初中化学实验
- 如何提高初中化学实验探究能力
是，传统初中化学实验教学存在一些问题，阻碍了学生探究能力的培养。文章提出了培养学生化学实验探究能力的策略，旨在为广大一线教师提供有效参考。关键词：初中化学实验;探究能力;培养策略新课标明确指出初中化学课程应当注重实验，开展实验科学探究，在实验中交流、沟通化学知识，将化学知识内化于心，形成较高的化学素养。化学实验是探究科学、追求真理的重要过程。当前，教育部对初中生的科学探究能力有了新的要求，即充分利用各种途径来强化科学认知，探究认识，深挖其探索科学的潜力，深
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 探究“双减”政策实施后初中化学实验教学的有效发展
的意义。初中化学实验教学对于学生而言，是非常重要的化学教学环节，它对于学生学好初中化学课程非常重要。在“双减”政策落实后，为提高初中化学实验教学的质量与效果，促进学生综合能力的增强，教师应当采取更科学、合理的教学措施，使化学实验教学得到有效发展，学生的课程核心素养与能力也有所提高。关键词：“双减”政策;初中化学实验;有效发展引言实验是化学的基础，而通过化学实验可以有效调动学生的化学课程学习兴趣，培养学生的知识探究能力与实践操作能力。随着“双减”政策的落实以
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- PBL教学模式在初中化学实验教学中的应用
关键词：初中化学实验;PBL教学模式;教学设计化学是一门以实验为基础的学科[1]，随着新一轮课程改革的进行，实验教学作为国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容[2]，对学生实践能力和创新意识的培养发挥着独特的作用。但在具体的化学实验教学过程中仍存在诸多问题，如实验教学设计缺乏系统性、教学方法缺乏科学性、教学过程难以兼顾理论与实践等。因此，在实验教学中，应选择合适的教学模式，将实验操作与学科知识、基本能力紧密结合，最大限度地发挥实验教学的作用。笔者将项目式
现代盐化工 2022年2期2022-06-10
- 初中化学实验趣味教学策略研究
关键词：初中化学实验;趣味教学;策略研究;引言化学是一门基础性学科，它对实验比较关注。化学实验是化学课程学习的一部分，也是教师进行课堂教学的重要手段。通过化学实验可以提高学生对化学学习的兴趣，加强学生的动手能力，促进对教材知识的巩固学习。初中化学是化学学科的入门课程，学生刚刚接触一门新的学科，会出现诸多问题，而化学教学要求学生有较强的逻辑思维能力和动手能力。教师要提高学生的化学素养，就必须重视化学实验在教学中的应用，增强实验的趣味性，可以提高学生的参与度，
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 初中化学实验趣味教学策略研究
，以下对初中化学实验趣味教学策略进行了探讨，以供参考。关键词：初中化学实验;趣味教学策略;研究引言实验是初中化学教学的重要内容，在初中化学教学中，各类知识的检验和证明都要以实验作为工具基础。实验是学生认识化学、走进化学的基本方法和手段，同时也是发展学生学科素养、培养学生动手操作能力的关键，但现下的初中化学实验教学还存在着教法单一的问题。基于此，在今后的教学中，教师要不断地对高效的化学实验方法进行研究，以期提升学生的综合素养。一、初中化学实验教学现状化学是一
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 信息技术与初中化学实验教学融合的应用研究
息技术与初中化学实验教学的融合，改变传统化学教学当中的问题，进而积极的开展实验教学。关键词：信息技术;初中化学实验;融合策略引言初中的化学学科当中包含很多的实验内容，并且很多化学知识点非常的抽象难懂，因此在化学的实验教学过程当中，教师更加应该注重灵活地运用信息技术，发挥信息技术在实验教学当中的优势，进而改变传统实验教学的方法，提升实验教学的效果。一、创设实验教学情境初中的化学教学过程当中，实验不但是重要的教学部分，也是化学教学的基础，因为很多化学概念规律都
民族文汇 2022年13期2022-05-07
- 拓展学科视野深化学科内涵
角度，以初中化学实验深度教学为课题进行深入探究，期望的出一些具有帮助性的想法和建议。关键词：学科视野;学科内涵;初中化学实验;深度教学 新课改后，在素质教育理念基础上对于学生的内在核心能力的培养要求有所提高，各式各样的课堂教学模式涌现出来，一些教师盲目的运用，但却没能深刻理解课堂模式创设的意义和目的，仅仅停留在表面，导致教学效果不佳，结合初中化学学科来讲，一部分学生由于无法正确理解实验含义而运用了错误的解题方法和思路，事半功半，学习效率不高。下面结合初中化
快乐学习报·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 核心素养视角下初中化学实验微课在教学中的运用
