口算教学
- 小学数学口算教学生活化策略探究
重要内容，在口算教学中渗透生活元素，不仅能够激发学生的口算兴趣，还能使学生有效掌握算理，实现口算能力的不断提升。文章简述了数学口算教学，分析了小学数学口算教学生活化的必要性，然后根据口算教学目标和学生的实际情况，探索实现口算教学生活化的可行策略，力求加强数学和生活之间的联系，创新口算教学模式，提高学生的口算效率和水平。关键词：小学数学；口算教学；生活化；教学策略中图分类号：G427 文献标识码：
名师在线·中旬刊 2023年6期2023-07-17
- 数学游戏：低年级口算教学生态化的有效策略
时期。当下的口算教学，教学手段相对枯燥单一，造成学生对口算兴趣的普遍缺失。笔者尝试将游戏引入口算教学，从口算过程、口算练习、口算评价等方面展开研究，剖析既有的传统教学方式的内涵与局限，创新游戏化教学的思路和手段，促进学生全面和谐发展。【关键词】数学游戏 生态化 口算教学口算教学是小学低年级主要教学内容，熟练进行口算是学生运算能力发展的重要基石。新颁布的《义务教育数学课程标准（2022年版）》有5大核心变化，其中一点就是注重“幼小衔接”，合理设计一、二年级课
小学教学研究·理论版 2023年2期2023-06-19
- 小学低年段“一链三阶”口算教学模式的实践研究
“一链三阶”口算教学模式，改变以往以视算为主的单一形式，增加以信息化为支撑的听算和说算，提高学生口算练习的趣味性，进而强化学生对算理、算法表达的口算教学，并结合具体课例对该模式进行实践论证。【关键词】小学数学;口算教学;一链三阶;说题《义务教育数学课程标准（2022年版）》中将运算能力列为十一个核心素养之一，并在课程内容中对口算教学提出了明确的要求。口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。但学生在口算时经常会受到笔算练习后所形成的固化思
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 小学数学口算教学策略分析
理念要求完成口算教学任务，小学生的口算计算能力怎么培养呢？我们首先让小学生对口算感兴趣，让他们熟练运用口算的能力，按计划进行口算教学，使学生稳步前进，并最终达到口算教学目的。关键词：小学数学;口算教学;策略现代的数学教学，培养小学生计算能力的核心部分就是口算，我们在口算教学中表现出的问题要联系实际进行总结和反思。口算是数学教学的初始部分，培养口算能力是为计算做准备，口算能力决定计算能力。培养学生的口算技能，是要持之以恒坚持练习，养成在找到所出的问题，并且很
江苏广播电视报·新教育 2022年10期2022-06-14
- 小学数学教学中学生口算能力的培养策略探究
段，这是进行口算教学活动的一种重要延伸。在当下小学数学教学过程中，口算内容大都应用于一些实际的数学问题之中，以降低数学题目的难度。口算内容也没有设置专门的学习单元开展学习，再加上教师留给学生的口算时间较短，使得学生的掌握程度不够牢固。特别是对于一些刚刚走出幼儿园，进行学习的小学生而言，他们无法将口算转化为自身的一种基础能力，这就需要教师在教学过程中导入一些新式的教学手段，强化口算教学。关键词：小学数学;口算教学;教学策略小学阶段数学课程教学中，口算占据着非
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 小学数学口算的有效教学策略探究
阶段学生数学口算教学现状和问题，并结合笔者的教学经验从多方面提出优化口算教学的对策。关键词：小学数学;口算教学;教学策略作者简介：李红忠（1970—），男，甘肃省玉门市中国石油铁人希望小学，一级教师。引 言口算教学是提高小学生数学综合素养的关键，既可以锻炼学生的思维灵活性，又可以培养学生形成良好的记忆能力、反应能力和语言表达能力。因此，教师在教学过程中应当运用恰当的教学方法促使学生深入掌握口算技巧，并将其运用到实际生活中，让学生真正理解数学中的知识奥
求知导刊 2022年3期2022-04-15
- 探索如何提高低年级学生口算能力的路径探索
：小学数学;口算教学;应用策略隨着时代的发展，教育的要求和标准也在发生着变化，目前的小学数学教育十分重视学生的口算能力，它可以体现出一个人的思维速度，也可以很好地反映出一个人的学习进程，为以后的学习打下了基础，同时也对他们的日常生活产生了很大的影响。文章就小学数学口算教学的重要性和策略进行了初步探讨，希望能为教师们提供一点借鉴。一、小学数学口算教学的重要性小学阶段是学生思维发展的黄金时期，小学数学教师在教学过程中不仅要让学生掌握一定的数学知识，还需要重视对
快乐学习报·教师周刊 2022年1期2022-03-22
- 关于低年级小学数学口算教学的策略研究
