育人路径
- 新时代高校地理专业课程思政元素挖掘与协同育人路径探索
涵挖掘与协同育人路径，培养学生对专业学科知识的深刻理解能力、认知能力、价值观及实践应用能力，实现自然资源学思政元素的应用，爱国情怀、世界观的培养，达到专业课程知识和综合素质培养的协同育人目标。关键词：高校地理专业；思政元素挖掘；育人路径；自然资源学；新时代中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）10-0181-04Abstract： Based on the concept of ide
高教学刊 2024年10期2024-04-09
- 全环境育人与校园植物造景课程育人路径
造景课程 育人路径党的二十大报告专章部署要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要建立适合学生个性化的教学内容和教学形式。全环境育人不仅仅体现场域的“全”，更是强调“全员”和“全过程”，校园场域是学生活动的重要场所，开发适合学生的活动课程尤为重要。2022年《义务教育劳动课程标准》的要求，生产劳动的技能培养更让校园植物场域的开发提上重要日程。当前校园植物场景的建设注重美观，很少不考虑校园植物的布置与学科教学的有效衔接，因此，需要在全环境育人角度
《学习方法报》教学研究（理综） 2024年40期2024-04-03
- 文化认同视角下乡土情怀融入学前教育专业课程的育人路径研究
业；师范生；育人路径中图分类号：G641；G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）02-0021-04基金项目：本文系江西省教育科学“十四五”规划2022年度青年专项课题“文化认同视角下乡土情怀融入学前教育专业课程的育人路径研究”（课题编号：22GZQN029）的研究成果“幼儿文学”作为高校学前教育专业的一门必修课程，是培养幼儿教师文化底蕴和价值观念的重要课程，能够潜移默化地影响学前教育专业学生的思想和行为。《关于深化新时代学校思想政
成才之路 2024年2期2024-02-02
- 高职院校职业技能与职业精神融合育人路径研究
位融合的新型育人路径。关键词：工匠精神；家国情怀；育人路径；职业责任职业精神是指劳动者从事职业活动所具备的精神与操守，也是劳动者职业发展的动力。党的二十大提出加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大国工匠、高技能人才。当前，我国职业教育进入高质量发展阶段，适应新技术和新产业的高素质劳动者，成为推动产业转型升级的重要力量。各高职院校不仅关注学生的专业技术技能，也开始重视对学生综合素养和职业精神的培养。一、高职院校职业技能和职业精神培育现状职业院校是培养技
河南教育·高教 2023年12期2024-01-22
- 高职院校融媒体育人实践
校 融媒体 育人路径【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）27-0096-042019年1月25日，习近平总书记主持中共中央政治局第十二次集体学习时强调“推动媒体融合发展、建设全媒体就成为我们面临的一项紧迫课题”，发出了融媒体建设的号召。2020年9月26日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》指出“坚持正确方向，坚持一体发展，坚持移动优先，坚持科学布局，坚持改革创新”“建立以内容
广西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- “双减”背景下小学数学“育人路径”探寻
双减”背景；育人路径“双减”是当下教育的一个热词、主题词。很多教师基于“双减”背景，对相关的“作业研发”“作业设计”等进行了深度研究。毋庸置疑，这有助于直接将“双减”政策落实到处，有一种立竿见影的功效。如何让“减负”不仅治标，还能治本？“双减”背景下“课堂教学”应当怎样实施？如何充分发挥数学学科本身的育人功能？这些都是摆在教师面前的现实课题。笔者认为，只有从数学学科本身入手，从数学课堂教学研究入手，才能让“双减”政策真正落地生根。如果说“作业研究”是一种能
数学教学通讯·小学版 2023年9期2023-11-15
- 新课标视域下初中物理育人路径探索
词］新课标；育人路径；初中物理；杠杆［中图分类号］ G633.7 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）21-0064-03一、新课标的亮点2022年4月21日，教育部发布了新一版的义务教育课程标准。为了全面落实立德树人根本任务，研读新课标成为当下初中物理教师的一项重要任务。笔者通过参加各类相关的培训和学习活动，体会到新课标主要有以下几个亮点。（一）关注学科教学育人导向新课
中学教学参考·文综版 2023年7期2023-10-11
- “五育”并举育人路径的实践
