可能性
- 怎样涂色“可能性”更大
◎李 英可能性是一个很有趣的东西，不仅运用到了分数的概念，还运用到了统计的方法。当然，我们在运用“可能性”的时候，千万别忘了还有“偶然性”的存在。问题1：如右图，把一个圆形的转盘平均分成若干份，然后涂上颜色。如果转动指针，落在哪个颜色区域的可能性最大？落在哪个颜色区域的可能性最小？思路点拨：指针在转动的过程中，转盘中各个颜色区域的大小决定了指针所落颜色区域的可能性的大小。哪种颜色占的份数多，可能性就大；反之，占的份数少，可能性就小。数一数，这个圆形转盘被平
小学生学习指导(高年级) 2023年10期2023-10-28
- 指向写作的“可能性”
：指向写作的“可能性”写作是一门综合性极强的智力活动。就写作来看，写作涉及的领域、元素和内容是无限的，任何一个方面，都会影响写作成果的生成；但就作文教学而言，在教学视域下，写作的可为领域、元素和内容却是有限的。作文教学究竟可以做什么和不可以做什么，需要一个合理的科学探索。写作的复杂性决定了作文教学的有限性。在偶然性写作活动中，技术作文教学的实践旨趣就是指向写作的“可能性”，即为“写作可能”提供技术支撑。确定并理解作文教学的“可能性”，对于重新裁定作文教学的
广东教育·综合 2023年8期2023-09-03
- 论芥川龙之介小说中的“后现代性”
介 后现代性 可能性 世界观 语言观 主体观芥川龙之介（1892-1927）是日本近代著名小说家，从1915年正式登上文坛到1927年自杀离世，在不到12年的文坛生涯中创作了无数优秀的作品，其中最引人瞩目的是近150篇的短篇小说。其小说取材广泛、俊逸精当、形式多样，从日本芥川研究专家宫坂觉提出的“芥川山脉”之说可见芥川文学对后世日本作家的影响。鉴于此，中日学界对芥川文学的研究始终不辍，且涉及方方面面，研究成果也可谓汗牛充栋。而经典总是禁得起时空的考验，在如
文学教育 2023年9期2023-09-01
- 习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育的路径探索
有必要性，也有可能性。就必要性而言，将习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育是推动我国人与自然和谐共生中国式现代化的客观需要，是思想政治教育学科接轨时代发展的内在要求，同时也是全力提升大学生思想道德素养的必然选择。就可能性而言，习近平生态文明思想与大学生思想政治教育之间存在价值立场、理论基礎和内容体系的一致性与共通性。推动习近平生态文明思想融入大学生思想政治教育需要以思想政治理论课为主渠道，构筑多样化实践体系，营造良好的融入环境，形成理论教育与实践教育、
大学教育 2023年7期2023-08-04
- 凭借随机真实数据，发展学生的数据意识
——以苏教版数学四年级上册“可能性”的教学片段为例
学四年级上册“可能性”一课进行了集体研究、团队磨课活动。我们用新课标的核心素养为导向，以寻找切合学生当前认知水平、唤醒和发展学生的数据意识为目标，反复打磨。在一次又一次的磨课中，我们不仅深化了对“可能性”教材内容的认识，还对新课标的课程理念产生了基于实践后的理解和认同。我们把核心素养的主要表现之一的“数据意识”，作为本堂课的核心概念，统摄整堂课的设计、推进和演化。课上，学生通过游戏随机生成真实有效的数据，通过观察分析多组数据，对事件发生的可能性有了深刻的感
小学教学研究 2023年19期2023-08-02
- 探寻有宽度和厚度的“可能性”书写
的小说的多种“可能性”书写，就成为他孜孜以求的理想目标。他最新出版的长篇小说《灶王传奇》就很好地体现了这种追寻。一、文化的宽厚度与可能性《灶王传奇》显示了李浩丰沛的想象力和虚构能力。故事以中国民间家喻户晓的灶王为视点，讲述了灶王在仙俗两界的所作所为、所见所感、所闻所触。灶王作为仙界的最基层的小仙，具有沟通仙俗两界的身份，其最主要的职责是对俗界人间进行道德鉴察，然后在每年腊月二十三去仙界述职，报告自己所管辖家庭的善恶表现，因此民间有糖瓜祭灶，希望灶王爷“上天
当代作家评论 2023年2期2023-06-11
- 游戏视角下的小学数学作业设计
概率”领域的“可能性”单元中，教师结合游戏特征，将游戏元素和技巧应用于数学作业设计中，通过运用游戏“目标清晰、时空受限、挑战争竞、合作性、去功利化”等特点设计数学单元作业，提升了学生对作业的兴趣、作业参与程度及作业质量。【关键词】作业设计；游戏视角；可能性教育游戏最早起源于20世纪80年代一些美国学者对电视游戏教育价值的研究。之后，随着电脑游戏的普及，教育游戏才逐渐为人们所熟知。研究表明，游戏化学习可以提升学生的内在学习动机，在游戏过程中开展体验式学习，可
教学月刊·小学数学 2023年4期2023-05-30
- 游戏视角下的小学数学作业设计
——以“可能性”单元为例
