与提升作为语文核心素养之一。可见，思维训练应
小学教学研究·教研版 2021年6期2021-11-04
- 浅谈在体育活动中发展幼儿敏捷性的策略
，这是蝙蝠的“敏捷性”;躲避导弹、翻身旋转，这是战斗机的“敏捷性”;因时而变、不断创新，这是中国发展的“敏捷性”……可见，敏捷性于不同客体而言，具有不同的意义，于人类自身而言，是生存的必备技能，不止用于躲闪迎面而来的攻击物，还能大大提升学习能力，受益终身。在幼儿的教育过程中，我们发现适当的体育运动能促进儿童骨骼和肌肉的生长发育，同时对其心理健康也有积极作用，所以有效合理地开展体育活动，能够提高幼儿的敏捷性，促进孩子的健康成长。根据《3-6岁儿童学习与发展指
当代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 小学英语阅读教学及思维品质养成对策
此培养学生思维敏捷性、灵活性、创新性，更好地形成英语思维品质核心素养。新课改下的小学英语阅读教学中，教师结合以上创新阅读教学策略，能够更好地达成阅读教学目标，提升学生英语阅读能力。关键词： 英语阅读;思维品质;敏捷性;灵活性;创新性关于英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化品格、思维品质、学习能力四个方面。其中思维品质主要是人的思想个性特点。不同的文化和语言环境往往塑造不同的思维品质，具有逻辑性、批判性、创造性的特点。培养以及提高个人的思维品质，关键是
启迪与智慧·上旬刊 2021年7期2021-09-22
- 企业市场营销管理敏捷性的开发模式研究
提高管理工作的敏捷性。本文将结合实际情况，对企业市场营销管理敏捷性开发模式进行详细分析，以期为今后开展的相关工作提供借鉴与参考。关键词：企业;市场营销管理;敏捷性;开发模式中图分类号：F274 在当今社会背景下，企业若是想要谋求快速、长足发展，就必须不断创新，以适应多元经济时代背景，构建起市场导向的现代化管理模式，尤其是在市场营销管理方面，必须要予以较高重视，使其更为敏捷，洞察市场发展现状，为企业带来更大的发展优势。因此，联系实际分析企业市场营销管理敏捷性
中国应急管理科学 2021年9期2021-03-16
- VUCA生境下的教学敏捷性实践
A 创业教育 敏捷性中图分类号：G647文献标识码：A1 VUCA生境下的创业教育敏捷性研究创业教育最早是由Shigeru Fijii提出的，之后便在全球高等教育机构中呈指数级增长。毋庸置疑，如今创业教育俨然成为了许多国家工业和教育政策的重要组成部分。现今创业教育正处于转型期，这在很大程度上是因为，无论是在概念层面（创业教育的新模式），还是在技术层面（电子教学、移动设备、学习网络、创业网络），高等教育机构总体上都处于“变革性变革”之中，从本质上讲这是由具有
科教导刊·电子版 2020年16期2020-12-17
- 互联网平台型创业企业敏捷性研究
有效提升企业的敏捷性。本文通过对基于互联网的平台型创业企业的案例分析，希望探索平台型创业企业在互联网背景下提升自身敏捷性的发展路径。关键词：互联网;平台型企业;创业企业;敏捷性;多案例基金项目：2019年浙江省大学生科技创新获得计划暨新苗人才计划：“互联网平台型创业企业敏捷性发展研究”（项目编号：2019R408043）中图分类号：F27 文献标识码：A收录日期：2020年6月15日一、理论（一）平台型企业的商业模式。陈威如和余卓轩对平台进行了如下定义：平
合作经济与科技 2020年18期2020-09-15
- 试论外军指挥控制敏捷性
时远洋摘要：敏捷性的研究最先起源于“敏捷制造”研究，现如今，敏捷性是信息时代网络中心作战环境下转型部队的一个明显特点。另外，美军也开始加强了对敏捷性的分析。基于此，文中重点分析了 CCRP 组织与SAS 研究小组的成果，并针对美军近几年内提出的作战敏捷性展开了研究。关键词：敏捷性;指挥控制方法;测度由于“敏捷性是企业的一种战略竞争能力”，因此，国外研究人员开始在军事领域中运用敏捷性。某位著名博士系统分析了“敏捷性”。他将“敏捷性”定义成了“有利地影响以及应
青年生活 2020年16期2020-07-06
