高校思想政治教育实践育人创新路径

摘要：思想政治教育是是培养优秀人才的保障，思想政治教育实践是高校立德树人的关键，随着时代的转变，新时代的中国特色社会主义要求高校的思想政治教育实践和育人应势而变。面对新时代教学内容、教学方式和教学需求的不同，高校的思想政治教育实践和育人路线因时而进，融合了新媒体、新内容、新模式和新评估，落实习近平新时代中国特色社会主义新思想，形成更加适应当今社会的思想政治教育实践和育人路径。

关键词：思想政治教育实践;中国特色社会主义;育人路径;新媒体

当前是个信息发展迅速的时代，互联网成为了社会生活中不可或缺的一部分，作为信息的新载体，互联网具有便捷性、传播性、互动性和开放性的特点，各种新媒介由此产生。在大环境的影响下，社会观念和政治需求也有了新的转变，高校对于学生的思想政治教育是培养高素质人才的核心，与专业技能应该同时发展创新，思想政治教育应该更加符合新时代学生的需求，利用互联网，通过新媒体的引导，将新时代中国特色社会主义教育作为内容融入新的信息载体中，以更加活泼、更加互动和更加多元化的模式进行思想政治教育实践，并对教育实践结果进行有效的评估。本文主要围绕新时代的发展探究高校思想政治教育实践和育人路径的创新方向。

1.高校思想政治教育实践转变的必然性

1.1国家思想政治教育的发展需求

党的十九大提出以习近平新时代中国特色社会社会主义思想为指引，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。可见，我国以习近平同志为核心的党中央对教育工作的重视程度，习近平总书记指出，重视教育就是重视未来，重视教育才能赢得未来，建设教育强国就是我们中华民族伟大复兴的基础工程，而发展教育，立德树人是根本任务，重视精神文明建设就必然要发展思想政治教育，随着新时代中国特色社会主义的要求，高校的思想政治教育实践需要顺势转变。

1.2新时代学生的新需求

新一代的年轻人在互联网的影响下更加乐于讨论，思维方式也各有不同，思想政治教育传统单一的传输思想的模式已经无法适应当前学生的需求，教学方式过于枯燥，内容不易理解和渗透，很容易引起学生的排斥和无效教学的产生，因此学生需要更多自我思辨的空间，思想政治教育实践需要向更加互动、更加有趣和多元化方向发展。但同样由于互联网的影响，全球化的趋势让学生的世界观、价值观和人生观多元化发展[1]，一些学生会受到三观歪曲，利己主义、享乐思想这些线上不良思想的影响，需要高校以正确的思想政治教育来进行解决，引导学生树立良好的三观。

1.3信息媒体发展的必然性

在信息时代，互联网催生了各种媒体的产生，新媒体的优势逐渐明显，在信息传递的快速、及时、便捷、开放和互动性上，传统教育载体与之相比较起来过于呆板和单一，课堂的形式也过于滞后，无法让学生更加高效地学习到课堂的内容。而如今正式互联网的时期，特别是移动互联网在近几年的飞速发展，社会对于移动互联网的需求已经成为了刚需，新时代的学生更加需要互动性强的教育方式，而不是单一的老师传授，要发展创新思想政治教育实践和育人路径，就必须利用和发展好互联网的优势，创新教育模式，丰富教育内容，推动教学更加高效地进行。

2.育人路径的创新方向

2.1重视新媒体的利用

思想政治教育作为一门精神文明建设的课程，理论知识比实践更多，因此课堂的信息传递有效度是思想政治教育实践和育人路径创新的一大突破点，利用新媒体作为思想政治理论知识的信息载体，比如QQ、微信、石墨文档等可以共享、互动和协作的软件，加大课堂中老师和同学之间的讨论，在传递信息的同时增加了课堂的趣味性、生动性，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性[2]，也能将理论知识更有效的传递。通过对新媒体的利用，师生互动不仅仅局限于老师问，学生答的环节，也不仅仅局限于课堂上的少数几个人，而是全班都可以通过新媒体进行沟通和互动，这也让整个课堂的学习效率大大提高。

