立德树人视域下高校档案管理育人路径研究

万秀萍

摘 要：立德树人背景下，要求高校在人才培养过程中要实现全过程培养、全方面培养，高校档案管理工作对高校人才培养乃至高校发展都产生著至关重要的作用。因此高校在档案管理过程中，应结合当前高校档案管理育人存在的问题提出可行化建议，通过对档案信息资源的挖掘，整合出档案育人的第一手资料，并与高校育人工作相结合，发挥档案育人的价值和功能。

关键词：立德树人;高校;档案管理;育人路径

新时代高校要按照立德树人目标开展人才培养工作，这既是高等教育改革的现实需要，也是高校为经济社会发展输送合格人才的必然要求。高校档案是高校在发展过程中形成的具有重要保存价值的各种档案信息资源，包含高校在发展过程中的人事、教学、党建、财务等各方面内容，既是高校发展的真实写照，也蕴含着丰富的育人资源。因此，在立德树人改革推进过程中，高校有必要结合人才培养需要，充分发挥档案管理的育人优势和特点，更好地完成高校立德树人根本任务[1 ]。

1 高校档案管理育人的必要性与可行性

高校档案管理是高校管理工作的重要组成部分，也是高校育人的重要途径。高校档案管理育人是指在高校日常管理过程中结合高校人才培养的具体需求，对高校档案信息资源进行深入的数字化挖掘，提炼出有价值的高校档案信息资源，为高校思想政治工作开展提供必要的档案信息服务，为高校育人工作提供更为科学的决策信息。从这一方面看，高校档案管理育人具有其现实的可行性和必要性。

从高校思想政治教育的角度看，当前很多高校都非常注重思想政治教育工作。但很多高校经过多年的实践探索，并没有找到提升思想政治教育效果的有效措施。新时期高校提出了要用实践育人、服务育人、文化育人等多种方式，为经济社会发展输送合格人才。这一背景下，有必要给予高校档案管理育人足够的重视，充分认识到高校档案中蕴含的丰富文化元素，这些精神文化、学术文化和制度文化能够为高校人才培养发挥隐形育人功能。同时，高校档案可以成为分析学生思想和行为的重要依据，用来更好地了解当前学生的思想动态，找到思想政治教育与学生需求的切入点。从这一层面看，高校档案管理育人工作具有其现实的可行性。

随着网络信息技术不断发展，高校档案信息化建设取得了阶段性成就。很多高校都结合自身实际，建立了档案信息数据库，部分高校还结合育人实际需要成立了专题档案。这些档案数据已经成为高校育人工作开展的重要依据——其中思想政治类档案数据库包含高校学生的各种思政谈心、谈话记录等。专业学习类档案数据库包含学生的学业成绩、课题申报、专业论文等数据。通过对这些数据的整合和挖掘，能够更好地看到当前大学生的整体思想面貌，了解当前大学生的兴趣爱好、思想动态和行为特点，进而以此作为依据，开展有针对性的引导，并利用学生典型和榜样的力量进行宣传，提升高校的立德树人效果。

2 高校档案管理“立德树人”文化资源的挖掘

档案文化是在档案形成过程中自身所沉淀的文化以及在档案管理过程中所形成的各种文化的综合。立德树人背景下，高校应重视档案文化的先进性，看到档案文化强大的育人价值，将高校档案管理文化与高校人才培养有机结合，让高校档案成为育人资料的收集者，充分发挥高校档案的文化引领价值[2 ]。

历史文化资源。高校档案集中地反映了高校在发展过程中的办学特色、发展理念和教育思想。可以说，高校档案是高校发展史的精华，高校档案自身所蕴含的内容具有非常强的历史文化属性。教师可以引导学生学习高校历史档案，深入地体会高校不同历史时期所出现的重大变革，看到高校发展经历的风雨历程，进而加深对高校的感情，激发学生的爱校情感和爱国精神。

学术文化资源。高校是重要的人才培养场所，同时也承担着很多学术型和科研型任务。很多科研学术成果被高校档案所记录，这些档案既是高校在教学科研和学科教育建设方面所取得的巨大成就，也是促进高校可持续发展的根本动力。通过对科研型档案资料的整合和挖掘，能够为高校学生培养营造良好的学术文化氛围，引导学生养成正确的科学态度，激发学生的探究精神和科研精神，进而激发广大学生的学习热情，愿意为中国的科研事业奉献更多的力量。

