综合实践活动
- “儿童模拟博物馆”项目：让深度学习真实而自然地发生
在中小学综合实践活动课程实施过程中，浅层体验和浅表化学习的现象仍较为普遍，具体表现为学习过程浅尝辄止，缺少思维深度；学习方法简单重复，没有螺旋上升；学习成果束之高阁，无法构建意义。“儿童模拟博物馆”让学生在持续探究中链接核心概念，在丰富活动中实现思维进阶，在项目实施中指向关键能力，是开展深度学习的综合实践活动项目。【关键词】儿童模拟博物馆 深度学习 思维 关键能力 综合实践活动自2017年教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》以来，各地对综合实践活动
中国教师 2024年1期2024-01-26
- 挖掘城市公园课程资源，践行生态文明教育
湖公园”综合实践活动课是依托项目学习理论，将学校周边城市公园作为课程开发资源所开展的跨学科综合实践活动课程。以“生态景观”“生态安全”和“生态保护”为主题，按照课程内容、驱动型问题、项目任务和活动及课程评价开展课程设计。选取“西洋湖水体质量检测”任务进行分析，针对其中存在的问题进行讨论，如怎样提高资料获取的质量，怎样提高课程评价效力，怎样更好地开展生态文明教育课程等。在培养学生的生态观和社会责任等核心素养的同时，也为教师开发校内外课程提供了宝贵经验。关键词
中国校外教育(上旬) 2023年6期2024-01-18
- 综合实践活动“我与手机的故事”设计思考
通过数学综合实践活动与信息技术融合，将信息技术知识渗透进数学教学，解决数学教学实际问题，发展学生数学素养的同时，形成信息意识，有助于学生全面发展。〔关键词〕 信息技术；综合实践活动；学科融合〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 03 037-039一、活动背景在数学学科教学“统计与分析”内容时，教师容易过于重视与统计相关的计算，如平均
小学科学 2024年3期2024-01-15
- 凭靠现代技术加强综合实践活动效果
合理融入综合实践活动，强化学生的学习体验，加强综合实践活动效果。〔关键词〕 小学科学；现代技术；综合实践活动〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2024） 02 142-144在小学科学教师组织综合实践活动时，科学应用现代技术具有极其重要的价值，可以使学生产生更大的学习兴趣，对教学资源进行合理丰富，能使学生的信息素养得到有效提高，提升学生的综合
小学科学 2024年2期2024-01-05
- 基于项目式学习的综合实践活动课实施刍探
式学习是综合实践活动课程常用的一种教学方法。这种教学方法具有动态生成的特点，有助于学生锻炼自身的创新能力、动手能力、团队合作能力、计划及执行项目的能力等，深受教师和学生的青睐。基于项目式学习的综合实践活动课程在主题选择上要以真实的情境和任务为主，在学科知识深化环节切忌贪多嚼不烂，在活动环节的设计上要强化彼此间的联系，促成学生的合作，同时注重评价的多元化，促使学生实现全面发展。关键词：综合实践活动；项目式学习；主题；情境；深化；评价中图分类号：G623.9文
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 综合实践活动课程资源开发与应用的研究
］在初中综合实践活动教学中，教师要基于学生的特点，设定开发课程资源的原则，即多元性、生成性和乡土性，选择不同的资源类型如自然资源、人本资源和文化资源来促进学生的身心发展；在开发课程资源的途径方面，则要发散时空、重组构建、科学设计，以开阔学生的学科视野、提升学生的创新能力、培养学生的价值观念，促使学生提升核心素养。［关键词］综合实践活动；课程资源；开发应用［中图分类号］ G632.3 ［文献标识码］ A ［文章
中学教学参考·文综版 2023年8期2023-12-06
- 跨学科视野下小学综合实践活动的设计与实施
期间开展综合实践活动，能够拓宽学生的视野，让学生积累关键经验，提升核心素养。基于跨学科视野设计小学综合实践活动符合课程的基本定位，能够保障课程的质量。在活动设计方面，教师应从生活中引出多学科实践任务，引导学生参与方案设计；在活动实施方面，教师应关联课内外模块，有效开展指导，活用组织方式并适时地拓展活动空间；在活动评价方面，教师应融合多元评价手段，促进学生实践经验的内化。【关键词】跨學科；小学；综合实践活动作者简介：俞蕊（1982—），女，江苏省南京市浦口区
