班干
- “人人班干”在初中德育中的实践探究
的关键时期。担任班干是培养学生的一种重要手段，也是德育教育的重要方式，能培养学生各方面的能力。由于班干部职位有限，传统的学生干部管理方式难以满足培养需求。因此，为让学生获得全面发展，可在班级中实施“人人班干”制度，通过引入班干竞聘制度，让每位学生都有机会成为班干。自从实行“人人班干”以来，学生的主观能动性大大增强，取得了较好的实践效果。自从实行人人班干，学生主观能动性大增，取得了较好的实践效果。一、初中课堂中“人人班干”的必要性初中阶段是人生的重要阶段，学
教学管理与教育研究 2023年18期2023-10-19
- 浅谈一年级如何从“教”到“不教”
以渔”。四、重用班干，“群龙有首”俗话说“火车跑得快，全靠头来带”。可见，对于一个班集体来说，班干队伍直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成，是班集体的领导核心，是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍，努力调动其班级工作的积极性和主动性，充分发挥他们参与管理、模范带头作用，对于搞好班级工作有着十分重要的影响。但一年级的孩子还没有“班干”这个概念，所以首先必须树立班干的形象和地位。1.故事导引一年级的孩子刚进入小学阶段，根本不知道班干是啥概
学校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 16岁的风和我
班级里又开始竞选班干了，班长、學习委员、团支书、心/体委、文娱……每个职位都有好几个人竞选。有的人还担心一个选不上，一连竞选了好几个职位呢。在还没开始竞选前，就有人开始拉票了。我坐在教室里看着讲台上的同学在上面介绍、推荐自己，那声情并茂的演说让他们看起来格外耀眼、优秀。我沉默地看着，身边的同学都在怂恿、游说我上去竞选，“阿依，你怎么不去竞选？”“对呀，快上呀，班长、学委都可以，我们看好你！”“是呀，你要选上了，咱们宿舍就可以抱大腿了！”我听着他们的话，不知
中学生博览 2021年20期2021-11-02
- 流动班干制在班级管理中的策略与实施
韦文智摘要：班干部是班级的正式群体，是班级工作的核心，它是维护和推动班级工作的有力助手，起到带头方向标的作用。如何调动更多学生的积极性，使人人都可能成为管理者和被管理者，发挥每一位同学的才华和个性，共同管理和维护班集体，实行流动班干制度，让全班同学都热衷管理，拥护班集体。关键词：流动班干;班级管理;策略;实施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-028在传统的班级管理中，班干部选拔，一般都是由班主任物色观察后直接任命，或者实施民主选
小作家报·教研博览 2021年15期2021-09-10
- 浅谈培养中职班干处理为难事务的方法
的。三、培养优秀班干对于处理为难事务的重要性1、培养班干是班主任的重要工作之一一个班级的管理，不单单是要有良好的学习氛围，要学生积极向上，还要有一个良好的班级自我管理机制。班干能力的培养，是班主任工作的一个重点，是决定班级走向的重要因素。学生的学习能力很重要，处理事情的能力也很重要。2、班干处理为难事务有班主任不同的方法和效果为难事务交给班干去处理，一方面是培养了班干的能力，另一方面也是更好处理为难事务的方法。学生之间处理为难事务，可用同辈的身份介入，顾忌
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 农村地区初中学校学生能力培养的几点思考
，我就特别重视对班干的选拔、培训和任用，我在学生自荐和推荐的方式下组建了班委会，做到班级事事有人做，事事有人管。我个人认为，对班干的选拔主要标准是三个：1、个人纪律要好。2、工作热情要高。3、工作能力要强，特别要精选出最合适的同学来当班长。选出来后还要对班干进行培训，培训内容主要是：1、明确班干的工作职责。2、了解班干的工作流程。3、熟悉班干工作的技巧，学会处理常见的班级管理问题。我坚持每天都安排有值日班干，负责督促学生完成各项学习任务和劳动任务，并在自习
快乐学习报·教师周刊 2021年46期2021-03-07
- 班干梦工场
力的具体体现，为班干部的成长提供了更广阔的天地。丰富多彩的班队活动是活跃班级生活、增强班级凝聚力的有力手段，也是培养班干部的梦工场。班主任在班队活动中首先通过“海选”，为班干提供绽放的舞台，接着利用“包装”，为班级打造闪耀梦之队，并广发“通告”，让班干开启圆梦之旅，最终打造班干梦之队，进而带领班集体朝着健康向上的目标蓬勃发展。【关键词】班干、梦工场、班队活动俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。一支精干的、有朝气、有战斗力的班干部队伍是班主任的得力助手，他们