材五年级上册“可能性”单元为例，阐述如何运用游戏特征进行单元作业的设计。一、运用游戏目标清晰的特点，设计单元类作业目标任何一款好的游戏都具有明确、清晰的目标，并且具有可操作性。进入游戏前，玩家就要知道这款游戏的阶段目标和终极目标是什么，只有符合内心的游戏动机才能让他们以积极的心态进入到游戏中。这种目标明确、清晰的游戏设计理念，在小学数学作业设计中同样适用。以往教师进行作业设计时，总是不考虑作业目标或者进行笼统预设，导致作业设计与作业目标匹配程度差，缺乏科学
教学月刊(小学版) 2023年11期2023-05-03
- 浅谈北师大版小学数学三年级上册“可能性”的教案设计：摸球游戏
数学教材中的“可能性”内容与学生的推理能力之间存在着一定的联系。从教材的编写来看，这一部分知识内容建立在学生认知发展水平之上，因而学生可以在明确题目中的关系语句的基础上，推理出相关结论。在这一部分知识内容的讲解过程中，教师可以借助“摸球游戏”锻炼学生的逻辑推理能力。一、“可能性”教学中存在的问题1.教学内容缺乏科学性教师在课堂教学中所采用的“摸球游戏”，可以让学生对客观事件发生的可能性大小进行了解。在课堂教学中，教师需要对教学内容的科学性进行强化。一些教师
小学生学习指导(当代教科研) 2022年1期2022-11-23
- 学习目标驱动数学课堂
——以苏教版数学四年级上册“可能性”教学为例
小学 石金奕“可能性”是苏教版数学四年级上册的内容，属于统计与概率的范畴，重在数学实验和数据分析，培养学生的数学理性思维。为了落实课标要求，本套教材不再安排用分数描述随机事件发生的可能性的教学内容，并把相关的教学内容安排在一个单元教学，只要求学生能对简单随机事件发生的可能性的大小做出定性描述，以突出让学生了解简单随机现象的特点、感受简单随机事件发生的可能性大小的重点。《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，将目标分为四个方面，从知识技能、数学思考、问题
小学教学研究 2022年14期2022-11-20
- 丰富活动体验，发展数据分析观念
——以小学数学《可能性》教学为例
年级上册关于《可能性》的教学，课标指出要引导学生在活动体验中感受随机现象的特点，能根据随机现象的结果判断可能性的大小。一、由“摸球游戏”引发的思考在一次听课中，教师执教《可能性》一课，教师让学生经过摸球活动的体验、感知等可能性。教师在袋子里装了3个红球和3个黄球，除了颜色不同，大小材质完全相同。根据结果猜测袋里球的颜色，结果前面6名学生上来全部摸的都是黄色，学生立马下了结论：袋子里装得肯定都是黄球。教师这时显得有些尴尬，自己亲自动手搅一搅，着急地提醒同学随
教学管理与教育研究 2022年20期2022-11-07
- 新闻人工智能的可能性、局限性及行业影响研究
能在新闻行业的可能性、局限性及其对新闻行业的影响，以引导人工智能在新闻行业有序发展，让新闻人工智能的主导权掌控在有责任感的新闻媒体手中。关键词：新闻媒体；人工智能；可能性；优势；局限；影响中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）18-0001-03新闻人工智能（AI Journalism）即新闻业与人工智能的结合，运用机器学习、深度学习、自然语言处理、自然语言生成等人工智能技术，以实现新闻行业的高效运作。人工智能（AI
新闻研究导刊 2022年18期2022-11-07
- 十四岁的“可能性”
，我不太理解“可能性”这个词，因为每天看到的可能都是不同的可能性，以及不同的我。直至有一天，父亲告诉我第二天有辆车要去漳州，刚好路过老家，让我回去参加“复课闹革命”。我对小女孩说：哥哥就要离开福州了。小女孩眼神定定地望着我，没说话。那天晚上，她从楼上下来，抱着一堆折叠好的千纸鹤，把我拖到走廊里，趴在我耳边小声地说：“我妈妈说，等我长大了，就嫁给你。”我惊了一下，一时语塞。她说：哥哥，现在你还能不能给我讲最后一个故事？——为什么是“最后一个”，我一时无法理解
海峡姐妹 2022年10期2022-11-01
- 建筑设计在智能时代下的可能性分析
在智能时代下的可能性进行分析，提出智能时代下建设设计的可能性应用要点，仅为相关学者研究提供参考。关键词：建筑设计;智能时代;可能性引言建筑设计是工程施工的基础条件，按照设计图纸进行有序施工才能切实保证工程质量与使用功能，由此可见，建设设计尤为重要。随着智能时代的来临，大量建筑工程需求开始向智能化转变，要求在建筑设计时充分融入智能技术，提高建筑的整体智能性。在此背景下，设计师需要转变设计观念，深化智能理念在建筑设计中的融合渗透，从而保证智能化时代下的建设设计
装备维修技术 2022年7期2022-07-01
- 论诗歌创作在理想与现实之间的可能性
诗歌 矛盾性 可能性现实诗歌创作中所遇到的问题和障碍，以及现实诗歌所面临的来自外界的质疑，都让现实诗歌的价值备受质疑，这种质疑之声自古希腊柏拉图起就已不绝于耳。即便如此，现实诗歌并没有销声匿迹，反而呈现异彩纷呈的多种创作手法。柏拉图在《斐多篇》（Phaedo）中有关于“不完美”的专门论述。可以这样理解，如果我们能够感知某一事物的不完美，那么，我们心中必定有对该事物的一个完美的理想，即一种绝对的美。“我们一定是早已有了相等这个概念，所以看到相像的东西，就觉得