“五育”并举育人路径的实践策略。研究表明，“五育”并举能提高学生的综合素质，促进学生全面发展，为社会培养优秀人才。关键词：“五育”并举；育人路径；实践“五育”并举强调德、智、体、美、劳的全面发展，注重学生的个性化需求，培养学生的创新精神和实践能力。1 “五育”并举的内涵“五育”并举是指将德育、智育、体育、美育和劳动教育进行融合，当作教育的基本方针。该方针的提出，旨在促进学生全面发展，使他们具备全面发展的素质和能力，以适应未来社会的需求。首先，德育是“
启迪与智慧·下旬刊 2023年9期2023-10-04
- 共生理论视野下应用型高校“校企协同”育人路径探究
高校校企协同育人路径。期望通过本研究，能够助推应用型高校校企协同育人的发展，提升高校应用型人才培养质量。关键词 共生理论；应用型高校；校企协同；育人路径中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.14.001高校实施校企协同育人，是符合现代教育规律的一项重要措施，人才培养不能只重视理论，还要强化实践教育，因而高校校企协同育人具有极强的现实价值。本研究主要在于解决校企协同育人过程中的不利因素，通过实施新方法提
科教导刊 2023年14期2023-09-12
- 面向乡村振兴的卓越传媒人才培养模式与路径探讨
媒人才的实践育人路径，已经成为国内新闻院系人才培养模式创新的新思路，涌现了一批具有示范性的院系案例。近年来，广州大学新闻与传播学院全面打造面向乡村振兴的实践育人新模式，不仅赢得了国内媒体的高度关注，也收获了系列省市教改成果。文章研究广州大学新闻与传播学院的乡村实践教改案例，以期为国内新闻院系的乡村实践育人提供启示与思考。在研究思路上，文章以广州大学新闻与传播学院的乡村传媒实践为研究案例，探讨“乡村—企业—媒体—政府”四维协同育人模式的构建，从乡村直播带货、
新闻研究导刊 2023年14期2023-09-11
- “破-引-立”育人模式在专业建设中的探索与实践
拔尖创新人才育人路径，构建并实施“破-引-立”全过程育人模式，完善生态文明课题体系建设理论。育人模式有效地助力自然保护与环境生态类专业教学质量国家标准拟定，并推广运用到了水土保持与荒漠化防治国家一流专业、自然地理与资源环境北京市一流专业和全国22所学校的56个专业与37门课程建设。关键词：生态文明；专业建设；育人模式；育人路径；教学成果中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）25-014
高教学刊 2023年25期2023-09-06
- 党建视角下中职思政课育人创新路径探析
化技术，拓宽育人路径；构建“四个课堂”，形成育人合力，探索中职思政育人的创新路径。［关键词］党建；思政课；育人路径；中职［中图分类号］ G71 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）15-0088-04中等职业学校的思政课程是贯彻立德树人根本任务的重要课程，是中职学校党建工作的有力抓手和传播德育理念的主要渠道，发挥着不可替代的作用。党建工作是中职学校的重要工作，中职学校的党
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- 新发展阶段高职体育育人的实施路径探索
并对高职体育育人路径进行了展望，旨在为高职一线体育教师在教学过程中实现“以体育人”提供思路，为探索高职体育创新发展贡献力量。关键词：新发展阶段；高职体育；育人路径基金项目：本文系河南省高校人文社会科学研究一般项目（项目编号2023-ZDJH-582）；中国职业技术教育学会第五届理事会2022 年度科研规划课题（项目编号ZJ2022B101）的研究成果。新发展阶段是中国式现代化推动民族复兴的重要阶段。随着新发展阶段的到来，高职院校迎来新的变化， 如何与时俱进
拳击与格斗·下半月 2023年2期2023-07-27
- 中国梦视域下“产学研一体化”育人路径探析
研一体化”的育人路径，为“产学研一体化”育人提供理论支撑。关键词：中国梦；产学研一体化；育人路径；创新能力；校企协同中图分类号：C961 文献标志码：A 文章編号：2096-000X（2023）20-0154-04Abstract： "Integration of industry， university and research" is an advanced form of "school-enterprise collab
高教学刊 2023年20期2023-07-24
- 航海类高职院校立德树人思政工作实现路径探究
人；大思政；育人路径中图分类号：G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）19-0021-04基金项目：江苏海事职业技术学院校级课题“高职院校立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究”（编号：2022LDSR07）党的十八大报告指出要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。高校既承载着传播知识的功能，还承载着塑造灵魂的重任，因此在人才培养的过程中必须落实立德树人的根本任务[2]。航海类高职院校作