教育界·A 2023年31期2023-12-01
- 指向涵养小学生家国情怀的 综合实践活动四维建构
积极开展综合实践活动探究，在考察探究、社会服务、设计制作、职业体验四个维度中引领学生知行合一，锻炼社会实践能力，提升文化自信，增强学习历史、传承使命的责任感和使命感，促使学生涵养深厚的家国情怀。 [关键词]综合实践活动；小学德育；家国情怀综合实践活动是课堂教学的有效延伸和拓展，对学生综合能力的发展具有重要的作用。在小学阶段开展综合实践活动课程，能够充分锻炼学生的思维品质、培育学生的实践能力，促进学生的全面发展。教师在开展综合实践活动课程中，应充分考虑学生
教书育人·校长参考 2023年8期2023-12-01
- STEM教育在综合实践活动教学中的实践应用
。在小学综合实践活动课程中渗透STEM教育，与学生的适配性更高，教学调度效果更为突出。教师要合理运用STEM教育机制，进行全面渗透设计，组织学生积极参与生活实践、自然实践、社会实践等活动，调动学生学习的主动性，让学生在体验认知的过程中提升自身能力，发展学科核心素养。［关键词］综合实践活动；STEM教育；实践应用［中图分类号］ G623.9 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）27-0090-03STEM教育是科学（scien
小学教学参考(综合) 2023年9期2023-11-29
- 探寻综合实践活动与劳动课程的融合路径
践，探寻综合实践活动与劳动课程的融合路径。关键词：综合实践活动；劳动课程；“云伢儿”项目化实践新课标正式将劳动教育视为独立的学科课程，不再作为综合实践活动课程的补充。“劳动”作为学科课程如何与作为学科外实践的综合实践活动相融合，是当前校本课程研究的重要问题。义务教育阶段劳动课程的实践环节，既要开展类型多样的劳动形式，囊括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等多种劳动形式，又要有目的、有计划地组织学生参与真实的劳动情境，将劳动实践与学生的日常生活和社会生产劳动
黑龙江教育·小学 2023年7期2023-11-03
- 高中历史综合实践活动的有效开展
识到开展综合实践活动具有提升学生综合能力，引导学生挖掘身边历史，强化其知识内化的作用。高中历史教师可以通过编辑报纸、编演历史剧、访问古迹、调查采访等方法促使学生积极参与到综合实践活动中，丰富活动的资源，提升学生历史核心素养。 [关键词]综合实践活动；历史核心素养；高中历史高中历史教材的内容较多，知识涵盖面也很广，但是历史课堂的教学时间却有限，所以教师要思考如何拓展课外时空，促使学生投入丰富多彩的综合实践活动中，提升历史核心素养。在综合实践活动中，历史和现
教书育人·教师新概念 2023年8期2023-10-15
- 基于项目式学习的初中综合实践活动课程教学探微
摘 要］综合实践活动课程是素质教育背景下的一项全新课程，是当前教育事业改革的重要内容。综合实践活动能够在一定程度上培养初中生的创新创造能力、动手实践能力以及良好个性品质等，对学生综合素质的提升有着十分重要的积极意义。文章结合当前初中综合实践活动课程的现状，探究基于项目式学习的初中综合实践活动课程教学的具体内容。［关键词］项目式学习；综合实践活动；课程教学［中图分类号］ G632.4 ［文献标识码］ A ［
中学教学参考·文综版 2023年7期2023-10-11
- 综合实践活动可行方案的探索
摘 要］综合实践活动的教学目标是提升学生运用知识解决问题的能力。教师可以利用学校艺术节的表演活动，探索开展小学综合实践活动的可行方案。教师以学生自主收集和整理资料、分组辩论、编写节目稿、排练表演节目的整个活动过程为学习形式，让学生掌握含有数字的成语的意义，以此提升学生的信息素养，并且形成跨学科应用意识；在制作节目道具、排练表演节目的过程中，培养学生的艺术才华，促进学生的全面发展。［关键词］综合实践活动；方案探索；自主学习；节目表演［中图分类号］ G623.