精神文化资源。高校档案中还记录了高校在发展过程中形成的模范教师事迹和榜样学生经历，这些内容既是高校档案的重要组成部分，也是高校发展精神的集中体现。对这些精神文化资源的深入挖掘，能够为高校学生成长营造更好的育人环境。同时，学生在校园精神文化的熏陶之下，能够树立正确的人文精神，并主动地向优秀教师和优秀学生看齐，自觉地学习优秀教师和优秀学生的行为，进而提升自身综合素质。

3 高校档案管理“立德树人”载体的建设

3.1 建设档案教育基地

高校档案是一个学校发展历史的真实写照，是一个学校办学理念和精神追求的具体浓缩，彰显着学校的文化气质，体现着学校的精神面貌。因此，高校有必要给予档案建设足够的重视，并将其作为重要的教育资源加以开发。有条件的高校应成立学校档案馆，对高校在发展过程中各种珍贵的档案资料和文献资料进行有效保护，定期面向广大学生开展档案案展览，将档案馆建设成为高校立德树人的重要基地。在具体实施过程中，一方面，要在档案馆内部创设志愿者岗位，既要让学生到档案馆参观学习，也要招聘一定数量的志愿者，将那些对档案和历史有兴趣，并具备一定专业背景的学生作为档案教育基地建设的重要参与者，通过档案编研和档案整理查阅，更好地了解校史文化。另一方面，要选拔优秀的学生参与到档案馆和校史馆的管理和讲解工作之中，通过了解学校成立的艰苦历史以及学校发展过程中的各种辉煌事迹，进一步提升高校学生对高校自身的认同感和自豪感，激发学生的学习动力，提升学生的道德情操，同时也能够拓展学生的专业知识，提升学生的综合素质[3 ]。

3.2 推进档案数字化建设

信息时代背景下，学生获取知识的渠道更为多元化，因此高校有必要主动地利用现代信息技术积极推进档案数字化建设，契合广大青年学生喜欢上网的特点，建立专门的高校档案网站，并主动地完善高校档案数据库，为高校广大师生提供便捷的档案访问和档案查询服务。当前广大青年学生面临的环境更为复杂，网络信息真假难辨，在一定程度上影响了广大青年的健康成长。因此高校有责任、有义务将客观真实的档案信息提供给学生，让学生在纷繁复杂的文化中能够获得最真实可靠的档案信息，帮助学生健康成长，更好地发挥高校档案管理的育人价值。此外，高校应将档案管理与教学科研、校园文化建设和人才培养等多个方面进行有机融合，结合课程教学实际制定立德树人专题档案素材，并通过网站向广大学生播放。要积极推动档案进课堂活动，将档案信息资源与思想政治教育有机结合，更好地引导广大师生了解档案，并主动对高校档案信息资源进行深入挖掘，使档案的育人价值能够得到真正的体现。

4 高校档案管理“立德树人”队伍建设

4.1 加强档案管理人才建设

高校在档案育人工作开展过程中要将加强档案管理人才队伍建设放在突出位置。在具体实施过程中，高校要举办形式多样、内容丰富的理论学习，通过专家辅导、组织学习、讨论交流等多种方式，进一步提升档案管理人员的理论水平。

4.2 提升档案管理的育人能力

在学生档案收集和利用过程中，要加强与学生的沟通和互动，引导大学生群体树立责任意识和诚信意识。同时要利用学校重大活动的有利契机开展形式广泛的集体主义教育和爱校教育。此外，还要重视高校档案管理人才的使用，对于一些专业能力强、思想前卫、理论基础扎实的档案管理人员应给予一定的提拔重用，更好地服务高校档案管理育人工作。

总之，新时代，立德树人作为教育的根本任务，是高校开展育人工作的重要导向，也是高校必须长期坚持的战略思想。立德树人背景下，高校应给予档案管理工作足够的重视，将高校档案管理工作与高校育人工作有机结合，充分发挥高校档案的育人功能和作用，更好地为实现中华民族伟大复兴中国梦输送合格的高素质人才。

参考文献：

[1]闫静.课程思政视角下高校档案课程育人功能的实践探索——以“档案管理学”为例[J].山西档案，2020（06）：104—112.

[2]陆明.中共党史档案与大学生思想政治教育路径融合探究[J].档案管理，2020（03）：125—126.

[3]冯明哲.建设高校联合档案管理系统的探讨[J].中国档案，2020（05）：53—54.

（作者单位：徐州工程学院）