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2023年8期
小学教学研究·理论版
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卷首语
在青少年心中播下自信的种子
教育管理
生生之美 向心而建
“家校协同”视域下的家风建设
“双减”背景下家校共育的机制建设
正向唤醒:“焦点解决模式”在家校培训中的创新应用
集团化办学:以研训“新样态”促发展“新生态”
教育视野
课程视野下的数学结构化教学
中小学创意水墨画的趣味性研究
童心童语 从“实”出发
课程建设
“臻爱”课程:六年光阴照亮未来人生
“1+N”全域育人:学生生活视域下课程思政的实践建构
聚力艺术课程融合 赋能学生核心素养
基于项目化学习的扎染课程开发与研究
重构课堂样态:小学“数学+”项目化主题活动模式初探
教学探究
从“经验”走向“精准”
咬定核心概念不放松 推动语文素养巧发展
在小学低年级英语教学中发展语言能力的实践
小学信息科技课程思政的实践探索
大概念视角下的数学单元整体教学研究
利用问题链提升学生思维品质的英语教学实践
中国英语能力等级量表在英语教学中的运用
在小学数学教学中有效融入建筑元素的微项目实践探究
延展性阅读:让儿童的语文学习天地广阔
巧用数形结合 优化小学数学教与学
让学生乘着图式踏板尽情冲浪
探究多模态理念下英语绘本阅读教学的策略
“实用性阅读与交流”学习任务群的理解与实施
问题探究
丰富活动形式,注重学法指导,加强实际运用
字如其人,笔墨润心
小学语文古诗组合教学的策略探讨
“双减”政策下小学数学作业设计探究
学生数学高阶思维培养的有效途径研究
基于“关键能力”发展的小学习作单元教学实践与策略
作文地图:让小学作文有效建构
图像表征,从“抽象”走向“形象”
第一学段古诗词教学策略研究