英语教材
- 英语教材与绘本融合教学的实践与思考
将绘本与小学英语教材相融合进行教学，符合小学生的身心发展特点，有利于激发学生的阅读兴趣，开拓学生阅读视野，培养其良好阅读习惯，有助于培养学生的英语核心素养。本文重点探讨英语教材与绘本融合教学的意义和方法，剖析了选择绘本的依据、融合的时机、适合融合的活动，以协助广大教师运用绘本和英语教材结合的优势，提高课堂教学效率。关键词：小学英语；核心素养；英语绘本；英语教材；融合教学作者简介：赵梦迪，南师附中仙林学校小学部。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下
校园英语·月末 2023年8期2024-01-20
- 找准生长点，提升农村学生思维品质
充分利用小学英语教材内容，最大限度地发挥教材的作用。文章分析了限制农村学生思维品质发展的多方面因素，以及利用生长点提升农村学生思维品质的理论依据，再据此分析教师可以采取何种策略找准学生的生长点以提升学生的思维品质。【关键词】英语教材；生长点；农村学生；思维品质作者简介：顾娥（1983—），女，江苏省泰州市靖江市东兴镇中心学校。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出，学习和运用英语有助于学生“逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 充分利用教材，优化英语课堂教学
与学的源泉。英语教材具有教本、学本和话本等多方面的价值。但当前部分教师对英语教材的应用存在方式单一、适应性弱、灵活性差等问题。教师应当转变观念，优化教材应用方式，以提升学生的英语综合能力和思维品质，为学生的全面发展奠定坚实基础。［关键词］英语教材；教材应用；优化课堂［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）21-0066-03教材是教学的核心内容，其包含着丰富的知识和信息，具有积极向上的思想内涵，是
小学教学参考(综合) 2023年7期2023-09-23
- 我国小学英语教材与绘本融合教学研究述评
摘要：小学英语教材与绘本融合教学是小学英语教学研究的新领域。它是基于新课程标准要求，无须另辟课时教学，能够保障阅读量和阅读频率，提升学生英语阅读素养的一种新型课型研究。其研究内容主要涉及英语教材与绘本融合教学的意义、原则、策略、课型和路径等方面。今后小学英语教材与绘本融合教学的研究应加强教材与绘本融合教学的理论性、规范性和实践性研究。关键词：小学英语；英语教材；绘本；融合教学中图分类号：G623.3 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）
江苏教育研究 2023年14期2023-08-25
- 有效挖掘英语教材资源，探索学科育人的新途径
。【关键词】英语教材；学科育人；实践策略【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）24-0060-03【作者简介】吕孝华，江苏省苏州市立达中学校（江苏苏州，215007）教师，高级教师。英语学科蕴含丰富的人文魅力，可以帮助学生了解世界上的多元文化，培养学生的国际视野以及开放、包容的意识。英语学科的教学，不仅要让学生掌握语言知识和听说读写技能，而且还要发挥立德树人、发展素质教育的独特育人价值。作为英语学科核心资
江苏教育·中学教学版 2023年6期2023-07-28
- 谈融媒体时代英语教材出版工作
代发展需求，英语教材面临出版模式转型与探究。出版单位需打破传统出版组织架构，整合教材资源，创设全新运行机制。教材编辑需结合英语学科特点，转变思维意识，提高融合能力。纸质教材代表的传统教材需与新媒体技术相结合，开发多形态教材产品系列，营造融媒体时代教材出版新生态。关键词：融媒体 教材出版 英语教材 新媒体技术随着信息技术的广泛应用，教育出版业也深受影响，新媒体技术逐渐在教育教学中推广和普及，传统教材的出版模式面临一定挑战，其中英语教材出版面临新的变革，被新时