成才之路 2023年19期2023-07-23
- 新时代背景下劳动教育类社团课程化育人实践研究
社团课程化；育人路径《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“开发实践课程和活动课程，加强学生社团组织指导。”社团活动以其实践性、丰富性、趣味性为学生提供了自主发展的平台。社团活动朝课程化方向发展势在必行。社团活动的课程化是指将课程建设的逻辑融入社团活动的开展之中，在育人目标、活动内容、组织方式、评价方式等方面形成完整的課程体系，不仅有利于规范社团活动，提升活动质量，而且能够有效推动学校的校本课程建设，由此带动整个学校教学与科研的深度发展。在劳动教育越来
中小学班主任 2023年12期2023-07-17
- “三线精神”融入大学生奋斗精神培育的实现路径
人等“四融”育人路径，弘扬“三线精神”，激发新时代大学生为中华民族伟大复兴贡献青春的奋斗力量。[关键词]“三线精神”；奋斗精神；内在逻辑；“四融”育人路径[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 05-0048-06一、何为“三线精神”？“三线精神”源自1964年我國基于国家战略需要，横跨中西部地区13个省、自治区开展的大规模国防、科技、工业和交通基础设施建设，又称“三线建设”。它历经
教书育人·高教论坛 2023年5期2023-07-13
- “双减”背景下学校德育工作的五个“加”
；学校德育；育人路径“双减”政策对学校、社会培训机构、家庭三者的功能進行了重构。其中，减轻学生过重的作业负担，就是释放学生主体活力，让学生有时间、有空间获得自主发展和个性成长。减轻校外培训负担，更是突出了学校在学生培养中的主导地位。因此，学生主体性发展的机会和学校育人的主体责任都随之增大，学校德育工作的理念和实践必须做出相应转变来适应“双减”。“双减”背景下，学校德育工作要围绕立德树人的根本任务，不断丰富育人路径，注重育人理念进教材、进课堂、进活动，特别是
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 应用型大学城教融合育人路径探析
北京联合大学育人路径的探索是应用型大学城教融合的生动实践，北京联合大学以人才培养为核心带动人才链与产业链融合，以科学研究为支撑带动教育链与创新链融合，以社会服务为目标带动供给侧与需求侧融合，以文化传承创新为动力带动大学文化与城市品质融合，以国际交流合作为路径带动城市与国际融合，通过五大着力点融入和服务北京发展，实现高校和城市互融共促。［关键词］ 城教融合；应用型大学；育人路径［中图分类号］ G 640 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 1005-0310（
北京联合大学学报 2023年2期2023-06-28
- 基于“三全育人”视域的高职院校共青团“第二课堂”育人体系构建
系完善，探究育人路径和体系构建，助力高职教育事业发展。关键词： “三全育人”； “第二课堂”； 育人路径； 体系构建中图分类号： G715 文献标志码： Ａ 文章编号： １６７１－２１５３（２０23）０3-0073-04培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是立德树人的根本任务，高校作为培养高素质人才的重要阵地，必须着眼“铸魂育人”这一本质核心和时代精神。“铸魂”意味着“培养目标”要有思想性和政治性，“育人”表明
宁波职业技术学院学报 2023年3期2023-06-13
- 职业院校非遗课程思政育人路径思考
；职业院校；育人路径中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）05-0059-03中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出，要围绕立德树人根本任务，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域。非物质文化遗产蕴含着中华民族独特的精神价值、思维方式，体现了中华民族的生命力和创造力，
江苏教育研究 2023年5期2023-05-26
- “先学后教”:提升学生“学”的能力
;学科育人;育人路径;路径优化作者简介：孙海静（1981—），本科学历，中学一级教师，从事初中数学教学工作.“先学后教”作为一种教学思想、观念，已经深深扎根于教师的心中. 在初中数学教学中，教师应当“以学为主”，让学生“先学”. 在学生“先学”的基础上，教师要开展适度的“教”. 从根本上说，“教”的意义就在于“让学”（海德格尔语）[1]. 所谓“让学”，就是“让学生学”. 教学中，教师要赋予学生充分的“学”的时空，赋予学生充分的“学”的权利，让学生积极地自
数学教学通讯·初中版 2023年3期2023-04-14
- 高职院校产教融合双元育人路径研究