青年文献·理论研究 2021年2期2021-01-11
- 班风建设之班干制度探讨
班风离不开良好的班干制度，而班干制度本无定势，是一个值得不断研究探讨，用理论指导实践，再从实践中总结经验的课题。本文主要对班干的组织架构，选拔程序和任期制度进行研究，来探讨一种较理想的班干制度，以便形成良好的班风。关键词：班风;班干;组织架构;选拔;任期班风是指一个班级稳定的，具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向。良好的班风能让班级管理规范，所有成员积极上进，互相帮助，集体荣誉感强，班级气氛活跃，凝聚力强。因此班风建设
卷宗 2020年14期2020-08-13
- 放飞心灵，让学生学会自我管理
、大胆放手，紧攥班干管理的红线，让班级学生放飞心灵，如风筝般在知识的天空自由翱翔，是班级管理的理想境界。为此，本人文粗浅的谈论一下这些年自己在指导学生干部自我管理班级的一些心得，以求教于同仁。关键词：教学点;精心培育;班干;自行管理村一级的教学点小学具有规模小，教师少，年级多的特点。俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全。”镇级中心校该有的科目，教学点也基本开设了。另外，随着时代的发展，还要运用电脑等现代工具输入学生的学籍等信息，或者在网络上填写各种表格。所以，在农
神州·上旬刊 2020年4期2020-04-24
- 做好小学班主任工作的思考
同协作;扶持优秀班干，培养得力助手。【关键词】小学 班主任 舆论导向 宽容 家校合力 班干【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）02A-0074-02班主任工作是一门独特的艺术，它影响着学生在德、智、体、美、劳各方面的健康成长，需要班主任孜孜不倦地探索。新时代教育工作的特点对班主任提出了新的要求，班主任不仅应该做好教学工作，还要不断摸索和创新，发现新的教育管理方法，以促进学生健康、高效地发展。下面我对班主任如何做好小
广西教育·A版 2020年2期2020-04-20
- 谈谈班主任如何培养自己的“小助手”
，如果没有得力的班干做助手，班级的教学就没有办法顺利进行下去。那么，怎样培养学生干部，帮助老师管好班级呢？这就要班主任做到精心培养。一、班主任要调动好班干的积极性班干是通过同学选举、老师审核产生的，有的班干觉得当班干既辛苦，又影响学习，有时还得罪同学，于是，他们工作起来不够积极，不够大胆，要解决这个问题，班主任就必须让他们懂得以下几个道理：一是当班干是锻炼自己的好机会，如果现在能管好一个班，将来长大了，可能会管好一个企业或一个地方，到时候，你可能是高管或高
学校教育研究 2020年3期2020-02-18
- 绅士少年 追逐梦想
强，是乐于助人的班干，是数学科代表，是校级“升旗手”。此外，他还被评为班上的“书法小老师”“文明之星”“爱心天使”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，所有的荣誉都是他努力所得。正如他热爱的英语，他努力学习并为之疯狂，他说学习英语有种妙不可言的感觉。兴趣是最好的老师，勤学善思是他的另一种财富。通过不断的努力，“功夫不负有心人”，在英语学习上他取得丰硕的成果：“2018东莞市第二届英语歌曲大赛南城区选拔赛三等奖”，“2019年英语希望之星大赛东莞市初赛二等奖
孩子·小学版 2020年2期2020-01-25
- 今天我值日
美林今天我是值日班干，那真叫一个倒霉啊！平常我在班上一直扮演“和事佬”的角色，哪怕记下一个个“倒霉蛋”的名字，也不忍心让他们受罚，便与他们玩“石头、剪刀、布”，要是他们赢了，我就擦去他们的名字。或许我太宽容了，有时他们竟会肆无忌惮地“骑”到我头上来。中午自习，老师集中开会，值日班干必须管理班级纪律。老师不在，同学们渐渐“放飞自我”。左边发出一阵摆弄东西的声音，右边发出一阵“哈哈”的笑声。我这个值日班干实在忍不住了，大声喝道：“请同学们拿出课本，读一读《繁星
创新作文·初中版 2019年9期2019-12-18
- 浅谈城中村初中班集体建设
