现代职业教育体系
- 基于职普融通的英国T-Level资格考试制度及启示
构建现代职业教育体系。构建职教高考制度是我国推进职普融通、加快构建现代职业教育体系的重要举措。英国T-Level资格考试制度的经验，对于我国建立和完善职教高考制度、促进职普融通具有启示意义。当前，健全我国职教高考制度体系，需着力打破“横向融通”的体制性障碍，构建职普融通的有效通道；引导行业企业参与职教高考，提高职业教育社会认可度；完善职教高考内容与方式，构建职普融通考评体系。 关键词：职普融通；现代职业教育体系；考试制度；T-Level；英国 中图分类
大学教育科学 2023年6期2023-12-02
- 中国式现代化背景下职业教育现代化的核心内涵与实践路径
化；现代职业教育体系；高质量；适应性［作者简介］张旭刚（1978- ），男，安徽无为人，安徽工业经济职业技术学院，副教授，硕士。（安徽 合肥 230051）［基金项目］本文系2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“乡村振兴战略下农村职业教育产教融合研究”（项目编号：19YJC880136，项目主持人：张旭刚）和2021年度安徽省教育厅职业教育提质培优行动计划项目“乡村全面脱贫与乡村振兴有效衔接视阈下农村职业教育产教融合的演进逻辑”（项目主持人：
教育与职业(上) 2023年8期2023-08-14
- 职业教育专本研衔接体系构建的多重逻辑、现实困境与创新路径
才；现代职业教育体系；中国式现代化［作者简介］杜剑涛（1994- ），男，广东梅州人，天津大学教育学院在读博士。（天津 300350）［基金项目］本文系2021年教育部新文科综合改革类项目“新时代综合性大学教育学专业人才培养模式探索”的阶段性研究成果。（项目编号：2021150004，项目主持人：闫广芬）［中图分类号］G710 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2023）14-0026-07我国已基本形成中高等专科教育和本科教育
教育与职业(下) 2023年7期2023-07-27
- 高职院校内部信息化治理体系建设探析
汇的现代职业教育体系提供借鉴。［关键词］现代职业教育体系；高职院校；信息化治理；多元化治理模式［作者简介］吴昊（1986- ），男，江苏常州人，常州信息职业技术学院，副研究员；费云生（1966- ），男，江苏金坛人，常州信息职业技术学院党委副书记，研究员；周海英（1977- ），女，江苏江阴人，常州信息职业技术学院，研究员。（江苏 常州 213164）［基金项目］本文系2021年部省共建国家职业教育创新发展高地理论实践研究課题“职业院校治理体系和治理能
教育与职业(上) 2023年7期2023-07-10
- 江苏省中本衔接项目：发展历程、主要问题与优化策略
词 现代职业教育体系；中本衔接；分段培养；贯通培养；江苏中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2023）06-0067-05创新现代职业教育人才培养体系，系统化培养高技术技能人才，是江苏教育更好地服务产业结构转型升级实现高质量发展的必然之举。江苏省于2012年在全国率先启动实施现代职业教育体系“中本衔接”试点项目的建设，即探索通过院校联合分段式培养模式（中职校3年前段培养+应用型本科高校4年后段培养），通过长学制七年连续贯
职业技术教育 2023年6期2023-06-25
- 职普融通的价值导向、现实困境及优化路径
深化现代职业教育体系建设改革的关键，也是国家近年来教育改革提出的新要求。职普融通对健全国民教育体系、打通人才培养“立交桥”、促进学生的全面发展、助力国家资历框架建设具有重要的现实意义。从当前实践来看，职普融通面临脱离义务教育阶段基础、缺乏高中阶段整体制度设计、难以打通高等教育阶段层次障碍等现实困境。据此，可从细化宏观政策指导、强化义务教育阶段的职业启蒙和劳动技能教育、深化高等教育教学改革等方面推动职普融通的发展，将职普融通真正落到实处。［关键词］职普融通；
教育与职业(下) 2023年6期2023-06-23
- 政策工具视角下我国现代职业教育体系建设改革
深化现代职业教育体系建设改革的意见》为研究对象，构建以政策工具分类为X轴、现代职业教育体系建设改革要素为Y轴的“政策工具·要素链”二维框架，通过二维框架分析我国现代职业教育体系建设改革政策的潜在问题。从政策工具维度看，《意见》对政策工具的配置较为齐全，但各个政策工具之间存在较大差异，权威型政策工具使用最多，激励型与能力型以及象征与规劝型政策工具使用恰当，但象征与规劝型政策工具内部结构差异较大，学习型政策工具使用相对欠缺；从要素链维度看，《意见》由育人理念、
职业技术教育 2023年9期2023-06-13
- 美、德、日三国职业技能培训的模式、经验及对我国的启示