流等双元协同育人路径，实现了工程造价专业群的高质量发展。关键词：双元育人；办学模式；育人路径随着我国经济的飞速发展，我国职业教育与产业的响应也逐步由被动转为主动，在政策引导和干预下，职业教育实践理念从校企合作到产教融合深化执行。在“产教融合”模式中，由企业或院校一方主导，或者仅仅进行纯粹简单的校企合作均存在诸多问题，缺乏长效机制，不能实现职业教育与产业发展相互促进的效果。2021年全国职业教育大会强调了“要健全多元办学格局，细化产教融合、校企合作政策，建立
科技风 2023年9期2023-04-10
- 管理会计课程思政育人实施路径研究
;管理会计;育人路径中图分类号：F23 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.17.0510 引言新时代高等院校的专业人才培养坚持以立德树人为根本，注重加强思想政治教育，提高思政育人效果，为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记提出要坚持显性教育与隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思政教育资源，实现全体教学人员全方位教书育人。“三全育人”理念凸显强调了高等
现代商贸工业 2022年17期2022-07-16
- “新农科”背景下药用植物栽培学课程思政元素的挖掘与实践
“新农科”;育人路径中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）11-0176-03Practice and Mining of Ideological Political Elements in Medicinal Plant Cultivation Course under the Background of New Agricultural ScienceZHAO Yongping ZHU Ya
安徽农学通报 2022年11期2022-07-13
- 以美示范：班级育人的美学路径
;以美示范;育人路径美是什么？古往今来的哲学家、艺术家们探讨了几千年，都没有一个定论。如果有定论，那一定是“美”让我们的人生有了一个永恒的追求，赋予了我们“平凡的世界”和“平凡的人生”的希望之光、信仰之光。作为班主任，应当做一个“美”的代言人，以美示人，以美感人，以美化人，以美育人，以美成人，进而让美在场，让美澄明，让美敞亮。通过充分发挥美的教育力量和功能，探寻美的育人路径与策略，彰显美的育人价值和意义。一、挖掘班级育人的源泉：美在榜样在班级育人实践中，班
中小学班主任 2022年11期2022-07-03
- 新时代延安红色教育资源数字化及其育人路径研究
源;数字化;育人路径中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2022）06-0003-052021年6月25日，在庆祝中国共产党成立100周年之际，中共中央政治局就“用好红色资源、赓续红色血脉”进行第三十一次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富，一定要用心用情用力保护好、管理好、运用好。[1]红色资源作为承载革命精神与革命遗存的统一体
中国教育信息化·高教职教 2022年6期2022-06-30
- 基于“知情意行”四维统一的课程思政育人路径探索
;四维统一;育人路径[基金项目] 2021年度衢州市指导性科技攻关项目“血浆神经源性外泌体Ndfip1作为AD患者早期生物标志物的预测价值研究”（2021047）;2021年度衢州市哲学社会科学规划课题“基于‘南孔圣地 衢州有礼’城市品牌的高端养老护理人才服务能力提升策略研究”（21QSK G43LX）;2021年度衢州职业技术学院课程思政教学研究项目“基于‘知情意行’四维统一的‘失智老年人照护’课程思政育人路径探索与实践”（KCSZYJ202104）[作
教育教学论坛 2022年19期2022-06-24
- 综合实践活动课程的育人特性、路径和价值探寻
合实践活动的育人路径，彰显综合实践活动的育人价值。实施综合实践活动课程，还要优化评价。通过评价，构建内蕴丰富的综合实践活动的新格局。[关键词]综合实践活动;育人价值;育人路径综合实践活动课程是新时代学校课程的重要组成部分，对于学生的综合素养的发展具有重要的意义和价值。综合实践活动课程具有综合性、实践性、生成性、开放性等的特质。作为教师，要深入研究综合实践活动课程，探寻其独特的育人功能、育人路径，以便不断地优化综合实践活动的育人形态。综合实践活动改变了传统的
教书育人·校长参考 2022年9期2022-05-30
- 新时代高校劳动教育现实问题与解决途径
现实问题 育人路径【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）18-0012-04马克思认为劳动创造了人本身和人类社会，劳动创造价值和社会财富;恩格斯认为劳动是一切财富的源泉;习近平总书记在2018年全国教育大会上指出，坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要在大学生中大力弘扬热爱劳动的精神，教育和引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的道理;20
