流动班干制在班级管理中的策略与实施

韦文智

摘要：班干部是班级的正式群体，是班级工作的核心，它是维护和推动班级工作的有力助手，起到带头方向标的作用。如何调动更多学生的积极性，使人人都可能成为管理者和被管理者，发挥每一位同学的才华和个性，共同管理和维护班集体，实行流动班干制度，让全班同学都热衷管理，拥护班集体。

关键词：流动班干;班级管理;策略;实施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-028

在传统的班级管理中，班干部选拔，一般都是由班主任物色观察后直接任命，或者实施民主选举制度，由全体同学投票选举产生，前者缺乏民主和公平，后者尽管由全体师生共同选举，能一定程度得到全体同学的认可、信任和拥护，具有一定的号召力和说服力。但无论是班主任直接任命还是全体同学民主选出，在日常的班级管理过程中，由于班干部自身的不足和犯错，管理失当，长此以往使得班级少数同学开始起哄和不服从管理。比如班干部自己都说话为什么不登记自己违纪的名字，比如为什么评优评先都是班干部优先等等问题，在一定程度上，如果不及时化解班干部个人与集体的关系问题，就会导致班集体与班干部群体的对立，激化矛盾，不利于班集体的管理。如何才能调动全体同学的积极性和共同拥护班集体，我想到了以下办法。

一、创设和谐班级，实施民主评议

1.如果说班干部团队是班级的核心，那么班主任就是班级的灵魂。班主任是班级的建设者和设计者，是班级的组织者和领导者，众多研究表明，民主型的班主任领导方式，班级学生表现较为和谐稳定，自主积极的行为较多。所以在班级管理中，如何创设和谐班级，首先班主任要用爱心、耐心、关心、恒心、理解、友善、亲和、严慈、民主的方式循循善诱，遵循教育科学规律，努力创造和谐，团结友爱的班集体。

2.以学生为主体发挥集体领导的是手段管理班级，发挥班集体的教育功能，同时又要注重个别学生的转化，因材施教，充分发挥学生自主权，实施民主管理，让每一位学生参与到班级管理中，共同制定班规班级公约。要民主评选出一支优秀的班干部队伍，并由班主任指导和不断培养班干部管理能力，营造和谐、团结、分工明确、互帮互组，有责任心的班干部团队，为实行流动班干制度打下良好基础。

二、精心培养，让流动班干成为风向标杆

创设和谐班级 ，民主制定班规公约和选举产生班干部后，班主任要对班干部进行精心培养，在班上树立威信，明確各项分工，不断进行班干部工作的指导，鼓励激励班干部担当作为，积极团结。要把班干部培养成正能量群体，做好学习、纪律的榜样，充分展示能力、才华和沟通组织能力，加强道德品行的培养，树立良好的标杆作用。要积极发挥班干部管理的自主权，培养自主能力，提高积极性和责任心，鼓励班干部要以身作则，要有集体精神和大局意识，要做好自身的表率作用，严格要求自己，在学生集体中树立威信，具有一定的话语权和领导组织能力，指导班集体的能力，为实施流动班干制度保驾护航。

三、实施流动班干制度，调动班集体管理积极性

刚接到一个新的班级，当做好班级的民主管理和培养好班级的正式群体班干部之后，我们就可以对班级实施流动班干制度了，前提是要把班级日常管理梳理清楚，先让班级各项制度走向正轨，在这样的基础上，再进行改革和尝试。

为什么不能刚接手新班级就实行流动班干制度，是因为班级没有正式群体的优先导向，在学生没有组织了解班集体各项制度要求，了解班主任的情况下，是会导致班级凌乱的，再加上学生各方面的能力不足，自我认识不到错误等等，就会导致一系列的问题发生。所以实施流动班干制度，先把班级完善好，培养自主和业务能力较强的班干部队伍，作为班集体学生的领导群体。那为什么要实施流动班干制度，就是要实现班级的民主和公平，让学生为主体，调动全班同学的积极性，拥护班级制度，让人人都是管理者和被管理者，减少普通同学对班干部群体的不满和对立的局面。

那具体如何实施，有什么标准？通过实践，我把班级的班干部作为核心团队，除正式班干部群体外，在全体同学中选出5位学生代表，作为负责公平监督的民主评议小组，用来监督班干部和流动班干的日常管理行为是否有不足或者有不公平的行为，同时对登记违纪名单的同学进行评议，决定是否进行奖惩等等。然后在全班同学里开始实行流动班干制度，每位同学当一天的班干，负责当天的班级纪律管理和对学生违纪行为的登记，由正式班干负责协助指导流动班干，并与当天流动班干形成合力，共同管理。由班长负责安排每天的流动班干轮流到谁，对于不愿意担任流动班干的同学直接跳过，并做好登记，期末对所有当过流动班干的同学进行评优评先，这样一来，不仅让所有同学都机会尝试担任班干，让每一位同学都有表现自己的机会，发挥每一位同学的能力和积极性，更能让班级同学们在工作中锻炼自己，不断成长，发挥每个人的优点和亮点。同时也调动了班级全体同学对班级管理的积极性，使得每一位同学都维护班级各项制度和奖惩要求，让班级越来越民主，越来越自觉。

就这样，通过流动班干制度的管理策略，我管理的班级，纪律上有了很大的进步，同学 们参与性更强更积极，从而保证日常学习和课堂纪律总体向好。

参考文献

[1] .迟毓凯，学生管理的心理学智慧[M]上海：华东师范大学出版社，2012.

[2].山香教师招聘考试命题研究中心，教育公共基础笔试.[M]北京：首都师范大学出版社，2015.

[3].浅谈班干部的培养https：//wenku.baidu.com/view/.

[4].班干部轮流来做效果好http：//www.doc88.com/.

[5].浅谈如何优化班干部轮换https：//www.xiangdang.net/.

广西宾阳县黎塘镇第四初级中学