;班主任;公约;班干;家校联系“没有完美的个人，只有完美的团队。有了优秀的团队，才会有优秀的个人”。在一个积极上进的团队中，时常都能听到这话！由此可见个体的成长离不开团队，只有在优秀的团队中才能获得全面发展的手段和展示才华的舞台。班集体也不例外。所以构建班集体就成为班主任工作的重要部分，甚至全部。一、心中有数，运作自如初中阶段，城中村中学的学生来自不同地区，不同学校。了解和研究学生是建立班集体的基础，由此班主任无论是接新入学班还是中途整顿乱班，都必须从了解
学业 2019年8期2019-09-10
- 灵性教育，做班级管理的“掌舵人”
，以法制人;巧培班干，以策治人;竖立威信、以德服人，精练本能，以技征人等方面来掌理班级。【关键詞】尊重;班规;班干;威信;本领;掌理班主任是学生在学校学习和生活的管理者、组织者，是班级的“掌舵人”。教育学生，掌理班级是每位班主任的天职，而班主任工作却是一项极为复杂、零碎又具有挑战性的工作。班集体是个复杂的学生大家庭，这个家庭的运转就像在大海行船一样主要靠班主任来掌舵。然而，在这个家庭中有着各种各样，形形色色的成员，有着大大小小，五花八门的突发事件。作为班级
广东教学报·教育综合 2019年139期2019-09-10
- 探析初中班级创建良好班风学风的有效策略
的班规，培养得力班干，形成正向舆论，开展形式多样的班级活动，提升班主任素质，以班风促学风等八个方面阐述初中班级创建良好班风学风的有效策略。【关键词】 班风学风 班训 班规 班干 班级活动【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-179-020初中班主任工作琐碎繁杂，千头万绪，但核心工作是创建良好的班风学风，使班集体走入正轨，形成良性循环。创建良好班风学风是班主任工作中“难”中求“易”的有效途径。班风
中学课程辅导·教育科研 2019年11期2019-09-10
- 班主任如何管理班级纪律
好治差，培养优秀班干的能力。一个班级完全靠老师来管理，是一件非常吃力的事情，所以从接到班级之时，第一件事情就是选举班干。如何选举呢？应当由学生民主选举，因为每个班级都会有一些学习等各方面比较优秀的学生，这一部分学生在其他学生的心目中是有一定地位的。比如老师问大家：“选谁当班长好呢”？这时候，几乎所有学生都会不约而同的说出全班最优秀的学生的名字，有时候出现两者同样优秀，就票多者得。有的班干部不是学习优秀的学生，但是管理能力强。当学生违反纪律时，老师找其来谈话
科学导报·学术 2019年44期2019-09-10
- “人人都来当班干”的实践与探索
种能力，学生参与班干工作最有机会获得各种能力，我们应该让班级成为学生全面发展的家园。班主任是全面实施班干部培养的工程师，班干部的有序选用、培养与锻炼应该成为班主任的重要工作。当前，应试教育占去了大部分时间，留给学生社会实践活动的时间与机会越来越少，班主任充分利用班级平台，培养学生的综合素质显得尤为重要。2010年2月，我担任了重点班高一（20）班的班主任，全班学生安静得让人窒息，不善于交流合作，独来独往，较为自私，课前课后都不问问题，不敢公开发表见解，探究
中小学班主任 2019年5期2019-09-10
- 赏识教育
二，赏识教育激发班干部工作热情班干部是班集体的中坚力量、同时也是班集体建设的核心，班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养他们的积极性并发挥其正面核心作用，是树立良好班风的关键。我的具体做法是：1.民主推选班干——因为优秀才当选在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推选方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演说”，说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决，当场直布结果。之所以采用这种办法，是因为这样有利于提高班干部的自信心
教育周报·教育论坛 2019年51期2019-09-10
- “班干轮换—结对”对小学生自信心的影响
华摘 要 “班干轮换-结对”是一种将传统的班干轮换与结对帮扶进行高度融合以促使学生共同进步的班级管理方式。本研究采用行动研究的方法，对小学生的自信心培养问题进行了研究。研究发现，实施“班干轮换-结对”这一班级管理方式能够显著提高小学生的自信心水平。研究对行动过程进行了详细陈述，文章最后还对实施“班干轮换-结对”应注意的问题进行了讨论。关键词 班干轮换 结对帮扶 自信心 小学生 行动研究一、问题提出2016年9月13日，由北京师范大学等国内众多高