出版参考 2023年5期2023-07-06
- 中外英语教材中语法板块的对比研究
了国内外八套英语教材中语法板块的设计。研究发现，语法板块大多数出现在教材单元的中间位置，很少出现在单元的开头或结尾；大多数教材在附录中呈现具体的语法规则，也有部分教材在语法板块直接呈现语法规则或明确标识附录中相应的语法规则；教材设计的语法练习和学习活动种类多样，且各套教材的练习和活动种类差异较大，体现了不同的语法教学理念。关键词：英语教材；语法教学；教材分析；国内外英语教材引言語法教学是英语教学的重要组成部分。虽然经历了长期的探索和实践，学界对于语法教学究
英语学习 2023年6期2023-06-27
- 中学英语教材批判性思维能力培养的实现途径
面，阐释中学英语教材培养学生批判性思维能力的主要途径。研究发现，批判性思维能力培养的理念与目标纵向贯穿于整套教材，有针对性的学习活动横向贯通于听说读写整个语言学习过程，具有系统性和连贯性特征。每一单元设定了明确的批判性思维能力优先发展目标，一方面，提供了真实且具有挑战性的主题和话题语篇内容；另一方面，又设计了具有针对性的合作型学习活动，为批判性思维能力发展提供了良好支撑。这一教材的设计理念对今后英语教材编写和英语教学均具有参照价值和借鉴意义。关键词：英语教
现代语文 2023年5期2023-06-23
- 高中英语教材中的创造性思维培养：以三套必修教材为例
创造性思维；英语教材；发散思维；聚合思维引言培养拔尖创新人才已成为许多国家和地区的重要需求，同时也是教育改革的重中之重。在我国，创造性思维是培养拔尖创新人才的重要部分，也是基础教育阶段的重要目标之一。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）明确指出，英语课程应提升学生的思维品质，帮助学生创造性地表达自己的观点，具备多元思维的意识和创新思维的能力（教育部，2020）。教材是教师教学和学生学习的重要内容和手段，也是培养创造性
英语学习 2023年3期2023-05-30
- 高中英语教材中的思辨能力培养模式探究：以阅读教学为例
国内两套高中英语教材，从思辨能力的视角分析教材中阅读部分的活动和问题设计。研究发现，两套教材都比较关注学生思辨能力的发展，有较为相似的培养模式，但在分项技能的培养上有不同的侧重，活动形式上也有所不同。本研究建议教师根据学情使用或改编教材活动，更具针对性地促进学生思辨能力的全面发展。教材编者也需继续关注思辨能力和阅读任务结合的更多可能性，从而进一步落实高中英语课程标准中对学生思辨能力培养的要求。关键词：思辨能力；英语教材；分析；推理；评价引言《普通高中英语课
英语学习 2023年3期2023-05-30
- 新时代出版高质量英语教材的逻辑基础与实现路径
发展的需求，英语教材出版單位需要出版和建设符合新时代要求的精品英语教材。笔者结合教材编辑出版实践，认为英语教材出版单位应从注重编写编辑团队建设、建立质量保障机制、构建教材服务体系等多个方面持续发力，还应提高政治站位，落实立德树人根本任务，完善教材建设体制机制。［关键词］新时代；教材出版；英语教材教材是铸魂育人的重要资源，是学校教育和课堂教学的基本要素与基本依据。高质量的英语教材是落实立德树人根本任务、发展学生核心素养、实现学科育人的重要载体。党的二十大报告
传播与版权 2023年6期2023-03-28
- 英语绘本与英语教材的有效融合探究
英语；绘本；英语教材；融合中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）36-0093-04绘本是以图画为主，附带少量文字的书。英语绘本不仅具有极强的故事性，能够帮助学生在阅读中构建知识，还能从感官上给予学生多元化冲击，使学生构建强大的精神世界，培养多元智能。幼儿阶段的启蒙主要借助绘本完成，到了小学阶段学生认知虽然有了一定程度的发展，但思维仍处于低水平状态。面对正处于身心发展关键期的学生，教师要将学生熟悉的英语绘本与文本教
成才之路 2022年36期2023-01-03