小学教学参考(综合) 2023年8期2023-09-23
- 项目式学习在综合实践活动课程中的应用
思考，为综合实践活动的顺利开展奠定基础。［关键词］综合实践活动；项目式学习；应用［中图分类号］ G623.9 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）24-0017-03在综合实践活动课程中引入项目式学习，教师要有优化设计意识，通过整合学习资源、明晰学习程序、设计学习任务、延伸学习训练等策略，为学生顺利进行项目式学习创造良好条件。项目式学习与综合实践活动课程高度融合，教师要深入分析教情和学情，针对学生的学习需要展开教学设计和组织
小学教学参考(综合) 2023年8期2023-09-23
- 培养高阶思维的综合实践活动教学策略
需求设计综合实践活动，通过创设情境、加强组织、传授方法、延伸训练等策略，能为学生创造更多深入观察、探究的机会，启发学生的思维，帮助学生从表象化学习过渡到探究性学习，实现培养学生高阶思维的目标。综合实践活动具有操作性、互动性、融合性等特点，教师基于培养学生高阶思维的目标，设计适合的实践活动任务，能有效提升学生的综合素养，促进学生的全面发展。［关键词］高阶思维；综合实践活动；教学策略［中图分类号］ G623.9 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-
小学教学参考(综合) 2023年8期2023-09-23
- 综合实践活动开放式课堂教学实践
要］小学综合实践活动课程有比较固定的教材，教师可以根据具体的教学内容和学生的实际情况，选择与调整教学内容，进行开放式课堂教学，使之更切合学生的认知规律。教师在整合教学内容、创设教学情境、组织教学活动、延伸教学训练等方面进行开放式课堂教学设计和组织，能够有效启动学生的研学思维，满足学生不同的学习需求，促进学生的全面发展，提升学生的学科核心素养。［关键词］综合实践活动；开放式课堂；教学情境［中图分类号］ G623.9 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 10
小学教学参考(综合) 2023年8期2023-09-23
- “大思政课”建设中思政教育如何融入课程教学
践路径，综合实践活动则为实现课程交叉融合育人创新了教学方式。【关键词】“大思政课” 课程思政 综合实践活动 交叉融合育人“大思政课”是我国思政课未来的发展方向，也是落实立德树人根本任务关键课程的实践创新。2022年，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动用党的创新理论铸魂育人，增强“大思政课”建设的针对性和实效性。在学校育人的具体实践中，如何拓展课堂教学内容、创新课堂教学方法，将思政
新教师 2023年5期2023-09-19
- 聚焦核心素养的小学综合实践活动的实施路径
要：虽然综合实践活动课程在小学阶段并不是最重要的课程之一，但在小学阶段学生的发展中发挥着重要积极作用。由于多种原因，综合实践活动课程在小学阶段的实施效果不尽如人意。文章立足于学生的核心素养，为小学综合实践活动的实施提出合理化建议，着力提升综合实践活动的实施效果，使学生的核心素养得到有效提升。关键词：核心素养；小学阶段；综合实践活动中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）33-0015-04综合实践课程自从在小学阶
考试周刊 2023年33期2023-09-18
- 项目式学习下小学综合实践活动校本课程的开发与实施
验小学校综合实践活动校本课程的实践为案例，针对学生综合能力较薄弱、教师课程开发能力欠缺和课程资源不够丰富的现状，分析了在项目式学习下，如何开发和实施小学综合实践活动校本课程，以期为其他学校开展类似活动提供借鉴。关键词：项目式学习；综合实践活动；校本课程2017年9月，教育部颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》；2022年4月，教育部发布了《义务教育课程方案（2022年版）》。这些文件均前所未有地重视综合实践活动课程。小学是综合实践活动课程实施的起始阶段
课堂内外·教师版 2023年7期2023-09-14
- 综合实践活动的校本实践
摘要：综合实践活动的校本实践经验有：以课程的形式整体架构，具体有学科微课程、跨学科课程、跨界课程三种形式。以探究类、服务类、制作类、体验类等多种模式，开展创意实践活动。全程跟踪落实评价成果，确定评价内容，细化评价标准，明晰评价主体。关键词：综合实践活动；校本实践；课程架构；创意实践；全程跟踪《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调综合实践活动要从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题并转化为活动主题，通过考察探究、职业体验、社区服务、设计制作等方
教育研究与评论 2023年8期2023-09-09
- 区域推进初中综合实践活动课程的教研策略
决教师在综合实践活动教学时遇到的困难，又要运用创新方法，推动综合实践活动可持续发展。文章围绕区域推进综合实践活动课程的教研策略展开讨论，以期为推进综合实践教学活动质效提供参考。关键词：综合实践活动；教学研究；区域推进；教研策略初中综合实践活动课程是一门必修课程，旨在通过综合实践活动，让学生进行探究发现、大胆质疑、调查研究、合作交流以及社会参与，锻炼学生实践能力，丰富学生体验内涵。该课程由国家设置、地方指导、学校实施，实行三级课程管理。在新课程教育改革背景下
