江苏省现代职业教育体系建设经验与效果评估研究

孟宪庄

摘 要：近年来江苏省陆续出台相关政策加快培养高技能人才，不断的推进现代职业教育体系的建设，提升现代职业教育的教学质量及人才培养的质量。文章全面分析了江苏省特色的现代职业教育体系建设，罗列了建设的经验和成效，以此来推动现代职业教育的科学发展。同时也为其他地区现代职业教育体系的建设提供经验。

关键词：现代职业教育体系;中高职衔接;策略;成效

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.25.228

随着我国经济的发展，产业结构不断的调整，对高技能人才的需求也越来越多，因此最近几年我国大力推进职业教育，尤其是现代职业教育已经成为我国职业教育发展的首要任务。江苏省2012年开始不断的完善现代职业教育体系，根据区域经济发展的特点建立了具有江苏特色的现代职业教育体系。到目前为止江苏省通过十几年的探索积累了大量的现代职业教育经验，同时具有江苏特色的现代职业教育体系也真正的诠释了什么是现代职业教育体系。文章全面的分析江苏现代职业教育体系的建设思路，对江苏省现代职业教育体系进行剖析，这样有助于我们掌握今后的现代职业教育发展的方向。

1 江苏省现代职业教育体系建设的现状

江苏省现代职业教育体系建设主要注重人才的培养，能够把人才培养放在职业教育发展的战略位置上来，牢固树立职业教育的人才培养体系，不断的提高教学质量为核心，促进就业为导向，全面促进校企合作，深化教学改革，建设高水平的师资队伍，同时还探索具有江苏特色的现代职业教育体系，努力营造有利于社会发展的现代职业教育体系。

1）建立中职、专科、本科、研究生教育贯通培养体系。目前江苏省现代职业教育体系中全力打造教育贯通式的培养体系，把中高职、专科、本科、研究生进行贯通一体的技能人才培养。进一步完善五年制高职专业的教学制度，积极的推动中高职衔接、中职和应用型本科衔接、专科与应用型本科衔接的分段式培养模式，是的它们之间相互沟通、系统培养。在未来江苏省将全面实行现代职业教育体系的试点工作，逐步把现代职业教育体系试点工作常态化、制度化，通过省厅统一部署，逐渐形成技能培养多样化的渠道，到2020年底本科院校招收的中高职毕业生要达到30%以上，高职院校招收中职院校学生比例达到50%以上。

2）加快建设专业化的职教师资队伍。由于“双师型”教师是职业院校师资队伍中的特色，江苏省在加快师资队伍建设的过程中着重突出双师型教师的培养。坚持学历、职业技能、职业资格并重的师资队伍培养，定期开展师资的提升培训班，开展职业学校特级教师、教学名师、正高级教师评审和职业教育教学成果奖评审，使职业院校教师与普通教育教师专业发展阶梯并列设置、同等待遇。

3）建立健全职业教育督导评价制度。江苏省目前已经建立了相对健全的职业教育督导评价制度，通过对全省的中等职业教育的督导检查来健全多形式的教学评价模式，并且邀请企业和行业的人才参与到督导评价中来。同时委托第三方来对毕业生的质量进行跟踪调查，把用人企业的满意度和意见作为人才培养的主要改革点。除此之外，还不断的完善人才培养体系。

2 江苏省现代职业教育体系建设的成效

1）现代职教体系建设机制不断完善。自从2012年开始，江苏省先后出台了各项政策来推进现代职业教育体系的发展，同时也不断的规范了现代职业教育体系建设的试点形式和范围，对入学的要求、证书的发放要求有了明确的政策。现代职业教育体系的不断完善也为中高职、应用本科之间的合作奠定了基础。江苏省各地级市教育局也按照国家和省相关的文件制定了区域性的现代职业教育体系规划和相关学籍的管理办法。同时也成立的相关项目组来负责中高职分段培养的工作。成立了课程教学和改革小组，不断的完善现代职业教育体系背景下的人才培养方案和考评方式，统一授课计划、课程标准、考试内容，并且在此基础上建立教师与教师的合作平台，这样才能增加教师之间的交流，使得所有资料共享。除此之外，各市教育部门也建立了中高职合作和协商机制，通过这种机制来管理教材、课程、人才培养等等。