说如何在初中化学实验课中巧妙地利用微课。关键词：核心素养;初中化学实验;微课引言：化学核心素养是学生在化学学习过程中建立起来的综合性学习品质，而实验是一个结合了理论、实践和技能的复合性学习环节，对学生核心素养的增强尤其能起到促进作用。随着现代化技术走入课堂，化学实验也一改传统面貌，将以新的形态出现，微课是便是新的实验工具之一。1.初中化学学科核心素养的概述《初中化学新课程标准》明确指出，初中化学学科核心素养具体包括五个维度——宏观辨识与微观探析、变化观念与
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究
由此，在初中化学实验过程中，需要积极渗透绿色化学理念，积极培养学生的绿色环境保护意识，强化学生的社会责任感。关键词：初中化学实验;绿色化学理念;实践20世纪90年代，绿色化学理念出现，其属于一个由多学科交叉研究的一个领域。其主要指的是在进行环境设计方面没有副作用，且在技术与经济方面更加可行的化学品以及化学过程。其能够最低的降低污染，也能够减少成本。其重要的目的是依靠当前科技发展，是吸纳污染系数低与资源能耗较少的化学工艺。在初中，对于学生进行绿色化学修养的培
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 基于核心素养下的初中化学实验教学导入与实践的研究
心素养;初中化学实验;教学导入与实践化学主要的对物质的结构、性质以及相互之间发生的反应为主要的研究内容。在进行教学的时候，教师如果只是针对理论部分进行讲解，这样的课堂就没有活力，学生也会认为枯燥，并且难以理解。其实化学是与人们的生活之间有很大的联系，可以说是来源于生活，且在多个领域中也被广泛的使用，教师就可以根據这一点进行创新教学，从生活中找到相关案例进行分析。学生能够认识到这二者之间的关系，实验教学效果也会有所提升。对化学实验教学进行创新，打破以往模式的
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 基于创新教育的初中化学实验改进研究
微摘要：初中化学实验的创新设计和改革必须符合初中生的年龄和认知水平的特点，让初中生能够通过自己的努力完成实验的创新设计。在分析改进中学化学实验教学的基础上，从创新的角度提出改进中学化学实验教学的措施，从而培养学生的高阶思维能力。关键词：创新教育;初中化学实验;高阶思维能力加强初中化学实验教学，以创新教育为基础，是推进化学教育改革，培养学生创新能力的重要途径。将创新因素引入化学实验教学，培养学生的创造性思维能力，可以让学生更快速地理解枯燥的化学实验本质。一、
学习与科普 2021年27期2021-11-13
- 初中化学实验的微改进案例及启示
现阶段的初中化学实验教学，教师不仅要关注学生对基础化学理论的掌握情况，更要注重学生的科学探究能力培养，引导学生在化学学习上展现其主体性和自主性，在实验操作的过程中创新与创造，使其真正感受到化学学习的价值与乐趣，不断提高学生独立解决化学学习问题的能力，培养学生务实严谨的态度和持之以恒的精神，以提高学生的科学探究能力促成中学生化学学科核心素养养成。关键词：初中化学实验;微改进案例;启示中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-331引言初中
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 西藏农牧区初中学困生培养化学实验的兴趣策略
农牧区的初中化学实验教学中，对知识储备、动手能力、逻辑思维等方面又有一定的要求，激发学困生的学习兴趣才能促进学生综合素质和能力的提高，而初中学生正处在学习能力提高和学习习惯养成的关键时期，注重兴趣培养的方式方法至关重要。本文结合西藏农牧区的化学实验教学实践，提出学困生实验学习中的问题，并就如何培养初中学困生的化学实验兴趣提出几点粗浅的建议。【关键词】初中化学实验;学困生;兴趣培养;西藏农牧区引言藏区生活环境相对闭塞，教育资源还有待进一步加强，但教育的具体时
红豆教育 2021年8期2021-09-10
- 初中化学实验生活化设计初探
关键词：初中化学实验;生活化;设计。中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-引用：中学化学探究实验的设计可以极大地激发学生的学习兴趣，使他们在丰富的实验情况下感受到学习化学的乐趣，并激发学生学习化学的主动性。同时，化学实验的过程是思考的过程，甚至是思想的扩展过程，反映了学生对化学知识的积累、理解、应用程度。因此，在设计真实的化学实验时，教师必须确保实验的可操作性，利用生活中的各种资源，就地取材，充分发挥学生的智慧和动手能力，
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 初中化学实验探究教学法的开展研究
背景下，初中化学实验教学进行着深入改革，以往采用的机械记忆、题海战术都不能满足新时代教学需求。在此背景下，对提高学生核心素养、增强其化学探究能力的要求愈发迫切。提高学生学科素养给化学教学改革指明了方向，通过探究教学法的实施，在科学探究的过程中促进学生身心健康发展，有利于培养其可持续学习能力，改善实验教学现状。因此，教师可就初中化学实验探究教学法的具体开展策略进行探讨。关键词：初中化学实验;探究教学法;开展研究中图分类号：G63 文献标识码