名作欣赏·评论版 2022年8期2022-05-30
- 体验随机性 量化可能性
理念，文章对“可能性”单元原教材内容进行调整，以求学生更好地体验随机性，量化可能性，进而形成数据分析观念。第一课时是新知学习，教师组织活动，结合具体情境，让学生感受随机性现象;第二课时是实践探究，汇总数据，揭示内在联系，沟通概率与统计知识;第三课时是实践体验，设计转盘，结合理论分析，引导学生量化可能性大小。关键词：随机性;可能性;单元教学;数据分析观念中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2022年4期2022-04-20
- 让学生在游戏中感悟概率的内涵
]概率;抓球;可能性[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）05-0075-03教师出示图1并用中秋节话题引入：“中秋节快到了，某商场举行‘迎中秋抽大奖’活动，购物金额达200元的消费者有机会参与转圆盘抽奖活动。指针落在矩形区域，就能获得月饼一盒。预测一下中奖的概率。”学生窃窃私语，片刻之后接连举手。一个学生说：“不可能中奖，因为指针只能落在圆盘中，无法落在矩形中。”兴趣是最好的老师。一开始，教师就
小学教学参考(数学) 2022年2期2022-04-18
- “猜想+验证”,培养学生的探究意识
五年级上册的《可能性》，现就这节课中对学生进行的一些思维训练的片段整理如下。关键词：猜想;可能性;兴趣;探究意识 猜想是创新的萌芽。荷兰教育家弗赖登塔尔曾说过“真正的数学家——常常凭借数学的直觉思维做出各种猜想，然后加以证实。”因此，猜想验证是一种重要的数学思想方法，而在渗透这种数学思想的时候正是学生思维能力得到提高的时候。【片段一】1.师：同学们喜欢玩游戏吗？平时都喜欢玩哪些游戏？师：现在，我们一起来玩一个游戏，好吗？如果我把硬币往上抛，请你猜一猜，落下
快乐学习报·教育周刊 2022年10期2022-03-23
- 核心素养引方向 差异教学促公平
养;差异教学;可能性;公平[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）02-0007-03一、问题的提出笔者所在的学校是一所农村初中，近十几年来由于受教育大环境的影响，生源发生了较大的变化。由于不同地域的文化差异较大，学生在学科基础、学习风格、多元智力、个性心理等方面的差异也较大。传统教学难以满足绝大多数学生的学习需求，导致无法真正推进教育公平。 对此，笔者尝试
中学教学参考·理科版 2022年1期2022-03-18
- 人工智能可能性的“双重参照”
摘要：人工智能可能性问题是关于人工智能的所有哲学研究的核心和枢纽。追问人工智能可能性的一个前提是追问“人工智能”这个概念的可能性。“人工智能”概念含有其自身无法摆脱的范畴错误（category mistake），并不断有各种在用法上相互矛盾的新的意义被赋予到这个概念当中。人工智能概念范畴错误的根源在于对人工智能可能性的追问中隐含着一个“双重参照”：一方面，人永远以自身为参照来追问人工智能的可能性;另一方面，人以永远处于可能状态中的人工智能为参照来追问人自身
江汉论坛 2022年2期2022-02-11
- 目标引领 小组合作 分层达标
——“可能性”教学案例与反思
一、教材简析“可能性”是一个比较抽象的数学概念。而且，二年级学生第一次接触这个概念。为此，教材设计了摸球游戏，让学生在游戏活动中真切地体验有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的，以理解“一定”“可能”“不可能”等词语的含义。然后，教材让学生以小组为单位，通过装球、玩转盘等实践活动，更好地理解事件发生的可能性，并能做出一些简单的判断和推理。二、教学目标本节课的教学目标：能用“一定”“可能”与“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性，在活动中
名师在线 2021年5期2021-11-23
- 学生立场·单元视角·有机整合
【摘 要】可能性是小学阶段“统计与概率”领域的学习内容，是培养学生数据分析观念的有利载体。教师应精准定位学生立场、切实分析单元视角，对可能性单元的教学进行有机整合，带领学生从散点到结构、从割裂到关联、从封闭到开放来感悟数据，从而让学生的数学思维走向清晰、深刻、全面、合理。【关键词】学生立场;单元视角;整合教学;可能性整合教学因其关注结构化的教和有关联的学，受到了一线教师的大力推崇。然而近年来，为整合而整合的课例大量涌现，违背了整合的初衷，让整合浮于形式
教学月刊·小学数学 2021年10期2021-11-14
- 小议书法艺术在时代背景下的负重前行及可能性