：小学数学;口算教学;策略研究口算亦被称为“心算”，根据这一算法的两种名称我们不难知晓这是一种用心计算、用口回答的运算方法，是脱离于纸张和笔墨之外的，计算者要在短时间内仅凭自身思维以及语言在脑中的共同活动，而不借助其他计算工具的一种算术方法。我国新课改下的教育观念对于小学生口算、估算和速算能力的具备与否，除对学生本身数感产生着较为重要的影响外，还会对今后的数学计算能力的形成有着一定的制约作用。因此，小学数学教师必须注重学生口算能力的培养与训练。本文立足于当
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 小学数学低段口算教学策略研究
：小学数学;口算教学;策略研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-174口算也称为心算，是一种不借助其他运算工具，通过思维与语言的调动运算出结果的计算方法。口算在数学运用过程中运用的十分广泛，也是数学运算中必要的运算方式。口算在生活中的体现可以说是方方面面，不论是在生活中还是在学习中都能够遇到，所以在低年级展开低段的口算教学，对小学数学教育来说是十分有必要的。一、小学低段口算教学的现状（一）口算理念有偏差数学教师对口算的教学内容与
小作家报·教研博览 2021年37期2021-12-23
- 例谈小学低段口算教学的有效性
例谈小学低段口算教学的有效性。关键词：小学低段;口算能力;口算教学;引言：“数与代数”是整个数学体系的根基和数学后续学习的基础，而运算能力是其中不可忽视的一部分，因此在数学教学中培养和发展运算能力非常重要。在一道稍复杂的计算中一般包含几道到十几道不等的单项口算，只要其中一次单项口算错了，最后的计算结果也就错了，因此提高小学低段的口算教学尤为必要。那么，在小学低段口算教学中，怎样才能提高口算教学的有效性呢？下面我将结合教学实践及自己的学习思考谈谈自己的体会。
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 试析低年级小学数学口算教学的有效对策
来看，低年级口算教学还存在问题，需针对问题提出有效的解决对策，提高教学质量。【关键词】口算教学;重要性;对策引言：在培养低年级学生数学能力的时候，不仅要重视计算，也要重视口算，教师可以在此过程中加强算理的运用，改变传统的思维方式，真正让口算发挥使用价值。本文主要介绍低年级小学数学口算教学的重要性，教学过程中的问题，以及低年级口算教学的解决对策。一、口算教学的重要性数学不单单包括“数”和“学”，“算”也是其中很基础且重要的，它包括估算、简算、笔算，特别是低年
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 游戏教学法在小学数学口算教学中的应用
学实际情况，口算教学存在一些不足，未能激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学中来，从而有效学习，提高自身数学口算速度和准确度。针对此种情况，应利用游戏教学法代替传统教学法，转变课堂教学状态，营造轻松愉悦的课堂氛围，调动学生主动性和积极性，使之在参与游戏中自然而然地学习数学口算知识，获得良好学习体验。以下本文将着重探讨游戏教学法在小学数学口算教学中如何有效应用，并提出可行措施。【关键词】游戏教学法;数学;口算教学引言：小学阶段教学活动应契合学生的知识
红豆教育 2021年22期2021-11-20
- 小学数学低年级口算方法和技巧探究
小学数学课堂口算教学的现实情况，并研究了小学低年级口算教学的方法与技巧。关键词：小学低年级;数学教学;口算教学;教学现状;改革与创新小学生的基本数学能力，其中包括口算能力。口算能力在小学数学教学中有着举足轻重的作用。可是现在社会上的学校中的小学生们的口算水平普遍不高。为了培养小学生良好的数学能力，教师应当制定相应的政策策略。一、小学低年级数学口算教学现状分析（一） 口算教学观念守旧，课堂与课后内容脱节小学数学具有逻辑性和启蒙性，教师需要进行详细的讲解，以便
现代科教论丛 2021年6期2021-11-19
- 新课程下的小学口算教学策略实践研究
：小学数学;口算教学;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-202口算就是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法.它具有快速、简便的特点，是学习其他计算的基础。口算能力的提高与否，直接关系着学生计算能力和基本技能的培养，而计算又是数学学科的基础。培养学生的口算能力，不但能提高学生思维品质，促进学生智力的發展，还可以为以后学好数学打下良好基础。那么，如何提高口算教学的有效性呢？下面，我结合自己的教学实践谈谈我的一些思考
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 口算教学：术与理同在，技与能共长