- 文化意识在高中英语教材中的呈现
语教学而言，英语教材所扮演的角色至关重要，其作为展现文化意识和书中语言知识的重要载体，直接关系到文化意识以及语言技能的培养效果。本文将从多个维度探寻如何在高中英语教材中呈现文化意识。关键词：英语教材;文化意识;高中高中生普遍处在文化素养发展的关键结论，其对文化意识拥有独特的敏锐度。在呈现文化元素时，新版教材可依托于系统、多样的模式，有效融合中西方社会的思想文化，有针对性地增强高中生的文化意识以及跨文化认知素养。基于此，围绕文化艺术在高中阶段英语教学中的呈现
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 悦读教材，悦写越快乐
;语言积累;英语教材美国语言学家克Krashen提出的可理解性输入假设理论（the input hypothesis）认为，决定二语习得的关键是接触大量的可理解性的、比学习者自身水平稍高一些的信息。Krashen在他的教学理论力作The Power of Reading中指出，在非自然英语的语言环境中，学习者只有通过阅读才能大量地接触地道的书面语言。除了阅读文本，英语教材是小学生能接触到的主要的地道而又规范的英语。正确而又地道的语言输出有赖于充足而又高质量
广东教学报·教育综合 2022年70期2022-06-20
- 论“三教改革”背景下中职英语教材的“有效整合”
”背景下中职英语教材改革的基本思路，希望观点可供参考。◆关键词：中职教育;英语教材;有效整合1引言中职英语新课程标准指导着教学改革工作，中职英语教师也开始更新教育理念，在教学方法上有所创新，逐步摆脱“教材权威”的旧教材观束缚，推动了“三教改革”目标落实，教师开始成为教材的使用者和开发者，“材料式”教材也开始得到推广应用，对于教材的创新与整合应用利于教师开展创造性的教学活动，达到活用教材的目的。针对现代中职英语教育教学实践中教材整合应用不到位的问题，我们要立
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 中学英语项目式学习的价值、内容与路径
目式学习 英语教材 大观念 英语学科核心素养引用格式 姜男男，李广.中学英语项目式学习的价值、内容与路径[J].教学与管理，2022（16）：61-64. 项目式学习是学生学习方式变革的有效途径，使学生从被动接受、机械训练的浅层学习走向以问题解决为路径的主动探究、具有挑战性及实践性特征的学习。项目式学习既关注学习知识的结果与质量，同时也关注获得高质量知识的学习过程设计。然而“当前中小学项目式学习存在表层化问题，具体表现为课程目标模糊、课程内容庞杂、
教学与管理(中学版) 2022年6期2022-06-05
- 英语教材研究述评与启示
，各种版本的英语教材涌入教科书市场，面对各类英语教材，对教材进行评估以及选择适合的教材非常重要。本文总结了国内外研究者一些关于教材评估的理论和标，认为我们要用发展的思维、灵活多变的手段去进行教材评价活动，为今后的英语教材的再度开发提供一些更有益的意见及建议。关键词：教材研究;英语教材;外语教学一、引语 英语教材是教学实践的载体，是学生学习的工具。它是获取英语语言输入的重要途径，更是培养语言应用技能的重要依据，作为学生学习知识的主要资源，《新课程标准》的载
客联 2022年2期2022-04-29
- 初中英语教材中的名著阅读教学研究
键词：初中;英语教材;名著阅读作者简介：沈雯（1987-），女，江苏苏州人，苏州高新区实验初级中学，中学一级教师，本科，研究方向：初中英语教学。在英语教学过程中，教师要对学生阅读英文名著的行为进行鼓励与支持，这不仅可以让其直接与文学名著产生接触，还能直接了解到“原汁原味”的英语文字，以此来对自身英语语言能力进行良好训练，并在日积月累的过程中增加对各国文化的认识，改善自身的英语表达习惯。在英语教学过程中，融入适宜的英文名著，可以在一定程度上将学生的英语学习兴
校园英语·上旬 2022年3期2022-04-29
- 简析开展小学英语教材整合的必要性及其实践策略