黑龙江教育·小学 2023年9期2023-09-06
- 小学高年级综合实践活动中劳动教育实施研究
，首先对综合实践活动进行简要概述，其次分析了综合实践活动中劳动教育实施现状，最后提出相应的发展建议，以供参考。关键词：小学高年级；综合实践活动；劳动教育；实施【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）14-0195-03通过对小学生实施劳动教育，能够提高其劳动素养，促进学生的全面健康发展，与此同时，能让学生掌握基本的劳动技能，为其今后的健康发展奠定坚实基础。在现代化学校教
当代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 初中信息技术问题推进式活动的开展策略
信息技术综合实践活动，存在效率低下、缺乏积累和评价依据等问题。为了突破信息技术学科综合实践活动面临的困境，文章聚焦学生活动中呈现的问题，找准了活动与学生的最佳结合点，采取了一系列有效的问题推进式活动策略改进教学工作：提升问题高度，提高活动效率;挖掘问题深度，促使评价自省;构建问题广度，引领活动生成。这些策略体现了问题推进式活动独特的优势，能够引领学生在应用信息技术的过程中，基于问题进行深度探究，提升了活动效率，培养了学生的计算思维和应用意识。【关键词】 综
电脑迷 2023年4期2023-08-26
- 综合实践活动课程的内涵、价值和实施路径
要]综合实践活动课程具有重要的学科地位，应从立足于真实生活、着眼于跨学科综合、倡导“做中学”等方面有效理解课程内涵。综合实践活动课程在完善学生的生活方式、面向学生的生活世界以及转变学生的学习方式方面具有其独特的价值，在具体实施中，需要提升综合实践活动课程认同，开发和利用综合实践活动课程资源，科学推进综合实践活动课程实施，健全综合实践活动课程评价体系，有效探寻课程实施路径。[关键词]综合实践活动；内涵；价值；实施路径为适应世界课程改革的趋势和我国课程改革
教书育人·校长参考 2023年6期2023-08-25
- 基于学习力提升的初中综合实践活动探究
就。初中综合实践活动对提高学生的学习力水平发挥着重要作用，能够在实践中实现知识由理解到体验、能力由意会到生成、情感由个体到社会的转变。实践表明，通过实施综合实践活动，发展了学生的知识运用能力，激发了学生的学习积极性，提升了学生创新实践能力，显著提高了初中生学习力。[关键词]综合实践活动；学习力；能力；初中生初中阶段是学生将学习力内化为自主能力的重要阶段，学习力的水平对学生的学业成绩有很大的影响。从长远来看，提高学习力不仅可以让学生在学校的学习中取得更好的成
教书育人·校长参考 2023年6期2023-08-25
- 综合实践课程教育方法探究
要：小学综合实践活动课程适应社会发展需要，能够弥补传统教育的不足，旨在培养学生的责任担当意识、问题解决能力、创意物化精神，让学生的个性得到充分发展，形成集创意、创造、实践、服务、承担精神与能力于一体的个人综合素养，以便学生更好地适应未来不断变化的社会。文章对小学综合实践活动课程教育的目标、主题确定进行探析，并提出综合实践活动课程开展的有效策略，希望对小学综合实践活动课程教育方法提供一定研究思路。关键词：小学；综合实践活动；教学策略探究中图分类号：G427
名师在线·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 以优质教材建设促教育高质量发展
关键词：综合实践活动 优秀教材 教育高质量发展 融合发展党的二十大报告首次将“教材建设和管理”纳入其中，充分显示党中央对教材工作的高度重视，以出版教材教育图书为重要任务的教育出版，应时刻牢记教育的根本宗旨，为教育提供高质量的内容产品，让教研教材聚焦于培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。教育出版作为教育高质量发展的重要力量，更应与教育改革一路同行，围绕现代教育，不断创新发展，与数字融合，与实践结合，推动教育出版向教育服务转型。[1]教材作为教研教学的重
出版参考 2023年7期2023-08-17
- 道与术：为学生综合化实践活动而设计
让学生在综合实践活动中生成素养。【关键词】明道文化 项目化学习 跨学科 综合实践活动南京市考棚小学聚焦落实立德树人的根本任务，实现学科育人与实践育人，学习方式的变革面临着新挑战。学校提出从“探究学习”走向“学科实践”，将新课标强调综合化、实践性的理念落实于儿童项目化学习中。具体做法如下。一、设计课程：基于学生立场，系统推进课程建设围绕“为儿童学习而设计”的理念，学校通过“化—联—展—评”全链条一体化建构与实施，给学科实践提供肥沃的土壤，让核心素养的自主生长
小学教学研究·理论版 2023年7期2023-08-12
- 小学综合实践活动教学中探究素养的培养策略
【摘要】综合实践活动课程的授课教师应当正视该课程的重要教育价值，合理设计探究活动情境，引导学生树立科学的实践活动观念，以此来激发学生参与的积极性，促进学生思维能动性和探究性学习能力的发展，让学生能够在自主探究的过程中，深刻理解并熟练掌握科学的探究方法。【关键词】综合实践活动；探究素养；培养策略作者简介：朱丽娟（1985—），女，江苏省南通市如皋市下原镇花园小学。要想培养学生的探究素养，一是要充分激发学生的好奇心和想象力，二是要让学生树立不畏困难、坚持不懈的