化；现代职业教育体系［作者简介］王瑞（1981- ），男，山西临汾人，山西职业技术学院，副教授，硕士；蔚志坚（1973- ），男，山西忻州人，山西职业技术学院副院长，副教授，硕士；陈炯（1970- ），男，山西吕梁人，山西职业技术学院，副教授，硕士。（山西 太原 030006）［基金项目］本文系2021年教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“双高专业群1+X证书制度探索与实践研究”和2021年教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队
教育与职业(下) 2023年5期2023-05-18
- 现代职业教育体系构建的推进路径及实施策略研究
要：现代职业教育体系的构建是我国职业教育发展壮大的必经环节。我国目前已在职业教育的学制、学习方式、学习成果评价、师资培养等方面初步形成具有中国特色的现代职业教育体系。但在构建过程中仍存在理论基础难以服务实践需要、无法统一协调标准及规范、无法满足利益相关方的需求、社会参与度低的问题。因此，我国现代职业教育体系构建的推进路径应着眼于细化标准及规范、建立质量保障体系等方面。而在实施策略上，则需要依托新版《职业教育法》构建现代职业教育体系的基本理论框架；整合相关职
职业教育研究 2023年4期2023-05-08
- 中等职业教育分类发展的现实背景、设计思路与实践路径
基于现代职业教育体系，设计中等职业教育分类发展思路，明确不同中等职业学校的办学定位：职业高中以学生自由选择为前提，服务多样化人才培养；中等专业学校以专业化发展为目标，服务高层次技术技能人才培养；技工学校以社会服务为导向，聚焦促进个体创业就业。在此基础上，探索中等职业教育分类发展的实践路径：全面提升中等职业学校办学质量，满足个体多样化教育需求；加快建立职教高考制度，畅通中等职业教育学生成长成才通道；持续优化中等职业教育发展的外部环境，重塑中等职业教育新形象。
教育与职业(上) 2023年3期2023-03-03
- 粤澳资格标准体系高质量发展研究：合作现状、框架和路径
系；现代职业教育体系［作者简介］林素絮（1981- ），女，广东潮州人，广东技术师范大学管理学院，副教授，博士，硕士生导师；罗智超（1999- ），男，广东广州人，广东技术师范大学财经学院在读硕士。（广东 广州 510630）［基金项目］本文系2022年广东教育科学规划项目“现代职业教育体系构建的推进路径及实施策略研究”（项目编号：2022JKZG085，项目主持人：林素絮）和2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“互联网+对分课堂教学
教育与职业(上) 2023年2期2023-03-02
- 高质量职业本科教育的发展逻辑、现实困境与前进理路
完善现代职业教育体系的必要之举，是迎接技术与产业变革的必然选择，也是满足人民对高质量高等教育需求的必由之路。从教育实践来看，我国职业本科教育面临着办学定位不清、专业设置趋同、师资力量薄弱、社会认知偏差等现实困境。要破解这些困境，必须在坚守类型特色的前提下，进一步深化产教融合、普职融通，打造“双师型”教师队伍，积极对接地方需求，推进职业本科教育的内部进路贯通和对外联系畅达，实现职业本科教育质量的提升，完善现代职业教育体系。［关键词］职业本科教育；职业本科院校
教育与职业(下) 2022年12期2023-01-02
- 专门职大学：日本本科层次职业教育新实践
我国现代职业教育体系构建提供借鉴与启示。关键词：日本;专门职大学;本科职业教育;现代职业教育体系中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2022）05-0090-07专门职大学，是近年日本出现的教育新形态。作为深化技能与学术教育的新型高等职业教育机关，专门职大学进一步阐释了职业教育的魅力，它以培育实践型职业人才为目的，着力在提高生产力、强化竞争力上下功夫，不断提升职业教育的发展层次和吸引力，力图更好地适应产业结构转换
职业教育研究 2022年5期2022-06-01
- 新职业教育法的修法背景、立法分析与执法期待
型;现代职业教育体系[作者简介]彭振宇（1972- ），男，湖南永顺人，武汉职业技术学院社会职业与职业教育研究院副院长，教授。（湖北 武汉 430074）[基金项目]本文系2017年湖北省教育厅委托项目“湖北省‘3+2专本联合培养本科层次技术技能人才（高职段）实现路径研究”（项目编号：2017549，项目主持人：彭振宇）和2022年中华职业教育社第一届黄炎培职业教育思想研究规划重点课题“新时代黄炎培职业教育思想传承与创新研究”（课题编号：ZJS2022
教育与职业(上) 2022年8期2022-05-30
- 现代职业教育体系建设背景下中等职业教育的功能定位与升学考试模式
要：现代职业教育体系建设背景下职业教育内部结构发生了新的变化，即由中等职业教育的单一结构发展为中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育等多层次结构，各层次之间存在递进和衔接的关系。中等职业教育的功能定位真正由就业导向转变为就业和升学并举，不仅是一个观念性转变，也是一种制度性建构。中等職业教育毕业生的升学方向主要是专科职业学校、本科职业学校和应用型本科高等学校，以继续提升其技术技能水平。中等职业教育升学应适应学生多种需要，采取直接衔接模式、注册升学模式和“职