；时代；前行；可能性【中图分类号】J292 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）16-132-03【本文著录格式】王琳臻.小议书法艺术在时代背景下的负重前行及可能性[J].中国民族博览，2021，08（16）：132-133，144.引言《努力实现传统文化创造性转化、创新性发展》是《习近平谈治国理政》第二卷的一篇文章，对笔者触动很大。作为一名书法学专业的本科生，出于专业的敏感以及日后从业的展望，一段时日以来，对书法艺术在时代背景下负
中国民族博览 2021年16期2021-11-09
- 《可能性》教学反思
本文通过分析《可能性》数学章节课程，来总结出有关该课程实践架构当中的教学反思内容，并结合实际教学当中存在的问题，分析课堂再构过程中的有效途径，以此来优化该章节教学的效果。关键词：教学反思;教学结构化;实践研究;《可能性》《可能性》是教育部审定（2013）义务教育教科书五年级上册第四单元的教学内容。《标准（2011）》将“概率”作为义务教育阶段数学课程内容“概率与统计”中的一部分，并将《标准（实验稿）》中的核心概念“统计观念”修改为“数据分析观念”。关于“可
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 事、时、势：期刊刊期变更论证的三维度探析
、重要性论证和可能性论证。在三维度充分论证的基础上，科学、谨慎地作出刊期变更决定。关键词：刊期变更；内生性；重要性；可能性中图分类号：G237.5 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）17-0231-03随着文化发展和学术繁荣，学术期刊缩短刊期成为期刊持续发展的必然趋势[1]。自1972年创刊以来，《中学政治教学参考》一直坚持“为中学政治教学服务，为中学政治教师专业化水平提升服务”的期刊定位。随着事业的发展和时代的进步，这一期刊定位被调
新闻研究导刊 2021年17期2021-11-02
- 基于学科整合的小学数学说理课堂的构建
学五年级上册《可能性》为例，探讨小学数学说理课堂的构建。关键词：学科整合;小学数学;说理课堂;《可能性》前言：在新课程标准的实施下，小学数学教学更加注重通过数学教学来培养学生的数学素养，激发学生的创新思维。“说理课堂”就是基于对学生创新思维的引导，说理课堂构建主要表现在以学生为主体，以学习为中心，通过教学手段的创新使用，启发内心需求，使其主动于究理、寻理、明理，在问题与真知桥梁搭建中，促进深度、广度学习思考，从知识本源处展开理解、拓展、应用。而学科整合的应
天府数学 2021年4期2021-10-11
- 浅析海外工作PRO岗位职能的多层可能性
;多层次作用;可能性;能力与要求中图分类号：TU714 文献标识码：A文章编号：1003-2177（2021）12-0125-020 引言公共关系专员PRO——Public Relations Officer，也可称为首席社交专员CCO——Chief Communications Officer，主要担任在海外项目、区域管理部、施工局等各层级单位中，外籍员工管理、全面对外关系和外事沟通的管理与执行。“40年前，中国开始追赶世界;20年前，中国快速融入世界。
海外文摘·学术 2021年12期2021-10-07
- 巧借数学实验，培养数据分析观念
材五年级上册“可能性的大小”的教学中，从学生的实际情况出发，巧妙借助数学实验，唤起学生已有知识和经验，发掘数据中隐含的规律以及发展学生的数学应用意识，从而培养学生的数据分析观念。[关键词]数学实验;数据分析观念;可能性[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）23-0065-02数学课程标准指出，要“通过数据分析体验随机性，一方面，对于同样的事情每次收集到的数据可能不同，另一方面，只要有足够的数据就能从中发现
小学教学参考(数学) 2021年8期2021-09-24
- 每个孩子都是一颗饱含无限可能性的种子
键词：后进生;可能性;鼓励;关怀只要不是一颗坏死的种子，只要能够给予足够多的营养和呵护那他终将会开花结果，人生下来就有差异，不管他长相如何、成绩如何、能力如何、都是独特的精灵，都需要老师们的给予独特的关注。给予空间，静等花开2019年8月25日，正式并轨安宁中学太平学校，我担任七年级6班副班主任，在新生报到的第一个晚自习上，坐在第一排的小男生不知道是因为对新环境的好奇，还是对新生活的不适应，还是本身他就有爱乱动的习惯，特别爱说话，爱动，在老师提醒后他可以暫
江苏广播电视报·新教育 2021年3期2021-09-10
- 关于“可能性”的口语归纳
任莉萍【句型归纳】1. You might... 你可能/也许……Dont rush into marriage; you might regret it later. 不要匆匆忙忙结婚，不然你以后也许要后悔的。2. Its very possible that... ……是很可能的Its possible you could have all your money stolen while travelling. 旅行的时候，你所有的钱都可能会被偷了。3