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 课程改革背景下综合实践活动选题指导的路径
》指出，综合实践活动侧重跨学科研究性学习和社会实践。选题指导是教师组织开展研究性学习的第一步骤，对课程发展具有重要作用。综合实践活动课程面临兼职教师较多的问题，并在课程实施和开发方面面临困难。文章基于三条路径对教学进行整体构建：第一，走进学生内心，激发学生的问题意识；第二，指向学科融合，坚持科学性、实用性和创新性；第三，准确表述，规范论证。文章以期为教师指导学生选题提供参考，促进综合实践活动课程常态而有效地开展。关键词：综合实践活动；选题指导；课程改革综合
基础教育论坛·上旬 2023年8期2023-08-08
- 基于问题导向下对小学数学跨学科综合实践活动的思考
学跨学科综合实践活动的价值以及实施原则，并以“有趣的平衡”这一综合实践活动为例，思考了问题导向下小学数学跨学科综合实践活动实施策略.关键词：问题导向；小学数学；学科融合；综合实践活动中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）20-0059-03收稿日期：2023-04-15作者简介：陈秀清（1988.7-），女，福建省闽侯人，本科，一级教师，从事小学数学教学研究.基金项目：本文系福建省教育科学“十四五”规划202
数理化解题研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 浅谈综合实践活动中如何体现数学之美
要求中，综合实践活动已经成为小学高年级数学课程不可缺少的重要内容，同时，综合实践活动也应该在数学教学中得到改进。基于此，我国小学高年级的数学课程必须要做出改进，以促进和引导小学生的未来发展。在小学数学课程中适当地融合综合实践活动，可以让学生将课本学习过程中遇到的问题通过实践得以解决，并且促进学生核心素养的培养和提升。关键词：综合实践活动；小学数学；数学核心素养中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）27-0098-05
考试周刊 2023年27期2023-07-31
- 数学综合实践活动的整合策略
适时渗透综合实践活动内容，组织学生开展多种形式的实践活动，能够给学生带来更多直观感知和体验，也能够培养学生的数学学习习惯，其助学效果也更为突出。综合实践活动与数学学科有很多融合点，教师可以在课程资源开发、生活对接、实验组织、训练设计等方面展开深入研究，引导学生开展更多的学习活动，发展学生的数学思维。【关键词】数学教学 综合实践活动 整合策略在数学教学中渗透综合实践活动课程内容，能够对学生形成多点冲击，调动学生学习数学的主动性。教师要重视综合实践活动课程的开
小学教学研究·理论版 2023年6期2023-07-30
- 利用综合实践活动，拓展初中物理实验
是能借助综合实践活动来拓展实验教学目标、范围与内容，带给学生更多的认知与感悟。最后详细论述了初中物理教师应该如何开展综合实践活动，为学生拓展物理实验课程的内容，从而有效提高初中物理实验教学的效果，促进学生物理学科核心素养的培养。关键词：初中物理；实验教学；综合实践活动中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）22-01０２-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9
学周刊 2023年22期2023-07-17
- “活”而有效，“动”而有得
要：小学综合实践活动课是一类以生活中常见的实际问题为载体，以培养小学生创新意识、激发学生创造潜能为目的的重要课程。综合实践活动成长手册从认识发现、动手操作践、参与社会实践、总结反思四个章节有序安排，符合小学生的认知发展水平特征。综合实践活动课程最有价值的特性是规范性和科学性的有效整合，能有效培养学生的身心协调机能，促使学生发挥主观能动性，敢于创造。关键词：综合实践活动；小学；开展策略【中图分类号】G623 【文献标识码】A
当代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- STEAM在小学信息技术综合实践活动中的实施策略
信息技术综合实践活动中的实施情况，并对此提出若干建议，旨在提高小学信息技术综合实践活动教学水平。关键词：STEAM；小学信息技术；综合实践活动；实施策略在当前教育背景下，全面提升学生核心素养成为现代教育的重点，STEAM教育方式的出现成为提升学生综合能力的重要方式之一。在现在的小学信息技术课程中，融合STEAM教育理论，更好地开展信息技术课堂教学，全面提升小学生各方面的能力，成为提升学生核心素养的关键。1 STEAM在小学信息技术综合实践活动中的应用价
启迪与智慧·上旬刊 2023年6期2023-07-10
- 在小学综合实践活动课上培养学生科学意识与劳动意识的策略
