2017年1期
师道·教研
治教经纬
智育广角
- 松开高考紧箍咒 寻回阅读真乐趣
- 初中化学实验教学应注意的几个问题
- 让学生在综合实践中尽情地“做数学”
- 基于“话题任务”的小学英语综合实践活动课探究
- 应用导学案促学生互助学习物理
- 小学科学课“单元教学”有效策略初探
- 用作文的教学方法指导“儿童画”的创作
- 浅谈政治课教学中的“生活化”
- 文言文教学应当注重“意”的回归
- 抓好“读”关，培养“写”功
- 感恩教育融入语文教学的必要性与实践
- 如何培养学生运用语言文字的能力
- 如何培养学生运用语言文字的能力
- 激发兴趣 快乐作文
- 语用视野下的低年段儿童诗教学策略
- 如何指导学生乐于写作文
- 小学语文课前预习的发展现状与有效性提升策略
- 论“研学后教”理念在多维度语音教学中的有效体现
- 优化思想品德课导入的四个策略
- 奥苏贝尔“有意义学习理论”的启示
- 思想品德课堂培养初中生法治意识的举措探究
- 约束与激励在中学生思想品德教育中的善用
- 随笔写作 写出精彩
- 随笔写作 写出精彩
- 混龄主题式户外建构游戏环境的创设
- 小学语文主读式阅读教学谈
- 中职计算机英语小组教学探究
- 中职计算机英语小组教学探究
- 生活化教学在高中有机化合物教学中的策略
- 生活化教学在高中有机化合物教学中的策略
- 农村小学英语语篇教学小组合作学习模式的实践研究
- 培养学生综合语言运用能力的实践
- 浅释幼儿阅读能力的训练
- “问”出精彩来
- 试论农村小学数学教学中渗透德育教育的策略
- 学生科学思维在《给冷水加热》课堂中发展的研究
- 在化学实验中培养学生的创新能力
- 有机化学“拼中学，学中拼”教学研究
- 新课改背景下小学语文情境教学的实践探索
- 作文评改活动的思考
- 小学语文多媒体教学课件制作及应用
- 感悟生活 快乐写作
- 运用思维导图式作业提高小学生学习英语的兴趣
- 广纳精选巧运用，“材”源滚滚妙文现
课堂聚焦
- 小学中高年段的英语文本重构因素谈
- 创新课堂教学六法
- 实践“问题教学”，激趣提质训能
- 小学语文课堂的有效互动与策略研究
- 走课改新路 求教学实效
- “德教一体、文道结合”的小学课堂教学实践策略
- 小学语文课堂有效提问微探
- 同课异构的求同与存异
- 浅析如何提高农村中学课堂教学的有效性
- 让思品课堂回归生活
- 建构主义理念下，锻造语文课堂
- “三案六步”在高三语文课堂中的运用和创新
- 运用之妙，存乎于问
- 优化课堂教学 培养创新意识
- 构建自主高效数学课堂的探索与思考
- 让口语交际成为习作的基石
- 让农村小学数学课堂充满活力
- 提高语文课堂教学的有效性
- 小学英语课堂教学生活化的实践策略
- 中职英语词汇教学的概念隐喻教学模式
- 基于“三元一体”的初中英语有效词汇教学探索
- 小学思想品德教学方法探析
- 激发兴趣 快乐作文
我教我思
- 幼儿亲社会行为发展目标研究概述
- 多元化实施综合实践活动的策略探索
- 如何提高“助学提纲”的有效性
- 复习课中的自主学习
- 课外阅读与小学语文教学深度融合的探索
- 教学设计中“导入”环节模式的探讨
- 山区小学生计算的错因分析及矫正策略研究
- 聚焦艺术课程整合 构建“巧艺”课程框架
- 智打“活动”好牌 稳操“经验”胜券
- 浅谈“六五”教学模式的运用
- 反思·成长
- “仁智”教育的思考与实践
- 小学生传统节日文化传承模式初探
- 小学中低年级中华文化经典教育校本课程建设与实施研究
- 国内外社区体育研究的文献综述
- 班主任如何指导家庭教育
- 浅谈如何做好班主任工作
- 新时期教育者的使命
- 让学生在体验中发展自我
- 音乐艺术特长生攻克节奏模块的思考
- “三心”伴我支教行
- 小学教研活动的优化策略
- 新课程理念下小学语文教师教学行为的转变
- 教育，因爱而精彩