职教通讯 2022年3期2022-04-03
- 加快构建中国特色现代职业教育体系的理论框架与实践路径
特色现代职业教育体系，是实现国家“十四五”规划和2035年远景目标的必然要求，是深化国家职业教育改革的必然要求，是推动职业教育高质量发展的必然要求。构建中国特色现代职业教育体系要以职业带理论、教育内外部关系理论、供给侧改革理论、教育适应性理论等作为重要的理论支撑，始终遵循教育规律和人才成长规律，着力健全职业教育的专业人才培养层次结构体系，与普通教育实现差异化、错位化发展。在加快构建中国特色现代职业教育体系的具体实践中，一要突出立法，完善职业教育法律法规体系
教育与职业(上) 2022年1期2022-02-11
- 英国学位学徒制的现状、挑战与启示
色的现代职业教育体系。[关键词]英国;学位学徒制;职业教育;现代职业教育体系[作者简介]邓卓（1994- ），男，湖北武汉人，华东师范大学职业教育与成人教育在读博士。（上海 200062）[基金项目]本文系国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学重大招标课题“职业教育类型特征及其与普通教育‘双轨制’‘双通制’体系构建研究”的阶段性研究成果。（项目编号：VJA200003）[中图分类号]G719.3/.7 [文献标识码]A [文章编号]100
教育与职业(下) 2022年1期2022-01-19
- 现代职业教育体系观照下中职教育的定位与突破
仅在现代职业教育体系中扮演着“基础”的角色，更是高中阶段教育的构成之一，是我国国民教育体系的重要组成部分。中等职业教育在发展中出现的困难固然有其自身发展的问题，但更应看到其在夹缝中艰难求进的无奈。新时代新阶段中等职业教育发展既是类型教育发展的重要组成部分，又可被视为检视类型教育发展程度的试金石，需要政企校社的共同努力。【关键词】现代职业教育体系;中等职业教育;技术技能人才培养;技术积累【中图分类号】G710 【文献标志码】A 【文章编号】1005-60
江苏教育·职业教育 2021年10期2021-11-22
- 走向整合：我国职业本科教育政策的发展路向
完善现代职业教育体系的关键环节、增强职业教育适应经济高质量发展的内在要求、提升职业教育赋能新发展格局的制度保障。职业本科教育政策经历了大力发展高等教育统领下专科层次高等职业院校升格为本科院校、优化高等教育布局驱动下民办高职高专升格为本科院校、现代职业教育体系牵引下引导普通本科高等学校转型、类型教育引领下多路径并行以推动职业本科教育发展等探索与实践。然而，政策理念难以支撑政策意图、政策工具难以保障政策意图、政策成效难以体现政策目标是职业本科教育政策面临的困境
职业技术教育 2021年24期2021-11-04
- 高职院校治理体系完善探究
要：现代职业教育体系中是以创新、协调、绿色、开放、共享作为其内在的职业教育发展的基本理念，也是完善职业教育体系基本概念。新时代下，需要以新发展理念作为战略导向，以促进职业教育体系完善为重点。基于此，本文对基于现代职业教育的背景下的高职院校治理体系完善进行探究，以有效推动高校职业教育的可持续发展。关键词：高职院校;治理体系;现代职业教育体系中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）11-0-02强化现代
佳木斯职业学院学报 2021年11期2021-10-31
- 建言职业教育法修订，“做强”职业教育
法 现代职业教育体系 产教融合 学分银行6月7日，《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》提请十三届全国人大常委会第二十九次会议审议，并面向社会征求意见。这是职业教育法施行20多年来的首次大修，事关民生大计，意义重大。7月5日，由北京师范大学国家职业教育研究院主办、《中国远程教育》杂志社协办的“建言职业教育法修订专家研讨会暨全国职业教育智库会议”在北京召开。会议采用“线上线下”结合的形式举行。来自国内普通高校、职业院校、科研机构和行业企业的30余位专家学者
在线学习 2021年7期2021-09-10
- 我国职业技术教育系统边界及变化趋势
育;现代职业教育体系;系统科学;系统边界;复杂性;中国特色产教融合、校企合作是全球职业技术教育（可简称为职业教育）的普遍特征[1]，这也决定了职业技术教育系统边界的模糊性和复杂性。对职业技术教育系统边界的错误认识，成为阻碍我国现代职教体系构建的一个关键因素。职业技术教育系统边界问题的实质是产教融合型企业在职业技术教育中的功能和作用问题，这不仅关系到相关经济法律和教育法律的修订，而且涉及到教育经费投入、职业技术教育管理体制、企业人才培养、教育质量监控等一系列
职业技术教育 2021年16期2021-09-08
- 职业教育类型论下我国技工教育的类属性、型特质与归转之思
