学习目标
- 从“经验”走向“精准”
】精准教学 学习目标 搭建支架 合理反馈精准教学指在教学中能精准针对学生的学情，制定与学情相匹配的精准目标，选择精准教学策略开展针对性教学，并对学习结果进行精准评价与反馈的一种教学方式。“双减”背景下，研究“精准课堂”，意在构建“教、学、评一致”的小学语文教学生态，把理念实践化，让课堂教学从“经验”走向“精准”。一、精准定位目标精准定位目标是精准教学的灵魂。精准语文教学的目标定位主要分制定目标、分解目标、评价目标三步，实施以目标为核心的精准教学。（一）制定
小学教学研究·理论版 2023年8期2023-09-23
- 核心素养下的小学数学“教学评”一致性探索
，学生为达成学习目标而作出各种尝试，教师给予及时反馈。最后设计指向核心素养目标的表现性作业，藉以进行学习评价，监测教师的教是否有效，学生学习效果是否达到。关键词：小学数学；教学评；核心素养；学习目标；学习评价中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）19/22-0022-04《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）提出了“教学评”一致性的要求，同时针对“内容要求”给出了“学业要求”“教学提
教育实践与研究·小学课程版 2023年8期2023-08-31
- 收获高中果实?绽放精彩人生
：生涯规划；学习目标；生涯意识；生涯发展中图分类号：G44 文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）25-0031-04【活动理念】舒伯提出的生涯发展理论认为，高中阶段是生涯发展的探索阶段。此阶段，学生需要结合自身的兴趣、能力、个性特点及价值观等，来思考专业、职业选择，探索出适合自己的生涯路径。然而，高一学生刚进入高中校园，对一切都充满期待，同时也有许多困惑。面对生涯这一词汇，有着更多的迷茫。在高一阶段，学生对未来有诸多思考，而如何过好高中生
中小学心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 围绕目标构建教学评三位一体的单元学历案
学为例，围绕学习目标进行“大单元—分课时”教学设计，构建教学评三位一体的单元学历案，用新的理念与操作构建一种新的“单元学历案”教学范式。【关键词】学习目标；教学评一体；单元学历案华东师范大学崔允漷教授认为，“单元学历案”是教师基于学生的立场，围绕某一学习单元从期望学生“学会什么”出发进行一体化设计，并帮助学生自主建构或社会建构经验的专业方案，有助于学生学好教材的支架，是课堂内师生互动、生生互动、学生与方案互动的载体，也是记录学生学习过程的档案。它包含六个要
新教育·综合 2023年8期2023-08-01
- 大任务统领下的大单元学习目标设计与实施
文教材，围绕学习目标，以大任务为统领，对单元学习目标进行设计，从而不断提升学生核心素养，已经成为教师比较关注的课题。文章从发展和培育学生的核心素养出发，论述了以“大任务”为统领的单元教学设计目标和实施过程，并通过激发学生深度学习内驱力，使学生在语文学习的百花深处收获核心知识和关键能力。【关键词】小学语文；大任务；大单元；学习目标；设计；实施【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）10—0113—04《义务教育语文
甘肃教育 2023年10期2023-07-18
- 践行“教—学—评”一致性，为课堂增值赋能
标锚定；紧扣学习目标，设计评价方案；发挥评价功能，助推课堂增效。【关键词】“教—学—评”一致性 学习目标 评价任务 评价功能在现行的课堂教学中，许多一线教师根据教材和经验安排教学活动，缺乏清晰的目标作为指引，对“把学生带到哪里去”思考不足，教学过程中不能清晰把握学生学习目标的达成情况，不能对学生的学习状态与学习效果进行及时的、有效的评价，学无以定教、评无以促学，导致教学低效，无法实现减负提质的目标。要改变这种状况，关键要从以“教材内容”为核心的教学设计与实
小学教学研究·教研版 2023年6期2023-07-04
- 高职大学生志愿服务参与动机与对策研究
；影响因素；学习目标；家校协同；社会资源中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）17-0057-04基金项目：本文系2019年江苏省高校哲学社会科学思政专项课题“新时代以志愿服务创新大学生思想政治教育实践研究”（课题编号：2019SJB760）的研究成果志愿服务是现代社会文明进步的重要标志，是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。志愿服务作为高职院校实践育人的重要平台，是高职学生提前接触社会、体验社会生活，并在社会实践中
成才之路 2023年17期2023-06-22
- 基于课程目标的“机械制造技术基础”工匠精神教学研究与设计