广西教育·C版 2022年6期2022-05-30
- 在小学英语教学中融入生活化教育
容，采用多种育人路径，将立德树人根本任务落实到英语教学中。[关键词] 小学英语教学;生活化教育;育人价值;育人路径“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。该理论指明了生活的教育价值，即教师对学生的教育不应仅限于课本教材和抽象理论，要使课堂内容与学生的生活和现实的世界相交错，如此学生才会被激发出最大的兴趣。该理念应用于小学英语教学，则可以借助生活中的元素开展教学任务，从生活化的读写实践、生活化的学习场景建构、大英语视域拓展等具体策略，从生活化入手进行了深入
中小学班主任 2022年10期2022-05-30
- 浅析大学语文培养“工匠精神”的路径
精神”培养;育人路径[基金项目] 2021年度上海市教委专项资金支持上海高校思想工作专项课题“用经典诠释‘工匠精神’——‘大学语文’课程思政建设的一种路径”（DB013-1301-21-001）[作者简介] 魏 霞（1971—），女（满族），辽宁锦州人，古代文学硕士，上海城建职业学院基础教学部主任，副教授，主要从事大学语文和古代文学研究。[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2022）
教育教学论坛 2022年17期2022-05-27
- 课程思政下高职金融专业协同育人路径与措施研究
;金融专业;育人路径;措施策略中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.07.0780引言金融专业是高职院校教学的重点专业之一，其注重于培养学生的教育课程中专业技能，还要加强培养他们综合的职业能力，为他们将来步入社会工作奠定基础。思政教育是当今社会国家向前发展的必要条件，这就要求教学机构在提高学生知识储备的同时，加大对品行的教育。因此，高职院校的金融专业老师必须紧跟当代教育发展的脚步，要有良好的职业
现代商贸工业 2022年7期2022-03-17
- 职业学校历史课程思政育人的路径探究
;课程思政;育人路径【中图分类号】G712 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）12-0078-03历史课程思政要立足于职业学校实际和学生特点，在大思政教育背景下践行课程思政理念，引导学生感悟历史文化、增强历史使命感和社会责任感，充分发挥历史课程独特的育人价值，培育学生社会主义核心价值观。一、以历史教师为主体，打造多课程教师共同参与的历史课程思政教师团队历史课程思政是思想政治课程在其他历史课程教学中的拓展和延伸，要达到历史课程思
江苏教育·职业教育 2022年2期2022-03-16
- 工科背景下大学语文育人路径探索
大学语文课堂育人路径的探索，结合课程思政与思政课程，落实立德树人理念，促使学生成为复合型人才。关键词： 重要性;现状;育人路径中图分类号：G642 文献标识码：A引言随着经济发展，社会对人才需求的标准更加明晰，复合型人才是人才培养的必然趋势。大学作为培养人才的主要阵地，担负着巨大使命和责任。大学生是国家、民族的希望，如何正确引导大学生树立正确的人生观、价值观、世界观是培养成才关键一环。2017年12月教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，
安家（校外教育） 2022年13期2022-01-17
- 新形势下高校党史育人路径研究
;高校党史;育人路径中图分类号：G641;D267.6 文獻标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）01-00-03新形势下高校育人环境迎来了翻天覆地的变化，主要呈现出理念新、机制新、模式新的特征。在理念上，高校遵循人本主义理论，由传统的“为育人而育人”向“育什么样的人”转变。在机制上，高校由常规的学科育人向多平台育人、“全课堂”育人、协同育人层面发展。在模式上，高校育人模式逐步体现了发散式思维，育人过程的融合性、多元一体化特点
佳木斯职业学院学报 2022年1期2022-01-12
- 高校二级学院行政秘书岗位育人路径探析
行政秘书 育人路径高校二级学院行政秘书作为高校的基层管理人员，负责执行完成高校二级学院的各项综合行政类事务，起着沟通互联、联动内外的桥梁和纽带作用，是高等教育管理工作中不可或缺的角色。在新时代高校综合改革的背景下，高校二级学院行政秘书的职能和职责范围也在不断扩容。立足于高等教育的育人规律，高校二级学院行政秘书应该在厘定自身定位的基础上，基于自身角色定位积极发挥育人作用，在各个环节担负起育人使命，因势而新，育人于行。一、高校二级学院行政秘书的职能定位总体来
公关世界 2021年22期2021-12-20
- 研究生实践育人平台建设的三重维度