育;现代职业教育体系党的十八大以来，习近平总书记多次谈到技工教育，并作出了一系列重要指示，强调技术工人队伍和技工教育在工业强国、制造大国中的重要地位和基础性作用。2013年4月，习近平总书记在与全国劳模代表座谈时指出：“工业强国都是技师技工的大国，我们要有很强的技术工人队伍。”[1]2020年，习近平总书记致信祝贺首届全国职业技能大赛开幕时指出，“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量”[2]，这一论断深刻揭示了技术工人队伍建设与国家工业化发展之间
职业技术教育 2021年16期2021-09-08
- 中国共产党发展职业教育的百年考察与未来展望
建起现代职业教育体系。展望未来，需要继续推进职业教育法制体系建设、内外兼攻巩固职业教育学学科合法性地位、融合推进现代职业教育体系与治理能力建设，使职业教育成为未来中国经济发展的新引擎，为中国经济社会发展注入新的活力。[关键词]中国共产党;职业教育法制建设;职业教育学;现代职业教育体系[作者简介]杨慷慨（1972- ），男，湖北恩施人，重庆文理学院职业教育研究所副所长，讲师，博士。（重庆 402160）[基金项目]本文系2019年重庆市教委人文社会科学研究
教育与职业(下) 2021年8期2021-09-05
- 新发展格局下加强中等职业教育基础地位面临的问题与对策建议
位;现代职业教育体系[作者简介]崔宇馨（1997- ），女，河南安阳人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所在读硕士;石伟平（1957- ），男，上海人，华东师范大学职业教育与成人教育研究所名誉所长，教授，博士生导师。（上海 200062）[基金项目]本文系华东师范大学人文社会科学智库成果培育项目（发展报告项目专项）“中国职业教育发展报告”的阶段性研究成果。（项目编号：11JBGP020，项目主持人：石伟平）[中图分类号]G710 [文献标识码]A
教育与职业(下) 2021年6期2021-07-15
- 现代职业教育体系中技工教育与职业教育的融通发展研究
：在现代职业教育体系中，技工教育与职业教育的融通发展主要存在五个障碍：《中华人民共和国职业教育法》未赋予技工教育和职业教育同等的法律地位，技工教育比职业教育招生更加困难，技工教育无学历授予权，技工教育与职业教育相比经费不足，技工教育自身体系与职业教育体系尚未实现相互融通。为了不断完善现代职业教育体系，使技工教育在健康可持续发展的同时充分发挥为我国供给高素质技工和技师的重要作用，应在《中华人民共和国职业教育法》中明确技工教育与职业教育具有同等的法律地位，统一
职教通讯 2021年5期2021-06-28
- 现代职业教育体系建设的研究现状与未来展望
完善现代职业教育体系是推动国家发展和社会进步的必然选择。文章通过诠释现代职业教育体系建设的重要性，回顾现代职业教育体系建设的历程，剖析当前现代职业教育体系建设的问题，提出相应的措施，为我国现代职业教育体系建设提供理论指导和实践参考。关键词： 现代职业教育体系; 建设历程; 问题剖析; 路径选择; 现实意义中图分类号： G710 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2021）02-0005-06一、现代职业教
宁波职业技术学院学报 2021年2期2021-06-11
- 我国职业教育发展的成就、问题与对策建议
育;现代职业教育体系;教师队伍;校企合作当今世界，新一轮工业革命和产业变革迅猛开展，全球科技创新速度明显加快，并以前所未有的广度和深度改变着产业发展模式，各行各业向价值链高端迈进，对技术技能人才的要求不断提高，因此，提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，成为促进我国经济社会持续发展和提高国家竞争力的紧迫任务。2020年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）的收官之年，是贯彻党的十九届五中全会精神、谋划“
职业技术教育 2021年7期2021-06-08
- 职业教育研究热点与前沿分析
作和现代职业教育体系研究三个方面;最新的研究前沿是现代职业教育体系建构和职业院校发展，这两个前沿点也是我国职业教育亟待突破的方面。关键词：职业教育;现代职业教育体系;高等职业教育;科教融合;可视化分析中图分类号：G710文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2021）01-0088-10DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.01.014Abstract：As one of the important strategies
教育文化论坛 2021年1期2021-04-22
- 如何做好开篇布局：“十四五”时期职业教育发展路径探析
特色现代职业教育体系还处于从“点题”到“破题”的进程中，需要从完善体系、构建制度、制定标准、促进合作、推动试点、深化改革等层面进行深层次的改革，构建具有中国特色的现代职业教育体系，进而为推进职业教育改革落实“奋进之笔”、谱写新时代职业教育改革新篇章提供助力保障，为“十四五”职业教育高质量发展开好篇、布好局，让职业教育“大有作为”。关键词 “十四五”;现代职业教育体系;类型教育;高质量发展中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219