学周刊 2021年19期2021-09-01
- 基于STEAM教育理念的初中化学实验设计与实践研究
念下开展初中化学实验设计与实践，旨在通过探究，促使学生在化学实验中得到充分的锻炼，进而促进学生化学核心素养的提升。文章共分为三部分：第一部分主要解读了STEAM教育理念的内涵;第二部分主要以明确实验问题、利用信息技术、落实实验过程、创设趣味主题、丰富总结形式、优化实验评价六个具体策略进行了探究;第三部分是总结部分。关键词：STEAM教育理念;初中化学实验;设计与实践中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-03
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年10期2021-08-06
- 利用初中化学实验培养学生科学探究能力的路径探析
视并优化初中化学实验教学迫在眉睫。文章主要论述了如何利用初中化学实验培养学生的科学探究能力，希望可以为初中化学教师提供一些参考。【关键词】初中化学实验;科学探究能力;培养路径化学作为一门应用型学科建立在实验的基础上，学生通过实验参与和探索实现对所学理论知识的理解和掌握，近年来实验也成为中考考题中的重要考查内容。可以见得，随着化学实验的关注度显著提高，现阶段的初中化学实验教学，教师不仅要关注学生对基础化学理论的掌握情况，更要注重学生的科学探究能力培养，引导学
文理导航 2021年20期2021-08-06
- 网络多媒体信息技术在初中化学实验创新中的应用价值
影响。以初中化学实验教学为视角，尝试探讨网络多媒体信息技术在初中化学实验创新中的应用价值，希望为进一步的策略研究奠定理论基础。关键词：网络;多媒体;信息技术;初中化学实验;创新传统的初中化学实验教学有其不足之处，特别是对于危险性、污染性的实验操作，这种教学方式非常不可取。然而，现代网络多媒体信息技术的出现有效弥补了这一点。网络多媒体信息技术在初中化学实验教法创新中的应用产生了巨大作用和价值，主要体现在如下两个方面。一、优化教学效果，提升操作能力1.可以利用
新课程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 初中化学实验中绿色化学理念渗透分析
。本文以初中化学实验教学融入绿色化学理念的意义为切入点，进一步提出具体的教学策略，旨在全面提升初中化学实验教学的效率及质量。关键词：绿色化学理念;初中化学实验;意义;教学策略引言：随着我国工业的快速发展，环境污染问题越来越严重，所以为了保证环境污染得到有效的治理，必须要求人人都具有环境保护的意识。而绿色化学理念的提出，可以让化学教学更加绿色、更加安全、更加合理[1]。一、在初中化学实验中引入绿色化学理念的意义当前的化学科目中更多是由性质以及组成结构等方面的
数理报（学习实践） 2021年6期2021-07-04
- 例谈高阶思维在初中化学实验教学中的培养
阶思维在初中化学实验教学中的运用现状和运用策略进行论述。【关键词】初中化学实验 高阶思维 教学 策略【正文】初中化学的学习不能缺少实验的操作，学生在进行初中化学实验的实践时，要先进行严谨的实验设计，对每种化学试剂都要提前进行了解，将信息整合，保证实验的顺利进行，然后对实验现象进行观察记录、分析和反思。在进行实验教学时，教师要进行积极引导，在理论基础的支持下，着重培养学生的高阶思维，让学生感受化学的魅力。实验教学时，学生要时刻将实验情况反馈给教师，实验
家庭教育报·教师论坛 2021年18期2021-06-12
- 初中化学实验中探究性教学法的运用策略研究
章将围绕初中化学实验中探究性教学法的运用为主题来展开分析，通过详细了解在初中化学探究实验教学中存在的问题，再提出促进应用初中化学实验应用探究性实验教学法的可行性对策。关键词：初中化学实验;探究性教学法;运用一、 引言化学学科本身就具有较强的实践性，教师要始终重视开展实践教学工作来进行授课，以此来提升化学教学的有效性和专业性，让学生对化学学科始终秉持正确的态度，融入各学习环节中，形成自主探究能力、自主处理问题能力。并且教师还要以一种正确眼光看待当前初中化学实
考试周刊 2021年31期2021-05-27
- 初中化学实验精准化教学策略
就是针对初中化学实验精准化教学策略进行的简要探究，希望可以对日后深层次的研究有所帮助。关键词：初中化学实验；精准化教学；教学策略中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）25-0116化学学科在初中教学阶段，不仅需要教师教授学生基础知识，还需要培养学生的实验思维和动手能力。而现在的初中化学教学，大部分学校都侧重于基础教学，对实验教学的重视度不是很高。为此，教师需要不断优化教学来提高学生的综合素质。因此，对初中化学的实验教
中学课程辅导·教学研究 2021年25期2021-05-26
- 利用初中化学实验培养学生科学探究能力的路径探析