词：小学生;英语教材;资源整合;教学一、开展小学英语教材整合的必要性小学阶段学生英语学习基础普遍较差，现行教材版本为了能够更好地引导学生打好基础，教材编排的过程中基本都是固定的结构，学生在学习的过程中往往存在审美疲劳、兴趣较低等现象。加上统编教材缺乏地方特性与区域文化差异，不少教材内容脱离学生实际情况，影响学生学习积极性与感知体验，在这样的状况下，开展英语教材整合显得尤为重要。结合六枝本地教学实际情况，我们认为开展小学英语教材整合的必要性主要体现在：1、传
快乐学习报·教师周刊 2022年1期2022-03-22
- 高中英语人教版新版英语教材单元内容重组的尝试和思考
要科目之一，英语教材作为教学过程中的主要教学工具对教师的教学有效性有着重要影响，但是在进行英语教材的使用过程中就会发现教材词汇量大，阅读篇幅较长以及听力设计难度大等问题对教学工作造成严重影响，这就需要英语教师在进行教材的使用过程中，尝试对教材单元内容的重组，实现充分发挥教材的重要作用，下面本文将对这一课题做一个探究，希望对高中英语教学工作有所帮助。关键词：高中英语;英语教材;单元内容重组;尝试与思考随着高中英语人教版新版英语教材的逐渐使用，在高中英语教学工
江苏广播电视报·新教育 2021年31期2021-12-11
- 基于英语学科能力要素探究中国文化的教材教学
要：英语教材既是学生学习英语语言的重要材料，又是培养具有中国情怀和国际视野的学生的重要载体。教师要基于英语学科能力要素，利用好教材这一丰富的课程资源，增强学生的文化意识，提高学生用英语讲好中国故事的能力。 关键词：中国文化;英语学习活动观;英语学科能力要素;英语教材一、引言中华文明源远流长，中国文化博大精深。当代中学生学好英语，用英语讲好中国故事，传播中华优秀传统文化，既是英语学科核心素养的集中体现，又是爱国主义情怀的生动诠释。高中英语教学要“落
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年11期2021-12-08
- 义务教育阶段英语教材评价的视角及标准探究
务教育阶段的英语教材，依然没有一套合适的评价标准。义务教育阶段英语教材的评价，可以以社会学、教育学、心理学、语言文化学、美学、出版传播学为理论视角，从内容、设计制作和教学三个维度建立标准。 关键词：英语教材;教材评价;评价视角;评价标准一直以来，教材的修订是基础教育课程改革的重要组成部分。依据不同地域、不同学生的发展水平，我国已经有了包括人教版、北师大版、冀教版等一年级起点或三年级起点的十多种义务教育阶段的英语教材。然而，我国目前对义务教育阶段的英语教材
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年11期2021-12-08
- 大学英语教材文化内容选择及其呈现路径
5套主流大学英语教材进行检索，通过提取和观察语篇中呈现的频数和语境共现来调查教材中的文化内容的选择和呈现。通过教材的语篇分析发现，大学英语教材中呈现中国文化的比例不高、时代性不强;文化比较话题受到持续关注;除英美文化之外的其他文化被边缘化。统编英语教材需要改革教材内容，多层次、多渠道呈现各国文化内容，尤其是将中国文化融入英语教学之中。[关键词]大学英语;英语教材;规划教材;中国文化;新视野[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章
教书育人·高教论坛 2021年11期2021-12-03
- 融入中国传统文化，助力高中英语教学
摘要：以高中英语教材为立足点，探究如何融入中国传统文化，助力高中英语教学。提出深入研究教材内容，发掘传统文化元素;借助阅读教学环节，巧妙融入传统文化;善于运用写作教学，刻意融入传统文化;注重中西文化差异，加大传统文化融入力度;利用日常教学良机，灵活融入传统文化;积极开展课外活动，拓展传统文化范围等措施。关键词：中国传统文化;高中英语;英语教材中华民族的传统文化博大精深、源远流长。在高中英语教学中，教师应有效融入中国传统文化，培养学生用英语表达和传播中国传统