- 以提问促学生思维品质发展的教学实践
发展学生思维的敏捷性;阅读中，聚焦链接点，发展思维的深刻性;阅读后，回归落脚点，发展思维的创造性。【关键词】英语;阅读教学;思维品质;敏捷性;深刻性;创造性【中图分类号】G623.31【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2020）25-0049-04【作者简介】杨靓，江苏省淮阴师范学院第一附属小学（江苏淮安，223001）教师，一级教师，淮安市英语学科带头人。语言是思维的工具，某一种语言的背后是一种特定的文化和思维方式。思维品质是英语学科核心素
江苏教育 2020年7期2020-07-04
- 学生数学思维的培养策略探究
围绕数学思维的敏捷性、发散性、灵活性、创造性和批判性等方面进行阐述，并简要分析培养初中学生数学思维的具体措施和方法。关键词：数学思维;能力培养;敏捷性;发散性;创造性中图分类号：G421;G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）18-0051-02数学思维，即人们常说的数学思维能力，指能够用数学的思维思考和解决问题的能力。数学思维的培养需要抓住时机，初中阶段的学生的生理和心理都处于发展的活跃阶段，具有极强的可塑性，所以抓住这一时
成才之路 2020年18期2020-07-04
- 教师如何培养学生敏捷的数学思维
教学中。思维的敏捷性是思维的典型特征，是学生数学能力的重要体现。在小学数学教学中，以培养学生思维敏捷性为切入点，可以极大地提升学生数学思维培养的效度。【关键词】 数学思维;敏捷性;策略方法通过多年的教学经验，我总结出在培养学生的数学思维上，教师要起到引领作用。在日常的教学中，要时刻关注学生对问题的思考性，而不是单单进行简单的教学与计算，忽视了发挥学生的思维发展，要充分发挥学生的积极运用脑力行为，更有利于学生培养敏捷的数学思维。数学中举一反三就是巧妙地运用了
数学大世界·中旬刊 2020年4期2020-06-29
- 组织敏捷性研究述评及展望
淼摘 要：组织敏捷性作为一种高阶动态能力对于动态环境下的现代企业至关重要。通过梳理国内外组织敏捷性的相关文献，从感知能力、应对能力、创新能力3个视角归纳总结了组织敏捷性的概念内涵，结合资源基础论、知识基础论和动态能力理论分析了组织敏捷性研究的理论基础，围绕组织敏捷性分类、影响因素和评价体系的相关文献进行述评，并在此基础上建立了组织敏捷性的理论研究框架。最后，从概念界定、影响因素、研究范围、研究方法4个方面指出了未来研究的关键问题和重点方向，为组织敏捷性的研
科技与管理 2019年6期2019-12-18
- 图书馆向敏捷组织转型研究
决策并激活馆员敏捷性和创造力。查尔姆斯理工大学图书馆向敏捷組织转型的成功经验为国内图书馆实施组织转型提供了有益借鉴和参考。关键词：图书馆;敏捷组织;精准决策;敏捷性中图分类号：G250 文献标识码：ADOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2019.0079美国非营利机构Ithaka S+R的研究报告指出，当前，图书馆正朝着产品型组织形态（基于产品和服务产生的组织机构）的方向发展，在个别情况下，图书馆甚至采用敏捷开发（将大项目分为多个既相互联
河北科技图苑 2019年5期2019-11-25
- 解决问题教学中思维品质的培养
刻性;灵活性;敏捷性;逻辑性中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-11 文章编号：1674-120X（2019）18-0064-01一、提炼中心问题，培养思维的深刻性思维的深刻性，指善于进行抽象逻辑思维活动，能深入钻研，透过事物的表面现象和外部联系，揭露事物的本质和规律，并且有较高水平的辩证思维能力，能正确如实地反映事物矛盾运动的规律，并预见未来。小学生的年龄较小，他们对事物的分析、综合、比较、概括等抽象思维能力较差，教师要多
教师·下 2019年6期2019-09-27
- 头脑“过山车”：让思维越来越敏捷