的教学目标和学习目标，并依课程内容设计了课程工匠精神教学环节。关键词：工匠精神；教学目标；学习目标；教学元素；教学环节Abstract：The course of fundamentals of mechanical manufacturing technology contains abundant teaching elements of the spirit of Craftsmanshipt.Based on the detailed analys
科技风 2023年13期2023-06-11
- 高中信息技术课程逆向教学设计的实践与思考
：逆向设计；学习目标；评价证据；教学设计中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2023）10-0059-04逆向教学设计三步骤从教学评价入手，以“评”为起点进行逆向设计是把学习目标作为学生学习的起点，以“学习之后要能××××”为目标和出发点，明确目标、分解目标，并列出达标所需的知识与技能；在学习过程中，调动原有的知识和技能储备，学习新知识、新技能，并不断向既定目标推进，逐步达成阶段目标，直到达成全部目标，学习过程结束。在此
中国信息技术教育 2023年10期2023-06-09
- 散文阅读教学中学习目标的确定和实现
昆明的雨》；学习目标王荣生教授认为：“语文教学艺术的实质，是合宜的教学内容的有效实现。”［1］教学内容的合宜取决于学习目标的精确。学习目标是学生学习的出发点和归宿，是教师对学生取得的学习成果的明确阐述。就当前的散文阅读教学而言，即便是同一篇课文，不同教师确定的学习目标往往也会不同，随之开展的阅读教学活动也不尽相同。本文以统编语文教材八年级上册《昆明的雨》为例，谈一谈散文阅读教学中学习目标的确定与实现。一、学习目标存在的问题以下四个案例是笔者从网络和教参资源
语文建设·上 2023年5期2023-06-01
- 高中英语单元整体学习目标的建构策略
要：学习目标是学生实现意义学习的指引和方向。高中英语单元整体学习目标的建构可以从“研读单元内容，提炼单元主题意义”“依据单元主题意义，制订单元学习目标”“基于单元学习目标，设置课时学习目标”“聚焦课时学习目标，明确学习评估证据”四个方面展开，让教与学的过程更具有效性和目的性。关键词：学习目标；单元整体教学；高中英语高中英语单元教学承载完整的课程内容六要素和核心素养培养的具体目标任务。教师应为学生将要学习的课程单元设计适合的学习目标，以使学生取得最有
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年3期2023-05-31
- 整本书阅读教学中的群任务设计
群任务 学习目标整本书阅读经验的架构是改变阅读学习方式的突破口，是教师专业发展的又一挑战，也是教学相长的具体落实。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》从“学习目标与内容”和“教学提示”两个部分入手，对整本书阅读这一学习任务群提出了具体的要求。其中，“通读全书”是前提，“运用精读、略读与浏览”梳理、探究内容是学习方法，读懂文本并探索阅读整本书的路径，形成和积累自己阅读整本书的经验是学习目标。教师的主要任务是提出专题学习目标，组织学习活动
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 从“教学评一体化”看“中国现当代作家作品研习”
代作家作品；学习目标；考查目标；研习任务；测试形式“中国现当代作家作品研习”学习任务群是《普通高中语文课程标准（2017 年版）》（以下简称“高中课标”）的第10个任务群，属于选择性必修课程。该任务群的要旨、学习目标与内容、教学提示在课标中皆有明确解说。这些解说对教材选编、试卷命制以及教学实施有着重要的引领作用。在统编高中语文教材中，“中国现当代作家作品研习”学习任务群对应的是选择性必修下册第二单元。该单元以阅读与写作为主，包含单元导语、课文与注释、学习提
语文建设·上 2023年4期2023-05-30
- 科学课标“内容要求”的动词统计分析与启示
通过动词实现学习目标的进阶型式分布、行为化转换和表现性评价，促进“教-学-评”的一体化，落实学科育人总目标。关键词：科学课程标准；行为动词；目标类型；学习水平；学习目标中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）08-088-072022年4月，教育部颁布《义务教育课程方案和课程标准》。《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022版课标”）从课程理念、课程目标、课程内容、学業质量、课程实施等方面为继续深化科
江苏教育研究 2023年8期2023-05-26
- 目标整体关联：结构化学习学理分析策略