快乐学习报·教师周刊 2021年14期2021-11-15
- 中学英语特级教师的教材感知研究
究他们对中学英语教材的感知，可以发现：中学英语教材的突出优点是“一纲多本”，且有些部分图文并茂、内容恰当、选材合理;缺点主要表现在时效性差、教材体系不完整和教材使用不当三个方面;改进方向包括强化资源建设、优化材料选择、改进教材布局和建设数字教材。特级教师们特别强调教材的创新使用，树立了“用教材”的理念并开展了增补教学材料的实践。这些发现为推进中学英语教材建设提供了参考。 关键词：英语教材;特级教师;教材感知一、引言教材是任何能够用于促进语言学习的素材。“
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年10期2021-11-12
- 花香引蝶翩翩舞，巧设情景妙妙学
共识。从活用英语教材、模拟生活实际、创设真实情境这三个方面，探讨如何创设真实的教学情境，让学生学以致用。关键词：英语教材;生活实际;真实情境;学以致用情境是“汤”，知识是“盐”，盐只有溶于汤才好入口，知识只有融于情境才好理解和消化。教育心理学家布鲁姆也指出：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境， 让学生有机会运用已学到的语言材料。”教师通过设计出一些真实性或准真实性的情形和景象，为语言功能提供充足的实例，有助于学生把知识融于生动的情景之中，提高学生
教育信息化论坛 2021年2期2021-11-03
- 绘本阅读教学和英语教材融合的实践与思考
重要资源，将英语教材和绘本有效融合，有利于提升学生的英语核心素养。本文从绘本与英语教材的融合出发，结合具体教学案例，探讨了绘本与教材融合的必要性、方法和意义。【关键词】绘本教学;英语教材;融合教学【作者简介】吴悦，常州市新北区三井实验小学。随着小学英语教学的改革与发展，小学生的整体英语学习和阅读素养的形成受到广泛关注，英文绘本阅读成为学生开拓视野、提升英语阅读能力的最佳途径之一。将绘本阅读教学与小学英语教材进行融合，是现在越来越多的老师会采取的方式，下面笔
校园英语·月末 2021年10期2021-11-03
- 人教版初中英语教材阅读教学的设计研究
以人教版初中英语教材的阅读，对英语阅读教学进行分析和设计探讨。【关键词】人教版;初中;英语教材;阅读教学【作者简介】邵富平，甘肃省平凉市庄浪县第三中学。一、认识英语阅读的本质，掌握核心要求英语阅读教学不是单纯地为了让学生去阅读而阅读，英语阅读的本质是英语教师通过让学生去阅读，以提高学生的英语语感，培养学生的英语阅读习惯，并且在阅读过程中摸索适合自己的英语的学习方法，从而提高学生的英语水平，让学生在阅读的过程中提升对英语的学习兴趣。要想英语阅读发挥出应有的效
校园英语·下旬 2021年8期2021-09-29
- 大学英语教材及课堂中融入中国元素的对策
元素融入大学英语教材及课堂一直是编者和教师的编写与教学目标之一。本研究在对大学英语教材和课堂的分析基础上提出，甄选涉及中国元素的英语原版语言材料、补充当前缺少的中国元素类别、创新练习题题型以及加强涵盖的中国元素与其所处单元主题的关联度，这四个对策可以被融入编者和教师的具体计划中，真正创设跨文化教学模式。【关键词】中国元素;对策;英语教材【作者简介】 王天睿（2000.10-），女，汉族，北京人，中国地质大学（北京）外国语学院，本科生。【基金项目】中国地质大
校园英语·下旬 2021年8期2021-09-29
- 浅析普校英语初中教材在聋校英语课堂中应用存在的问题
乏针对聋生的英语教材而普遍采用普校的英语教材。但普校教材由于其词汇量大、信息多、活动丰富等特点，对聋校开展英语教学造成了一定的困难。本文笔者从聋生自身的生理以及学习特点出发并结合现行聋校英语教材的特点，分析普校教材与聋生学习特点之间的存在的矛盾并提出要将普校的英语教材进行合理的改编，使之更好地适用于聋生的学习。【关键词】聋校;英语教材;应用;问题【作者简介】金晓菁（1986.11-），女，汉族，浙江宁波人，宁波市特殊教育中心学校，一级教师，硕士在职，研究方