些问题，围绕口算教学开展序列化、专题化的研讨，旨在建立各年级、各口算类型的常模数据库，构建区域口算达标标准，引导学生走向自由、自动化的口算，走向灵活、创新性的口算。实践表明，术与理同在，在算理理解的基础上构建算法的口算教学颇有成效。关键词：口算能力;区域调研;口算教学口算亦称心算，是指在计算过程中，不写出竖式，也不借助计算工具，将中间运算结果保留在记忆中，直接通过思维活动说出计算结果的一种算法。它是数的运算形式之一。对运算能力的构成，曹培英立足小学数学教学
教育研究与评论（课堂观察） 2021年5期2021-10-30
- 小学数学低年级教学中对学生口算兴趣的培养探讨
小学数学 口算教学 教学方法 低年级 兴趣培养前言：口算是生活中大部分人群都会采用的一种计算形式，也贯穿于小学阶段的整个教学过程中，但我们都知道小学低年级阶段才是培养学生口算能力的最佳时期，口算作为毛算、估算和简便算法的基础，学生具备了这个能力就可以更加牢固的掌握四则运算的方法，也可以提高学生计算的准确率，因此我们要提高对于小学数学口算的重视程度，找到教学过程中遇到的问题并一一解决，培养学生对于小学数学教学中口算的兴趣，提高他们的口算能力。一、促进
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 小学数学口算教学的有效策略
了现阶段小学口算教学中存在的问题，并针对这些问题提出了一系列教学策略。关键词：小学数學;口算教学;教学策略前言数学学科可以锻炼人的思维能力，能帮助人们解决一些实际问题，在提高学生推理能力、创造能力、抽象能力等方面都具有促进作用。口算是数学学习内容之一，对开发学生智力有重要作用。因此，教师要提高对口算教学的重视，并采取有效的教学策略，从而提高课堂教学质量。1小学数学口算教学的重要性口算是指学生不依靠其他计算工具，只凭借自己的记忆力和思维能力进行数学计算，快速
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- 漫谈小学数学口算教学
：小学数学;口算教学;教学策略计算是一个极为笼统的概念，其包括了笔算、估算、简便运算等。若我们要究其根本，那么便可以发现口算是一切运算的基础，是学生计算能力的关键组成部分，是学生学习数学的重要基础。因此，在小学数学教师要正视口算教学这一基本教学任务，将“如何进行有效的口算教学”和“如何顺利提高学生的口算能力”作为重要课题进行研究，以便切实有效地搞好小学数学口算教学，为学生创造更为广阔的发展前景。一、重视思维过程以进行有效的口算教学口算属于一种最为基础的计算
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 关于小学数学口算教学的探讨
：小学数学;口算教学;探讨1提高小学生口算能力的重要性1.1有助于数学学习在小学的数学学习内容中，大部分知识的学习目的都是要学生进行基础的加减乘除运算，主要考察的也是学生基础运算能力的掌握。如果学生掌握了口算能力，就能够加快其进行数学计算的效率，使其更加快速的解决数学问题。比如在学习鸡兔同笼的问题时，虽然是一道应用题，但是去解决基础还是学生对四则运算能力的掌握，学生需要先对鸡或者兔的个数进行假设，然后利用假设的X画出方程式再进行计算，从而得到X的值。如果学
文学天地 2021年3期2021-09-10
- 小学数学口算教学生活化策略探究
用到小学数学口算教学中，提高学生数学思维的灵活性。关键词：小学数学;口算教学;生活化策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）07-0065-02小学数学口算能力是小学生学习能力的重要表现之一，也是小学生在小学数学学习阶段的基础素养。小学教师培养学生口算能力，可以让学生快速地在大脑中推演和计算，帮助学生在数学作业或数学练习中不断提高做题速度，提高做题的准确率。为了提高口算教学的效率和质量，教师可采用生活化教学模式
求知导刊 2021年7期2021-08-26
- 小学数学口算教学的有效策略
了现阶段小学口算教学中存在的问题，并针对这些问题提出了一系列教学策略。关键词：小学数学;口算教学;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）30-0049-02引 言数学学科可以锻炼人的思维能力，能帮助人们解决一些实际问题，在提高学生推理能力、创造能力、抽象能力等方面都具有促进作用[1]。口算是数学学习内容之一，对开发学生智力有重要作
求知导刊 2021年30期2021-08-23
- 浅谈提升小学数学口算教学有效性的策略
学板块，其中口算教学就是比较关键的一个教学板块，学生如果能够掌握好的口算技巧，将会有助于以后更有效率的学习数学知识，也为其他学科的学习奠定了较好的基础，教师可以通过学生的计算情况了解数学学习的水平，良好的口算能力是培养学生数学素养的一种有效方式，间接的也可以培养学生解决问题的能力，进而使学生的创新能力得到培养，也是本篇文章我所阐述的主要内容，希望我所提出的小学数学口算教学的策略能够帮助小学数学教师高效率的开展口算教学工作。关键词：小学数学;口算教学;有效性
江苏广播电视报·新教育 2021年6期2021-08-01