教学与管理(理论版) 2019年1期2019-07-08
- 关于高校班干部竞选轮换制度的应用思考
3)一、高校实施班干竞选轮换制度的促进作用(一)有利于保持班干的积极性，促进全面发展通常高校班集体都是在大一军训期间就开始酝酿班委人选，入校一个月后基本确定班委。班委成员前期都能保持饱满的工作热情，但是不能持久。特别是经历挫折后，积极性、责任感都存在一定程度上的削弱。与此同时，总有一批没有担任班委的同学却总活跃在班级舞台，在班级各项事物中都能见到他们的身影。那么采取班干部轮换制度，可以使更多有意向的同学可以得到锻炼，可以使现有的班干存在一定的危机感。班干部
山西青年 2019年22期2019-01-15
- 浅谈培养班干部的管理能力
黄雄伟班干部是班集体的核心，选拔培养班干部，培养班干部的管理能力，是班主任工作的重要组成部分，充分调动学生管理班级的积极性，既能培养了学生的管理能力，又能讓班主任的工作发挥更大的效率，还能为企业培养出一批富有创造力的具有专业技能与管理素质的人才。班干部是班集体的核心，是班主任工作的有力助手，班干部的素质培养直接影响着班级工作的开展。班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的一个摇蓝，在班级管理中应注重培养班干部的管理能力，充分调动学生管理班级的积极
知识文库 2018年3期2018-10-20
- 魏书生班集体建设研究
的提升。但在任用班干过程中，通常由班主任点名任免，这种显失公平的任免模式导致学生职能与其所在岗位不对称，严重制约学生的个性发展。当前许多老师、家长仍然认为卷面成绩是评价学生好坏的标准，应试教育的负面作用仍根深蒂固地扎根在大人的心底，这种惯性思维使得班主任在选取班干的时候唯成绩是用，甚至说这是对后进生的一种偏见。（二）部分班干部形同虚设形同虚设可以理解为在职班干不作为或者无能为。不作为是指班干有一定的管理能力，但在非自愿的情况下担任班干，使其在心理或生理上不
学校教育研究 2018年20期2018-05-14
- 魏书生班集体建设研究
——基于学生自我管理的研究
的提升。但在任用班干过程中，通常由班主任点名任免，这种显失公平的任免模式导致学生职能与其所在岗位不对称，严重制约学生的个性发展。当前许多老师、家长仍然认为卷面成绩是评价学生好坏的标准，应试教育的负面作用仍根深蒂固地扎根在大人的心底，这种惯性思维使得班主任在选取班干的时候唯成绩是用，甚至说这是对后进生的一种偏见。（二）部分班干部形同虚设形同虚设可以理解为在职班干不作为或者无能为。不作为是指班干有一定的管理能力，但在非自愿的情况下担任班干，使其在心理或生理上不
卫星电视与宽带多媒体 2018年14期2018-03-05
- 有信任，才有好的班级管理
有信任，才要好的班干队伍在班级管理中我一直相信，一名优秀的班主任能管理好一个班级，但一个好的班级不可能由班主任一个人管理。班级的管理离不开班干部的配合，没有班干部的配合，再优秀的班主任也未必能把班级管好。因此，在班级管理中我们需要一支听从安排的班干队伍。如何培养这支班干队伍？我认为需要做好以下两点：1.信任班干，确保让每一位班干有事做。我在以前的班级管理中有过这样的管理方式，班级的大小事情都由班长负责，其他班干却无事做。后来渐渐发现这样的管理并不理想，是一
新教育 2018年2期2018-02-23
- 班干部任用中的两个问题
班主任面前的就是班干部任用问题。一个好的班干队伍，是沟通教师和学生的“桥梁”，他们能够把班级最新动态及班级成员的想法和要求及时反馈给教师；他们是班级的“风向标”，通过自身的模范带头作用，引导班级正确的舆论，形成良好的班风，带动全班同学一起进步；他们还是教师的“小助手”，协助教师进行班级文化建设、制度建设等，搞好班级管理工作。一般在开学初期，班干部就应该定下来。可这时，教师对学生、学生跟学生之间都不熟悉，无法进行公开选举，只有班主任指定。如何慧眼识珠，快、狠
教书育人·教师新概念 2017年11期2017-11-15
- 『当官』的女儿遭砸场，换种思路试试啊
头讲话，你管不住班干管我们，真是有能耐。”教室里一下子炸开了锅：有的搞怪，有的闲聊，有的窃窃私语，很少有人学习。女儿被激怒了，拍着桌子大声吼道：“安静！谁再吵,我就记下谁的名字，明天告诉班主任。”教室里这才安静下来。女儿对我说：“同学们都喜欢上晚自习讲话，一个重要原因是纪律委员带头讲话。管纪律的人带头违纪，授人以柄，纪律委员带了个坏头。”我问她：“那为什么还选他当纪律委员呢？”女儿说：“这不是推选的，是他自荐的。开学时老师问大家谁愿意当班干，他举手了，毛遂
家教世界 2017年29期2017-11-06
