对PEP小学英语教材的探究

熊樱

PEP小学英语教材的设计和规划具有一定的特殊性，表现出明显的交际型教材特征，注重对学生语言交际能力的良好培养，并且能够呈现出一定的交际教学和任务教学的优势。因此新时期要想实现对PEP小学英语教材的合理应用，逐步改善小学英语教学现状为英语教学改革提供全方位的支持和指导，还应该对PEP小学英语教材的总体特征和教材特色进行分析，为PEP小学英语教材的合理应用提供相应的指导。

新课程改革的顺利推进离不开良好教材体系的支持，因此在对教育教学改革发展进行不断的探索和分析过程中还应该加强对教材研究工作的重视，为课程改革质量的不断提升提供相应的保障。下面本文就结合人教版PEP小学英语教材进行分析，希望能够为小学英语教材改革提供相应的理论指导，为我国小学英语教学现状的改善和教学效果的强化提供坚实的保障。

1. PEP小学英语教材的总体性特征

PEP小学英语教材是在素质教育思想的影响下，以学生的全面发展和长远发展作为支撑，在中国课程教材研究所的系统研究以及英语课程教材研究中心的共同努力下，联合加拿大相关国际集团共同编写的小学英语教材。PEP小学英语教材总共分为8册，每学期对一册的知识点进行讲解，与小学生的英语知识接受能力具有一定的契合性。其中每一册教材可以划分为三个单元和两个复习训练，并且复习训练包含对前三个单元和后三个单元的分别复习。PEP小学英语教材的每个单元又被细致的划分为是三个组成部分，A、B部分的知识点要求学生全部掌握，B部分知识主要为A部分知识的拓展和延伸，C部分为供学生选修的课程。

PEP小学英语教材的内容与学生的生活实际存在紧密的联系，并且教材中的知识点是在综合分析小學生兴趣点的基础上设置的，在小学英语教学中合理应用PEP小学英语教材能够促使学生的学习兴趣得到良好的培养。

例如在PEP小学英语教材中，教材编撰者适当的选取了与小学阶段学生心理需求和审美需求相关的材料：数字、食品、玩具、动植物、学校和家庭等，也适当的涉及了部分与学生生活相关的环境问题和社会生活问题，希望在实际应用这一教材的过程中可以有效吸引学生注意力，对学生的英语学习兴趣加以培养，切实提升英语教学质量。

2. PEP小学英语教材的特色

PEP小学英语教材具有一定的个性化特征，使其具备部分小学英语教材所不具备的特色优势。因此在当前新课程改革背景下要想充分发挥出PEP小学英语教材的特色优势，实现对学生综合素质的培养，还应该在对人教版PEP小学英语教材进行系统的分析，为小学英语教学改革提供适当的支持。

2.1图文并茂，在游戏活动中融入英语知识，增强教学趣味性

PEP小学英语教材的编撰者在对教材进行编写的过程中结合学生的实际情况选择了冒泡等编写方式，即将相关英语对话在插图上表现出来，并用箭头将英语对话与说话者联系起来，让学生能够结合图画对教学内容形成直观的认识，突出教材的生动性和形象性，为学生英语兴趣的培养创造良好的条件。同时，在整部教材中，教材编撰人员在教材中融入了大量的游戏活动，希望学生可以在游戏中完成对相关英语知识的学习，取得良好的英语学习效果。

2.2内容涉及的文化知识并且有助于学生语言技能的培养

众所周知，小学英语课堂教学一般将对学生学习兴趣和知识应用能力等培养作为重点，希望学生借助系统的学习可以逐渐将所学知识融入到解决实际问题的过程中，为学生英语综合素养的培养和英语学习能力的提升提供相应的保障。以四五年级的PEP小学英语教材为例。这一教材范例中涉及到的教材内容与学生听说读写能力的培养都存在紧密的联系，并且重视逐步强化学生的交际能力。以小学四五年级的教材为例，在每一单元的A， B两个部分中都设置了Lets learn、Lets talk等方面的课程，教师在小学英语教学中结合英语教材对学生实施强化训练，学生的英语听说读写能力必然会得到进一步培养，有利于促使学生对语言知识进行系统而深入的学习。基于此在对人教版PEP小学英语教材进行编写和应用的过程中应该保持对学生语言技能培养工作的高度重视，借助对教材的合理应用逐步提升教学效果，为小学阶段学生语文综合素质的培养提供良好的保障。

3. 结语

综上所述，PEP小学英语教材编写相对系统全面，并且教材针对性强，合理应用这一教材组织开展教学活动可以有效调动学生的学习兴趣，对学生的学习能力进行全面培养。因此十分有必要对PEP小学英语教材进行分析，全面把握其应用方向和应用限制，为小学英语教材质量和教学质量的提升提供相应的保障。

[1] 熊鹏辉. 注重语言交际功能的对话教学活动设计——以PEP小学英语教材对话教学为例[J].现代教育科学：普教研究， 2012（01）.

[2] 顾解. 新版PEP小学英语教材中的话语互动性探索[J]. 疯狂英语（教师版）， 2016（01）.

（作者单位：江西省南昌市昌北小学）endprint