职业技术教育 2021年6期2021-04-18
- “十三五”期间技工教育发展：成就、困惑与展望
融入现代职业教育体系，推进技工教育学历逐渐被社会承认。关键词 技工教育;“十三五”;发展成就;现代职业教育体系中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）33-0066-05一、“十三五”期间技工教育发展成就“十三五”期间，人力资源和社会保障部印发《技工教育“十三五”规划》，这是人社部出台的第一个关于技工教育的五年规划，为全国技工教育事业描绘了发展蓝图。在《规划》引导下，地方政府及其职能部门、技工院校深入贯彻国家加快发
职业技术教育 2021年33期2021-04-13
- 独立学院转设的缘起、路径选择与发展前景
设;现代职业教育体系;应用型大学中图分类号 G647 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）34-0040-06一、独立学院的产生与演化中国教育体系的建立健全是伴随着社会主义建设尤其是改革开放以来经济社会发展而逐渐深入的，具有改革性、试点性、渐进式等特征。独立学院产生与演化的时代背景是中国特色社会主义市场经济制度和规则不断完善;独立学院的本质是市场经济思维在高等教育领域的拓展，在教育既有的社会属性（人才培养、机会均等）和价值属性（文化传承
职业技术教育 2021年34期2021-02-23
- 现代职业教育体系下中高职贯通的研究与实践
足于现代职业教育体系中的中高职贯通主要问题，提出中高职“三统一四对接，能力分层递进”的技术技能型人才培养途径，即中高职人才培养目标统一、专业建设规划统一、人才培养过程管理统一;中高职能力目标分层衔接、课程体系有效交接、育人主体自然承接、教学资源有效链接，期望经过研究与实践，最终促进中高职人才能力显著提升，使其符合区域产业需要，为构建纵向贯通、横向融通的中国特色现代职业教育体系提供理论研究基础和实践经验。关键词：现代职业教育体系;中高职贯通;人才培养中图分类
大学·教学与教育 2021年12期2021-02-14
- 创新驱动发展战略背景下的现代职业教育体系建设
探索现代职业教育体系建设，具有十分重要的现实意义。关键词 创新驱动发展战略;现代职业教育体系;高职教育;教育基地;现代学徒制中图分类号：G642.4 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）20-0006-03Construction of Modern Vocational Education System under Background of Innovation-Driven Development Strategy//WEN
中国教育技术装备 2021年20期2021-01-13
- 江苏省现代职业教育体系建设经验与效果评估研究
推进现代职业教育体系的建设，提升现代职业教育的教学质量及人才培养的质量。文章全面分析了江苏省特色的现代职业教育体系建设，罗列了建设的经验和成效，以此来推动现代职业教育的科学发展。同时也为其他地区现代职业教育体系的建设提供经验。关键词：现代职业教育体系;中高职衔接;策略;成效DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.228随着我国经济的发展，产业结构不断的调整，对高技能人才的需求也越来越多，因此最近几年我国大力推进职业教育，
卷宗 2020年25期2020-12-15
- 深化产教融合?加快现代职业教育体系建设
作是现代职业教育体系建设的核心观念，从我国多年来职业教育的发展历程来看，两种观念的融合性与落实路径也逐渐明晰。只有在深入了解相关党政政策与教育方针的基础上，才能在经济结构调整完毕后为新型工业化改革提供具有高技术水平的专业型人才，其也是观察落实产教深度融合与校企共赢思想与观念的重要表现，为加速现代职业教育体系建设奠定了坚实的基础。关键词：产教融合;现代职业教育体系;建设引言：产教融合与校企合作是加快现代职业教育体系的重要基础，只有真正将思想落实到位，才能真正
文存阅刊 2020年22期2020-12-15
- 法国构建现代职业教育体系的经验与启示
构建现代职业教育体系方面积累了丰富的经验。法国构建和完善现代职业教育体系的做法主要包括：以需求为导向，转变职业教育发展模式;以政府为主导，加强职业教育的顶层设计;以立法为手段，为职业教育发展提供制度保障;以证书为评定标准，建立职业教育质量保障体系等。这些可为我国进一步构建和完善新型职业教育体系提供参考。关键词：法国 现代职业教育体系 经验法国是欧盟的人口大国，经济增长主要依赖服务业，对各类职业人才的需求大，在面对激烈的国际竞争和国内严峻就业形势的挑战下，仍
世界教育信息 2020年11期2020-11-30
- 现代职业教育体系下中高职衔接探讨