视并优化初中化学实验教学迫在眉睫。文章主要论述了如何利用初中化学实验培养学生的科学探究能力，希望可以为初中化学教师提供一些参考。【关键词】初中化学实验 科学探究能力 培养路径【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）43-0197-02化学作为一门应用型学科建立在实验的基础上，学生通过实验参与和探索实现对所学理论知识的理解和掌握，近年来实验也成为中考考题中的重要考查内容。可以见得，随着化学实验的关注度显
课程教育研究 2021年43期2021-04-15
- 浅谈微型实验在初中化学实验中的应用前景
型实验在初中化学实验中的应用前景进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：微型实验;初中化学实验;应用前景引言：化学是一门以实验为基础的科学，化学实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有着极为重要的作用，有助于创设生动活泼的教学情境，帮助学生理解和建构化学知识与技能，强化化学实验操作、实验调控、实验思维等能力，启迪科学思维，训练科学方法，培养科学态度和价值观。一、微型化学实验的概述微型化学实验是在绿色化学实验理念的指导下提出的一种新型化学实验方式，对传统教学
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 初中化学实验中科学探究能力的培养
关键词：初中化学实验;培养学生;科学探究;探究能力新课标改革正在进行当中，面对复杂的改革形式，学生需要掌握的知识越来越精简，知识点整体上看似被吸收，但是学生的科学探究能力却并没有得到很好地改善，而是只存在于为了应试内容而机械学习。因此，我根据初中学生的实际情况，结合自己的经验，来对学生的科学探究能力进行概括分析，并从以下几个方面展开讨论。一、在实验教学中养成学生的探究兴趣在初中化学的具体教学过程中，为更加切实有效地提升学生学习效率，培养学生探究兴趣，提高学
学生之友 2021年9期2021-02-23
- 趣味化学实验在初中化学教学中的应用浅谈
助于提升初中化学实验课的教学效率。关键词：趣味;初中化学实验;应有措施初中化学实验通常有两个作用。第一，提升中学生对于化学的兴趣;第二，为了将抽象的化学知识变为直观的实验，从而加深中学生对于化学知识的理解。但是，不少初中化学教师却只做到了第二点，没有认识到趣味化学实验的重要性。在不能提升中学生兴趣的情况下，化学实验自然也就没有了其他的作用。因此，十分有必要研究趣味化学的必要性以及实际开展的措施，这样才能更好地提升初中化学实验课的质量。一、趣味化学实验的必要
新课程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究
关键词】初中化学实验;绿色化学;实践引言：虽然我国工业化力量的不断强大，但是环境污染问题也随之产生，并变得越发严重。在此背景下，在初中化学实验中渗透绿色化学理念是初中化学教师的责任。紧扣教材内容并拓展、实现课堂中教师和学生的对接、开展相应课外活动是增强学生环保意识、环保体验感和环保思想的良好措施。一、绿色化学的定义无害化学、清洁化学等均为绿色化学的别称。简言之，绿色化学是利用一系列原料和试剂利用率高的化学反应来提高产品的纯度，减少或消除副产品的产生，以达到
科学导报·学术 2020年84期2020-11-08
- 初中化学实验教学中运用实验导学模式分析
课标下的初中化学实验教学工作的开展中，教师要充分注重教学方法的创新应用，将实验导学模式和化学实验教学相结合，从而有助于创新化学实验教学的模式，能够为学生高效学习起到积极促进作用。本文先就初中化学实验教学实验导学模式的应用作用进行阐述，然后就实验导学模式的应用措施详细探究。关键词：实验导学模式;初中化学实验;模式应用中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）14-0230-01引言初中是学生学习化学知识的
读与写·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 改善初中化学实验教学效果的思路探索?
如何改善初中化学实验的教学效果呢？本文从演示实验、家庭实验、课外实验三个方面入手，阐述了改善初中化学实验教学效果的思路。关键词：初中化学实验;教学;效果实验教学是化学教学中一项重要的内容。因为很多教师不知道怎么去开展化学实验教学，使得学生无法通过实验，真正地理解知识、掌握知识。在实验过程中也缺乏了探究生活、发现生活的乐趣，所以学生无法对化学学习产生兴趣，从而导致课堂教学的效率并不是很高。那么如何改善初中化学实验教学的效果呢？以下是几种简单有效的方法。一、将
散文百家·下旬刊 2020年5期2020-10-23
- 在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践分析