养结构，实现学习目标的整体关联。文章以“千以内数的认识”为例，探讨开展目标整体关联的结构化学习学理分析的策略：连续熟悉情境的知识结构分析，达到迁移预备目标; 关联活动操作的表征结构分析，经历概念形成过程目标; 循环生活应用的思维结构分析，落实核心素养目标。［关键词］ 小学数学结构化学习；学理分析；学习目标；目标整体关联小学数学结构化学习的学理分析是指“通过对数学知识结构与学生的认知结构深度分析，融通共生，让学生经历数学认知的完整过程，建构数学知识的完整样态
数学教学通讯·小学版 2023年4期2023-05-26
- 从“教”到“学”：论价值观教育的目标转化
教学目标；学习目标；价值观教育；学习为本作者简介 曾文婕，华南师范大学教育科学学院副院长，教授；邝艺敏，华南师范大学教育科学学院，博士研究生培育和践行社会主义核心价值观，是关系中华民族复兴伟业成败的一个重大课题。当前，教育界正在落实培育和践行社会主义核心价值观的战略要求，已取得明显成效。但在具体的教育实践过程中，仍一定程度上存在着“重教轻学”或“以教代学”倾向。为了高质量推进社会主义核心价值观教育，需要凸显“学习”视角，推动“价值观教育”深化至“价值观学
中国德育 2023年7期2023-05-21
- 从“教学评一体化”看“中国现当代作家作品研习”
代作家作品；学习目标；考查目标；研习任务；测试形式“中国现当代作家作品研习”学习任务群是《普通高中语文课程标准（2017 年版）》（以下简称“高中课标”）的第10个任务群，属于选择性必修课程。该任务群的要旨、学习目标与内容、教学提示在课标中皆有明确解说。这些解说对教材选编、试卷命制以及教学实施有着重要的引领作用。在统编高中语文教材中，“中国现当代作家作品研习”学习任务群对应的是选择性必修下册第二单元。该单元以阅读与写作为主，包含单元导语、课文与注释、学习提
语文建设 2023年4期2023-04-25
- 基于“学—教—评”一致性的单元教学设计关键技术剖析
过设计适切的学习目标，结构化和系统化的评价任务，丰富的学习活动，进行大单元教学是引导学生实现深度学习的有效途径。通过深入剖析单元背景、学习目标、评价任务与教学反思等单元教学设计最核心的关键技术，以帮助一线教师更好地进行单元教学设计，促进核心素养培育落地，实现“学—教—评”一致性。关键词：单元教学；学习目标；评价任务； “学—教—评”一致性中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1005-5207（2023）04-000
地理教育 2023年4期2023-04-09
- 把“学习目标”落到实处
单元中承载的学习目标是：抓住作者用风趣的语言和明贬实褒的方法描写白鹅的特点，把握白鹅的形象。那么，在《白鹅》一课的教学中，教师该如何把学习目标落到实处呢？一、努力寻找育人路径阅读教学要从课文的语言文字理解出发，让学生在对文本语言文字的理解、欣赏和评价中获得精神成长的丰富营养。在《白鹅》一课的教学中，教师要尊重学生在课文学习中的主体地位，引导学生通过自主阅读找准感悟的有效路径。学生初读课文，在读正确、读通顺的基础上，注意寻找具有关键作用的词句，并做好批注。学
语文世界(小学版) 2023年4期2023-03-29
- 利用表现性评价提高小学生数学核心素养的实践研究
表现性评价；学习目标；表现性任务；评价规则作者简介：迮美娟（1968—），女，江苏省苏州市吴江实验学校教师集团。一、表现性评价的基本概念表现性评价，是指学生完成某一项实际任务后，教师对学生在完成较复杂任务时的表现以及学生的成果进行评估。进行表现性评价时，教师不仅要评估学生懂得了多少，也要评估学生能做什么；不仅要评估学生的表达成果，也要评估学生得出表达成果的过程；不仅要对学生特定知识领域的才能进行评估，更要评估学生综合利用现有知识完成学习任务、解决实际问题的
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- 深度学习视阈下美术学习目标的构建策略
【摘要】美术学习目标是美术课堂教学的起点与归宿，是促使核心素养落地的关键因素和有效抓手，在师生活动中处于核心地位。但长期以来，美术学习目标的重要性常常被低估，美术教师通常只是关注教学过程，忽视对美术学习目标的精心构建，致使美术课堂迷失方向，学科核心素养的培育被削弱。构建合适、明确、科学的学习目标是新课改的内在要求，也是美术走向深度学习的必然选择。因此，要溯本清源，厘清课程目标、教学目标与学习目标的关系；吐故纳新，在落实立德树人的美育行动中建构美术学习目标；
中国中小学美术 2022年2期2022-11-29
- 基于主题意义的单元整体教学设计
就是在明确的学习目标统领下，对一个单元的学习内容和教学活动进行整合规划和设计，同时又要关注内在联系和发展，充分发挥和落实单元学习价值。关键词：学习目标;评价任务;评价标准外研版一起二年级上册的主要教学内容，包括节日、活动、天气、方向等八个话题和两大语法结构：即一般现在时和和现在进行时。Module 7有两个自然单元组成，Unit 1 是关于学校庆祝儿童节的场景，由主持人小胡用be doing结构向我们介绍孩子们正在做什么;Unit 2是关于芳芳一家在海滩野
客联 2022年4期2022-07-06
- 比起“正确答案”，学习当有更重要的目标