词】现代职业教育体系 中高职衔接 人才培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）27-0095-02中高职衔接是构建现代职业教育体系的根本要求，是推进职业教育现代化的有力抓手。新时代，中高职衔接办学模式和人才培养模式改革，成为发展现代职业教育、提高技术技能人才培养质量的热点问题和重要课题，对于推进职业教育人才培养供给侧结构性改革和支撑现代产业发展意义重大。一、中高职衔接是现代职业教育发展的根本要求当前，我国经济进入了
广西教育·C版 2020年7期2020-10-30
- 完善职业教育体系，推动职业教育高质量发展
构建现代职业教育体系是现代职业教育发展的重要任务，是党中央、国务院作出的重大战略决策。新时期，也赋予新型职业教育新的理念和新的价值。职业教育是大教育体系的一部分，加快发展职业教育必须合理构建现代职业教育体系。关键词：职业教育;现代职业教育体系;新时期加快构建现代职业教育体系是未来一个时期中国职业教育发展的重要任务。2014年全国职业教育大会召开，印发《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》，提出建设“具
小作家报·教研博览 2020年43期2020-09-10
- 类型教育视野下职业教育的理念回归与特色超越
须在现代职业教育体系完备、利益相关方利益保障机制完善、突出技术积累与技术创新等方面实现跨越式发展，尽显类型教育的色彩，更好担当其使命。关键词 类型教育;职业教育;现代职业教育体系;历史逻辑;实践逻辑中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2020）19-0022-07《国家职业教育改革实施方案》开篇指出，职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。这是非常重要的一个新判断，开启了职业教育发展的新征程[1]，也引起关
职业技术教育 2020年19期2020-08-13
- 建设现代职业教育体系的重要性
情的现代职业教育体系，来推动职业教育的快速发展。对我国建设现代职教体系的特征进行总结，从高职院校自身、社会经济发展、学生及教育结构方面讨论建设现代职业教育体系的重要性。关键词：现代职业教育体系;建设;特征;重要性职业教育的宗旨是服务社会，是面向全体民众的一种教育形式。职业教育是继续教育的延伸，并可对高等教育做进一步的补充，它可以提高全民的技能水平和职业素质，也是富民、惠民的一种重要方式。我国在知识经济发展的新时代继续推行科教兴国战略，进一步发展和完善素质教
河南农业·教育版 2020年6期2020-07-22
- 新时期我国本科层次职业教育试点研究
我国现代职业教育体系的重要构成，实施本科层次职业教育试点是我国目前深化职业教育类型教育改革的关键。当前我国还缺乏建设本科及以上层次职业教育的经验，在前期试点阶段，各相关主体应在充分认识本科层次职业教育定位的基础上，深刻把握试点工作在落实类型教育改革方面的重要意义。同时，还要提高思想认识，树立适应现代职业高等教育发展趋势的办学和教育理念;创新办学模式，开创政府主导—院校主体—社会多元參与的办学和人才培养格局;深化教学改革，构建以产业需求为导向的专业体系和以技
教育与职业(上) 2020年4期2020-04-22
- 现代职业教育体系下护理专业中高职衔接课程体系的研究
要]现代职业教育体系是适应社会经济发展需求，形成由中职、高职、本科到研究生人才培养体系的有机衔接。在护理专业方面，中高职衔接既能满足中高职良性发展，又能促进学生就业并维持社会稳定，因此，对中职和高职护理专业的衔接进行研究具有重要的社会意义。护理专业中高职衔接的核心在于其课程的衔接，当前主要存在文化基础课脱节、专业课重复设置等问题，对此，本文从顶层设计到课程方面提出了具体的应对措施。[关键词]现代职业教育体系;中高职;护理;课程;衔接引 言职业教育曾被誉为
陕西教育·高教版 2020年3期2020-04-22
- 北部湾经济发展背景下现代职业教育体系构建的内涵
区域现代职业教育体系必须以国家规划为基准，以内部适应性、外部适应性和系统协调性为核心，以区域经济发展状况为背景;围绕职业教育的人才培养目标，厘清职业教育与区域经济发展的关系，瞄准产业转型的职业岗位（岗位群），调整教学大纲、专业设置、教学内容设置，实现教育与职业无缝对接，为区域经济发展输送更多合格的劳动者和技术技能型人才。关键词 现代职业教育体系 构建 内涵中图分类号：G432文献标识码：A1广西北部湾经济区发展现状概述自2008年中共中央国务院批准实施《广
科教导刊·电子版 2019年29期2019-12-20
- 基于北部湾经济发展的现代职业教育体系构建路径探究
构建现代职业教育体系的路径是本文的主旨所在。以区域经济发展为背景，以国家教育发展规划为依据，以产业对人才的需求为核心，以校企合作为抓手，调整学校教育的专业设置和课程体系设置，培养学生各种能力促进学生就业是构建一个动态的现代职业教育体系的基本路径。关键词 现代职业教育体系 构建 路径中图分类号：G719.2文献标识码：A1研究背景自中共中央国务院批准实施《广西北部湾经济区发展规划》以来，由南宁、钦州、北海、防城港、崇左、凭祥六大城市构成的广西北部湾经济区在区