践分析，初中化学实验正是学生初步接触化学的过程，学生对于化学学科能否产生钻研的兴趣，与其是否经历过化学实验所带来的影响是非常紧密的。在化学的学习过程中，只有学生真正的动手，将一些化学药物进行反应，并对其产生的现象进行观察，才能够真正地理解这一化学过程。然而在化学反应的进行过程中，可能会产生一些有害的污染环境的气体、实验废物。因此针对这一现象，现如今社会提出了绿色化学这一教学理念。但事实上这一绿色化学的教学理念并没有真正地貫彻到学生的学习过程中。关键词：初中
神州·上旬刊 2020年10期2020-10-12
- 初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略
充分提高初中化学实验教学的质量，初中化学教师应该加强学生在参与化学实验时的主动性，让学生能够在实验过程中主动进行探究。本文正是从这一角度出发，分析初中化学实验教学中引导学生探究性学习的策略。关键词：初中化学实验;探究性学习;策略1用实验创设情景，提高实验探究能力教师在探究氢氧化钙溶液是否变质时，就可以让学生分组实验，取两支相同的试管，分别取用两瓶氢氧化钙溶液，并插入相同的塑料导管，向其中吹气，学生发现其中一支试管浑浊了，另一支无现象。学生的疑惑产生了，探究
数理报（学习实践） 2020年32期2020-09-10
- 初中化学实验教学策略探析
关键词：初中化学实验;教学策略;实验课堂新教学理念下，众多初中化学教育者慢慢开始高度重视实验课堂教学，注重学生在实验中把握化学专业知识，另外根据实际操作进一步提高学生对化学的自学能力，完成高效率实验课堂教学的目的。一、初中化学实验的必要性针对教师而言，在化学实验刚开始以前要对学生讲解实验原理，让学生了解实验原理的详细情况。实验原理包括基本原理和操作过程标准。实验的根据是基本原理，实验取得成功的关键是实验的实际操作标准。初中化学实验对学生的意义十分重要，学生
启迪·中 2020年8期2020-09-10
- 例谈初中化学实验创新的思维方法
性教学，初中化学实验不仅能帮助老师开展化学讲课，还可以让学生正确认识以及掌握化学内容，所以初中化学实践相对初中化学课堂是十分关键的，文章就初中化学实验创新的思维方法进行分析，希望可以为广大老师提供一定的帮助。关键词：初中化学实验;创新;思维方法一、前言在老旧的讲课方式下，化学实验一直不受老师和学生的关注，学生的动手操作能力、处理现实问题的创新性一直无法得到应有的认知和培养。此种的教学方式不符合国家新课程改革下的教学需求[1]。所以，进行各式各样实践活动的化
现代教育探索（万知） 2020年2期2020-09-10
- 基于信息化视野下初中化学实验教学模式探究
信息化;初中化学实验;教学策略前言：化学对于初中生而言是一门新奇但比较难的科目，面对各种各样的化学反应，学生充满了好奇心，但是有的化学实验不能在课堂上进行，具有一定的危险性，所以学生只能从课本上进行了解，而不能进行实际的操作和观察。这时就体现了现代信息技术的重要性，教师可以利用信息技术与化学实验相结合，让学生在虚拟的环境中了解实验的过程。既满足了学生的求知欲，也不存在危险的问题。但是如何做到两者的完美结合，这就需要教师进行有效的探究。1 观看讲解视频，增加
世界家苑·学术 2020年6期2020-09-10
- 基于生本理念的初中化学实验改进和创新
出发，对初中化学实验教学的改进和创新展开分析研究，以期为相关教育者提供教学参考。关键词：生本理念;初中化学实验;创新引言学生通常都是自初中才开始接受化学学科的教学，初中化学教学中不仅重视学生对化学理论概念的理解，同时也注重学生对化学实验的实际掌握效果。通过化学实验学生可以更快速、更完整的掌握化学反应的发生原因及过程，弄清楚化学公式的具体含义，有效提升化学学习能力。作为实验操作人员的学生必须受到应有的关注，基于生本理念开展初中化学实验教学，更加符合教学以学生
科学导报·学术 2020年34期2020-08-14
- 浅析初中化学实验教学策略
关键词：初中化学实验;教学策略;分析学生接触化学是在初中三年级，此时初中生已经有足够的知识储备，但是在化学学习中，仍然需要实验操作来辅助学生化学学习。化学是以实验为基础的一门学科，实验不仅可以解决学生在化学课堂中的疑问，还作为科学探究的主要途径。化学实验在学生主动探究、乐于思考、团结合作的学习中有着独特的优势，而且在新课标的改革下强调了化学实验教学的重要性，不仅增加了化学实验的数量，而且还提高了化学实验的技巧要求，加强了化学实验教学的重要性。一、調动学生的
新课程·上旬 2020年10期2020-08-14
- 新课改背景下对初中化学实验教学问题的深入探析
新课改;初中化学实验;教学探析中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-101-1实验是检验化学知识的重要标准，化学学科的发展进步依赖于不断地实验与探究。因此，化学教师们需要重视实验教学，将提高学生的实验能力作为化学课堂教学的重要内容之一。在初中阶段，学生要为中考的复习做准备，因此，很多教师为了保证化学教学进度、提升化学理论知识的学习效果，集中时间将授课重点放在讲解化学知识点和解题策略上，相对