考试与评价·高二版 2021年3期2021-09-10
- 人教版小学数学五年级上《可能性》教学案例
数学第四单元《可能性》例1教育目标：1.在联谊会”活动中，让学生完成学业，以便学生可以通过该活动体验某些事件的确定性和不确定性。可以将其描述为“某些”，“可能”，“不可能”。2.让学生体验观察，猜测，验证和交流的学习过程，以此培养学生与他人简单地逻辑推理交流、逆向思维和与人交流思考过程的能力。3.帮助学生自游戏收获学习，培养学生对数学学习的兴趣，并意识到数学是与生活息息相关的。教学要点：使用“可能”，“不可能”和“确定”来描述事件的可能性。教学难点：体验事
快乐学习报·教师周刊 2021年4期2021-09-10
- 关于小学数学《可能性》教学的思与行
21116)《可能性》是苏教版小学数学四年级上册的一节内容，主要是通过本节课的活动与思考，使学生体验可能性与可能性的大小。作为小学数学四大模块之一——统计与概率的重要组成部分，其实它却仅有两个课时的安排，其中还有一节是练习课。随机现象在生活中随处可见，学生对于可能性及其大小的感悟是一种重要的数学能力，能否借助生活经验，提升学生的感悟与认知，在本节新授课中就显得尤为重要。1.摸球游戏，初步体验可能性不透明的袋子里放入两个除了颜色不同，大小、形状、质地完全相同
读与写 2021年19期2021-07-20
- 浅谈传统村落保护中信息技术应用的可能性
落;信息技术;可能性引言在当前的传统村落保护工作进行的过程中，通过对信息技术的合理有效应用，在一定程度上能够为整个保护工作的开展提供极大的便利，本文主要是针对当前传统村落中的一些相关内容进行分析，根据当前保护工作中所存在的一些问题进行探究，进而在此基础之上，通过先进信息技术的有效利用和方式，进而为整个传统村落的保护提供更多的可能性。一、主要的现状以及问题讨论由于当前国内的一些传统村落数量相对比较多，而且在分布的范围过程中比较广泛，根据相关数据显示，当前中国
锦绣·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 游戏中的数学
试验;点数和;可能性一、问题的提出综合与实践是小学数学教学中的一个重要领域，也是小学数学教材内容的一大亮点。综合与实践课以数学学科为主要阵地，融合其它学科知识及与学生密切相关的现实生活情境。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）再次强调，要充分发挥“综合与实践”，帮助学生积累数学活动的经验，培养学生的应用意识和创新意识等方面的重要作用。然而，当前的小学数学综合与实践教学现状并不理想，令人堪忧。主要表现在：1.综合与实践课内容多以活动为
广东教学报·教育综合 2021年67期2021-07-15
- 任务驱动教学法在高中思想政治课中的可行性研究
实施的必要性和可能性入手，系统探讨了任务驱动教学法在高中思想政治课中实施的可行性。关键词：任务驱动教学法;必要性;可能性一、任务驱动教学法及其特点1.何为任务驱动法任务驱动教学法始于20世纪80年代的任务型语言教学研究。1982年英籍印度语言学家Prabhu发表了他在班加罗尔的一项强式交际法的实验报告，该实验削弱了学生对语言形式的关注，主张在交际中学会语言。1983年，Prabhu正式提出了任务驱动教学法（魏永红，2004）。“任务”作为教学设计的一项内容
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 基于学科整合的小学数学说理课堂的构建
——以人教版小学数学五年级上册《可能性》为例
学五年级上册《可能性》为教学依据，针对说理课堂学科整合教学策略进行了分析。1.学科整合对小学数学说理课堂的意义数学课程标准中提到：要善于运用教材，科学使用教材，不仅要提高学生对数学文本知识的掌握，还要强化学科之间的知识联系，在学科整合中激活思维，培养多角度思考问题、分析问题、认真探索、实践应用的良好学习习惯和学习能力。在数学课标中不仅强调了教育教学中学科整合的教育思想，还提到了要关注学习能力的培养。因此，运用学科整合实现小学数学说理课堂的构建，可以增强课程
读与写 2021年15期2021-07-06
- 大数据时代背景下档案职业角色转型探究
转型的必然性、可能性、艰巨性三方面进行分析，为档案职业群体寻找职业出路，走出现实困境，彰显自身价值提供借鉴指导。【关键词】大数据;角色转型;必然性;可能性;艰巨性【Abstract】Under the background of big data era， archival occupation groups have both crises and opportunities. It is a question that archival occupat
中小企业管理与科技·中旬刊 2021年4期2021-06-06
- 教育戏剧应用于小学语文教学的应然性、可能性和必然性解读