- 游戏教学法在小学数学口算教学中的运用
学课程教学中口算教学也可以作为一个系统性教学科目进行分析和讨论，教师需要了解口算教学的高效方式，教学目标等，使学生对数学知识形成更强的能力。此外趣味性的教学理念贯穿于启蒙教学中，教师要保持游戏化教学的基础心态，促进学生学习兴趣的提升。关键词：小学数学;口算教学;游戏教学;策略讨论]游戏化教学过程中教师要对学生的学习兴趣来源进行有效分析，利用游戏的基础特点设计教学内容，使学生对课堂学习产生多样兴趣。学生在启蒙学习阶段遇到的挑战多种多样，教师要保持人本教学态度
读书文摘（下半月） 2021年4期2021-07-16
- 核心素养下小学数学口算教学策略初探
培养。教师在口算教学中不仅要提高学生的口算能力，还要提高小学生的核心素养，促进小学生全面发展。【关键词】核心素养;小学数学;口算教学随着信息技术的发展，现在小学生普遍存在的一种现象是当遇到计算问题时学生首先想到的就是利用手机计算器进行计算，直接忽视了口算。学生的口算能力并不仅仅是一种计算能力，它也体现着学生的思维能力。学生的口算能力越高，说明学生的思维反应越快，从而也能说明学生具备良好的思维能力。雖然信息技术可以有效提高学生的学习效率，但也会逐渐使小学生变
文理导航 2021年17期2021-06-24
- 小学数学口算教学措施探析
学工作而言，口算教学内容是一个十分重要的课题，因为针对小学生来讲，如果在小学阶段内无法将口算技巧进行全面掌握，势必会影响到学生今后的发展，因此为了保证在小学阶段教学中，能够真正实现将口算教学进行全面落实，并培养学生口算能力的不断增长，则必须要实现在教学的过程中，针对口算教学内容进行有效处理，这样才能保证学生在学习口算技巧时，更能够有效对技巧进行掌握，从而实现通过学生不断地练习来真正做到利用口算来解决实际问题。对此，文章主要讨论了当前小学阶段内教师如何采取有
考试周刊 2021年41期2021-06-11
- 应用多样化教学提高小学高段数学口算能力
析了目前小学口算教学的现状，并从口算意识、口算方法等角度入手，研究对策，培养学生的口算能力。关键词：小学数学;口算教学;对策研究引言：口算能够支持学生对于需要快速计算的问题有一个准确的答案，提高学生正确率的同时能够大大地减少运算所消耗的时间，既训练了学生运算能力，又开发了学生抽象计算能力。然而，口算在教学的过程中，学生常常为了求快而降低了口算的准确率，这就需要教师通过多样化教学方法教授学生各种口算方法。因此，小学高年级数学教师常常会思考如何提高口算课堂参与
学习与科普 2021年4期2021-06-09
- 小学数学口算教学方法探索
：小学数学;口算教学;教学方法中图分类号： G623.5 文献标识码：A DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.207由于口算题越来越侧重对学生的基础知识和数学思维的考察，因而学生要想做好口算题就需要以基础知识为基石，掌握一定的计
中国应急管理科学 2021年7期2021-05-08
- 小学数学口算教学的有效性提升策略研究
状况下，由于口算教学方法的有效性不足，致使一些小学生的口算能力偏弱，口算的过程中常会出现一些错误的现象。这就要求教师必须注重对口算教学方法的优化。本文就来对小学数学口算教学的有效性提升策略进行深入的研究。【关键词】小学数学;口算教学;有效性;提升;策略在小学数学的教学当中，口算是非常重要的一项内容。因此，教师应当注重对小学生口算能力的培养，对口算教学方法进行优化，努力帮助小学生掌握算理、提升口算的速度以及准确性。下面我们就来详细谈分析一下小学数学口算教学的
家庭教育报·教师论坛 2021年47期2021-03-24
- 小学数学低年级口算方法和技巧研究
要教学内容，口算教学是学生核心计算能力的基础。新课程改革要求小学数学教师改变固有的教学思维方式，不断创新低年级数学口算教学的具体方法，实现更符合现代化教育思路的高效课堂口算教学过程。教师需要通过教学转型，丰富学生的基础口算知识储备，使学生能够在课程练习的过程中不断提高学科素质。本文分析了当前小学数学课堂口算教学的现实情况，并研究了小学低年级口算教学的方法与技巧。关键词：小学低年级;数学;口算教学;方法与技巧在国家与社会各界对素质教育的不断推广下，小学数学教
学周刊 2021年4期2021-03-11
- 注重口算教学 提高计算能力
授课应当加强口算教学，使学生的计算能力得到进一步提升，为以后的学习打下坚实的基础。口算是重要的技能之一，是计算的核心部分，有利于小学生的计算能力以及思维能力的锻炼。因此，教师应当重视口算教学，明确其授课流程，让学生能够在不断练习中提高自身计算能力，达到较好的学习效果。[关键词]小学数学; 口算教学;计算能力口算教学在小学数学计算教学中占有重要的地位，它既是笔算、估算和简便计算的基础，又是“数与代数”中基础的组成部分。口算能力的高低，直接影响学生学习数学的兴
黑河教育 2021年1期2021-03-09
- 小学数学口算教学的有效策略