：正确答案;学习目标;学习方式“寻找答案”只是一种学习方式，是“之一”，并非学习的全部目标。学习，是为了认识世界、认识自然、认识社会，最重要的，是认识自我，这就包含了发展自我的愿望。可是，如果把寻找“正确答案”作为目标，会有什么样的后果？学生说，中小学12年，记不清用过多少作业本，也记不清做过多少册教辅，加在一起，高度远不止“等身”了。总之，一直在做题，做各种各样的题：学校规定的，老师推荐的，家长搜集来的，辅导班代购的，等等。那些题，从学校做回家，又从家里
教育研究与评论（中学教育教学） 2022年5期2022-06-23
- 小学语文阅读教学有效性策略研究
;理解能力;学习目标引言在小学年级语文教学中，阅读教学非常重要。语文教学从根本上来看，就是以阅读为基础而展开的。然而，显而易见地是，在目前的小学年级语文阅读教学过程中还存在许多不足。比如学生的阅读理解能力较弱，不能准确把握作者的想法与动机。面对这种情况，如何让学生提升阅读理解能力便成为了小学语文老师的一个重要课题。一、利用多种阅读方式把握主旨要义小学年级语文老师在进行阅读教学的过程中，要做到使学生掌握各种不同的阅读方法，比如精读、略读、默读等，每一种阅读方
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 浅谈学习目标在小学数学教学中的运用
些随意性，对学习目标的制定不关注。而有效的教学活动一定要有明确的目的，课堂教学成功的关键就是学习目标的制定是否明确，因此学习目标的制定也要遵循一定原则。关键词：小学数学;学习目标;运用探析引言：在进行小学数学教育研究时，教师首先要制订出科学合理的教育目标，通过研究教学大纲，研究学生实际学情，并通过使用现代化的教育工具，从而使得他们可以根据自身的期待而加以发挥。在这一过程中，课堂教学的设计，课堂气氛的营造，以及课外活动空间的开辟都是为了达到一个预期的教育目标
中学生学习报 2022年29期2022-06-09
- 基于主题意义的单元整体教学设计
计一个整体的学习目标，对一个单元的学习内容和教学活动进行系统规划和设计，同時关注单元学习内容之间的内部联系，单元学习内容之间相互联系又相互提升，落实单元整体教学的学习价值。以下说课案例是单元整体教学的第三课时，充分体现了对本单元内容的运用提升。关键词：学习目标;教学过程;评价标准;评价任务Module7 Period3 Happy moments in Weifang.学习目标：第一，通过复习第七模块课文内容，能熟练运用be doing 句型描述正在发生
客联 2022年3期2022-05-31
- 基于马扎诺教育目标分类学的教学设计
例编制马扎诺学习目标并构建教学设计。在教学过程中充分挖掘相对完整的全过程、全景式物理学史，以促进学生深度学习建构横纵全方位的物理图式，达到高等级学习目标，提升物理核心素养。关键词：学习目标;物理学史;核心素养;牛顿第一定律教学要有确定的目标，学习目标可明晰课程标准、提供教学设计的重点，指导教师和学生的行为。马扎诺教育目标分类学根据心理学最新研究进展，建构知识与思维两个维度的学习框架体系，是21世纪以来较为前沿的教育目标分类法成果。基于马扎诺教育目标分类学编
中学理科园地 2022年5期2022-05-30
- 大概念视域下的语文学习目标设计
词】大概念，学习目标，事理说明文《普通高中语文课程标准（2017 年版2020 年修订）》指出：“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。”[1]这一要求强调了大概念对于提升学生核心素养的重要作用。通过大概念设计单元学习目标，不仅可以解决传统目标浅显化、零散化的问题，还能够促进学生对学习内容的结构化和深层次理解。本文以八年级下册第二单元——“事理说明文”单元——为例，探讨大概念的内涵、层级以及基于大
语文建设·上 2022年2期2022-05-30
- 基于“教—学—评一致性”的高中生物学教学设计策略
，先后从确定学习目标、设计评价任务和创设教学活动三个环节入手，阐述了基于“教—学—评一致性”的教学设计策略，在课堂教学中真正落实对学生生物学学科核心素养的培养。关键词：教—学—评一致性;学习目标;评价任务;教学活动中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2022）24-0035-03引 言“
名师在线·下旬刊 2022年8期2022-05-30
- 关注学生的学习过程 落实课程的培养目标
习过程是实现学习目标的主要路径，因此教学不仅要关注结果，更要关注学习过程. 在过程的体验中，学生可以获得直接经验，学会学习的方法，产生情感体验，将活动经验内化为自己的知识.［关键词］ 学习过程；学习目标；间接经验；数学概念在数学教学中教师常常容易陷入只关注“结果”的误区，只关注于学生的解题是否正确，而忽视了学生获得知识、积累经验的过程，导致只注重短期目标，忽视了学生的长期成长. 教师不仅要关注学生学习的结果，更要关注学生学习的过程，在教学中通过创设问题情境
数学教学通讯·初中版 2022年11期2022-05-30