题班会;思维;敏捷性【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）48-0072-03【作者简介】段旭艳，湖南省湘潭市岳塘区育才学校（湖南湘潭，411102）教师，一级教师。【设计理念】根据发展心理学理论，小学阶段是个体在发展过程中经历的第二个智力发展的高峰期。智力的核心部分是思维，培养儿童的思维品质是发展其思维能力的主要任务。特别是小学四五年级，这是儿童思维发展的关键期和转折期，若能在不断丰富其知识储备的基础上，
江苏教育·心理健康 2019年6期2019-09-10
- 浅谈汉藏融合下的数学核心素养的培养
刻性 灵活性 敏捷性 独立性 批判性《数学新课程标准》中说：“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。数学素养是指当前或未来的生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的市民的需要而具备的认识、理解数学在自然、社会生活中的地位的能力，做出数学判断的能力，以及参与数学活动的能力。[1]数学核心素养的培养是我们每一位数学老师责无旁贷的工作，特别是对于处在汉藏融合下教学一线的我们，更要注意这一点，我们不仅仅是为汉藏培养成绩优异的
教育周报·教育论坛 2019年19期2019-09-10
- 互联网平台型企业敏捷性发展研究
的能力称为企业敏捷性[2]。在众多行业中，互联网平台型企业尤其需要不断提升自身的敏捷性能力，因为该类型企业需要提供产品和服务以促进双边用户交易，只有不断通过信息交互、大数据分析等技术来完善并发展自身的产品和服务，才能满足不断变化的市场需求。企业敏捷性概念来源于传统制造业领域。近年来，企业越来越多地需要快速应对多变的市场需求，因而这一概念逐渐被引申到管理学领域中来。随着国内外学者对其研究的不断深入，企业敏捷性的定义越来越明确，这为后续学者研究发现企业敏捷性的
商业经济与管理 2019年5期2019-06-01
- 英语课堂提问与思维品质发展探究
思维的灵活性和敏捷性;运用读前启发式提问，培养学生思维的深刻性;运用读中层递式提问，培养学生思维的逻辑性;运用读后引导式提问，培养学生思维的批判性和独创性。关键词：核心素养;英语教学;提问;敏捷性;深刻性;逻辑性;思维品质中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）11-0052-02教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出：要加快制定学生核心素养体系，把核心素养落实到各学科教学中，促进学生全面而
成才之路 2019年11期2019-05-13
- 在初中数学教学中如何培养学生的创新思维
灵活性；广度；敏捷性创造性思维是数学思维的品质。思维创新的培养在数学课上尤为重要，在数学教学中如何更好地完成这一思维品质的培养呢？一、鼓励学生质疑，充分调动学生思维的积极性教师在课堂鼓励学生提出疑问，大胆说出自己的想法，带着疑问去寻求解题方法。例如，在学习“数轴”一课时，学生初次接触数轴感到新奇，学到数轴以原点为界向右为正，向左为负的规定时，学生产生了异议。为什么向右为正，反过来不可以吗，向上为正不可以吗？我及时鼓励了学生这种大胆提出问题，并加以验证的勇气
新课程·中学 2019年2期2019-04-19
- 小学数学教学中的记忆方法例谈
词：数学教学；敏捷性；持久性；准确性在我们的生活中，时时处处都在讲究方法。法国生物学家贝尔纳曾经说过：良好的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。大部分人都以为数学与记忆遥不可及，认为数学只需理解，不需记忆，而忽略了记忆是理解的前提，也是学习任何知识形成技能的重要手段和桥梁，数学一样不能例外。在数学教学中，讲究记忆方法，并正确对待记忆问题在数学学习中所起到的作用，注重学生记忆能力的提高和培养，对学生轻松掌握数学知识，更好地
速读·下旬 2018年12期2018-12-05
- 培养中年级学生思维敏捷性