语文学科提供了可能性。当下的小学 语文教学实况急切呼吁教育戏剧的加入，以促进学生的素养提升和教师的角色转变。关键词：教育戏剧;小学语文教学;应然性;可能性;必然性;解读教育戏剧，是指将戏剧和剧场的技巧应用于学校课堂 的教学模式。教育戏剧作为一个新鲜的“舶来品”，近几 年深受国内学者的关注和研究。随着港台地区教育戏剧改 革实验成果的推广，越来越多的学校开始将教育戏剧引入 学科教学中。语文作为小学阶段最基本的一门学科，其独 特的学科性质为教育戏剧的应用提供了天
教育信息化论坛 2021年3期2021-06-06
- 想象自我的“可能性”：读陈春成的小说
通向自我的各种可能性;《传彩笔》甚至另辟蹊径地解读了江郎才尽的故事——江淹得了传彩笔后，成了真正的天才，却因为写出的作品无法示人，因此被误解为才尽。这些充满想象力的表达，可以归结为作家的精巧构思，却也流露出陈春成对想象的处理。陈春成的想象不是在现实之外重构一个差异空间，而是将世界本身视作幻想与现实中的奇妙联结：“只要将幻想营造得足够结实，足够细致，就有可能和现实世界交融，在某处接通。”因此，在陈春成这里，幻想并不必然地指向虚构，而毋宁说是通过消弭虚构与现实
长江文艺 2021年5期2021-05-25
- 培训评价组织开展高职教育第三方评价的可能性及可行性研究
价;高职教育;可能性中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）06-0039-06教育评价事关教育发展方向，起着指挥棒和引导办学方向的作用。《深化新时代教育评价改革总体方案》是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件，明确提出“健全职业学校评价”“扩大行业企业参与评价，引导培养高素质劳动者和技术技能人才”。第三方评价机构是教育评价的重要主体，《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）明确指出，要“积极支持第三
职业技术教育 2021年6期2021-04-18
- 江西苏区红色广播再考辨
开办口语广播的可能性。而此前的研究者之所以提出江西苏区存在口语广播的观点，关键在于没有厘清文字广播和口语广播的关系，且在史料的挖掘和解读上存在误区。【关键词】江西苏区 红中社 可能性 文字广播 口语广播【中图分类号】G223 【文献标识码】A近年来，学界关于江西中央苏区红色中华新闻台（红中台）是否开办口语广播业务存在一定争议。瑞金红色收藏研究者严帆在其著作中明确指出，苏区时期“已经有了无线电播音”;①刘卫国、刘照龙等同志亦撰文表示，瑞金应
中国广播 2021年11期2021-04-02
- 《可能性》教学设计
上册第四单元《可能性》例1二、教学目标（1）知识与能力：使学生初步体验有事件发生的确定性和不确定性，能够正确使用“可能、不可能、一定”来描述事件发生的可能性。（2）过程与方法：让学生经历观察、猜想、推理、验证的过程。能够举例说出生活中事件的可能性。（3）情感态度价值观：让学生在观察、猜想、实践和交流的过程中，培养他们的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。三、教学重、难点教学重点：正确地描述事件发生的情况，并会用“一定、可能、不可能”来描述。教学难点
学校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 中等职业学校课堂融入创业教育的必要性和可能性的研究
育 必要性;可能性科學技术的发展带动了国民经济水平的有效提升凸显出人才竞争的激烈性，自主创业逐步发展为社会风尚有利于提升学生的基本素养，尤其是对于培养技术性和应用性人才的中职教育而言有利于学生掌握创业技能积累丰富的创业经验。传统中等职业教育的培养目标以文化知识和专业技能为主，但是要想提升就业率需要适应现代社会的发展具备良好的心理素质、知识结构和实践能力，拓宽创业教育发展空间培养真正具有创新精神和创业能力的复合型人才，深化中等职业教育教学改革促进职业教育的
人物画报 2021年9期2021-03-15
- 基于学科整合的小学数学说理课堂的构建
学五年级上册《可能性》为例，探讨小学数学说理课堂的构建。关键词：学科整合;小学数学;说理课堂;《可能性》前言：在新课程标准的实施下，小学数学教学更加注重通过数学教学来培养学生的数学素养，激发学生的创新思维。“说理课堂”就是基于对学生创新思维的引导，说理课堂构建主要表现在以学生为主体，以学习为中心，通过教学手段的创新使用，启发内心需求，使其主动于究理、寻理、明理，在问题与真知桥梁搭建中，促进深度、广度学习思考，从知识本源处展开理解、拓展、应用。而学科整合的应
天府数学 2021年11期2021-03-11
- 融乐数学课堂教学探究