- “定标导学”在“自主互助四环节高效课堂”中的应用
键词：设置;学习目标;引导;自主;学习怎样才能更有效地提高课堂教学效率呢？这是横亘在教师脚下的大石头。经过多年的教学实践，我得出的经验就是：要摒弃以前较传统的、主要以教师为主体的教学方法，取而代之的应该是以学生为主体，教师为主导的教学方法，不仅如此，而且课堂还应设定一定的环节以有效分解课堂教学任务，努力找到适合自己学校的课堂的教学模式。我校经过多年探索后，于2012年开展小组合作学习，2015年我们又融会贯通了魏书生老师的“定向、自学、讨论、答疑、自测、自
中学生学习报 2022年21期2022-05-18
- 新课标下的小学语文课堂教学的实践与探析
词：新课标;学习目标;自主;合作;个性化阅读作为一名小学语文学科的培训者，在基层教学调研中，发现有很多的新教师，他们刚刚踏上教学岗位，对新课标缺乏深入研读，对新课程理念把握不到位，“课堂上该怎样去组织教学，教学内容该怎么去安排，采用怎样的教学方法比较合适，怎样去处理老师的‘教’和学生的‘学’的关系”上还比较迷茫。让这些年轻的老师语文课堂教学更契合新课标，更符合本地教学实际和学情，帮助他们少走弯路，让他们快速适应教育教学工作，快速地成长，一直是我在思考和努力
快乐学习报·教师周刊 2022年12期2022-05-15
- 对小学数学学习目标有效设计的思考
颜超摘 要;学习目标的制定是备课和上课的首要任务，因为它决定着一节课的教学内容、教学结构、教学方法和教学组织的形式，起着小学数学教学的导向作用。现代教学理论和实践都证明：有效的教学必须具备有效的学习目标。关键词;小学数学;有效设计;学习目标一、学习目标达成的几大要素1.自学性。让学生自己看书、理解教材，以类似语文阅读的方法找出该节课的学习目标，找出重点划下来，发现疑问做标记，读有所得写批注。不仅给了学生思考的时间和空间，而且更有利于使学生从小养成勤于思考，
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 学为中心理念下语文综合性学习的思考与实践
，提出明确的学习目标;引导学生开展独立的、合作的学习活动，让学生探究汉字的奥妙，学会搜集整理材料;同时制订评价量表，让学生根据量表进行自主评价。这样，学生在综合实践活动中就能形成语文综合能力，获得语文核心素养的全面发展。[关键词]学为中心;综合性学习;学习目标;學习活动[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）04-0015-03华中师范大学陈佑清教授指出：“学为中心教学，是指以学生学习活动作为整个课
小学教学参考(语文) 2022年2期2022-04-29
- 学习目标驱动数学课堂
课堂教学中，学习目标是学生开展学习的前提和基础，也是教师进行教学评价的关键。有了清晰的学习目标，学生便能提高自主学习的能力，教师的教学也更有方向，在每个教学环节都能检测自己是否完成了目标中的设定。【关键词】学习目标 课堂教学 主动构建“可能性”是苏教版数学四年级上册的内容，属于统计与概率的范畴，重在数学实验和数据分析，培养学生的数学理性思维。为了落实课标要求，本套教材不再安排用分数描述随机事件发生的可能性的教学内容，并把相关的教学内容安排在一个单元教学，只
小学教学研究·理论版 2022年5期2022-04-28
- 抗倦三部曲
：学习倦怠;学习目标;体验式学习中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2022）11-0030-03【活动背景】不少高二学生在面对比较大的学习压力时或者考试后，比较容易出现学习倦怠，无法察觉学习倦怠和无法克服学习倦怠这两个问题困扰着部分学生。本课基于积极心理学和体验式学习理论，帮助学生找到学习倦怠的原因和对策，促进其有效地调整学习目标，形成更有效的消极情绪应对方案。【活动目标】认知目标：认识到学习倦怠是一种很正常的情绪状态，可以积极
中小学心理健康教育 2022年11期2022-04-18
- 对小学语文学困生的语文学习水平的有效提升方法
;对症下药;学习目标;榜样精神在我们中国这个国家的教育中，语文的教学始终备受重视。语文这门学科关系到的是我国数千年的优秀的传统文化的发扬和传承的效果，关系到数千年来非常有价值的精神的弘扬与学习的程度。语文这门学科承载了太多的传承，它对于教育者和受教育者来说都是重中之重，是在我国教学学科中的头等重要的学科。国家的发展和兴盛离不开当前的学者和教育的支持，离不开我们的文字、我们的语言。本文笔者结合自身多年的教学经验，对小学语文教学中对于学困生的有效改善方法进行了
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 让语文学习真实发生
的、最终达成学习目标的问题，显示的是学生学习过程中的困惑之处。教师通过点拨，引导学生在有效朗读中产生真问题，在合作交流中进行真思考，在感悟延伸中学会真运用，从而让语文学习真实发生。关键词：小学语文;学习目标;由表及里;主动性中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）04-0018-03面对新一轮课程改革，语文课堂迫切需要“真问题”，因为学生有了真问题，才会引发真思考，才能学会真运用，从而让语文学习真实发生