- 哎哟，不错哦！
抱着甲同学，其他班干围住了乙同学。陈阳阳不停地安抚着打架的两名男生，但发怒的“雄狮”怎么可能因他的三言两语就平息怒火、握手言和呢？他们都还在气头上，仍不住地“放狠话”。“你不道歉，这件事情就没完！”乙男生说。“凭什么让我道歉？该道歉的人是你！”甲同学又被激怒了，他情绪激动地说，“话不投机半句多，跟你这种不讲道理的人说什么都没有用，我看只有武力才能解决我们之间的矛盾。”甲同学说着便猛地挣脱陈阳阳的手，像一支离弦的箭，“嗖”一下就冲向了乙同学……陈阳阳见势不可
创新作文·初中版 2017年4期2017-09-22
- 不自信，错失良机
们班上也开始竞选班干，其中“文艺委员”这一职位一直没人竞选。我觉得我各方面都符合要求，但是老师让我们推荐时，我没敢举手选我自己。我心里一直在斗争：“要是我说出了‘我选我这三个字，同学们会怎么看我呀？”“嗨，又是常一鸣，她还想当班干？”“竟然选自己，不怕别人说闲话吗？”“也不想想，有人自己选自己吗，想当班干想疯了吧？”……出于这些顾虑，我最终没有站起来选我自己。结果，我丧失了一次机会。一位男同学自报奋勇担当此任，老师和同学们都同意了，不但没有同学说闲话，还鼓
读写算·小学低年级 2017年8期2017-08-11
- 班级管理需要自主与民主相结合
间。1.民主竞选班干，培养学生责任感。在开学的第一天，笔者与学生当堂商量，用民主竞选的方式选出班干成员，鼓励有想法的同学都参与到竞选中。此种方式一出，便有不少人参与竞选，但由于是刚开学，学生彼此间并不熟悉，只能通过自述的方式让其他人加深对自己的了解。因此笔者要求参与竞选的学生对自己做出全面介绍，并阐述班级管理方面的具体做法。例如有两名学生在竞选班长职位时，一名学生只是简单地自我介绍，对以后的做法并没有作出实质性的展望；而另一名学生则是在自我介绍之后，还具体
师道(人文) 2017年6期2017-07-18
- 校 服 风 波
。王小毛 值日班干。剧情简介李心柔初一二班学生，性格中带着一些不羁和叛逆。这天清晨和往常一样上学，在校门口被值日班干拦下，因为她又没有穿校服，这已经不是她第一次没有穿了。在软磨硬泡时恰遇当天值班的德育主任，这位主任是个很有责任心的教师，他知道一味的责怪和死板的教育已经不能适应当下的学生教育需求了。在德育主任的耐心教育下，李心柔终于明白了……［时间：清晨。［地点：十四中校门口。［德育主任手拿笔记本兴冲冲的走到校园操场前。德育主任 （唱）方才结束支部会，明晰
黄梅戏艺术 2017年1期2017-07-04
- 班级管理需要自主与民主相结合
。1. 民主竞选班干，培养学生责任感。在开学的第一天，笔者与学生当堂商量，用民主竞选的方式选出班干成员，鼓励有想法的同学都参与到竞选中。此种方式一出，便有不少人参与竞选，但由于是刚开学，学生彼此间并不熟悉，只能通过自述的方式让其他人加深对自己的了解。因此笔者要求参与竞选的学生对自己做出全面介绍，并阐述班级管理方面的具体做法。例如有两名学生在竞选班长职位时，一名学生只是简单地自我介绍，对以后的做法并没有作出实质性的展望；而另一名学生则是在自我介绍之后，还具体
师道 2017年6期2017-06-30
- 今天我值日
晴今天我是值日班干，那真叫一个倒霉啊！平常我在班上一直扮演着“和事佬”的角色，记录一个个“倒霉蛋”的名字，又不忍心让他们受罚，便与他们玩“石头、剪刀、布”，他们赢了，我就擦去他们的名字。或许我太仁慈了，有时他们都敢骑到我的头上来了。中午自习，老师集中开会，值日班干必须负责纪律。同学们失去了束缚，渐渐放纵起来。左边一阵摆弄东西的声音，右边一阵“哈哈”的笑声，这还是自习的时间呢！我这个值日班干实在坐不住了，大声喝道：“把《繁星·春水》拿出来读。”教室里似乎安
青少年日记 2017年5期2017-06-22
- 如何培养班干部
现、教育和培养好班干部，是管好班级的重要一环节。班干得力，不但能大大减轻班主任的工作负担，更大的意义在于增强班级的凝聚力，促进班级向良性、健康、向上的方向发展。笔者根据多年的教育经验，谈几点粗浅的看法。关键词：培养；班干部一、及时发现班干部1.领导素质班干作为一名领导，应具有去领导和影响别人的愿望，具备作为一个领导人的气质。领导气质是一个班干最难培养的，需要大量的工作经验，所以需要一个长期的过程来培养。正因为难，所以才显得它的珍贵，有领导气质的人做领导工作
报刊荟萃（上） 2017年5期2017-06-14
- 如何建立良好的班风学风