校园英语·中旬 2021年6期2021-09-17
- 语料库数据分析在初高中英语教材词汇衔接研究中的应用
译林版的初三英语教材和同一出版社出版的高一英语教材为研究对象，通过语料库技术对其词汇难度做参数分析，以期对江苏地区初高中外语衔接教学提供一些思路。【关键词】文本可读性;英语教材;衔接语料库【作者简介】章翎，江苏省苏州市吴中区碧波中学。牛津译林版外语教材自开始在江苏地区推行使用，内容和编排进行了多次修订。每册课本单元总数、单元话题均有过微调。初中义务教育阶段的英语教材“Fun with English”系列和高中学段“Advance with English
校园英语·月末 2021年5期2021-09-17
- ?探究创编绘本在小学英语教学中的实践
最近发展区;英语教材;有效整合绘本作为一种图文并茂的读物，以其丰富有趣的内容和鲜明活泼的画面，深受学生喜爱。笔者根据教材的教学目标与学生学情，在实际教学过程中尝试将绘本与教材内容结合起来，或精选绘本，或改编原版绘本，或创编绘本来弥补教材的不足，让学生在达成学习目标的同时，也接触到原汁原味的英文绘本，感受纯正地道的英语。下面笔者结合教学实例，对如何将创编（或改编）绘本与小学英语教材整合起来进行阐述。一、巧妙地将教学内容融入绘本故事中教材中的单词或对话为了突出
校园英语·月末 2021年7期2021-09-14
- 基于教材的小升初音标教学衔接策略探究
版小学?初中英语教材为例，对比分析两个阶段的音标教学要求与内容，探讨其中的差异和共性，提出小学五年级到初中一年级的音标教学衔接策略，力求进一步实现《英语课程标准》关于语言学习持续性和渐进性的基本理念?【关键词】英语教材;小升初;音标教学;衔接策略【作者简介】李苑桦，广东省茂名市青少年宫。一、 音标在英语学习中的意义音标之于英语，犹如拼音之于汉语，五线谱之于音乐，属于课程入门基础，无论翻开英汉词典，或上网查词，都无法忽略紧跟意思和解释出现的——音标。长期以来
校园英语·中旬 2021年7期2021-09-13
- 如何以初中英语教材提高学生的阅读理解能力
教学中，使用英语教材提高学生的阅读理解能力成为了一项重要的教学任务。【关键词】英语教学;阅读理解;英语教材;教学任务引言随着我国的不断发展，经济、科技程度越来越接近发达国家，与此同时，我国的教育业也在不断发展，尤其是我国的九年义务教育已经成为了一项利国利民的重要政策。經济全球化不断发展，使得我国国民需要进行外语的学习，英语作为全球范围内传播最广泛的语言，加强初中教学中的英语教学是非常有意义的。英语教学过程中，听说读写都是非常关键的，阅读理解能力不仅仅代表了
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 试论译林版小学英语教材的“二次开发”
对译林版小学英语教材的“二次开发”进行了分析，以期提高教材資源的利用率，促进英语课堂教学效率的提升。关键词：小学英语;英语教材;二次开发;教学研究中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）26-0022-02引 言在新课程改革的影响下，传统的、以教材为教学目标的英语教学方式已经不能适应新时代对英语教学的需求。教材只是教师进行教学的工具与材料，教
求知导刊 2021年26期2021-08-26
- 学生对英语教材适应研究文献综述
纲要。学生对英语教材的适应研究能够为英语教材编写提供合理依据，帮助构建更加完善的教育理论评价体系。【关键词】英语教材;适应研究;文献综述【作者简介】徐灵灵，南通市通州区袁灶小学。一、国外研究现状国外在学生对教材适应研究方面文献不多，本文主要从教材适切性方面对文献进行梳理。2012年，Touran Ahour采用回顾性评估，研究“Summit 2B”教材对学生的适切性。研究者以某大学使用该教材的10名教师，140名学生为参考，在他们使用、学习了该教材一个学期
校园英语·上旬 2021年5期2021-08-09