【摘要】综合实践活动是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要课程，能帮助学生适应快速变化的社会生活，迎接信息时代和知识社会的挑战，学校及教师理应重视小学综合实践活动课程，通过系列实践活动推动立德树人教育目标落地。文章以邵武市第二实验小学校本课程“小学综合实践活动课”的教学为例，分析在小学综合实践课的课前、课中和课后阶段培养学生科学意识与劳动意识的策略。【关键词】综合实践活动；校本课程；科学意识；劳动意识作者简介：邓江帆（1989—），女，福建省南平市
教育界·A 2023年12期2023-07-04
- 人与自然和谐相处的德育课程如何建设
然教育 综合实践活动习近平总书记在党的二十大报告中指出，推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。尊重自然、顺应自然、保护自然，是全面建设社会主义现代化国家的内在要求。深圳市福田区莲花小学以莲花山公园自然与人文资源为主要课程资源，开发“人与自然和谐共生”的德育活动课程——莲花山课程群，让天地成为学生的课堂，使自然变成最生动的教材，让学生在行走中历练，在活动中学习。学校以社会、大自然为教材，引导学生关注环境、爱护自然；以学科整合为途径，促进学生认知水平和动手能力的
小学教学研究·教研版 2023年6期2023-07-04
- 跨学科主题学习的一次尝试
的跨学科综合实践活动，并进行了活动反思。本次活动给我们三大启示：跨学科主题学习早已“出圈”；跨学科主题学习呼唤“一站到底”式的全科型教师；从“学科借力”走向“学科共力”。关键词：跨学科主题学习；综合实践活动；全面发展；全科型教师；学科共力《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“课程方案”）明确提出：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。”［1］“原则上，各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”［
教育研究与评论 2023年6期2023-07-04
- 活动单元一体化教学设计
摘 要 综合实践活动课是统编教材的新增内容，一线教师对此教学的困扰有三：活动目标是什么，活动方式有哪些，学习活动如何设计和开展。我们在教学与教研的实践中，探寻到了切实可行的活动目标与活动方式的确定办法，并据此设计出了相应的学习方案，在一线的教学实践中取得了很好的效果。关键词 综合实践活动 活动目标 活动方式 活动设计经过两年多的教学实践和教学研究，我们认为，综合实践活动课的活动目标与活动方式，应当通过研究教材安排的学习任务和课标设定的任务群来确定，其教学可
中学语文·教师版 2023年1期2023-06-27
- 小学英语综合实践活动的设计与实施
要：英语综合实践活动具有丰富的育人价值，指向核心素养发展的育人目标，有助于培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。教師以小学英语综合实践活动的内涵和意义、设计原则和实施策略为切入点，阐释如何有效设计与实施小学英语综合实践活动，以实现育人方式的变革，推动英语课程的教学改革和创新发展。关键词：小学英语;综合实践活动;设计原则;实施策略中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）13-0059-04
教育实践与研究·小学课程版 2023年5期2023-06-24
- 小学综合实践活动“创意物化”教学策略探析
要】小学综合实践活动学科渗透“创意物化”教学策略，教师要发挥主导作用，精选教学资源、做好教学调研、组织教学活动、创新教学训练，为学生顺利进入创造学习奠定坚实基础。学生有主动探索的意愿，教师适时设计和组织，利用实践活动展开对应组织，可以顺利启动学生实践探索思维，形成崭新学习动机，促使学生自然进入到生活化探索实践之中，在创造性探索中形成“物化”认知和实践能力。【关键词】小学；综合实践活动；“创意物化”；教学策略“创意物化”的核心是“物化”，“创意”起到修饰限制
新教育·科研 2023年4期2023-06-21
- 课后服务综合实践活动铺就学校特色发展之路
课后服务综合实践活动对丰富校园文化生活，促进学生综合素质全面发展，助推特色学校建设有重要的作用。“双减”背景下，武威第十三中学通过开展丰富多样的课后服务综合实践活动，让学生在“多味阅读”活动中启智育德，在“多样体育”活动中健体强身，在“多彩艺术”活动中育美润心，铺就一条学校特色发展之路。［关键词］“双减”；课后服务；综合实践活动；特色发展［中图分类号］ G635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1
中学教学参考·文综版 2023年3期2023-06-20
- 创生取向下小学综合实践项目式学习课程实施研究
理念下，综合实践活动课程实施以创生取向为主具有诸多优势，在实施过程中遵循一定的原则，能够让相应的综合实践活动课程实施策略有效落地，达成核心知识重组创生与面对生活解决新问题的能力创生，让学习真实发生，让核心素养切实发展。【关键词】综合实践活动 课程实施 创生取向 项目式学习项目式学习通过不同课程领域中丰富多彩的项目形态，能够让学生在真实的问题解决中学习知识，成为积极的行动者，并结合自己已有的知识经验和能力，在真实情境中创造性地解决问题。因此，基于项目式学习理
小学教学研究·理论版 2023年4期2023-06-19