在开学初我就组织班干制定了班规，并利用班会课全班进行讨论、修改和补充。修改后的班规就成为全班同学行为规范的准则。2.培训：班级管理是一个繁琐的过程，作为班规的主要执行者班干，他们在班级管理上花费了大量的时间和精力，班干除了为班级奉献的热情外班主任要做好值日班干的培训。培训内容一：深入解读规规班约。对班规班约的深入解读，能让班干握好执行的尺度，尽可能的做到公平，公正对待每一位同学，这样能减轻班干的执行难度。班干自己本身也因此明白什么该做，什么不该做，这样能在
师道(教研) 2017年1期2017-04-12
- 蓬生麻中，不扶自直
风 目标 制度 班干 活动 坚持中图分类号：G625.1班风即班级的风气，它是班集体在思想觉悟、道德品质、意志情趣诸方面的具体体现，它是班集体长期形成的情绪上、言论上、行动上的共同倾向。优良班风的形成是班集体形成的重要标志。良好的班风是一种潜移默化的教育力量，因为在这样的氛围中，充满了教师的挚爱、同学的友情、不懈的追求、少年的乐趣，每个积极上进的学生会得到信心、勇气和力量。好学生心情舒畅，如鱼得水，成长得更快、更好，品德较差的学生也会受到感染，逐步克服自己
课程教育研究·新教师教学 2016年6期2017-04-10
- 塑造优良的班风，激发学生内驱力
词：班风；师德；班干；舆论；班规；道德【中图分类号】G635.1班风的建设一直是每位班主任长期探索，始终关注的重要问题。要建设良好的班风，以下几方面不可或缺。一、班主任自身素质是班风建设成败的关键要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由班主任带动和影响学生，从而提高学生的素质。1.重师德，加强自身素质的培养与提高“学校无大事，处处有教育”，班主任是主要参与班级管理的人，对学生的健康成长起着
课程教育研究·新教师教学 2016年9期2017-04-10
- 如何建立良好的班风学风
在开学初我就组织班干制定了班规，并利用班会课全班进行讨论、修改和补充。修改后的班规就成为全班同学行为规范的准则。2. 培训：班级管理是一个繁琐的过程，作为班规的主要执行者班干，他们在班级管理上花费了大量的时间和精力，班干除了为班级奉献的热情外班主任要做好值日班干的培训。培训内容一：深入解读规规班约。对班规班约的深入解读，能让班干握好执行的尺度，尽可能的做到公平，公正对待每一位同学，这样能减轻班干的执行难度。班干自己本身也因此明白什么该做，什么不该做，这样能
师道·教研 2017年1期2017-03-06
- 班干部任用中的两个问题
梅玲玲班干部任用中的两个问题梅玲玲俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，每当接手新班级，首当其冲摆在班主任面前的就是班干部任用问题。一个好的班干队伍，是沟通教师和学生的“桥梁”，他们能够把班级最新动态及班级成员的想法和要求及时反馈给教师；他们是班级的“风向标”，通过自身的模范带头作用，引导班级正确的舆论，形成良好的班风，带动全班同学一起进步；他们还是教师的“小助手”，协助教师进行班级文化建设、制度建设等，搞好班级管理工作。一般在开学初期，班干部就应该定下来。可
教书育人 2017年31期2017-02-18
- 当过班干部的孩子更有前途？
该让自己的孩子当班干部？这是令许多家长纠结的问题。一方面，家长希望可以借此来培养孩子的领导力，另一方面他们又担心班级事务过多会占用孩子的学习时间。根据Kuhn and Weinberger （2005）的研究，在美国高中担任过班干部对孩子的将来有积极影响。那是因为当过班干部的孩子能力本来就较强，还是因为当了班干部本身培养了他们的领导能力？Anderson and Lu （2016， 以下简称AL）最近发表在《管理科学》上的一篇论文研究了中国中学生的情况，通
南都周刊 2017年2期2017-01-23
- 当过班干部的孩子更有前途？
该让自己的孩子当班干部？这是令许多家长纠结的问题。一方面，家长希望可以借此来培养孩子的领导力，另一方面他们又担心班级事务过多会占用孩子的学习时间。根据Kuhn and Weinberger （2005）的研究，在美国高中担任过班干部对孩子的将来有积极影响。那是因为当过班干部的孩子能力本来就较强，还是因为当了班干部本身培养了他们的领导能力？Anderson and Lu （2016， 以下简称AL）最近发表在《管理科学》上的一篇论文研究了中国中学生的情况，通
南都周刊 2017年1期2017-01-11
- 浅谈班主任如何管理班级纪律