- 如何利用改编英语教材的练习训练学生的听说读写能力
需要通过改编英语教材的练习训练来强化教学的针对性，高效开展听说读写能力训练。关键词：英语教材;改变方法;训练学生;听说读写能力当前英语教材中有大量的练习训练，这些训练是面对所有的学生，有时它缺乏针对性。而学生在学习时，会遇到一些学习重点和难点，教师改编英语材料的目的是为了强化训练的针对性，让学生在训练时，能够得到学法指导，从而当学生完成训练时，不仅觉得学习不太困难，有着愉悦的学习过程，而且还知道要如何才能提高听说读写的能力。一、改编听力材料，锻炼学生听力学
科学与财富 2021年12期2021-07-02
- 教材与绘本巧融合 绘出英语课堂新精彩
英语绘本 英语教材 融合教学绘本符合不同年龄阶段孩子的认知特点，透过生动有趣的情節及多样的表现手法传递地道的英语国家文化。根据新课程标准，在遵循学生语言能力发展规律的基础上，将优质的绘本与教材有机融合，使学生的语言学习及思维发展过程同步提升，为英语课堂增添新的精彩。一、巧用绘本资源，丰富教学环节基于语言实践性的要求，利用优质英语绘本丰富教材语篇及情境，在掌握课内知识的同时，学习原汁原味的有趣故事，为发展学生的思维品质搭建脚手架。（1）绘本巧导入 链接
教育周报·教研版 2021年13期2021-06-21
- 课外拓展阅读在初中英语阅读教材中的尝试
中英语阅读;英语教材初中英语新课程标准已经对初中学生的英语阅读能力产生了更高的要求，需要学生能够结合自身的实际来选择有效的一些英语阅读内容，在其中渗透一些先进的思想和知识，积极地拓展课外阅读资料，提高初中英语阅读的实际水平。但是实际中，可能会存在各种问题的限制而导致课外拓展阅读的实际拓展效果不良好，和学生的实际情况无法产生全面性的匹配，也难以发挥出教学资源的优良价值，严重影响到了课外阅读拓展阅读方式的实际应用效果。一、了解英语课外拓展阅读的实际要求在传统的
学习周报·教与学 2021年8期2021-06-09
- 教材词汇模块插图在小学英语教学中的应用
要：以小学英语教材中的词汇模块插图为切入点展开分析，详细介绍英语教材中词汇模块插图对于小学英语课堂教学的作用，以及在小学英语教学过程中如何利用教材中的词汇模块插图，从而提高小学英语的教学效果以及学习效果。关键词：小学英语;词汇模块插图;英语教材;应用中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）04-0054-03为了更好地发散学生的逻辑思维能力，帮助学生学习更多的英语知识，拓展学生的词汇量，小学英语教材中设
教育实践与研究·小学课程版 2021年2期2021-04-18
- 浅论小学英语教材文化知识的编排及教学策略
一，也是小学英语教材文化知识的编排和教学需要重视的。小学阶段的英语教学不仅要引导学生掌握基本的英语知识和语言表达能力，还要逐步扩展文化知识的范围，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。目前统编小学英语教材中的文化知识点存在着文化知识结构不合理的地方，需要教师在使用时合理编排教学内容，做好教学设计，把语言学习与小学生的生活实际、文化知识的学习有机融合起来。关键词：小学教育 英语教材 文化知识语言本身就是一种文化，因此，英语语言的学习离不开文化知识的学习。《义务
安徽教育科研 2021年3期2021-03-16
- 有效理解初中英语教材，提高教师自身业务能力
【摘要】英语教材是按照英语课程标准进行编写的。英语教材涉及听、说、读、写、译等技巧。英语教材的内容有利于学生增长知识，开阔视野，发展自身的技能。英语教师要努力实践新课程理念，严格按照课标来开展教学，认真研读教材，钻研新教法，理解教材的编写意图。明确自己的课堂目标，从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面把握教材体系，挖掘教材教育价值，提升教材的育人功能。【关键词】英语课程标准;英语教材;功能性;人文性;终身研读;有效教学【作者简介】晁燕彦，