摘 要：思维的敏捷性是指思维活动的速度，表现在数学学习中能善于抓住问题的本质，正确、合理、巧妙地运用概念、法则、性质、公式等基本知识，简缩运算环节和推理过程，使运算既准又快。因此，强化技能训练是培养思维敏捷性的主要手段。关键词：数学思维；敏捷性；技能训练数学是思维的“体操”，可以锻炼学生的思维能力，使其不断地发展。学生处在中年级向高年级过渡时期，思维能力的发展处在转折时期，抽象概括、分类、比较和推理能力开始慢慢形成。题目量在增加，题目难度也在提高，这也决定
新课程·下旬 2018年5期2018-10-18
- 基于培养学生思维品质的初中数学教学
培养学生思维的敏捷性，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的深刻性，培养学生思维的创造性。关键词：思维品质；初中教学；敏捷性；灵活性中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）13-00116-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.13.075 一、培养学生思维的敏捷性在数学教学中要注重培养学生的思维敏捷性，这需要教师传授给学生基本的计算规律，或者师生共同总结教学规律。例如，在教学中
学周刊 2018年13期2018-05-29
- 以听算训练优化学生思维品质
提高学生思维的敏捷性、灵活性和创造性，提升学生的数学素养。【关键词】听算训练 数学思维 敏捷性 灵活性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）02A-0143-01听算的第一要务就是引导学生通过听来刺激大脑皮层，从而唤醒相应的认知、经验、规则、法则等，对听到的信息进行加工，最终实现计算能力的突破。听算类似于心算，它是学生计算能力构成要素中的重要组成部分，优化听算训练具有深远的意义。听算实质也是“耳听心算”，一方面它不需要
广西教育·A版 2018年2期2018-05-29
- 如何培养学生思维方式的转变和学习能力的增强
思维的正确性、敏捷性、灵活性三个方面进行培养和训练，使学生在举一反三、触类旁通的训练模式中，增强思维能力、掌握和运用数学知识，提高学生学习能力。关键词 思维方式；学习能力；正确性；敏捷性；灵活性中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）29-0225-01《小学数学教学大纲》中明确规定：要使学生具有初步的逻辑思维能力。逻辑思维是人脑对现实事物抽象的概括的反映，就是规律性的思维。谈起思维能力和方式的转变，它并不神秘，我们平
读写算 2018年29期2018-05-18
- 商贸企业供应链弹性管理的优化研究
弹性 脆弱性 敏捷性研究背景在如今互联网经济的迅速发展下，O2O平台、电子商务平台等新型流通商业模式应运而生，这对于传统线下零售渠道产生了较大冲击。但大量的研究都认为，线上电子商务并非会驱逐传统零售企业，而是作为一种零售业态的补充，这方便了消费者对比信息、查询信息和支付方式的便利性，并且提高了产品信息传播的效率。因此，传统零售企业与电子商务的协同发展能够增进消費者福利。电子商务平台为商贸企业提供的信息服务不仅包括在线支付体系，还有大数据信息服务、销售数据分
商业经济研究 2018年8期2018-05-15
- 业余青少年篮球运动员的体能训练
爆发力、耐力、敏捷性、稳定性等一系列运动素质的提高，本文主要讨论这些素质在篮球运动中的实际应用。关键词：体能训练 肌肉尺寸 力量 爆发力 耐力 敏捷性 稳定性中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（a）-0033-02体能训练对于篮球运动的重要性無需多言，目前中职篮各家俱乐部的一、二线队伍都至少配备了1～2名体能教练。在美国，体能训练更是达到了从高中球队直至NBA俱乐部的全覆盖程度。而且，大多数NBA和NCAA球
当代体育科技 2018年10期2018-05-14
- 群文阅读，发展和提升学生思维的有效途径