科教导刊·电子版 2019年30期2019-12-12
- 构建现代职业教育体系的基础性考量
要 现代职业教育体系构建必须符合区域经济的发展要求，必须满足经济社会发展的需求，必须满足个人职业发展的需求。职业教育的根本属性是以服务为核心，以就业为导向。现代职业教育体系构建应具有前瞻性、社会性、区域性，这只是基础性考量。文章就构建现代职业教育体系，服务区域经济社会发展的原因、意义、基本要求和引领作用阐述自己的观点。关键词 现代职业教育体系 构建 考量中图分类号：G642文献标识码：A1构建現代职业教育体系的区域性原因经过三十多年的改革开放，不同地区在经
科教导刊·电子版 2019年25期2019-11-12
- 基于产教融合的现代职业教育体系构建
要】现代职业教育体系的构建以产教融合为基础，高职院校以经济发展方式的转变为中心，密切关注产业结构的调整，以学生就业为引导，完善学校专业设置，改革人才培养模式，将产教融合在构建现代职业教育体系中的作用发挥到极致，培养更多经济社会发展急需的高素质技术技能人才。【关键词】产教融合;现代职业教育体系;构建【中图分类号】G418 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-01当今时代，职业教育事业发展迅猛，与此同时，我国的职教体系建设也
课程教育研究·学法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 新中国成立70年来职业教育思想的回顾与思考
立、现代职业教育体系的建设和发展四个阶段。面向新时代，要创新人才观，重视应用型人才在推动经济社会发展和科技创新中的支撑作用;创新教育观，全面认识职业教育在教育体系中的地位、作用和功能;创新实践观，科学发展马克思主义职业教育思想，构建具有中国特色的现代职业教育体系。[关键词]新中国成立70年;职业教育思想;现代职业教育体系[作者简介]楼世洲（1957- ），男，浙江义乌人，浙江师范大学教师教育学院，教授，博士生导师。（浙江 金华 321004）[中图分类
教育与职业(上) 2019年10期2019-11-11
- 现代职业教育体系下 广西中高职教育衔接路径思考
文对现代职业教育体系下广西中高职教育衔接路径进行思考，从现代职业教育体系与广西中高职教育的内涵出发，针对广西中高职教育衔接存在的衔接路径狭窄、无法在专业衔接和教学对接实现有效的贯通、人才培养目标层次定位不清晰等问题，提出构建中高职衔接运行机制、打造与产业结构相适应的中高职无缝对接专业、制订递进式分层次人才培养方案等多方协同创新合作、实现中高职教育一体化衔接的路径。【关键词】现代职业教育体系 中高职衔接 协同创新路径【中图分类号】G 【文献标识码】A【
广西教育·C版 2019年5期2019-10-24
- 试析现代职业教育体系下学生管理模式的创新
，在现代职业教育体系下，职业教育学生管理模式仍存在着许多的问题，这些问题的存在对于学生今后的发展，以及职业教育管理工作的有效开展都有着十分消极的影响，因此，做好现代职业教育体系下学生管理模式的创新将有着十分重要的意义。同时，本文也将针对现代职业教育体系下学生管理模式的创新进行相关的阐述。关键词：现代职业教育体系；学生管理模式；创新引言随着我国社会经济的进一步发展，我国教育事业逐渐得到了越来越多人们的关注，以及不错的改革。而新课改要求更是在现代职业教育体系中
大东方 2019年4期2019-09-10
- 现代职业教育体系视角下应用型本科的人才培养模式刍议
属于现代职业教育体系中本科层次的职业教育，在经济快速发展、技术不断变革的今天，制造业与信息技术不断融合与创新，对高层次应用型人才也有了更多的要求，同时对应用型本科的人才培养模式也提出了挑战。在学习借鉴外国应用型本科的人才培养模式的过程中，发现现代学徒制是培养高层次应用人才的重要模式，为此我国也进行了试点性的探索，尝试构建具有中国特色的现代学徒制，在政府、学校、企业、行业的共同助力下，让现代学徒制在我国应用型高校的土壤中生根发芽。关键词：现代职业教育体系;中
高教学刊 2019年25期2019-09-10
- 加快发展职业教育合理构建现代职业教育体系
构建现代职业教育体系是现代职业教育发展的重要任务，是党中央、国务院作出的重大战略决策。新时期，也赋予新型职业教育新的理念和新的价值。职业教育是大教育体系的一部分，加快发展职业教育必须合理构建现代职业教育体系。关键词 职业教育 现代职业教育体系 新时期中图分类号：G710文献标识码：A加快构建现代职业教育体系是未来一个时期中国职业教育发展的重要任务。2014年全国职业教育大会召开，印发《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（20
科教导刊·电子版 2019年16期2019-08-13
- 现代职业教育体系下中高职课程衔接研究
，在现代职业教育体系下，如何解决中高职教育课程衔接的问题是创新职业教育技术技能人才培养模式、提高中高职院校人才培养质量的关键。本文提出了中高职课程衔接的研究内容，通过调研、文献分析等方式研究中高职课程衔接存在的主要问题，并针对这些问题提出对策措施，以期为中高职课程体系建设提供指导。关键词：中高职课程衔接;现代职业教育体系;对策1 概述体系是各要素有机融合的整体。职业教育体系是一种特殊的教育类型，是我国教育体系的重要组成部分，现代职业教育体系是形成由中职、中