校园英语·下旬 2021年12期2021-03-13
- 人教版与外研版七年级英语教材听力活动设计对比研究
由于不同版本英语教材版面设计的差异，听力的分布往往不同，对学生听力学习的频率也会产生影响。七年级学生尚处在小学和初中的过渡期，正在逐渐适应教材的转换。若教材中听力内容编排合理，内容丰富生动，便能够激发学生的学习兴趣。有鉴于此，下面将对人教版与外研版七年级英语教材中的听力活动数量、分布与类型进行对比分析，旨在为教师利用教材开展听力活动、为编者编写教材提供一些参考意见。二、教材版面分析人教版和外研版初中英语教材的编排结构存在很大差异。人教版初中英语教材由每个独
英语教师 2020年16期2020-09-23
- 近十年国内中医英语教材评价研究
来，虽然中医英语教材数量从少到多，内容也越来越丰富，但仍然没有建立起完整的中医英语教材的评价体系，阻碍了中医英语教育事业的发展。本文结合我国中医英语教材发展的实际情况，寻找阻碍中医英语教材发展的内在原因和外在原因，并提出积极有效的解决方案，为中医英语教材的发展奠定基础。一、中医英语教材的分类以及评价标准(1)中医英语教材主要分为中医双语教材和中医英语教材两大部分。中医双语教材，简而言之就是将中医教材进行英文翻译，教材内容的专业性较强，要求阅读人员具有一定的
长江丛刊 2018年12期2018-11-14
- 论英语教材编辑过程中的细节处理
学生学习报社英语教材的编写关系到学生英语学习的效率和英语教学工作的开展进度，更是引导英语教学方向的重要因素，所以编写好英语教材对英语教育十分重要。本文主要讨论了英语教材编写中的细节问题。目前我国各个出版社出版的英语教材从内容上看总体没有很大的漏洞和错误之处，但是从细节方面看，我国各个阶段的英语教材还有需要不断改进的地方。一、以高远的编写理念指导英语教材的细节编写(一)构建主义的教学理念构建主义教学的基本理念可以概括为：“以学生为中心，在整个教学过程中教师起
传播力研究 2018年34期2018-03-27
- 对PEP小学英语教材的探究
樱PEP小学英语教材的设计和规划具有一定的特殊性，表现出明显的交际型教材特征，注重对学生语言交际能力的良好培养，并且能够呈现出一定的交际教学和任务教学的优势。因此新时期要想实现对PEP小学英语教材的合理应用，逐步改善小学英语教学现状为英语教学改革提供全方位的支持和指导，还应该对PEP小学英语教材的总体特征和教材特色进行分析，为PEP小学英语教材的合理应用提供相应的指导。新课程改革的顺利推进离不开良好教材体系的支持，因此在对教育教学改革发展进行不断的探索和分
中学生英语·外语教学与研究 2017年9期2017-10-18
- An evaluation of New Senior English for China Student’s Book 1
堂，孙晓慧.英语教材分析与设计[M].外语教学与研究出版社，2011.）[4]Hycroft，J.（1998）.An Introduction To English Language Teaching.Longman.[5]Liu，D.Y.（2008）.NEW SENIOR ENGLISH FOR CHINA STUDENTS BOOK 1.People Education Press.（刘道义，普通高中课程标准实验教科书必修一[M].人民教育出版社，20
校园英语·上旬 2017年7期2017-07-13
- 艺术类院校大学英语教材研究综述
内大学使用的英语教材主要有：《大学英语（全新版）》、《大学体验英语》、《21世纪大学英语》、《新视野大学英语》和《新编大学英语》等。这些教材是为普通类高校大学生编写的，且国内学术刊物上发表的大学英语教材研究论文也是围绕这些教材开展的。与普通类院校学生相比，艺术院校的学生英语基础较差，词汇量少，语法知识尤其薄弱；并且艺术生进入大学时的高考英语成绩相比普通类高校非艺术生的成绩普遍要低。基于这一现实，为普通类院校非艺术生编写的大学英语教材对于艺术类院校学生来说难
吉林广播电视大学学报 2015年2期2015-11-19