教育实践与研究·小学课程版 2022年2期2022-04-06
- 小学高年级数学教学中前置性作业的有效性研究
前置性作业;学习目标;作业检查形式中图分类号：A 文献标识码：A在倡导素质教育的背景下，小学数学教育要更加重视学生们自主学习能力的培养，这也就前置性作业的出现提供了合适的契机，所以教师们也要抓住机会去发展学生们的积极学习动力，从而有效提升课堂上的教学效率和质量。除此之外，前置性作业的设计让学生们能够更近距离地感受数学知识的核心本质，而这是教师所无法直接教授给学生的。同时，数学也是一门基于生活实践所产生的一门学科，也因此学生们在完成前置性作业时也就可以更
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 大概念视域下的语文学习目标设计
词】大概念，学习目标，事理说明文《普通高中语文课程标准（2017 年版2020 年修订）》指出：“重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。”[1]这一要求强调了大概念对于提升学生核心素养的重要作用。通过大概念设计单元学习目标，不仅可以解决传统目标浅显化、零散化的问题，还能够促进学生对学习内容的结构化和深层次理解。本文以八年级下册第二单元——“事理说明文”单元——为例，探讨大概念的内涵、层级以及基于大
语文建设 2022年2期2022-03-28
- 针对高考改革之高中政治课堂教学策略分析
略。关键词：学习目标;议题式教学;大单元整体学习;教学策略课堂教学是一项由若干环节构成的系统性工程，即学生在完成学习目标过程中，在参与“议题+情境+任务+活动”教学路径中，在认知、理解、应用、迁移的认知逻辑逐层递进中，学习必备知识、形成关键能力、培育学科素养、树立核心价值。于是教师可以运用这些要素来反观真实课堂教学环节存在的弊病，探寻有效的解决方案。一、当前政治课堂的问题现状黑格尔曾用“密涅瓦的猫头鹰总在黄昏中悄然起飞”来隐喻哲学是一种事后的理性反思。教师
高考·中 2022年1期2022-03-19
- 学科育人视域下英语单元学习目标达成研究
“学”是单元学习目标确立的本质，学科育人视域下的小学英语单元学习是主体化、序列化的“单元教学”到“单元学习”的过程。教师要以全局的观念指导教学，精确预设“学习目标”，借任务引领课堂探究活动，设计承载力强且自带动力的单元语用任务，基于思维能力创设真实情境，增值评价方式，促进小学英语“备、教、学、评”一体化、序列化发展。关键词 小学英语 学科育人 单元教学 单元学习 学习目标《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出，育人是英语教育的根本使命[1]1。英语学
中小学教学研究 2022年1期2022-03-09
- 思政课教学应坚持理论性和实践性相统一
玲【关键词】学习目标；学习场域；价值冲突；理论性和实践性【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）67-0074-02习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”。笔者作为思想政治课教师，深感责任重大，一直在教育教学实践中加强理论学习和实践研究，努力处理好理论性和实践性
江苏教育·中学教学版 2022年9期2022-03-08
- 医学生学习现状调查分析
;学习阻力;学习目标;学习工具;学习模式中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2022）02-0076-05因培养模式的不统一，不同学历的医学专业毕业生均可当医生，导致医生水平的参差不齐，医疗人才供需结构性失衡，无法满足人民日益增长的健康需求。医疗教育行业致力于探索出一套更高效、更优质的医学人才培养方案[1]。然而，医学生的传统学习模式在互联网飞速发展下倍受冲击。为此，本研究对四川省某医学院大学生进行了问卷调查和访谈
大学·教学与教育 2022年1期2022-02-25
- 基于理解-运用-创新的学习目标设计
引导学生树立学习目标，让学生在有目标感的基础上进行高效学习，已经成为大势所趋。小学数学是学生学习数学知识的基础阶段，有利于培养学生的数学理解能力、逻辑思维能力、数学运算能力等，对学生核心素养的培养具有重要的促进作用。本文从运用创新的学习目标设计角度展开阐述，希望对广大任课教师的教学工作提供借鉴。关键词：小学数学;学习目标;目标感;创新教学;教学评价在传统的小学数学教学过程中，教师的教学手法较为单一，没有很好的将学生对数学的学习兴趣激发出来。除此之外，由于教
学习与科普 2022年8期2022-02-23
- 基于OBE的学生学习成效评价方法研究与实践