。小学数学的口算教学，我们也应该注意引导学生去发现并且享受数学的魅力。只有这样才能让学生乐此不疲的进行口算练习，并在练习中掌握方法和技巧，形成深厚的数学功底。大力推动口算教学策略的优化，这需要广大教育工作者继续开拓创新，积极实践。关键词：小学数学;口算教学;策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）33-0131-02The effective strategy of math oral
当代家庭教育 2020年33期2020-12-30
- 新课程下的小学数学口算教学策略实践研究
数学教学中的口算教学得到了极大关注.较高的口算能力是学生数学运算素养的发展基础，因此其已经成为低年级小学数学教学实践与理论研究的热点之一.本文对新课程下小学数学口算教学的发展现状进行简要分析，深入探究小学数学口算教学的策略，以期对小学生口算能力的提高有所裨益.【关键词】小学数学;口算教学;兴趣教学引言：口算是数学教育的基础，也是小学生应当具备的重要数学基本技能之一.良好的口算能力有助于学生进一步学习数学知识.目前，口算教学中存在灵活性差、趣味性低等问题，导
数学学习与研究 2020年14期2020-12-28
- 小学数学口算教学的策略探讨
教师要认识到口算教学在小学学生数学学习中的巨大优势，对教学方式进行改进，利用新型教学策略将口算教学融合到数学教学之中，增强学生在未来发展中的竞争性。关键词 小学数学;口算教学;有效策略中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0086-02在现阶段的数学教学中，教师应提升学生的学习能力，将小学生的计算能力放在学生学习的首位，不能忽略计算的指导作用。对于口算来说，其是数学学习的基础，有助于培养学生的综合思維能力，培养
读写算 2020年32期2020-12-17
- 小学数学口算教学的有效策略
;口算培养;口算教学;有效策略一、小学数学学科核心素养的概念从数学学科的自身条件进行分析能够发现这是一门拥有很强的生活性和实验探究性的科目，在实际的数学教学中，学生要想通过学习数学来提升自己的专业技能就需要从培养学科的核心素养下手，核心素养包含很多层次的意义，其中最主要的是要拥有良好的观察能力，较为细致的分析能力和缜密的逻辑思维。分析能力和逻辑思维是离不开的，逻辑思维作为理科共通的一种思维模式需要学生在日常的学习过程中勤加锻炼，拥有缜密的逻辑思维对于学生日
学生学习报 2020年17期2020-12-07
- 小学数学口算教学生活化策略分析
容融入到数学口算教学中，实施生活化教学，提高学生数学学习的兴趣以及生活中对口算的应用能力。关键词：小学数学;生活化教学;现状分析;口算教学现阶段，素质教育以及新课程改革在教育教学中不断深化，在此背景下，小学数学教学更加强调学生对数学知识的掌握与应用能力。数学口算作为数学教学中不容忽视的内容，为了提高小学生的口算能力以及口算教学效率，小学数学教师都在不断对教学方式进行创新，小学数学口算生活化教学策略在此形势下应运而生，并且得到了师生的一致好评。一、利用游戏开
学习周报·教与学 2020年47期2020-11-28
- 试论游戏教学法在小学数学口算教学中的运用
法在小学数学口算教学中的运用进行了研究与分析。【关键词】小学数学;口算教学;游戏教学中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）31-0103-02On the Application of Game Teaching Method in Primary School Math Teaching（High District Experimental Primary School，Weihai City，Shandong P
家长 2020年11期2020-11-26
- 小学数学口算教学方案的研究
数学教学中，口算教学是非常重要的一部分内容，对学生计算能力以及数学能力的提升有着非常大的促进作用。所以，为了能够有效提升学生的综合水平，在今后的数学教学阶段，教师一定要強化对口算教学的重视，科学地采用教学手段。基于此，即对小学数学口算教学方案进行了研究，希望可以为相关人员提供一定的帮助。关键词：小学数学;口算教学;方案新数学课程标准明确指出，教师应该侧重对学生口算能力的培养。所以，在小学数学教学阶段，教师一定要强化对口算数学的重视，能够有效地对以往单一不变
新课程·上旬 2020年16期2020-11-16
- 游戏教学法在小学数学口算教学中的运用研究
，所以如何将口算教学和游戏教学法相结合，帮助小学生掌握口算技巧，成为本文研究的重点。◆关键词：游戏教学法;小学数学;口算教学;运用研究为了全面提高我国的教育水平，各学校都在积极探索新的教学模式，以便为学生带来最为优质的学习体验，尤其是小学数学特别是口算的学习，枯燥繁琐，抽象难懂，不像语文等学科生动有趣，所以为了帮助小学生更好的学会口算，恰当的运用游戏教学法尤为重要。一、小学数学口算的重要性学会口算，可以有助于小学生的观察、记忆能力的培养。因为在进行口算的过