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年10期2020-07-04
- 探讨如何提升初中化学实验教学效果
何提升 初中化学实验 教学效果引言著名化学家戴安邦先生曾指出：“化学实验教学是全面实施化学教育的一种有效形式，是化学学科素质教育的有效组成部分。”然而当前我们的化学实验教学很多时候都是比较表面化、浅层化的，实验数量也非常少，实验效果也无法很好地保证。而且部分教师为了节省时间会用多媒体来代替演示实验，让学生通过观看视频来了解实验的步骤和实验结论。这样一来，实验课形同虚设。那么，在化学教学中，教师应该如何改革和创新实验教学，以真正实现实验教学的价值呢？初中化学
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 信息技术与初中化学实验融合教学探微
顾，助力初中化学实验教学效果的发展提升。本文主要对信息技术与初中化学实验融合教学进行分析和探究。关键词：信息技术;初中化学实验;融合教学中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）10-0216-011.强化初中化学实验教学中交互式软件应用初中化学实验室中气体制取往往包含了很多种类的装置，初学过程中，教师需要将每一种装置的特点和功能详细地讲解给学生，而由于课堂的时间相对有限，而实验中涉及的器具非常多，在介
读与写·上旬刊 2020年4期2020-06-23
- “试误”教学法在初中化学实验课程中的初探
上，结合初中化学实验教学实际，进行“试误”教学尝试，取得较好教学效果。关键词 试误理论 初中化学实验 初探中图分类号：G633.8文献标识码：A0前言初中化学实验是让学生获得化学感官认识，巩固书本理论知识，探究化学科学奥秘的重要手段和载体，化学学习成绩好的学生，无不是对化学实验充满了浓烈的兴趣的学生。这些学生会通过化学实验中千变万化的现象，不断探究化学的精髓，不断增强对化学学习的兴趣。然而，传统的化学实验是通过教师示范，学生模仿，让学生被动地接受。这种教学
科教导刊·电子版 2020年4期2020-06-15
- 浅析初中化学实验教学策略
关键词]初中化学实验;强化;实验教学一、初中化学实验的重要性对于教师来说，在化学实验开始之前要对学生讲解实验原理，让学生知道实验原理的具体情况，一个好的开始会让学生记忆犹新。实验原理主要包含基本的反应原理和基本操作规则。实验的依据是基本反应原理，实验成功的基本保证是实验操作规则。学生学习到化学基本概念，掌握元素和其他化合物的前提一定要强化实验原理，由此才能让学生明白实验的目的和意义，并学会一些实验的基本操作技能，让学生知道为何这么操作，教师的教学意义也才能
天津教育·上 2020年2期2020-05-15
- 翻转课堂下的初中化学实验教学方法研究
所以提升初中化学实验教学质量是提升整体化学教学质量的关键环节。随着当前技术的发展和教学的改革，翻转课堂正在各地初中化学课堂中试验性的实施，翻转课堂的运用对化学实验教学水平以及教学质量的提升大有益处。关键词：翻转课堂 初中化学实验 教学方法研究一、翻转课堂对于初中化学实验教学的重要性随着教育改革的进程不断深化，越来越多新兴的教学模式被创造和使用，翻转课堂因为明显的优势成为其中广受推崇的一种。学生在翻转课堂中更能找到存在感和参与感，这使学生们学习的劲头十足，更
新教育时代·教师版 2020年7期2020-04-21
- 初中化学实验教学现状分析
关键词：初中化学实验;实验教学措施;教学质量中图分类号：G633.8 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）02-0227-01引言随着我国科学兴国、人才强国政策的落实，教育事业受到的关注不断高涨。初中化学教学作为教育事业不可或缺的一环，也在不断地改革创新。笔者从事初中化学教育多年，在不断的摸索和实验中结合实际教学情况，对当今初中化学实验教学中存在的一些现状提出几点建议，希望自己的微薄之力，能够对现阶段初中化学实验教学有所帮助。1.现阶段初
读与写·中旬刊 2020年1期2020-01-13
- 基于生活化模式开展初中化学实验教学
要：初中化学实验是需要将生活作为基础来体现出初中化学的趣味性。若是脱离生活，将教学重心放到了实验原理的验证上，会让实验课题失去原本的乐趣，进而这化学实验课受到了影响。依据初中生本年龄阶段的特点，将实验和生活紧密联系，会让学生更乐于体验生活，观察生活。因此本文就基于生活化模式为切入点来浅谈初中化学实验教学的探索和思考。关键词：初中化学实验;生活化模式;有效性【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2
当代家庭教育 2020年36期2020-01-07
- 初中化学实验操作的改进与创新探讨
摘 要在初中化学实验教学中，教师可以创新实验设计，增加学科知识趣味性，简化实验操作，提升实验教学效果，改进实验操作，增强教学的环保性，充分发挥实验教学在培养学生创新思维和研究精神中的作用。关键词初中化学实验;操作;改进;创新中图分类号：O6-336，S157.4+32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）25-0015-01化学（Chemistry）是一门基础自然学科，主要是从微观世界（分子、原子层次）角度来研究物质的组成、性质、结构及
