改变，从心开始

邹家堂

转化后进生是当前素质教育的一项细致复杂的重要工作，它不仅是门艺术，也是一门科学。教育者若能全面细致地了解后进生的思想、学习、生活等规律，找出症结，“临床会诊”，同时充满信心、耐心和爱心，持之以恒，就一定能产生积极灵验的效应，得到令人满意的收获。

认识到位。中职的毕业生除少数继续升学外，大部分学生将走向社会，谋职就业。就业不仅是学生关心的敏感话题，也自然成了学校教育管理的重心。学校一是要开展理想前途和职业道德教育，指导学生走出好高骛远的误区，采用走出去、请近来的办法，让成功创业的历届毕业生现身说法，使学生完成思想上由普通教育到职业教育的转化，明白“三百六十行，行行出状元”的道理，懂得无论选择什么职业，只要自己努力，就一定能找到属于自己的位置，就会有所成就。因人定位，因材施教，充分发挥职教优势，才能促进学生管理，提高学生综合素质、自立意识和竞争能力，提升职业教育的社会地位。

了解到位。苏霍姆林基说过：“尽可能深入地了解每个学生的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。”要教育好后进生，首先要了解后进生形成的原因，做到心中有数，对症下药。后进生形成的原因复杂，主要有两点：一是受社会、家庭的不良影响，认为读书无用，学习上缺乏动力；二是不懂方法，不善于学习，对学习产生厌恶情绪，甚至放弃学习。

关心到位。在全面了解后进生情况的基础上，对后进生摸底排队，做到心中有数，然后分别采取相应的关心措施。如我班里有一位全校都出了名，被学生称为“巨无霸”的后进生。常沉迷于电子游戏室、网吧。其脾气极坏，固执、蛮横、爱闹事、常跟人打架。提起他，教过他的老师就叹气，认识他的同学脸就变色。接收到这位学生后，我没有放弃对他教育的念头，刚开学我即去家访，了解情况。原来他是一个留守儿童，父母离异，家里只有一位年近七旬的奶奶。缺少父母家庭教育是他表现不好的根本原因。我决心以真诚的爱去抚慰他的心。让他恢复对学习、对生活的热爱。首先我与他父母联系。让他多关心孩子，多与孩子沟通，给孩子更多的爱，让他能体会到家庭的温暖。其次我時常以一位父亲疼爱孩子的行为去接触他，亲近他，关心他，经常找他谈心。他是一个足球爱好者，又是班里的主力队员。有一次我校举行班际足球赛，当时他很想买一套球服，由于缺钱，他很苦恼。我知道后陪他到商店买了一套他喜欢的球服送给他。当时他万分感激，含着泪对我说：“老师，我决心痛改前非，做一个好学生。”从此之后，他慢慢地改掉了不良行为。表现好了，学习也有了进步，得到了其他老师、同学的赞扬。看到一个将要堕落的人在自己真诚的关爱下变为一个好学生。我心里感到无比的欣慰和喜悦。

严宽到位。中职学生，他们刚刚从初中毕业，心理都还不够成熟，具有较强的虚荣心和表现欲望。有的学生由于基础不扎实，成绩进步不很明显，学习劲头不足，心理的倾斜度较大；为了寻找心理平衡，他们经常会寻找机会表现自己，有的学生甚至专门挑当有教师在的时候，发出异样的声音，或做出与场合不相称的动作，来引起教师和同学的注意，以免自己在这个集体中遭受“冷落”，在班级同学中寻找一个“扭曲”的“位置”，来弥补自己其他方面的不足。因此，对他们，我们不应当吹毛求疵。对待学生中的缺点和错误，我们要能宽容一点，不要总是相信“严师出高徒”的古训，从现实生活中看，“严师”也有带出“恶徒”的。沈鹏弑母案，多数人记忆犹新。沈鹏在极度“畏母”之上的“弑母”，留给我们什么启示？是不是母亲一贯喋喋不休的“德育”，逼出儿子的铤而走险？

尊重到位。只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。教师应该学会“蹲下来跟孩子说话”。我们向来提倡学生要做一个听话的乖孩子，做一个尊敬老师的好学生。然而，现代教育首先要求教育工作者先要做一个尊重学生的好老师。而且，只有尊重学生才能成为一个真正意义上的好老师。我们要尊重每一个后进生，尊重他们的差异，尊重他们的人格，尊重他们的权利。如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实际上就已经结束了。我们要时常想一想教育家们的谆谆告诫：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

随着教育形势的不断发展变化，班主任工作将显得愈复杂愈艰巨。只要捧着忠诚于人民教育事业的一颗热心，在教坛那片热土上用爱心与智慧，教师定能取得可喜的教育成果。