学五年级上册《可能性》一课为例，探讨融乐课堂模式下的小学数学教学。关键词：研学后教;融乐课堂;“可能性”教学一、把时间还给学生——打開兴趣之门“研学后教”课堂教学改革的核心理念要求把时间还给学生。游戏是小学生最喜爱的活动形式之一，以游戏的形式把时间还给学生，符合小学生的认知特点与心理特点，更能提高小学数学课堂教学的有效性，激发学生的学习兴趣。上课的开始，教师利用多媒体信息技术创设了掷硬币游戏情景，活跃了课堂气氛，便掀起了引人入胜的趣味小高潮，有效地调动了学
少男少女·教育管理 2021年12期2021-02-20
- 关于我国企业会计制度和事业单位会计制度合一的可能性的探讨
计制度;合一;可能性;探讨一、企业会计制度和事业单位会计制度发展方向现代会计的一大特征，就是会计的类型特征，结合我国的会计制度的发展情况，当前国家的会计主要分为事业单位会计以及企业会计，企业会计制度和事业单位会计组织机构。在我国，政府与事业单位会计又合并称为预算会计，预算会计需要根据会计核算的科目进行具体划分。由此可见，我们能够看出预算会计的优势，而当前在政府部门作出财政规划与战略的同时，预算会计就是以预算目标进行考虑的工具，而大多数的单位习惯使用集中核算
中国民商 2021年1期2021-02-09
- 浅谈小学数学课程中“概率”的教学
意义。关键词：可能性;概率;教学;问题;过程;思考新课程标准中较大幅度的增加了概率的内容。因为随着社会的变迁，概率和人们的生活已經密不可分，生活离不开概率，经常需要在不确定情况下根据大量无规律的数据作出合理的选择。收集、整理和分析数据，可以帮助我们更好地了解事物本质，对一些情报作出预测和决定，所以，在小学中“概率”这内容的学习是十分重要的。而教师在“概率”教学中会出现许多难于解决的问题。教师在备“概率”这一课时难度大，在“概率”教学中课堂活动组织难以顺利开
新一代 2020年17期2020-12-29
- “可能性”教学纪实与评析
验证，初步感知可能性是有大小的。能用“一定”“可能”“不可能”来描述生活中一些事情发生的可能性。2.结合具体情境，能对某些事件进行推理，概括其结果，形成初步的判断、推理能力。能对一些简单事件的可能性进行描述。3.在游戏中感受数学学习的快乐，并获得一些初步的数学实践活动经验；在和同伴交流的过程中获得良好的情感体验。教学重、难点：体验事件发生的确定性和不确定性。能通过对数据的简单分析，初步感知可能性的大小。教学过程：一、揭示主题，直接导入师：同学们，今天老师要
黑龙江教育(教育与教学) 2020年11期2020-12-13
- “可能性”教学纪实与评析
验证，初步感知可能性是有大小的。能用“一定”“可能”“不可能”来描述生活中一些事情发生的可能性。2.结合具体情境，能对某些事件进行推理，概括其结果，形成初步的判断、推理能力。能对一些简单事件的可能性进行描述。3.在游戏中感受数学学习的快乐，并获得一些初步的数学实践活动经验;在和同伴交流的过程中获得良好的情感体验。教学重、难点：体验事件发生的确定性和不确定性。能通过对数据的简单分析，初步感知可能性的大小。教学过程：一、揭示主题，直接导入师：同学们，今天老师要
黑龙江教育·中学 2020年11期2020-12-06
- 试论慕课在群众文化普及中的可行性和必要性
课;群文普及;可能性;必要性中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）30-0230-02 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.161一、引言近年来，信息技术高速发展，互联网广泛普及，出现了多种在线教学模式。慕课就是其中规模最大的互联网教育，即大规模的开放式的在线课程，它与传统的课堂教学只能容纳几十或几百个学生的教学模式甚为不同，慕课中一门课程至少可以容纳上万人学习，对学习者、学习
文艺生活·下旬刊 2020年10期2020-11-23
- 《可能性》教学设计
一些事情发生的可能性。2.培养学生的猜想意识、分析能力以及初步的判断和推理能力。3.培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。教学重点：能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。教学难点：能正确判断事件发生的可能性。教学过程：一、激趣引入同学们，平常在家里，你喜欢和家人玩什么游戏？喜欢玩扑克吗？老师告诉大家，其实，扑克牌里也蕴藏着许多有趣的数学知识呢！二、探索整理（一）我整理1．出示四组扑克牌，每组四张，根据下面的话选择组别并
小学生学习指导(当代教科研) 2020年5期2020-11-12
- 论小学数学五年级教学
对于事件发生的可能性进行掌握，进而体会游戏规则的公平性。本篇文章主要是让学生在游戏的过程中，充分体验游戏规则的公平性，教师要组织游戏互动，在游戏中提高学生对数学知识的理解。关键词：小学数学;可能性;游戏公平性中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）20-0201-01数学本就是具有严谨性与逻辑性的一门学科，对于处在基础学段的小学数学来说，让学生充分了解数学是困难的，这就要求小学数学老师能够运用优秀创新