研究生; 育人路径; 实训平台; 评价机制中图分类号： G643.2 文献标识码： A DOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2021.05.020随着经济全球化的深入发展，各国之间日益激烈的全方位竞争，归根到底就是高精尖人才的竞争，而研究生是高精尖人才的重要组成部分，高精尖人才的培养，关键在于教育。研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是国家培养高层次专业人才的主要途径。随着研究生教育的蓬勃发展，研究生已经逐渐成为国民经济发展中
武汉理工大学学报(社会科学版) 2021年5期2021-12-05
- 高校学生社团育人的路径和机制研究
：学生社团、育人路径、机制研究一、研究背景2020年1月，中共教育部党组、共青团中央颁发的《高校学生社团建设管理办法》指出：“高校学生社团是落实立德树人根本任务、推进素质教育的重要载体，是高校学生根据成长成才需要，结合自身兴趣特长，在高校党委的领导和团委的指导下开展活动的群众性学生团体。”高校学生社团是大学生思想政治教育的主要阵地、大学生专业拓展的创新平台，是高校组织育人、实践育人的重要空间。截止2021年6月，在中国知网（CNKI）平台以“社团育人”为主
科技信息·学术版 2021年22期2021-11-07
- 基于现代学徒制的高职工业机器人专业育人路径探究
机器人专业 育人路径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）15-0038-03《中国制造2025》明确提出，要走以人才为本的制造业发展道路，建设一支素质优良、结构合理的制造业人才队伍，推动中国制造业朝纵深方向发展。高职院校作为中国制造业人才培育的重要基地，应积极运用现代学徒制，与现有教育教学体系相融合，推动专业化技能人才培养工作的有效开展。尤其在高职工业机器人专业技术人才培养中，突出现代学徒制的特点及优势，构建完善的
广西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- 在语文教学中落实“立德树人”
;育人价值;育人路径【中图分类号】G623.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）52-0134-02“文以载道”，统编语文教材承载着国家文化，反映着国家意志。语文教师要用好统编语文教材，挖掘教材的育人价值，落实新时代“立德树人”的根本任务。本文试阐述语文教材选文的育人价值以及在语文教学中落实“立德树人”根本任务的路径。要落实“立德树人”的根本任务，首先要厘清立什么德的问题。南京师范大学冯建军教授指出，在立什么德上，首先包含成
江苏教育 2021年15期2021-09-07
- 高职院校网络育人路径探究
网络育人 育人路径作為新生代的“95”后和“00”后，“网络”是自他们出生以来就一直相伴的词汇。微信、抖音、微博等自媒体平台也不断吸引着新青年们关注和参与，极其扩大了网络活动的范围和自由度。网络对高校教师和大学生的思想观念和行为方式影响显著，大学生意识和行为的走向网络化的现象日益明显加重。高职教育担负着发展输送高级技能型人才和应用型人才的重要使命，是我国高等教育事业中的重要形式。“中国智造”的发展战略需要产业技术人才的支撑，高职院校学生综合素质水平的提高
文学教育·中旬版 2021年7期2021-08-27
- 高校实践育人路径的实施现状
分。高校实践育人路径是实践育人工作推进的具体路线，高校实践育人路径顶层设计不断完善，社会化不断加深，生活化色彩不断浓厚。同时存在路径流于形式、社会支持不足、保障体系不善、创新优化不足等问题。关键词： 实践育人 育人路径 实施现状一、高校实践育人路径的主要成绩自二十世纪八十年代，高校实践育人工作重新步入正轨、再次兴起以来，高校在规划和设计实践育人路径时，把实践教学、军事训练和社会实践活动等主要形式，志愿服務、勤工俭学、科技发明等有效载体纳入其中，不断
文教资料 2021年15期2021-08-24
- 基于文化传承的应用型本科院校文化育人研究
域特色文化;育人路径中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）20-0168-04Abstract： Taking the newly-built local applied undergraduate colleges as the research object and inheriting the local culture as the premise， this article
高教学刊 2021年20期2021-08-23
- 新时代高校教育工作者育人职责和实现路径探析
代;大学生;育人路径中国特色社会主义进入了新时代，民众物质生活富足有余，对精神文化生活有了更大的期待和追求。作为“互联网原住民”和社会经济发展主力军的大学生，也有了新的特点和需求。如何紧紧抓住新时代大学生的新特点并挖掘他们的新需求，如何充分激发自身育人潜质并有效发挥立德树人作用，如何面向未来、面向全体，探寻便捷高效的教育管理服务路径，使新时代大学生真正受教育、长才干、做贡献，是高校教育工作者需要认真思索和亟待解决的重要课题。一、新时代大学生的新特点和新需求