词：OBE;学习目标;学习成效评价;评价方式中图分类号：G642 文獻标志码：A 文章编号：2096-000X（2022）03-0062-05Abstract： At present， most courses' academic evaluation is mainly based on the final examination， supplemented by an appropriate amount of usual tests
高教学刊 2022年3期2022-02-13
- 任务：学习任务群教学中的关键要素
要素，它依据学习目标设定，通过学习情境承载，借助活动支架解决，运用素养测评评价。缺少合理有效的“任务”驱动，以综合性、实践性为特征的、以核心素养提升为旨要的任务群学习将难以真正发生。作为学习“任务”的总设计师，教师要始终立足学生学习立场，统整学习要素，优化任务设计，活化教学思维，推进任务群学习的常态化和有效性。【关键词】任务，学习目标，学习情境，学习活动，素养测评“学习任务群”是《普通高中语文课程标准（2017 年版）》（以下简称《课标》）中必修、选择性必
语文建设 2021年10期2021-12-10
- 浅谈初中音乐教学的流行音乐引入
;流行音乐;学习目标随着现代科技的发展，我们来到了自媒体时代，音乐的传播越来越广泛，以各种形式融入我们的生活中，成了大多数人生活中必不可少的一部分。现阶段，音乐逐渐向大众化的趋势发展，初中生在日常生活中也会接触音乐，接触最多的便是流行音乐。因此，教师可以以流行音乐为教学切入点，引导学生学习音乐理论知识，开展音乐教学。一、充分了解流行音乐文化，挖掘流行音乐的教学意义现阶段，科学技术和移动音乐播放设备飞速发展，不同风格、不同种类的音乐都可以得到广泛的传播。流行
民族文汇 2021年8期2021-12-01
- 浅析初中数学课堂应如何借助信息技术提升学生的抽象思维
推导过程 学习目标想要借助信息技术培养学生的抽象思维，教师就必须将几何空间体方面知识点的推导过程呈现在学生面前。在传统教学中，教师想要辅助学生理解知识点只能依靠板书，而板书没办法生动形象地将几何空间体的推导过程呈现在学生面前;其次学生在进行学习的时候，只会被动地跟着教师的讲解思路去理解知识点，而不是在学习之前就给自己规划了一个既定的学习目标，这对学生各方面的影响是非常大的，因此教师需要尽可能地借助信息技术来帮助学生确定一个明确的学习目标。一、几何画板辅助
考试与评价 2021年10期2021-11-22
- 教学评一致的课堂教学如何设置评价任务
”原理设计“学习目标、学习活动、评价任务一致性”的教学设计方案，课堂评价是教学工作中的重要组成部分，本文就初中语文教学中课堂评价的应用策略进行详尽的探讨。【关键词】学习目标;学习活动;评价任务在语文学科教学中，课堂评价的有效运用对学生发现问题、分析问题和解决问题具有一定的帮助。初中语文学科重在培养学生的理解能力、写作能力，学生在学习中需要积累大量的知识素材，但学习方法的科学性与否直接影响最终的学习质量。为此，做好课堂评价大有裨益。教师通过课堂教学评价能够准
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 高中生物教学中应如何开展赏识教育
;付出努力;学习目标;独立探索能力在高中生物课堂上开展赏识教育是一个非常不错的选择，但赏识教育只是从侧面提升学生学习生物课程的效率，因为赏识教育并不会对课程本身产生任何的影响而是教师通过任务来对学生建立一个明确的自信心，让学生在学习的时候更加认真，也让学生在面对一些困难的时候，能够保持一个较为冷静的状态，这对学生来说是最好的选择。但想要彻底的达成这一点，教师就必须给予学生一定的困难的任务，让学生独立的去进行探索，在独立探索的过程中，学生的各方面的能力都会得
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 课前预习在初中道德与法治教学中的重要性
;优秀习惯;学习目标;课堂时间中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-364课前预习指的是指学生在开始一节课的学习之前学生自己先对本节课所要学的内容进行一番大致的了解，先行了解一下自己对于本堂课知识有哪些不懂的地方，方便自己在接下来的学习中抓好着重点，做到在课堂上紧跟教师节奏。本文笔者将结合自身多年的教学经验，对课前预习在初中道德与法制教学中的重要性这一问题进行一番探讨，希望可以对广大学生在今后的道德与法制学习中起到一定的积极作用。一
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 小学语文教育场景设计的思考与实践
育场景设计;学习目标;关系要素;教学策略;小学语文教学中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）10B-0034-03场景，原本是一个影视用语，指在特定时间、空间内架构恰当场面，由人物的参与活动构成具体画面，通过具体的活动来表现剧情的一个个特定过程。教育场景设计就是借助于各种技术手段，为学生设计多元的交互式的学习场域，让学生在学习的过程中能够对学习细节拥有真实的认知体验，进而产生社会性交往，伴随情绪发展，实现积极主动