2.2重视内容的适时性

思想政治教育实践课程的一个重要的特点就是必须确保内容的适时性，每一个阶段的思想政治追求都是不一样的，首先，我们必须紧跟着国家和党的方针政策来进行教育，面对不同学科的同学，思想政治教育实践需要根据不同专业去调整内容，保证内容的丰富性和多元化。第二，贯彻与时俱进的的教育理念，根据当下时事来分析问题，带入思想政治教育的理论知识，让内容更加真实易懂，理论联系实际。第三，要牢记历史，在注重当下的同时，不要忘记对红色文化的教育[3]，结合现今的真实事件来带入红色精神，让红色文化融入新时代的环境当中。

2.3重视模式的多样化

传统思想政治教育多是以传道授业为主，老师在台上侃侃而谈，学生在台下记笔记听，期间会有一些课堂提问与回答，但这样的学习效率并不高，许多同学专注于记笔记而忘记了思想政治教育的根本目的，因此，对于教育模式的优化也显得十分重要。首先，在课堂可以更多地互动，无论是通过多媒体的方式还是小游戏，在师生互动中，课堂的理论知识可以融汇在其中，增添课堂的趣味性和活跃度。第二，课堂的模式可以转换角色，以学生为主导，分享自己与思想政治教育实践课程的相关经历，在小组讨论和评价后，老师再根据同学们的问题进行引导和教育。第三，善用各种媒体，借助视频、音频等能带来感官体验的内容进行指导教学，抓住学生的注意力。通过丰富教学的模式，让枯燥的课堂变得生动，从而激发学生的学习热情，提高思想政治教育实践的效率。

2.4重视评估的准确度

要保证思想政治教育实践的有效性，对于教育成果的评估机制尤为重要。首先，对于教学、教师的监督必不可少，师资的重要性在十九大中就有提到，我们需要进一步提高师资队伍，提高思想政治教育老师的素质和水平，加强培训，贯彻习近平新时代中国特色社会主义新思想，要求教师有正确的思想政治，才能不对学生有坏的影响。除此以外，在评估内容上不要单一地围绕学生成绩来判断教育结果，指标的动态性和静态性的结合是必要的[4]。在思想政治教育实践中，我们不仅仅要评估学生的理论学习成果，更要让理论联系实际，通过实践来判断教育目的是否达到，具有真正实践能力的学生，才是我們需要去培养的高素质人才。我们要建立更加系统、完善和科学的评估机制，及时对教育结果进行评估，才能针对问题进行改正。

3.结语：

思想政治教育实践一直都是我们国家教育工作的重点和难点，我们要善于利用时代发展所带来的优势，新媒体为思想政治教育提供了更加多样的平台，我们可以通过教学新模式、新内容来提高学生的学习兴趣，同时，全球化带来的思想政治挑战也值得我们注意，面对互联网上各种各样不和谐的信息因素，我们更要引导学生学会分辨对错，保持正确的立场，维护国家的权益。其次，在整个思想政治教育实践中，我们要更加注意实践的作用，不要单纯地进行理论知识教学，理论联系实际，结合新时代中国特色社会主义思想，以更加真实、更加形象的方式来进行育人，保证最终的教学成果不脱离实际的运用。综上所述，可见目前的思想政治教育实践还存在一定的缺陷，在时代的飞速前进的同时，我们更加要重视在思想政治教育上的问题，落实国家最新的思想政治路线，以培养更加有利于社会和国家的高素质人才。

参考文献：

[1]段润泽，贾晓兰.思想政治教育在高等教育中的价值和创新途径[J].西部素质教育，2020，6（09）：30-31.

[2]杨阳.关于微信公众平台在高校思想政治教育中的应用[J].佳木斯职业学院学报，2020，36（05）：36-37.

[3]张正华，顾盼盼.新时代高校思想政治教育探析[J].现代商贸工业，2020，41（11）：3-4.

[4]孟李辛.全媒体时代高校思想政治教育融合发展的动因及有效路径[J].学校党建与思想教育，2020（10）：66-69.

作者简介：李鹏飞 （1986一） ，女，汉族，河南济源人，助教，教育硕士，济源职业技术学院，研究方向：思想政治教育理论与实践。