河南教育·高教 2021年5期2021-07-29
- 中华优秀传统文化融入高中政治教学的育人路径
中政治教学;育人路径历史并不一成不变的而是在社会的发展跟着一起发展，历史是动态发展，不是静止不变，这就使得在历史发展的长河中孕育了别样的文化。传统文化需要当代中国人的继承和发扬，近年来，随着中国传统文化受到国家重视，教育部门也越发重视对学生在传统文化继承和发扬中的作用。在政府工作报告中，我们可以看到的是中国特色社会主义的建设离不开中国的传统文化，传统文化是我们不能抛弃的。高中政治课作为一门德育教育的重要课程，承担着对学生进行价值观教育以及培养学生优秀文化传
速读·下旬 2021年4期2021-07-23
- 高职院校实施中华优秀文化育人的路径
华优秀文化 育人路径【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）07-0004-04高校承担着培养国际化人才的重要使命，国际化人才的培养离不开中华民族优秀文化的滋养。《中国教育现代化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环节，重点部署了十大战略任务，其中包括“大力推进校园文化建设”“推进中外高级别人文交流机制建设，拓展人文交流领域，促进中外民心相通和文明交流互鉴”。在国际化办学背景下，高职院校做好中华优秀文化育人工作，是高
广西教育·C版 2021年2期2021-06-28
- 家长参与积分卡：家校协同育人的应然路径
;家校协同;育人路径家庭环境的熏染，对一个人的成长和成才有着关键作用。虽然家长也很重视家庭教育，但是却心力有余、方法不足，把教育的愿景寄托在学校和教师身上。实践证明，没有高质量的家庭教育，学校教育便会缺乏强大的“侧翼”支撑，育人效果大打折扣。笔者引入家庭参与积分卡，将家长带上了助力孩子腾飞的快车道。一、背景：唤醒家长意识，激发参与动力家庭是教育孩子的第一课堂，家长是孩子的启蒙老师。有研究表明，家庭对孩子教育的影响力所占比例为70%。由此可见，在孩子的成长、
基础教育论坛·上旬 2021年5期2021-06-21
- 润、学、化：三大基本育人路径的探索与实践
论。关键词：育人路径;润学化;探索与实践中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）09-0004-05从古至今，从国内到国外，由学校到社会各机构，育人的路径从不同的维度，不同的视角，有不同的分类与体系。从育人的性质上包括显性育人路径、隐性育人路径;从设计与组织的正式与否上分为正式育人、非正式育人路径;从场域包括学校教育、家庭教育、社会教育、在线教育;从育人的活动内容角度可以分为环境育人、组织育人、课程育人（包
教育实践与研究·理论版 2021年3期2021-06-15
- “大思政”视域下的高校体育课程育人路径探究
高校体育课程育人路径为例，对其进行探究并展开分析。力求为今后的高校教育工作贡献自己的一份力量，保证思政教育的有效展开，本文仅供参考。关键词：大思政 高校体育 育人路径1 前言我们应该以“大思政”教学理念为基础，对学生展开充分的思政教育。高校体育作为高校学生较为喜爱的一门课程，如何将“大思政”教学理念渗透其中，是高校体育教师所面临的一个问题。因此，我们要探索高校体育课程育人路径，将“大思政”的教学理念渗透进来。2 “大思政”视域下思想教育与高校体育课程相结合
成长 2021年5期2021-04-16
- 高校劳动教育与思政教育互融共促育人论略
互融共促 育人路径【基金项目】本文系江西省高校人文社会科学研究2019年项目“劳动教育在高校立德树人中的价值意蕴及实践路径研究”（项目批准号：SZZX1913）阶段性成果。【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）21-0029-02高校劳动教育与思政教育互融共促，既是高校全面贯彻落实新时代立德树人的根本要求，也是推动大学生德、智、体、美、劳全面发展的本质体现。劳动教育通过对劳动精神、劳动价值观和劳动技能等培养
课程教育研究 2021年21期2021-04-14
- “三全育人”视域下促进高校办公室育人路径研究
高校办公室;育人路径中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）02-0009-022016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议讲话中强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”[1]2017 年 2 月 27 日，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》正式实施，
黑龙江教育·理论与实践 2021年2期2021-03-31
- 立德树人视域下高校档案管理育人路径研究