速读·上旬 2020年6期2020-11-06
- 关于小学数学口算教学的研究
要对小学数学口算教学进行研究，不断提升其教学效果。关键词：小数数学 口算能力 口算教学 研究小学生口算能力的训练巩固是小学数学教学的主要任务之一。但对于小学生而言，教师对口算内容的不重视教学使其对该部分内容的学习与练习呈敷衍态度，数学口算中往往会出现这样或那样的错误，口算的正确率也令人不甚满意。所以，小学数学教师要对其口算教学中出现的问题进行反思，及时采取优化口算教学效果的各种有效措施，培养及提高小学生的数学计算能力，使小学生从害怕计算到喜爱上计算，从而帮
新教育时代·教师版 2020年22期2020-10-26
- 农村小学数学口算教学的有效策略
数学学习中，口算教学有利于小学生提高数学能力。教师要重视口算教学，提高他们的口算能力可以有效提升数学课堂效率和教学水平。关键词小学数学;口算教学;有效策略中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0160-01小学教育是一个打基础的过程，学生在这个阶段接受教育并开始积累知识。提高学生的口算能力，可以锻炼小学生的逻辑思维并且培养学习数学的热情;有利于今后进入初中学习更深更高层次的数学。随着素质教育越来越重要，口算教学
读写算 2020年13期2020-10-21
- 关于小学数学口算教学的策略探究
算方式。通过口算教学能够培养学生良好的数学思维，以及学生思维的敏捷度。掌握好的口算能力对于今后的数学学习来说具有非常重要的帮助。因此，教师有必要结合小学数学口算教学现状分析，主动融入先进的教学理念，借助信息技术引导，融入生活实际并开展精准教学等策略，从而优化小学数学教学的内容，提高数学教学的效率。关键词：小学数学;口算教学;有效策略在现阶段的数学教学工作当中，数学教学已经取得了很大的进步。但随着课程改革的不断发展与推进，这也给当前的小学生的教学提出了很多新
天府数学 2020年3期2020-09-10
- 优化口算教学策略，构建数学生态课堂
何采取有效的口算教学策略，提高小学生口算能力，进行了探讨。关键词：口算教学;有效策略;生态课堂现代教育越来越注重学生的全面发展，一切以学生的健康成长为首要。生态课堂是在此大环境下进一步关注学生需要而提出的概念。生态课堂的核心理念是以学生为中心，强调学生的个体性，课堂教学是这个生态系统中的生命运动，学习内容和各种信息都在这个系统中的师生、生生之间流动、处理和深化。教师应推广生态课堂，让学生感受到学习的快乐，增强学习自信心，培养出浓厚的学习兴趣。口算在学生的日
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 试析如何优化小学数学口算教学的教学效率
：小学数学;口算教学;效率中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-217小学数学中的口算是一项旨在培养学生的计算能力和技能的基础培训，并且是教学要求之一在新课标的要求下，对小学数学的估算和口算能力的培养有着明确的要求，看起来简单，但在实际的教学过程中往往会忽略了其思维能力的培养，从而降低了小学生的口算能力，。在教学中，教师应清楚的认识到教学的不足，积极改变教学观念，并根据实际教学情况，采取适当的应对措施，以提高小学数学口算教学的有效
小作家报·教研博览 2020年49期2020-09-10
- 小学数学口算教学的有效策略研究
：小学数学;口算教学;教学策略引言数学是一门基础的工具型学科，包含逻辑与计算，数学课堂的学习效果对小学生们在未来面对需要逻辑基础与计算能力的学科有着直接而长远的影响。而数学课堂内容里，作为运算基础的口算教学则是不可忽略的一项。总有老师感慨吐槽小学生们的作業计算经常出错，担忧他们的计算能力什么时候才能提高一些。但其实造成这种问题的主要原因是当前小学数学课堂教学安排对于口算教学重视不足。随着竞争的加剧，小学生们要学习的东西越来越多越来越复杂，口头进行计算这种训
小作家报·教研博览 2020年36期2020-09-10
- 口算教学与思维发展同行
要：在传统的口算教学之中，教师往往认为教学最主要的任务就是让学生掌握相应的计算方法，所采用的教学手段也是大量的题海战术，帮助学生提升运算技能。其实不然，在小学口算教学实践教学中，教师应该同时发展学生的计算能力和数学思维，让口算思维与口算教学与思维发展同行，达到提高小学生数学能力的教学目的。关键词：小学数学;口算教学;思维发展;实践反思前言：20以内的加减法口算教学是整个小学阶段数学教学基础部分，也是最重要的一步，能够为学生之后的进行数学运算提供相应的帮助。
启迪·上 2020年1期2020-09-10
- 浅议小学低年级数学口算教学的策略