江苏教育研究 2021年29期2021-11-08
- 新时代下让生活化教学走进小学体育课堂
具有生活化的学习目标，创新具有生活化的教学情境，联系具有生活化的教学内容，开发具有生活化的场地器材，帮助学生更好的学习体育技能，在学以致用的过程中真正做到终身锻炼。关键词：小学体育;生活教育;学习目标;教学情境;教学内容;场地器材一、创新具有生活化的教学情境以二年级前滚翻教学为例，如何导入是值得我们思考的问题。“抬头看天，低头能否看到天？”这是我们最常用的方法，同时会引入“小刺猬”“小皮球”来学习低头团身、蹬地滚动的动作，这些都是源于生活，是学生对生活中的
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 基于深度学习的高校微课程教学设计研究
度学习能力的学习目标、选择指向核心概念的结构化的学习内容、设计促进问题解决的深度学习活动、制定反映学生高阶认知能力的深度学习评价量表。关键词：深度学习;微课;学习目标;学习内容;学习活动;评价量表中图分类号：G642.421 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）32-0120-02基金项目：本文系2019年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“智慧校园环境下基于高校微课资源的深度学习研究”（2019SJA2000）;2018年度江苏省教育科
成才之路 2021年32期2021-10-28
- 道德与法治学科学习目标的确定与表述
金彬【摘要】学习目标既是课堂教学的出发点，也是教学最终归宿，或者说，它是教学的灵魂，支配着课堂教学的全过程，并规定教与学的方向。因此，教师备课时，首先要弄清楚学生通过这节课将获得什么，为什么要教这些内容，教到什么程度，也就是说，必须要弄清楚目标问题。【关键词】学习目标; 主体错位; 明确依据;行为动词学习目标既是课堂教学的出发点，也是教学最终归宿，或者说，它是教学的灵魂，支配着课堂教学的全过程，并规定教与学的方向。因此，教师备课时，首先要弄清楚学生通过这节
教育周报·教育论坛 2021年8期2021-10-12
- 初中历史教学中应如何开展赏识教育
生一个明确的学习目标，通过鼓励来对学生进行引导，一次来增加学生的自信心，讓学生在进行学习的时候学习效率更高。【关键词】初中历史;赏识教育;学习目标;鼓励引导;学生自信心赏识教育对于学生的提升是非常大的，对于初中历史课堂也有一定的提升，因为学生在学习历史的时候肯定会感受到枯燥，这种枯燥的情绪会对学生的意志力进行侵蚀，导致学生没办法坚持着学习下去，因此教师可以通过赏识教育来对学生的意志力进行提升，也可以通过给予学生一个明确的学习目标，并且通过一些鼓励来对学生进
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 基于“互联网+”的个性化教育教学模式创新研究与实践
;优势潜能;学习目标个性化教育不等于个别教育，个性化教育不是要回到个别教育时代。个性是指那些在个体身上经常表现出来的具有一贯性和持久性的特征。个性=共性+特性。个性不等于特性。正如黑格尔所言：“个体的人之所以特别是一个人，是因为先于一切事物，他本身是一个人，一个具有人的普遍性的人。这种普遍性不只是某种在人的别的抽象的质之外或之旁的东西，也不只是单纯的反思性，而毋宁是贯穿一切特殊性之内，并包括一切特殊性于其中的东西。”个性化教育是尊重个体生命的独特性，发掘个
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 新形势下高校公共日语教学改革分析
;高等教育;学习目标;公共日语教学引言由于中日的地理位置相近，所以文化方面有一定程度的融合，很多日本文字与汉字有很多相似之处，极大降低学生的学习难度。所以为了使教育改革工作有序落实的同时，帮助学生找到更好学习日语的方向，教师需要避免用灌输的方法开展教育工作，而是寻找满足大学生心理需要的授课方式，帮助学生在日本文化的探索中，既能够激发主观能动性，又能在中日文化的对比中提升学习效果，使语言类课程发挥教育意义的同时，帮助学生在日语的应用中，提升语言表达能力与交际
科教创新与实践 2021年29期2021-09-22
- 小学语文分层教学策略研究
分别从“确定学习目标，提升学习效率”“教师有效激励，调动学习动力”“完善赏罚体系，提升学习欲望”这三个方面入手，针对小学语文分层教学策略进行了初步地分析和探索。关键词：学习目标;有效激励;赏罚体系随着社会的发展，人类的进步，人们对于教育的质量要求逐渐增高，且人们已经不满足于当今教学现状。为此，任课教师要做出一定的改变和提升，来适应课堂教学的进展，也满足学生的教育需求，从而获取更佳的教学效果。然而，当今课堂教学问题之中最显著的就是学生学习成绩两级分化十分严重
科教创新与实践 2021年8期2021-09-10