读与写·中旬刊 2020年7期2020-10-23
- 民间美术对当代中国表现性油画的影响
响是否具有新的可能性。关键词：民间美术;表现性油画;可能性中图分类号：J233 文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）16-00-02一、民间美术的特点民间美术作为日常居民精神文化需求的结果，受到了当时环境、民俗、经济等方面的影响，其使用的材料和制作方式相对来说比较朴实和简洁。在民间美术中比如年画、剪纸、泥塑、皮影、风筝等，这些民间美术的种类既有一定的实用功能，也有一定的审美和情感表达。年画、剪纸、皮影这些形式的作品具有一定的相似性，年画的
艺术大观 2020年16期2020-10-20
- 浅谈火灾中建筑物倒塌前的征兆及应急处置对策
倒塌;危险性;可能性;征兆分析;消防救援;应急处置;对策中图分类号：X928.7 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2020）09-0181-020引言火灾中建筑物倒塌作为火灾的次生灾害之一，灾害损失极大，破坏性极强，对现场消防救援人员的人身安全构成了严重威胁。近几年我国多地着火建筑物倒塌事故时有发生，例如2013年10月11日2时59分，位于北京市石景山区苹果园南路的喜隆多商场突发火灾，大火整整烧了8个多h，过火面积约3800m2，直接财产损
中国科技纵横 2020年9期2020-10-09
- 浅谈科学教育与人文教育融合的可能性及其实现
人文教育的融合可能性做出分析，并针对其融合工作提出几点实现措施，希望以此为高校工作提供一定的帮助和参考。【关键词】科学教育与人文教育;融合;可能性;实现措施引言近几年我国对教育事业给予了极大的关注和重视，以新课改的制定目标为主，高校教育重在培养创新型人才，其关键在于人的教育和发展之间的关系。在我国的高校教育中，向来是重理论轻实践，为了适应新形势下教育的需求，进行科学教育与人文教育的融合是大势所趋，积极开展科学教育与人文教育的融合，能够有效体现综合素质教育理
理论与创新 2020年14期2020-09-22
- 高中数学中的频率和概率
试验;随机性;可能性;规律性有这样一个故事：卡尔达诺数学著作中给很多赌徒的建议。把这些建议写成了短文。首次提出系统研究概率是在帕斯卡和费马来往的一系列信件中。这些通信最初由帕斯卡提出来的，他想找费马提出了关于频率和概率的问题。而路易十四是一名狂热的赌徒。关于投骰子问题和比赛奖金分配问题，给路易十四一些建议。支配偶然事件的内在规律的学科叫概率论，概率是度量偶然事件发生可能性的数值。属于数学上一个分支。概率论揭示了偶然事件所包含的内部规律的表现形式。在高中数学
看世界·学术下半月 2020年10期2020-09-10
- 培养学生情商 助推初中数学教学
教学;必要性;可能性;方法1990年，美国耶鲁大学心理学教授彼得·沙洛维教授和新罕布什尔大学心理学家约翰·梅耶教授正式提出“情感智商”（简称情商EQ）这一术语，后得到哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼完善和推广。戈尔曼写了《情感智力》一书，指出：“情商是个体最重要的生存能力，是一种发掘情感潜能，运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键性品质要素。它不同于主要取决于先天因素的智商，而是在后天的人际交往中养成，它形成于婴幼儿时期，成书熟于儿童和青少年阶段。”
学习周报·教与学 2020年32期2020-09-10
- 浅谈共享宠物电商①
场;发展背景;可能性中图分类号：F724.6 文献标识码：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2020.09.111 共享宠物电商发展背景自1995年以来，我国的宠物市场经过近25年发展，终端消费规模已超过1220亿元，近10年CAGR为44%。从2015到2018年，行业融资金额每年翻番，佩蒂股份、中宠股份、“天地荟”于2017年相继上市，“国产第一主粮”比瑞吉也已排队报批IPO。截至目前，我国城镇养宠率已高达15%，在国内有近
商展经济·上半月 2020年10期2020-09-10
- 浅谈共享宠物电商
场;发展背景;可能性中图分类号：F724.6 文献标识码：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2020.09.111 共享宠物电商发展背景自1995年以来，我国的宠物市场经过近25年发展，终端消费规模已超过1220亿元，近10年CAGR为44%。从2015到2018年，行业融资金额每年翻番，佩蒂股份、中宠股份、“天地荟”于2017年相继上市，“国产第一主粮”比瑞吉也已排队报批IPO。截至目前，我国城镇养宠率已高达15%，在国内有近
商展经济·上半月 2020年9期2020-09-10