科技风 2019年7期2019-07-10
- 现代职业教育体系下高职毕业生发展路径选择
下，现代职业教育体系建设在稳步推进和不断完善之中。完善的现代职业教育体系下高职院校毕业生发展路径有了更多选择，在传统路径“就业”之外，“升学—就业”路径全面贯通，“就业—学习—再就业”的灵活发展路径进一步优化。学历社会氛围下，升学路径的全程贯通极有可能导致“升学热”问题。高职院校和教育行政主管部门要未雨绸缪，认真总结研判，通过构建科学合理的考试选拔机制等措施，配合市场调节做好引导工作，有效调解高职毕业生在就业与继续深造之间的矛盾。关键词： 现代职业教育体系
宁波职业技术学院学报 2019年1期2019-06-11
- 现代职业教育体系下天津高等职业教育国际化问题与对策研究
育在现代职业教育体系中逐渐向国际化方向发展，这促使我国高等职业教育的未来发展需要更深层次的改革。此外，我国实施“一带一路”以来，较多教育资源得到有效输出，使我国高等职业教育向国际化方向发展。但是，在高等职业教育国际化发展过程中，也存在一些问题，比如人才培养不符合国际发展需求、重理论轻实践以及资源整合渠道较为单一等。为此，需要采取有效的措施进行针对性解决。关键词：现代职业教育体系 天津高等职业教育 教育国际化 问题 对策中图分类号：G710 文献标识码：A
科技资讯 2019年5期2019-05-14
- 现代职业教育改革发展示范区建设的路径选择
构建现代职业教育体系为着陆点，促进体系示范;以扎实推进现代学徒制国家试点城市建设为着手点，促进制度示范;以深入实施职业教育协同企业走出去为着眼点，促进协同示范;以民族文化传承创新职业教育基地建设为着色点，促进文化示范;以职业教育扶贫富民能力提升为着力点，促进扶贫示范;以职业教育柳州模式构建为着亮点，促进模式示范。关键词 现代职业教育体系;示范区;现代学徒制;民族文化;柳州中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2019）02
职业技术教育 2019年2期2019-04-17
- 以实效求认可 以努力换质量
接;现代职业教育体系;协同育人【中图分类号】G710 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2019）12-0007-02为贯彻落实《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号），2012年江苏启动现代职业教育体系建设试点工作。江苏省南京工程高等职业学校先后与南京信息工程大学、金陵科技学院、南京晓庄学院、南京理工大学紫金学院等4所本科院校合作“3+4”中本衔接项目，与南京工业职业技术学院、南京科技职业学院等
江苏教育·职业教育 2019年2期2019-04-01
- 现代职业教育体系下的中职公共基础课程教研改革探索实践
构建现代职业教育体系最重要的部分就是要实现以中职为起点的各级教育的有机衔接。在中等职业教育课程体系中公共基础课程占有重要地位，提高公共基础课教学质量的一个有效途径就是教研改革。本文分析了现代职业教育体系下的公共基础课程特点，并以此为导向提出了行之有效的公共基础课程教研模式新路径。关键词：现代职业教育体系；公共基础课教研；现状；探索实践现代职业教育体系是适应地方经济社会发展需要，满足人民群众多样化职业教育需求，形成由中职、专科、本科到研究生的有机衔接。现代职
考试周刊 2019年2期2019-01-28
- 天津构建现代职业教育体系的实践探索
构建现代职业教育体系立交桥，努力打造和不断完善“天津特色”，为职业教育发展提供区域借鉴。关键词 天津；现代职业教育体系；学制体系；立交桥中图分类号 G719.21 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）20-0076-04构建与普通教育并行的职业教育体系，一直是职教人不懈努力、为之奋斗的理想与目标。天津在现代职业教育体系构建历程中，始终坚持校企合作、產教融合办学之路，不断创新、勇于开拓。本文通过梳理天津现代职业教育发展与体系构建的历程，与
职业技术教育 2018年20期2018-12-13
- 现代职业教育体系国家制度建设的时代意义
要 现代职业教育体系国家制度建设是国家加快发展现代职业教育的制度保障措施，是完善现代职业教育体系的基础，对引领我国职业教育发展具有跨时代意义。从纵向、横向、领域上进行制度引领，规范现代职业教育体系的发展；从中央、地方和社会三个层面制度互动，催化现代职业教育体系发展；国家各部委共谋制度设计，地方各组织共举制度执行，社会力量共商制度评估，形塑现代职业教育体系的发展。关键词 现代职业教育体系；制度建设；时代意义中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号
职业技术教育 2018年12期2018-11-13