读写算 2019年25期2019-11-25
- 初中化学实验教学现状分析
，对当今初中化学实验教学中存在的一些现状提出几点建议，希望自己的微薄之力，能够对现阶段初中化学实验教学有所帮助。关键词：初中化学实验 实验教学措施 教学质量中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（a）-0144-02化学作为一门以实验为基础的理科学科，自然在学习化学知识的过程中，少不了进行化学实验。在科学领域的探索中，我们常常听到：“实践是检验真理的唯一标准。”无论看似多具权威性、合理性的真理，都需
科技资讯 2019年22期2019-11-12
- 初中化学实验教学策略研究
关键词：初中化学实验;教学策略;研究引言化学不仅是初中阶段的一门基础学科，它更是一门科学，其基本概念、规律及理论是建立在实验的基础之上的，所以说实验是学生获得和运用化学知识的基本途径。同时，伴随着新一轮基础教育改革的深入发展，实验的地位越来越重要，不仅注重学生知识的增加，更加强调学生能力、情感态度与价值观的全面发展。因此，初中化学必须要以新课改和素质教育为实验教学的目标，不断探寻科学、高效的实验教学方法，以全面促进初中化学实验教学效率与质量的提升。1 重要
锦绣·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 论初中化学实验如何创新
方面叙述初中化学实验如何创新。关键词：初中化学实验;高新技术;趣味实验;学生参与在传统的教学模式中，教师的教学方式主要是以课本讲解。而单一的讲解方式不仅仅容易让学生感到枯燥，也很难给学生留下深刻的印象。学生如果对课程内容感到厌烦，那就会很难对化学提起兴趣。为了解决这一问题，教师必须做到改变传统的教学观念，积极使用高新技术。在打造趣味实验的同时，也要打破实验主体单一的问题，让学生也参与进来，最后达到提高教学效益的目标。一、观念与时俱进，引入高新技术在传统的化
学习周报·教与学 2019年35期2019-10-21
- 基于信息化条件下初中化学实验的实践研究
化条件下初中化学实验的实践进行了详细的分析，以供参考。关键词：信息化条件;初中化学实验;录像与视频技术;多媒体课件;网络技术中图分类号：G633.8 文章编号：2095-624X（2019）18-0103-01一、現代化录像与视频技术在初中化学实验中的实践首先，可以增强化学演示实验的时效性。因为初中化学实验中，少数演示实验需要耗费大量的时间，且还会产生一些不重要的实验现象，影响学生对关键实验现象的观察，降低化学实验的演示效果。摄像、剪辑
求知导刊 2019年18期2019-10-18
- 初中化学实验教学中渗透绿色化学理念的研究
关键词：初中化学实验;绿色化学;必要性;策略虽然，化学实验教学的直观性更利于学生掌握所学知识理论，促成学生在学习中的动手能力，但频繁的化学实验研究和示范，会导致有毒性物质的排放，进而造成了对生态环境的破坏。因此，教师要在其中合理的渗透绿色化学思想，让学生对初中化学知识产生一个清晰的认知和理解。让学生在面对初中化学学习的时候不再感到惧怕。一、化学实验教学中融入绿色化学理念的必要性绿色化学的提倡能解决化学实验室中对环境保护的意识缺失问题，对材料原料的浪费问题，
教育周报·教育论坛 2019年38期2019-09-10
- 小组合作构建初中化学实验高效课堂
组合作;初中化学实验;高效课堂;策略在显得教学方法的指导下，老师们利用小组合作的方法让学生们进行化学实验。这样做不仅能够让学生能够更好的学习化学知识，还有利于拉近同学之间的距离，提高学生们团结协作的能力。为了实现利用小组合作构建初中化学实验高效课堂这一目标，老师还需要对学生们进行帮助，为国家和社会培养更加优秀的人才。为了更好的发挥小组合作在初中化学实验课堂上的作用，本论文对小组合作构建初中化学实验高效课堂的策略做出了研究1 小组合作的含义小组合作就是学生们
世界家苑·学术 2019年5期2019-09-10
- 新课改下初中化学实验中培养学生科学探究能力的实践
特别是在初中化学实验教学中，借助何种课堂教学方式，才能培养学生的科学探究能力，这是当下需要认真、深入探讨的课题。本文主要分析和探究了新课改下初中化学实验中培养学生科学探究能力的实践。关键词：新课改;初中化学实验;科学探究能力在新课程理念下，对学生（能力、素质）提出了新的要求。作为初中化学实验教学的引导者和组织者，教师需要高度重视课堂教学环节，通过此环节充分激发学生的探究意识，有效提升学生的创新能力。需要注意的是，初中化学教师在进行实验课堂创新时，必须紧密结
新教育论坛 2019年21期2019-09-10
- 基于科学思维培养的初中化学实验生活化设计探索