;档案管理;育人路径新时代高校要按照立德树人目标开展人才培养工作，这既是高等教育改革的现实需要，也是高校为经济社会发展输送合格人才的必然要求。高校档案是高校在发展过程中形成的具有重要保存价值的各种档案信息资源，包含高校在发展过程中的人事、教学、党建、财务等各方面内容，既是高校发展的真实写照，也蕴含着丰富的育人资源。因此，在立德树人改革推进过程中，高校有必要结合人才培养需要，充分发挥档案管理的育人优势和特点，更好地完成高校立德树人根本任务[1 ]。1 高校档
兰台内外 2021年36期2021-03-04
- 体教融合育人路径的实践探索
及对体教融合育人路径持续不断的实践探索。本文以重庆一中为例，从“重视体教融合，坚持正确思想;探索育人路径，成就卓越师生;深化体教融合，培养后备人才”等方面，对学校体教融合育人路径进行实践探索。关键词：体教融合;育人路径;实践探索中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2021）10-0019-02重庆市第一中学田径队现在有多人达一级运动员水平，1人达国家健将级水平。在2021年4月初重庆市中学生田径锦标赛中
体育教学 2021年10期2021-01-22
- “三全育人”视域下中外合作办学模式育人路径探究
办学模式 育人路径一、中外合作办学模式 “三全育人”的必要性（一）“三全育人”模式的含义2017 年中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中首次提出了“坚持全员全过程全方位育人”，在“三全育人”的构建中融入教书、科研、管理等多方面构成可循环育人闭环。[1]“全员育人”从微观上说是指以中外合作办学模式下，中方教师、外籍教师与行政人员构成的育人集合体;从宏观上来说是指教育对象、教育内容、教育主体和教育环境等组成的“四位一体”的模式
科学与生活 2021年26期2021-01-10
- “党风带学风”
的党支部组织育人路径。关键词：思想政治教育;组织育人;党风带学风;育人路径一、“党风带学风”背景下党支部组织育人中暴露的问题（一）育人形式单一河北中医学院学生党支部在贯彻党组织育人的过程中，组织育人出现了育人形式单一的问题，党组织在开展育人活动的过程中，由于教育目的已经确定，因此围绕教育目的开展的教育活动形式过于单一，一般就是通过党团课、讲座等形式开展，这样单一化的形式难免会导致学生的反感，使得育人效果不够理想，因此党组织育人的过程中，需要明确教育对象的特
青年与社会 2020年28期2020-12-14
- 道德与法治教学中文化经典的育人路径
提出采用多种育人路径将文化经典融入道德教育：一是挖掘诗文典故，理解道德内涵;二是演绎历史故事，培养道德情感;三是体验童谣活动，浸润道德生活。【关键词】文化经典;道德与法治;育人路径【作者简介】孙琴芬，高级教师，无锡市前洲中心小学校长、书记，无锡市学科带头人，主要研究方向为道德与法治。中华文化经典是在漫长的历史进程中流传下来的思想、理念的载体，蕴含丰富的思想底蕴，是民族的灵魂和社会的精神给养。学习和传承文化经典能有效塑造学生的德行、规范学生的言行、指引学生的
中小学课堂教学研究 2020年10期2020-11-28
- 职业核心素养下高职院校暑期社会实践的育人路径
暑期社会实践育人路径。关键词： 职业素养 暑期社会实践 育人路径国家在2014年发布的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出“核心素养”一词，即“将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系”[1]。教育部委托北京师范大学团队研究的课题《中国学生发展核心素养》，成果于2016年9月正式发布，从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养树立学生成长“标杆”，主要表现为三个方面的核心要素：文化基础、自主
文教资料 2020年23期2020-11-23
- 高校思想政治教育实践育人创新路径
治教育实践和育人路径。关键词：思想政治教育实践;中国特色社会主义;育人路径;新媒体当前是个信息发展迅速的时代，互联网成为了社会生活中不可或缺的一部分，作为信息的新载体，互联网具有便捷性、传播性、互动性和开放性的特点，各种新媒介由此产生。在大环境的影响下，社会观念和政治需求也有了新的转变，高校对于学生的思想政治教育是培养高素质人才的核心，与专业技能应该同时发展创新，思想政治教育应该更加符合新时代学生的需求，利用互联网，通过新媒体的引导，将新时代中国特色社会主
装备维修技术 2020年11期2020-11-20
- 供给侧结构性改革视阈下高校发展型资助育人质量提升研究
;供需关系;育人路径中图分类号：G640 文獻标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）32-0141-04Abstract： Colleges and universities are faced with the important responsibility of building a funding education system. The investigation and study shows th
高教学刊 2020年32期2020-11-17