力。关键词：口算教学;策略;小学低年级数学口算也称“心算”，是一种不借助任何工具的计算方法，《数学课程标准》明确指出：“培养学生计算能力，要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础，也是计算能力的重要组成部分。要引导学生在理解的基础上掌握基本的口算方法，坚持经常练习，逐步达到熟练。”因此，我认为学生口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。懂理即是使学生懂得口算的算理;会算就是通过一定的训练，使学生掌握口算的方法;熟练即是经过反
看世界·学术上半月 2020年8期2020-09-10
- 农村小学数学口算教学的误区及对策
农村小学数学口算教学为研究中心，对其中存在的教学误区以及教学问题展开简要分析，并提出几点参考性对策。关键词：农村;小学数学;口算教学;误区中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）23-0203-02引言虽然新课标仍然在不断深入和推进，但因为城乡地区经济发展不平衡，经济所牵制的教育方面，农村地区显然要更为落后一些。在小学阶段，以培养学生的口算能力为例，农村地区小学数学教学阶段中仍存有诸多误区。1.农村小
读与写·中旬刊 2020年8期2020-08-31
- 小学数学口算教学中学生思维能力的培养
练，而忽视了口算教学中对学生思维能力的培养，其实这个做法是不对的。实际教学中，教师要明确多维目标，创设好的学习环境，提升学生思维的发散性、灵活性和深刻性。【关键词】 口算教学;思维培养;发散思维计算教学是数学教学中重要的组成部分，而口算作为计算的基础，成为计算教学中不可或缺的部分。口算教学对于学生思维品质的完善、思维能力的提升都是有所帮助的，所以在实际教学中，教师要注重完善口算教学的教学目标，要用适切的材料和教学方式来推动学生的思维发展。一、提供充足空间，
数学大世界·下旬刊 2020年7期2020-08-31
- 游戏教学法在小学数学口算教学中的运用
小学数学 口算教学现代社会中的孩子大多是独生子，并没有很多机会和同龄的孩子一起玩游戏，家长又望子成龙，给学生报名参加各种各样的课外辅导班。这样过早地把学习的压力都加在学生的身上，会减少学生的学习兴趣。教师在日常教学活动中，在规则许可的范围内组织学生进行游戏教学，充分发挥学生的主动性和主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生带着兴趣学习，从而完成预定的教学目标。一、游戏教学法的基本原则1.趣味性原则趣味性是游戏的基本特性，同时也是游戏教学法的基本原则。小学年
新教育时代·学生版 2020年13期2020-07-30
- 核心素养视角下口算教学策略研究
力的过程中，口算教学得到了广泛的应用。在培养学生核心素养的过程中，我们以口算教学为载体，注重发展学生思维，提高他们的注意力和记忆力。为此，我们还总结了在小学数学教学中有效开展口算教学的策略。【关键词】 核心素养 口算教学 策略在小学数学教学中，我们发现大多数的笔算错误常常起因于口算的失误。为此，我们有必提高学生的口算能力。为此，在核心素养视角下，教师需要树立新的教育理念，通过转变教与学的方式，激发学生参与口算活动的兴趣，提高口算训练的质量和效果，不断挖
考试与评价 2020年2期2020-07-14
- 小学数学口算教学策略分析
理念要求完成口算教学任务，小学生的口算计算能力怎么培养呢？首先让小学生对口算感兴趣，让他们熟练运用口算的能力，按计划进行口算教学，使学生稳步前进，并最终达到口算教学目的。关键词小学数学;口算教学;策略中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0121-01现代的数学教学，培养小学生计算能力的核心部分就是口算，教师们在口算教学中表现出的问题要联系实际进行总结和反思。口算是数学教学的初始部分，培养口算能力是为计算做准备
读写算 2020年14期2020-07-06
- 小学数学口算教学方案的研究
过程中，针对口算教学来说，其是非常重要且关键的一部分，对学生整体数学水平以及素养的提升有很大益处。因此，为了可以有效对教学效果以及质量进行提升，教师应该合理且灵活地对教学形式进行应用，有效的开展口算训练，强化口算的趣味性，进而保证学生可以更好地掌握知识点。关键词：小学数学 口算教学 方案针对口算教学来说，其是小学数学教學中一项非常基础的工作，合理且科学的口算过程，不仅可以对学生的计算能力进行提升，还可以不断夯实学生的基础，对学生综合水平以及能力的提升很有益
新教育时代·教师版 2020年10期2020-07-04
- 游戏教学法在小学数学口算教学中的运用
何在小学数学口算教学中采用游戏教学法进行了探讨和研究。关键词：游戏教学法;小学数学;口算教学;运用引言口算就是不借助计算工具，不用书面表达方式计算过程，依靠记憶，直接通过思维算出结果的一种计算方法。它是笔算的基础，具有用时少、容量大、形式活、速度快的特点，是训练思维敏捷性的良好手段。新《数学课程标准》指出：教师“应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化。”那么，在小学数学教学中如何培养学生的口算能力呢？1小学数学口算教学的重要性小学阶段的数学对学生的思维能力发