实例进行初中化学实验教学更能够提升学生们的科学思维能力。所以初中的化学实验教学应该设计探索生活中的实例，这样能够激发学生的学习兴趣，也能够让学生更加贴近生活。本文根据个人实际教学经验来谈一谈基于科学思维培养的初中化学实验生活化设计探索。关键词：科学思维;初中化学实验;生活化【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0005-01由于在初中学生刚刚接触化学这一门自然学科，很多抽象的公式
当代家庭教育 2019年17期2019-09-10
- 初中化学实验中学生问题意识与创新精神的培养策略探究
：传统的初中化学实验课堂上，我们对学生的问题意识并不够重视，这就导致了学生们不敢提问、不会提问的情况，严重影响到在新课标要求下，学生应当进行探究性学习和培养创新能力和思维的培养。在化学实验课中，学生动手和观察应占据主导位置，教师们应从旁协助和指导，充分鼓励学生进行提问，激发学习兴趣，活跃实验课堂气氛，培养活跃思维和发现问题解决问题的能力，为之后深层次的化学学习和研究打下坚实的基础。关键词：初中化学实验；问题意识；创新精神；培养策略中图分类号：G633.8文
读与写·下旬刊 2019年8期2019-08-19
- 浅析初中化学实验教学存在问题及解决策略
关键词：初中化学实验;存在问题;解决对策初中化学需要重视对基础知识的教授，在教学过程中还需要让学生掌握基础的实验方法和实验步骤，需要充分发挥化学实验对学生发展的促进作用。本文首先从忽视操作实验、化学实验流于形式和学生实验热情低三方面对化学实验中存在的问题进行了反思，然后针对这些问题提出了相对应的解决對策。一、 反思实验教学中存在的问题（一） 忽视操作实验，而以其他方式代替化学是建立在化学实验基础上的自然学科，想要让学生更好的掌握化学原理化学知识，就必然要重
读天下 2019年25期2019-08-15
- 基于深度学习的初中化学实验教学策略探讨
度学习的初中化学实验教学策略。[关键词]深度学习;初中化学实验;铁腐蚀;核心素养[中图分类号] G633.8 [文獻标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）17-0074-03所谓深度学习，是指在教师的指导下，学生在理解学习的基础上及满足自身学习兴趣与需求的条件下，积极参与，获得发展的有意义学习的过程，其核心要素之一就是以整合的知识为内容，积极主动地、批判地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的认知
中学教学参考·理科版 2019年6期2019-07-15
- 浅论基于核心素养的初中化学实验教学反思
足，使得初中化学实验教学仍然面临着许多问题。对当下初中化学实验教学进行了简要分析，并在此基础上探讨了改进策略，希望可以对促进初中化学实验教学的改进提供参考。关键词：核心素养；初中化学实验；教学反思目前，在初中化学教学中，化学实验教学处于非常重要的位置，对培养学生的综合素养起着重要的作用。培养学生的“核心素养”主要是指在教育教学过程中，培养学生终身学习所需的品格和满足社会发展需要的能力。在“核心素养”培养过程中，最注重的就是对学生个人修养的培养，重点突出培养
新课程·下旬 2019年3期2019-05-08
- 例谈初中化学实验创新的思维方法
文阐述了初中化学实验教学存在的问题，分析了初中化学实验创新的思维方法，旨在通过合理的化学实验教学方式，启发学生自主思考，提升他们的学习兴趣和创新思维能力.关键词：初中化学实验 创新 思维方法在初中教学中，化学是一门重点科目，化学实验有助于提升学生的实践技能和对理论知识的掌握程度.现阶段，初中化学实验思维方法的重点在于培养学生的化学学习兴趣和实验探究意识，为了进一步提升教学质量和效果，要对教学方法进行一定的创新，加强学生的探索精神.本文结合一些教学经验或案例
中学生数理化·教与学 2019年4期2019-04-30
- 基于翻转课堂背景下初中化学实验教学策略研究
转课堂；初中化学实验；教学策略随着新课程改革的不断推行，传统的化学实验教学方式的弊端也逐渐凸显出来，如只注重化学实验步骤的讲解而忽略了学生在课堂中的参与，学生只是机械地按照教师所讲述的步骤来进行化学实验，却没有过多地思考实验原理等，导致化学实验教学效果不尽如人意。翻转课堂的运用强调学生在课堂中主观能动性的发挥，能够有效激发学生的参与兴趣，提升化学实验教学效果。基于此，本文主要就翻转课堂背景下的初中化學实验教学策略进行研究。一、运用翻转课堂，推动学生的自主学
新课程·中学 2019年2期2019-04-19
- 创新理念在初中化学实验教学中的融合渗透
新理念在初中化学实验教学中融合渗透的具体策略，以供参考。关键词：初中化学实验;翻转课堂;小组合作学习;生活化趣味实验传统化学实验教学在化学课程中占比较小，且多以教师示范模式展开，缺乏学生的有效参与。新课程改革着重强调化学学科的应用性质，注重在培养学生树立科学意识的同时，能够有效形成创新意识、提高实践应用能力，进一步实现自主学习能力的培养目标，深化学生化学核心素养的有效培育。一、融合微课构建翻转课堂，深化自主学习意识当前“互联网+”教学模式已在中学得到广泛普
新课程·中学 2019年10期2019-02-26