提升学生思维的敏捷性，在巧设议题中提升学生思维的独创性，在集体建构中提升学生思维的深刻性，真正使学生的思维能力和品质得到发展和提升。关键词：群文阅读;学生思维;选文;议题;敏捷性;独创性;深刻性中图分类号：G633.3文献标识码：A收稿日期：2018-11-16作者简介：饶 瑛（1979—），女，福建龙岩人，中学高级教师。一、学生思维能力较弱的原因1.学生阅读现状不容乐观阅读兴趣被动，阅读习惯不好，阅读数量不足，阅读内容浮浅，阅读质量不高，这是学生普遍存在
求知导刊 2018年36期2018-03-12
- 有的放矢地培养学生的思维能力
训练学生思维的敏捷性。开拓学习思路，促使知识融汇贯通，培养思维的开放性。重视说理训练、完善学生思维的逻辑性。【关键词】 发展 思维 敏捷性 开发性 逻辑性【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）01-189-010《九年义务教育全日制教学大纲》明确指出：“要培养学生对所学内容进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括，对简单问题进行判断、推理，逐步学会有条理、有根据地思考问题，同时注意思维的敏捷和灵活。”培
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年1期2018-02-26
- 基于敏捷性的应用型本科专业调整与优化
化，对专业采取敏捷性调整与优化方式。其关键要素是提高创造知识、整合课程、选择教师的敏捷度。据此，需要构建“校-分院”的矩阵式组织结构，打造“多面手”高素质教师团队，统一教研与科研平台，强化高校信息化管理。关键词 敏捷性；应用型本科；专业建设；学科中图分类号 G648.4 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）23-0037-04一、问题提出应用型本科教育是适应和满足区域经济发展需求的直接面向生产、建设、管理、服务等第一线的技术实践需求的教
职业技术教育 2017年23期2018-01-13
- 在小学数学教学中培养学生思维的准确性、敏捷性、灵活性
思维的准确性、敏捷性、灵活性，发展学生的思维能力，提高学生的数学素养。【关键词】小学数学教学 思维 准确性、敏捷性、灵活性【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）43-0151-01一、培养思维的准确性思维准确性是指学生的思维能循着正确的方向进行活动，是一种判断事物的能力。在小学数学教学中，让学生扎实地掌握一些基本概念，这是培养学生思维准确性的基础。思维准确性的培养，必须从低年级做起。我们不能因为低年级数学知识简
课程教育研究 2017年43期2017-11-26
- 浅谈小学数学思维能力的培养
刻性；灵活性；敏捷性；独创性【中图分类号】G623.5引言：在小学数学教学的特点中，其一是以“学会思维”为重点和核心，培养、发展学生的“严谨”意识和理性精神。那么，作为数学老师如何培养学生的思维能力呢？下面结合数学教学实践，就如何培养学生思维能力谈几点看法。1.沟通知识间的内在联系，培养思维的深刻性思维的深刻性就是思维的深度，是发现和辨别事物本质的能力。数学思维的深刻性表现在：善于抓住主要矛盾的特殊性；善于洞察数学对象的本质属性和内在联系；善于挖掘隐含的条
课程教育研究·新教师教学 2015年9期2017-09-26
- 应用习题变式教学 培养学生思维品质
品质；发散性；敏捷性；整合性；严密性1 习题变式在物理教学中的必要性物理习题在帮助学生记忆、应用和内化物理知识的同时，学生在解题的过程中，还能学会知识的迁移，学习解决问题的物理思想方法，解题技巧等，在一定程度上培养了学生思维的发散性、创新性、灵活性，所以，物理习题在落实培养学生核心素养的教学目标上有着重要的作用。然而，实际的教学现状仍是教师讲，学生听，教师采用“题海战术”“狂轰乱炸”，忽视了生动活泼的物理思维过程的训练，这种“低效重复”的物理课堂教学，使很
中学理科园地 2017年4期2017-08-30
- 也谈培养学生的数学思维品质
