黑龙江教育(教育与教学)
卷首/开篇
聚焦/管理
课堂/实践
- 统编版教科书小学语文三年级上册第六单元单元解读和教学建议
- 《富饶的西沙群岛》教学设计
- 《海滨小城》教学设计
- 统编版教科书小学语文三年级上册第七单元单元解读和教学建议
- 《大自然的声音》教学设计
- 《父亲、树林和鸟》教学设计
- 《我要的是葫芦》教学设计与反思
- 《司马光》教学设计与反思
- 多维度欣赏古典诗歌
——《锦瑟》教学设计与反思 - “陌生化”的诗性语言 民族魂魄的诗性礼赞
——《安塞腰鼓》课堂实录与评析 - 《陋室铭》教学实录及评析
- “分数的初步认识”教学纪实与反思
- “圆的周长”教学设计与反思
- “可能性”教学纪实与评析
- “数学广角——植树问题例1”教学设计与反思
- 《五星红旗——我爱你》德育活动纪实与反思
- 中学生“时空转换”能力的培养策略研究
——以高中地理“地中海气候”为例 - 以《近代中国经济结构的变动》为例探究历史学科的“标题解读”
- 诵读体悟篇:我们一起来念“经”
——《论语》整本书阅读专题课(二)
研究/探索
- 第四次工业革命时代教育战“疫”下语文教研转型升级新思考
- 哈尔滨市小学语文学科线上教学调研报告
- 中学生物教学中教师素养的探究
- 线上教学中口语交际的探究与思考
- 高中英语整合式教学模式研究
- 模拟动画对中学生理解生物学抽象问题的应用
- 小学美术手工课教学中纸材拓展的有效运用方法探讨
- 初中美术生活化教学的现实诉求与生成路径
- 知行合一 个性体验
——小学高年级学生有效养成保护生态环境的意识 - 从科学思维和实践能力的角度谈生物模型制作
- 大课间体育锻炼活动发展历程及存在问题原因探究
- 新时期中小学校本课程的迭代升级
- 在初中道德与法治课堂教学中情景体验教学法的运用研究
- 创设情境 激发道德与法治学习兴趣
- 聚焦质量监测 瞄准问题归因靶向提升数学学习质量