大众科学·下旬 2020年7期2020-06-28
- 小学数学口算教学探究
学习。为提高口算教学实效，教师也需从正确示范引导、开展口算比赛、注重指导过程等方面出发。本文阐述了小学口算教学过程中存在的问题，之后介绍了应对该问题的有效措施，避免了口算教学的以往不足状况，促使了整体口算教学朝着更优方向发展。关键词小学数学;口算教学;口算比赛中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0131-01在一些地区，口算也叫作心算，它是数学教学的一种重要方式。所谓口算，它即是凭借自我思维语言，不借助任何工
读写算 2020年10期2020-06-12
- 试论游戏教学法在小学数学口算教学中的运用
师应高度重视口算教学。将游戏教学法应用到口算教学中，能够提升教学质量和效果。基于此，本文分析了口算教学存在的问题，并探究游戏教学法在口算教学中的运用措施，以期为广大教育工作者提供参考。【关键词】游戏教学法;小学数学;口算教学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）34-0244-02口算是小学数学教学的重要内容，同时也是學生学习数学的基础。对小学生而言，游戏具有较强的吸引力，教师可以结合学生这一特点，运用
理科爱好者(教育教学版) 2020年6期2020-06-07
- 试论游戏教学法在小学数学口算教学中的运用
师应高度重视口算教学。将游戏教学法应用到口算教学中，能够提升教学质量和效果。基于此，本文分析了口算教学存在的问题，并探究游戏教学法在口算教学中的运用措施，以期为广大教育工作者提供参考。【关键词】游戏教学法;小学数学;口算教学【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）34-0244-02口算是小学数学教学的重要内容，同时也是學生学习数学的基础。对小学生而言，游戏具有较强的吸引力，教师可以结合学生这一特点，运用
理科爱好者(教育教学版) 2020年6期2020-06-07
- 刍议多样化教学提高小学高段数学口算能力
我们的教学，口算教学所占的课时居于首位，这足以说明口算教学的重要性，再加上我校高效课堂的开展，小学数学教学中口算教学的有效性问题便能够凸显出来。口算是一切计算的基础。提高口算教学的有效性以及提高学生的口算能力是很有必要的。关键词：小学数学;高段数学;口算教学口算是小学数学教学中重要组成部分，是打好数学基础的重要因素。就我国小学数学教学现状来看，学生口算能力正在不断退化，很多学生存在口算速度慢、正确率低等现象，这对于学生综合素质的提高产生了较大的影响。想要提
读天下 2020年8期2020-05-29
- 小学高年段数学教学中对学生口算能力的培养策略
的问题。其中口算教学在小学数学教学中是至关重要的一部分，学生通过口算能够培养其思维运转能力，并且还能在短期内更好、更快的掌握所学知识。但根据当前口算教学情况而言，基础非常薄弱，教师的方式也存在着很多不足，导致小学口算教学出现了许多的问题，不能很好的满足新课改的教学要求和学生的学习需求。基于此，教师需要制定可实施的解决措施，以此提高小学高年段数学口算能力。关键词：小学高年段数学;口算教学;培养措施口算也叫心算，是一种不靠计算工具，单纯运用学生的记忆、思维和语
神州·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 低年级学生口算能力的培养
：小学数学;口算教学;深度学习口算与笔算、估算、简算等都是学生计算能力的重要组成部分。相比较于其他诸种形式的计算，口算更灵活、灵动。口算教学的过程，在本质上是学生的一种技能形成过程，也是一种认识过程。口算的最一般基础是数意义上的“凑整”，是法则、简便算律等的灵动运用。一般来说，笔算往往建基于法则、规则，而口算则建基于对算理、意义等的理解。口算，可以发展学生的注意力、记忆力（瞬间记忆力）以及创造性思维能力。培育学生的口算能力，是小学数学教学的应然之举，应当从
数学教学通讯·小学版 2020年1期2020-04-17
- 小学一年级学生数学口算的教学策略
先介绍了数学口算教学对一年级学生的重要性，然后分析了目前数学口算教学中存在的主要问题，最后针对这些问题探讨了相应的解决方法。关键词：小学数学;口算教学;教学策略引言随着社会科学技术和经济的快速发展，中国的教育体制也在不断改革和进步。小学数学口算教学是数学教学的基础环节，对提高数学计算能力有积极作用，对学生逻辑思维的培养有重要作用。数学教育不能把学生的大脑束缚在课堂上。需要通过数学教学，增强学生的整体理解能力和逻辑思维能力，调动学生的想象力和创造力，激发学生
学生之友 2020年9期2020-03-17