活性；创新性；敏捷性；批判性教育的发展受社会和经济发展影响和制约，不同时代对教育有不同的要求，教育只有主动适应时代发展的客观要求，才能更好地发挥功能。小学数学学科应从实际出发，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，最终形成创新个性品质。一、在比较中培养学生思维的深刻性培养学生高效而全面的思考和解决问题的能力，推动其认识由感性层面上升到理性层面。俗话说得好，比较出智慧，比较是一切理解和一切思维的基础。提供内容可以似是而非，结果大相径庭的题组；提供情境不同的
报刊荟萃（上） 2017年7期2017-07-16
- 试论中小企业敏捷性市场营销管理模式的创新办法
了中小企业进行敏捷性市场营销管理的重要性，最后对营销管理模式的创新方法进行了展望。关键词：中小企业 敏捷性 市场营销管理中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）09（a）-051-02经过我国三十多年的经济持续快速发展，2010年我国就已经进入了上中等收入阶段，经济增长速度也由10%以上的高速增长调整为6%～8%的中高速增长，也是我国经济发展进入“新常态”的标志之一。进入了新的发展阶段，尤其是新的互联网贸易平台为中小企
中国商论 2017年25期2017-05-30
- 浅谈对学生思维敏捷性与灵活性的培养
展。而学生思维敏捷性与灵活性是学生实践力的重要组成部分。本文以此为中心论点，详细分析了教师应当如何在小学数学教学中培养学生的思维敏捷性与灵活性，从而真正全方位促进学生的发展。关键词：学生；思维；敏捷性；灵活性；培养小学数学课堂教学过程，是师生、生生的互动过程。教师应充分的了解和把握小学生的思维特征，运用各种方法来培养小学生的灵活性思维。思维的敏捷性和灵活性是思维品质的重要方面，思维品质是思维能力的重要标志，培养良好的思维品质，是发展思维能力的重要途径。一、
未来英才 2016年24期2017-05-02
- 在体育活动中发展幼儿的敏捷性
的今天，对人的敏捷性要求也相应地越来越高。【关键词】体育活动 幼儿 敏捷性【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0226-01敏捷性即行动迅速、反应灵敏、有强的应付事态变化的能力。发展幼儿敏捷性的方法固然很多，但笔者认為体育活动是发展幼儿敏捷性的有措施和捷径。因为人一般是在经过思维之后才行动的，体育活动不仅能使幼儿中枢神经系统与肌肉、韧带紧密联系起来，强化幼儿运动系统的功能和结构，发展肌体行动的敏捷性，而且
课程教育研究 2016年13期2017-04-26
- 在解决问题教学中培养学生的思维品质
。思维品质包括敏捷性、灵活性、深刻性、创造性等方面。培养学生的思维品质是发展其思维与能力的突破口。【关键词】思维品质；策略；灵活性；深刻性；敏捷性；独创性《新课标》指出：“教学中应尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。鼓励学生解决问题策略的多样化，是因材施教，促进每一个学生充分发展的有效途径。”因此，在新课程理念下的课堂教學中，教师要精心设计教学活动，发挥好主导作用，处理好师
教学研究与管理 2016年12期2017-03-20
- 关于提高小学数学教学效果的思考
培养学生思维的敏捷性，加强学生情感体验和动手操作能力，都能够在很大程度上加强数学教学的效果。关键词：小学数学；教学效果；习惯；敏捷性；情感在小学数学教学中，如何加强教学效果，提升教学质量，让学生真正学好数学，为学生今后的数学学习奠定良好的基础呢？下面结合自己的学习和思考，来谈谈这个问题。一、培养学生学习数学的良好习惯好的习惯的养成，对学生的健康成长会起到至关重要的作用。在小学阶段的数学学习中，我们尤其要培养学生良好的学习数学的习惯。小学生因为年龄特点和身心
未来英才 2016年11期2017-02-17
- 借助选择性注意提升小学生阅读能力的策略