、以好治差，培养班干一个班级完全靠老师来管理，是一件非常吃力的事情，所以从接到班级之时，第一件事情就是选举班干。如何选举呢？应当由学生民主选举，因为每个班级都会有一些学习等各方面比较优秀的学生，这一部分学生在其他学生的心目中是有一定地位的。比如老师问大家：“选谁当班长好呢”？这时候，几乎所有学生都会不约而同的说出全班最优秀的学生的名字，有时候出现两者同样优秀，就票多者得。如此类推，班干选出来喽，在以后的日子里，当学生被班干登记名字的时候，老师找其来谈话，进
未来英才 2016年20期2017-01-03
- 加强班级文化建设，培养学生自我管理
介绍，（1）建好班干队伍，加强自主管理。（2）靓化教室环境，做到环境育人。（3）制定班规班纪，制约学生言行。（4）传递班级情感，促进学生成长。关键词：班级文化；班干；自我管理；环境中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0030-01班集体建设是件大事，作为班主任的我从接手班主任工作开始就全身心投入班级文化建设中，从培养学生自我管理这一总体目标出发，利用班级文化的多种功能，采取逐渐渗透的方式，把对学生思想教育融入到文
读与写·下旬刊 2016年11期2016-12-10
- 我的班干我的班
夏雨【内容摘要】班干部是班主任管理班级的得力助手，培养一支精良的班干部队伍，对于良好的“班风”、“学风”的形成以及班干自身的成长都有着深远的影响。【关键词】低年级 班干 培养班干部是班主任管理班级的得力助手，培养一支精良的班干部队伍，对于良好的“班风”、“学风”的形成以及班干自身的成长都有着深远的影响。培养和建设好班集体，指导班委会工作，发挥班干的模范带头作用，是小学班主任的职责所在。然而，良好班风的形成并非一日之功，班干部的培养亦要从小学生入学的那一天开
中学课程辅导·教师通讯 2016年16期2016-11-18
- 传播学视野下班干团队工作效能调查和提升研究
0）传播学视野下班干团队工作效能调查和提升研究张倩1，贲永青2，崔琳1，路红梅1（1.宿州学院信息工程学院；2.宿州学院电子与机械工程学院，安徽宿州234000）班干团队是高校班级管理的主体力量，其工作效能直接关系到班风和班级日常工作的顺利开展.在传播学理论为指导下，从辅导员视角出发，以培养优秀班干团队为目的，依据团队角色理论和社会测量法设计“高校班干团队角色匹配和合作意向调查问卷”.在宿州学院两个班干团队开展问卷调查，并通过Excel、Ucinet和Ne
赤峰学院学报·自然科学版 2016年19期2016-11-10
- 班主任应该如何管理好一个班集体
和严格“执法”的班干部队伍。班干部是班主任的得力助手，一支高素质、责任意识强的班干部是每个班主任都梦寐以求的。如何建立这样一支队伍？一、我们要从低年级开始就着手培养在开学初多注意，留心觀察学生，找一些学生中人气旺，有威信的同学做班干，我们不能急于指定谁来当什么班干部，在这个时间，我们要临时性地交给每个孩子去做某些事，在孩子做的过程中，我们要善于去观察，哪些孩子适合什么岗位，哪些孩子有什么样的优点、优势和能力。同时要求自愿报名参加竞选班干，不要怕这会浪费时间
杂文月刊·教育世界 2016年2期2016-05-30
- 班级管理中选拔与培养班干的策略
键词】班级管理 班干 选拔培养【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）01A-0056-01班级是学校的基本单元，是实施素质教育的基础，是开展教学活动的主要场所。在班级中，班干部是班主任开展工作的得力助手。班主任应正确选拔和培养班干部，发挥班干在班级管理中的作用，促进班集体的和谐发展。下面我在实践经验的基础上，谈谈班主任应如何选拔与培养班干部。一、民主选举班委会，管理班级事务班委会是由学生班干所组成的管理班级事务的组织。
广西教育·A版 2016年1期2016-05-28
- 浅谈班主任如何培养班干部来实现学生自主管理
任是班级的核心，班干部则是班主任的得力助手，是班级管理中的主要力量。有着良好班风的班级，光靠班主任一个人管理是不行的，必须有班干部的配合和支持才能最终实现学生自主管理。像我们学校，绝大部分学生都是内宿生，我们班主任不可能一天到晚每一节课都在班上跟着学生，而且在检查宿舍午晚休纪律时，我们也只能了解宿舍表面的一些问题，如果要全面深入的了解班级的课堂、宿舍等情况，这些绝大部分得靠我们的班干部。因此一个班集体班风的好坏，与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。所以
博览群书·教育 2016年1期2016-05-03
- 培养班主任管理的“左膀右臂”