2）构建中高职衔接的课程体系。各个职业院校根据现代职业教育体系的要求对各专业的工作领域、工作内容、职业能力进行具体的分析和深入的研究。同时还明确了中职和高职两个不同阶段的培养目标，通过互相协作来构建以岗位技能为核心的一体化课程，这是一种比较适合职业教育发展的教育体系。江苏省在实施现代职业教育建设试点工作之前，中职和高职的教学是独立的，互不影响的，教学内容也不一致，中职和高职的课程也不一样，都各自为政，互不沟通。这样就造成了中职培养的人才水平和高职人才培养的要求不能互相认同，大部分的高职院校不知道中职的教学质量，这样就无法通过递进的方式进行分段培养，也不符合现代职业教育体系的要求。

3）形成各具特色的人才培养模式。江苏省现代职业教育体系建设以来各职业院校和试点单位严格的按照现代职业教育体系建设的目标实施，密切的关注本专业相关的主导产业、支柱产业、特色产业、新兴产业的发展。对试点建设的项目抓严、抓实、抓内涵。同时注重中职和高职之间的合作，通过资源共享的方式来深化教学改革。把现代职业教育体系建设作为办学的首要任务，不断的实现办学的个性化，全面推进学生的综合素养发展，增强学生的综合能力，为学校人才的培养注入活力。江苏省在现代职业教育体系人才培养模式注重校企之间的合作，省内大部分的职业院校都与企业建立了长期的合作关系，与企业一起探索工学结合的课程，探索创新的育人模式，不断的促进教学做统一的教学模式。

3 对现代职业教育体系建设的思考

1）通过宣传提升社会影响力。目前很多家长不熟悉现代职业教育体系，从而造成在学校和专业选择时忽视了试点专业。因此教育部门要进行大力宣传，帮助家长去深入的了解现代职业教育体系的优点。同时还要宣传项目实施的效果和人才培养的质量。同时还要在中职院校大力宣传中高职衔接的现代职业教育体系的核心内容，不断的促进中职院校高素质、高技能人才的培养，建立完善的培养机制。除此之外，还要鼓励学校去开展学术讨论、经验交流，从而不断的推动社会对现代职业教育体系建设的关注。

2）注重可持续发展。目前江苏省现代职业教育体系的试点项目很多，同时也出台了很多文件来对教学的质量、转段的提升、学籍的管理等进行完善。除此之外，还应当尽快的出台更多的文件来推动教学质量的提升，并且根据现代职业教育体系建设的需要一步一步的完善各层次的项目培养目标，打通更高层次的学历提升通道。

3）重视社会评价。社会的评价对人才的培养具有积极的推动作用，然而社会是现代职业教育体系建设的主导者，因此必须激发企业的积极性，重视现代职业教育体系中社会的评价。不断的鼓励试点学校的专业课程在行业部门进行注册，这样才能便于毕业生能够在毕业以后取得相关的资格证书，取得证书以后才能接受社会的评价。除此之外，学校还要找准契机不断的深化校企合作，推动校企联动产学结合，通过建立校企合作指导委员会的模式来推动中高职课程体系的建设，充分的调研企业所需人才的基本技能，紧密的和企业一起实施人才的培养。最后还要建立毕业生的跟踪系统，这样才能不断的跟踪毕业生的职业生涯，通过这种方式才能得到用人单位的质量评价。

4 总结

综上所述，江苏省现代职业教育体系建设虽然起步较早，但是在发展的过程中也遇到了很多的困难。但是通过不断的摸索使得江苏省目前形成了具有地方特色的现代职业教育体系，其中五年制高职教育是全国首创，经过十几年的发展五年制高职教育体系已经成型，每年培养出大量的高技能人才。与此同时，还有更多的职业教育模式需要不断的探索。

参考文献

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