- 大任务观下小学数学综合实践活动的探究
。在创设综合实践活动时，教师需要从单一的问答式教学走向让学生自主探究“再发现”，建构学生能动的创造性学习；从以教为追求结果的“小环节”走向以学为中心的“大任务”，建构知识内容结构化的探索性学习；从“统一化”的标准走向“适度化”的评价，建构开放分层、因材施教的评价模式，从而形成助推学生发展的教学新样态。【关键词】大任务观 综合实践活动 数学素养新课程标准中谈到“教育需要从‘有学上转向‘上好学，必须进一步明确‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。因此，作为一
小学教学研究·理论版 2023年3期2023-06-19
- 信息技术与高中数学综合实践活动课程的整合思考
中数学；综合实践活动；整合将信息技术与数学综合实践活动整合，能够创新教学形式，激发学习积极性，实现寓教于乐，与新课改要求十分契合。为此，高中数学教师可以借此探索新型教学模式，推动数学教学改革。一、传授信息技术，自主开展综合实践活动高中数学教材中围绕思考、探究、信息技术应用设置了对应教学环节，将信息技术应用于数学课堂中，为学生创造了信息化学习环境，有效转变了学生被动学习局面，将学生的注意力吸引到课堂中，更为主动地学习与探索数学知识。因此，高中数学教师可以传授
科学导报 2023年36期2023-06-17
- 服务学习项目的设计与实施
要：小学综合实践活动课程围绕日常生活开展服务活動，初步养成学生的自理能力、自立精神、热爱生活的态度，激发学生积极参与学校和社区生活的意愿，在服务中发现自我，实现自我教育和提升。针对目前小学生服务学习活动的现状，借鉴怀特海的智力发展过程理论，探索服务学习创新的路径：在浪漫阶段专注体验发现，创设真实服务场域；在精确阶段定向引导，用顾客思维设计服务，主动创意优化服务；在综合阶段分享真情服务，具身服务反思温暖服务。关键词：服务学习项目；综合实践活动；体验发现；主动
江苏教育研究 2023年9期2023-06-16
- 乡土主题综合实践活动跨学科学习探究
摘要：综合实践活动学科是进行跨学科学习较有优势的学科之一，当前综合实践活动课程在乡村小学中受重视程度不高。在分析现状、阐述意义的基础上，促进学生在乡土资源的熏陶下培养家国情怀与乡土意识，在跨学科学习与综合实践活动协同推进中不断探索跨学科学习的有效路径，通过以乡土资源为依托的主题挖掘、以乡土主题为基点的概念网络、以乡土特色为支点的任务驱动、从家国情怀出发的师生共评，在综合实践跨学科学习中体现乡土特色。关键词：乡土主题；综合实践活动；跨学科学习中图分类号：G6
江苏教育研究 2023年9期2023-06-16
- 探索新劳动教育 提升创意物化能力
发展。而综合实践活动课程就正好适应了素质教育的要求，课程的“综合性”“实践性”能够从多方面锻炼学生的能力。另外，综合实践活动课程还顺应了当前教育教学培养学生核心素养的要求，着力于发展学生的核心素养，从多个方面提升学生的各项能力，促进学生的社会化，为学生未来的学习生涯及职业生涯打下坚实的基础。【关键词】新劳动教育；综合实践活动；小学生；创意物化能力；实践研究当前学校教育提倡五育并举，其中尤其重视对学生的劳动教育，新劳动教育的理念就是要让学生在真实的劳动情境中
文理导航 2023年9期2023-06-11
- 综合实践活动与道德与法治教学的整合
积极完善综合实践活动，让学生学以致用，提升其综合能力。综合实践活动要结合学生的真实生活体验设计主题，指向价值观念进行建构，让学生拓展各种资料，教师要关注他们的即时动态并加以引导，还要调动各种社会力量设计出符合学情的实践活动。最终使综合实践活动优化教学效果，提升学生的思想品德。【关键词】综合实践活动；教学策略；初中道德与法治综合实践活动课程就是让学生在教师的引导下，从自身兴趣爱好出发，并结合实际生活发现问题，用科学探究的方式主动获取知识，运用知识解决问题，提
文理导航 2023年7期2023-06-07
- 劳动教育视角下乡村小学综合实践活动的校本实践
乡村小学综合实践活动的校本实践中依然存在理论不足、实践不足、创新不足等科学问题。从劳动教育的视角探索乡村小学综合实践活动的校本实施路径：以“做中学”为价值取向，加强理论研究；以“项目+”为育人方向，打通實践壁垒；以“跨学科”为育人导向，创新活动方式，让学生在综合实践活动课程中树德、增智、育心。这样能有效解决综合实践活动在乡村小学校本实践中面临的困境。［关键词］劳动教育；综合实践活动；校本实践［中图分类号］ G623.9 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1
小学教学参考(综合) 2023年3期2023-06-07
- 关注思维延伸 培养实践能力
摘 要］综合实践活动课程具有融合性、操作性、探索性等特点，深受学生的喜爱，借助综合实践活动培养学生实践能力，教师要从不同角度展开设计和组织。整合活动内容、丰富活动形式、优化活动管理、传授活动学法、延伸活动实践，能够为学生学习实践提供更多机会，以便达到培养学生记忆力、注意力、理解力、操作力、内化力的目标。教师要根据具体的教学内容选择不同形式，为学生顺利进入实践活动创造良好条件。［关键词］综合实践活动；思维；学力；策略［中图分类号］ G623.9［文献标识码］
小学教学参考(综合) 2023年3期2023-06-07
- 开展小学数学综合实践活动的对策探究