确性 严密性 敏捷性发展心理学表明，随着大脑发育，在童年中期（小学阶段），儿童一种特殊的专注得到发展，被称为选择性注意（selective attention），这是一种将认知活动集中在问题或者情境中重要部分的能力。举个例子：老师经常用白色纸张印刷考试卷，但如果给学生一份蓝色试卷，小学生的选择注意的技能将促使其忽略纸张的颜色，而去关注考试的题目。选择性注意的发展有利于儿童根据主要信息做出判断，提高学习效率。但在阅读教学中，有时学生的选择性注意会使自己被无关
小学教学研究 2017年1期2017-01-19
- 例谈学生数学解题中的思维品质
创性、批判性、敏捷性的本质，引发教师对学生思维品质培育的关注与思考.关键词：思维品质；深刻性；灵活性；独创性；批判性；敏捷性思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性等.优秀的思维品质来源于优秀的逻辑思维能力.数学解题除了检测学生的数学知识与方法掌握的程度与水平，也检测学生思维品质的层次与特征，从数学解题中来剖析学生的思维品质，可以更加深刻地揭示数学思维本质特征[1].在数学教学与辅导中，不断地发现学生在数学
教学月刊·中学版（教学参考） 2016年10期2016-10-31
- 基于共生理论的CDIO工业设计教学模式探索
论；CDIO；敏捷性；工业设计；教学模式中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）37-0157-03一、引言随着消费需求的多样化发展，对企业创新能力的要求不断提高，企业必须快速调整自身步伐并做出敏捷反应[1]。为了适应多变的外部环境，生产企业对工业设计专业越来越重视，由此对工业设计提出了新的挑战。工业设计作为一门融合科学与艺术，集成工程技术、艺术美学、人机工程学、管理科学、市场学等多学科现代理论与技术的学科，为了提
教育教学论坛 2016年37期2016-10-31
- 供应物流协同与供应链敏捷性研究
式，提高供应链敏捷性能够降低企业的风险，提高经济收益，因此，本文通过阐述了供应物流协同与供应链敏捷性的定义，分析了供应物流协同对供应链敏捷性的影响和供应物流二维协同理论与供应链敏捷性特征，联系实际，提出了基于供应物流协同提高供应链敏捷性的有效措施。关键词：供应物流协同；供应链；敏捷性；有效措施中图分类号：F274 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）022-0000-02前言供应物流协同能够实现资源的合理配置，能够加强企业的风险控制能力
现代经济信息 2016年22期2016-10-26
- C2系统的敏捷性
0）C2系统的敏捷性赵敏，贺正洪，岳韶华，王博（空军工程大学防空反导学院，西安710000）C2系统敏捷性是信息时代衡量系统应对外界环境变化能力的新方法，目前C2系统敏捷性相关研究理论主要由美国指挥控制研究计划小组（CCRP）和北约研究任务组（NATO-RTS）提出。通过对现有C2系统敏捷性的定义、组成要素、概念模型、观测和度量使能、评价方法等研究成果进行系统的介绍和总结。分析了敏捷商热点前沿研究方向，探讨现有研究的不足、未来发展方向以及对我军C2系统设计
火力与指挥控制 2016年9期2016-10-18
- 中小企业敏捷性市场营销管理模式创新
本文对中小企业敏捷性市场营销管理模式创新进行分析，明确中小企业开展敏捷性市场营销管理模式创新的必要性，阐述中小企业在模式创新过程中要注意的问题。关键词：中小企业；敏捷性；市场营销管理；模式创新一、前言激励的市场竞争为中小企业的发展带来了机遇与挑战。中小企业为了能够更好的适应市场的发展哟球，需要建立敏捷性市场营销管理模式，开展创新活动。敏捷性市场营销管理模式在中小企业发展的过程中发挥重要的作用，根据市场的变化积极的调整中小企业发展战略，提升市场应对能力。使中
商 2016年25期2016-07-29
- 采用CRT测量思维敏捷性和灵活性的实验研究
CRT测量思维敏捷性和灵活性的实验研究李文武 （阜阳市第五中学，安徽 阜阳 236032）摘要：本研究以阜阳五中某班48人为被试 ，采用一对一个别施测的方法，以CRT为工具，以思维品质中敏捷性和灵活性的测量为目的，从时间维度上对思维敏捷性和灵活性进行量化研究。关键词：思维品质；敏捷性；灵活性；CRT测验1 问题的提出人类既无鹿、马奔跑之速，也无虎、狼爪牙之利；既无猿、猴攀登之巧，也无象、熊强健之力；既无鸟儿翱翔之翼，也无鱼儿游弋之技……何以能在弱肉强食的地