也随时有可能变为班干的部分同学，主要起全面监督的作用。我个人认为，这个“右臂”是真正的右臂，必不可少，少了将会出现系列的问题，哪怕再优秀的班干队伍，时间久了，管理中也会出现被动的局面。那到底如何培养这个“左膀右臂”，我是这样做的：第一：“左膀”的培养，即是班干队伍的建立。通常对班干的选拔和任命都有一个试用的阶段，这个时期如开学第一个月，我会挤出所有时间陪伴学生，了解每位学生的动态，发现班干人才，确定临时班干，这时只定班长、劳动委员，其余班干以后逐渐培养，确
学苑教育 2016年18期2016-03-02
- 不想放弃我的笔友们
又不是班长，什么班干也不是，考那么好干吗？而且，如果我不和笔友们书信往来的话，我怕她们会伤心。是她们让我懂得了很多：当我上课写信时，林菁姐姐在回信中告诉我，要认真听课，上课写信是不好的行为；当我学习有困难时，莹莹姐姐会告诉我正确的学习方法和学习技巧；当我快要放弃梦想时，茜茜姐姐告诉我要坚持下去；当我快要放弃与一个朋友七年的友情时，萧萧告诉我她曾经的故事；当我初潮来临的时候，雪芝告诉我应该怎么做；当我被人欺负时，文静姐姐告诉我要坚强，时间可以磨平一切……我真
学苑创造·B版 2015年6期2015-07-01
- 用好建设新班级的三板斧
过组建一支有力的班干部队伍，发动学生有效参与各种大型活动，开好至关重要的主题班会，利用最短的时间把班级捏合成形，让学生产生对班级的认同感，形成班级的凝聚力，从而为班级各项工作的正常开展打下良好基础。关键词：班级建设；组建；班干；活动；主题班会中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）19-008-01有话说“教儿婴孩，教妇初来”，新生刚到一个新的环境，内心有憧憬，有惶惑，有不安，班主任作为班集体的带头人，如何在最短的时间
读写算·教研版 2014年19期2015-03-25
- 如何做好小学班主任工作的一些看法
身形象;认真选拔班干部;关爱每个学生;激发学生学习兴趣。[关键词]班主任工作 班级 班干 形象 学习兴趣[中图分类号] G625 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）36-089班主任工作是学校教育教学工作的中心环节，是正确贯彻党的教育方针、完成各科教学任务的基石，是引导学生树立正确的世界观和人生观的指路人。那么，怎样才能做好班主任工作呢？下面，我结合自己十多年的班主任经历，谈谈一些看法。一、树立班主任自身形象班主任应树立好
小学教学参考(综合) 2015年12期2015-01-14
- “人人都是班干”的工作初探
现状。长期以来，班干部采用任命或选举的办法产生。班主任习惯任命学习好、能力强的学生为班干，学生也习惯选举学习优、能力棒的同学当班干。学生一旦当选班干，任期短则一学期，长则一学年、有些连任几学年甚至“终身制”。的确，在大多数情况下，这些学生的言行规范、自我约束能力、榜样示范作用等方面均好于其他学生，推荐他们当班干，学生没有异议，班主任也省心，何乐而不为呢？然而静心细想，殊不知，这种“一劳永逸”的做法却也有它的弊端。2.弊端。（1）长期担任班干的学生，在他们（
中学教学参考·文综版 2014年11期2014-11-25
- 如何做好中职班主任工作
好班规班约，选好班干以及学会赏识学生等方面，探讨了中职班主任工作的方法。关键词：中职；班主任；班干中图分类号:G 711文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）06-0129-01班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问，中职班主任工作尤其典型。因为中职生的入学门坎普遍较低。面对特殊的生源，班主任如何才能做到让学生安分守纪思想稳定，顺利完成三年的中职学习、生活，使他们经过三年的打磨，在思想上、学习上有一个飞跃，是中职班主任的工作重心。一、全
广东教育·职教版 2014年6期2014-08-07
- 也谈班主任工作
队伍是关键在选拔班干部方面,我是分三步进行的。第一步是实行自我推荐。即在开学的第一天,我就在班上宣布,哪位同学乐于做老师的助手,乐于为班级做事的,也就是说想做班干的,请主动到老师这里报名。这时想做的同学就会陆续来报名了。我实行这一步,目的就是想找到想做的同学来做班干,只有想做了,才能充分发挥其主观能动性,也只有这样才能进一步做好工作。不想做班干的同学,是很难把班级工作做好的。第二步是进行试用考察。在自我推荐时,报名的同学有不少,这时我就根据我对学生的了解选
成才之路 2009年17期2009-06-13