与深入，综合实践活动课程逐渐成为培养学生数学思维的重要阵地。小学数学教学越来越偏重于培养学生的创造性、能动性，教师作为学生数学思维的开发者与引导者，应该充分结合教材，根据学生的特点因材施教，采用适当的教学工具，在综合实践课程中提升他们的数学核心素养。本文从提升教师的认识、尊重学生的主体地位、教材延伸以及多样化教学方法四个方面探究开展小学数学综合实践活动的对策。关键词：小学数学；综合实践活动；对策作者简介：徐馨怡（1991—），女，江苏省盐城市新洋第二实验学
求知导刊 2023年8期2023-06-07
- 综合实践活动的项目化建构与实施
础课程，综合实践活动承担着重要使命。基于一线综合实践活动课程主题偏化、内容窄化、活动异化的问题，借助项目化学习，积极探索深度实践的综合实践活动设计制作类主题新样态。本文以学校已完成的若干设计制作项目为例，全面阐述设计制作类综合实践活动项目化建构的途径和方法。关键词：设计制作；综合实践活动；项目化；深度实践2019 年发布的《中国教育现代化2035》提出要更加注重学生全面发展，大力发展素质教育，促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，明确提出了“五育
辽宁教育·管理版 2023年5期2023-06-05
- 开展基于项目学习的初中物理综合实践活动
。同时，综合实践活动是物理教学的一项重要活动，直接关系学生物理学习质量和知识应用水平，影响学生物理能力及教学质量的提高。文章以项目学习为基础，探索进行综合实践活动的有效措施，分析项目学习的实际应用意义。关键词：项目学习；初中物理；综合实践活动中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）15-0064-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.15.0
学周刊 2023年15期2023-05-30
- 小学综合实践活动课程体系的构建思考
针对小学综合实践活动课程印发了相关指导文件，文件要求教师在教学实践中进行不断的探索、完善，实现课程实施水平的提升。要切实提升小学综合实践活动课程的教学质量，必须要构建完整的课程教学体系，树立科学、正确的课程观，明确课程目标，丰富课程内容，完善课程结构，确保课程活动多元化，从而有效培养学生的综合素养，让学生实现道德品质、思维能力等方面的提升。本文着重分析小学综合实践活动课程体系的构建，希望能让综合活动课程为培养德、智、体、美、劳全面发展的青少年提供助力。【关
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 优化综合实践活动个性化学习
阶段开展综合实践活动能提高小学生的核心素养，增强小学生对知识的理解能力。小学生的个体差异，决定了他们参与综合实践活动积极性不同，一些学生甚至不喜欢综合实践活动。小学教师践行以生为本的教学理念，在小学综合实践活动中应用信息科技，引导学生开展个性化学习，则能大大提高学生的参与积极性。〔关键词〕 综合实践活动；个性化学习；信息科技；优化策略〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-63
小学科学 2023年11期2023-05-30
- 基于“项目”的综合实践活动区域化实施策略探究
项目”的综合实践活动区域化实施进行研究，并提出一些解决措施，以期为相关人员提供参考。关键词：项目；综合实践活动；区域化中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）16-0023-04一、 引言小学综合实践活动课程具有跨学科实践性，主要是面向学生综合素养的发展，重视培养和促进学生综合实践能力及其解决现实问题能力的培养。随着新课程改革的深入进行，对学生综合素质的要求也越来越高，所以必须将小学综合实践活动课作为一项重要教
考试周刊 2023年16期2023-05-30
- 小学综合实践活动存在问题及应对策略探究
段在组织综合实践活动时，教师需要真正做到以学生为学习的主体和学生为活动的出发点，对活动进行科学性、严谨性和趣味性设计，文章针对小学综合实践活动课中存在的问题以及解决措施开展研究，仅供参考。关键词：基础教育；综合实践活动；问题及对策中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）16-0015-04在新课程标准的指导下，小学教育教学工作者应该高度关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，综合实践活动能够从这五个方面给学生带来
考试周刊 2023年16期2023-05-30
- 在小学综合实践活动教学中开展学生职业体验的措施研究
关键词：综合实践活动；职业体验；实践研究中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）16-0019-04一、 职业体验现状分析每一位学生都有自己的职业梦想，学生对每个工作岗位都特别好奇，也特别想做一做小大人，所以在平时的教学中，当出现让学生去当一当什么，做一做什么等职业体验类的活动时，学生都会特别有兴趣，特别喜欢参与，因此学校开展职业体验的综合实践活动是很有必要的。“校园里如何为学生创设职业体验的岗位呢？”学校劳动
考试周刊 2023年16期2023-05-30