阜阳职业技术学院学报 2016年2期2016-07-14
- 提高小学数学教学效果的思考
培养学生思维的敏捷性，加强学生情感体验和动手操作能力，都能够在很大程度上加强数学教学的效果。【关键词】小学数学 教学效果 习惯 敏捷性 情感中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.032在小学数学教学中，如何加强教学效果，提升教学质量，让学生真正学好数学，为学生今后的数学学习奠定良好的基础呢？下面结合自己的学习和思考，来谈谈这个问题。一、培养学生学习数学的良好习惯好的习惯的养
南北桥 2016年1期2016-07-05
- 抓语言训练，促学生数学思维发展
刻性 灵活性 敏捷性 批判性【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0278-02学习数学是最具有思维含量的活动，有人将解决数学问题赋予其动听的名字——“思维体操”。由此可见，一个人思维水平的高低很大程度上取决于数学学习的状况。而数学教学的核心是发展学生的思维能力，培养学生准确、精练、严密的语言表述能力，是发展学生思维能力的助推器。数学知识的表述又有其精彩、形象的一面，就语言形式讲，它有刻画现实世界、方
课程教育研究·学法教法研究 2016年14期2016-06-29
- 培养学生的思维能力 提高计算教学的有效性
键词】灵活性 敏捷性 独创性 深刻性 有效性《数学课程标准》强调：在“数与代数”教学中，应帮助学生建立数感和符号感，注重发展学生的运算能力和推理能力，初步形成模型思想。[1]计算能力的强弱，直接关系到学生数学学习的兴趣和效果，也关系到学生以后的生活。计算教学是小学数学的基本内容，是小学生进一步学习必备的技能，每个年级的教材中，计算教学都占很大的比重。培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一，其他知识的学习都是根据计算教学的进程而展开。人们都说数
读写算·基础教育研究 2016年31期2016-05-30
- 聚焦学生素养培养思维品质
品质的灵活性、敏捷性、逻辑性、批判性、独创性和深刻性六个方面分析了一些培养小学生英语思维品质的策略。【关键词】思维品质 深刻性 灵活性 独创性 批判性 敏捷性 逻辑性思维品质，实质是人的思维的个性特征，它反映了人们在思维过程中所表现出来的各自不同的特点，如灵活性、敏捷性、逻辑性、批判性、独创性和深刻性等，这是一个人智力的核心品质。英语学科的素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出，就工具性而言
阅读（教学研究） 2016年6期2016-05-30
- 供应链管理 协同社交功不可没
是强调全球化、敏捷性、柔性化等，都与人的管理，协同社交化分不开的。“以前我们谈供应链发展的时候可以提供E-Mail的系统，或者一些传统的交互方式，现在因为互联网的普及，智能手机的广泛应用，要求整个供应链的协同更加有效，因此需要在供应链系统中有一套社交系统，在此系统里面，只要跟供应链有关的信息，都可以在这个社交媒体上体现。包括报警体系、任务、工作流的控制等等，都可以在这里面来做。”鹿崇如是说道。说到协同，最重要的就是把所有相关的人员都融合到此平台上来。因为现
软件和集成电路 2016年5期2016-05-16
- 初中数学教学与学生数学思维能力的培养
词：思维能力；敏捷性；灵活性为了培养学生的思维能力，古今中外的教育家无不注重在教学过程中，培养学生的数学思维能力。 个人思维能力的发挥既服从于一般规律，又反映出个性的差异，这种差异体现在思维智力品质，它决定着思维的质量。 下面根据学生的认知水平、教材内容、思维品质的特点，就初中数学教学中如何培养学生思维能力作一些探讨。一、在教学中，培养学生思维的敏捷性思维的敏捷性是指思维过程中的简缩性与快速性。 在数学教学中，主要表现为在解题过程中善于缩短运算环节和推理过
未来英才 2016年6期2016-05-14