关于高校班干部竞选轮换制度的应用思考

何菲菲

(湖北理工学院，湖北 黄石 435003)

一、高校实施班干竞选轮换制度的促进作用

(一)有利于保持班干的积极性，促进全面发展

通常高校班集体都是在大一军训期间就开始酝酿班委人选，入校一个月后基本确定班委。班委成员前期都能保持饱满的工作热情，但是不能持久。特别是经历挫折后，积极性、责任感都存在一定程度上的削弱。与此同时，总有一批没有担任班委的同学却总活跃在班级舞台，在班级各项事物中都能见到他们的身影。

那么采取班干部轮换制度，可以使更多有意向的同学可以得到锻炼，可以使现有的班干存在一定的危机感。班干部轮换制度促使他们具有更强的竞争力，班主任教师如果能够抓住这一点，就可以磨炼出一支全面发展的班干队伍。

(二)有利于培养学生的责任感、提高服务意识

作为班主任老师，我们不但要培养学生的积极性，还需要培养他们对集体、对社会的责任感。在各类大型校园文化活动中，像体育运动会、宿舍文明评比、歌手比赛等等，班干部比其他学生表现出更多的热情和服务意识。绝大多数班干部认为自己应当以身作则，唯有这样才能获得其他同学的尊重，才不会被替换掉。

因此，班级轮换制度能让想竞选班干的同学形成个人行为习惯有很好的约束，并在潜移默化中形成责任感外化于行动上。

二、高校班干部竞选轮换制实施要点

(一)确定岗位及轮换制度，明确职责

确定班级干部轮换制度的两个重点问题。一个是每个学生都可以在轮换中担任班干部；二是学生可以尽可能的去体验不同的班干部角色，从而促进学生自我的发展。为了实现这两个目标，班主任要先在班级中成立独立又相互协作的班干部队伍，如班长、团支书、文艺委员、体育委员会、生活委员、心理委员会和学习委员，然后确定每个职位如何轮换。在日常工作中要求班干做好工作计划，工作记录，召开班委述职会议，让同学们审议他们任期的工作表现。

(二)深入动员做好宣传，鼓励大家参与

要想班干部竞选轮换机制得以顺利实施就必须做好学生的动员工作。将岗位竞选轮换的规则，需要准备的材料全面细致的做好宣传。只有绝大多数同学明确了竞选的条件，知晓了细则，再加上班主任老师的鼓励才能激发班上学生竞选班干的兴趣和欲望。

(三)加强岗位轮换过程中的跟踪指导

1.个体分别指导与集体引导相结合

新的班委上任后工作中难免存在问题与困惑，这个阶段班主任就要时刻注意把握大局，不仅要了解班级的情况，还要掌握班干部的工作动态及其思想波动情况，根据个人实际情况及时的给予指导和启发，帮助其分析工作的成败，帮助其慢慢进入状态。在班干队伍的培训上，班主任老师要从业务能力、工作方法、工作思想方面做系统培训，为班级管理工作尽快步入正轨打下基础。

2.对新任班干多提要求，多鼓励

班干部竞选轮换制度的初衷是鼓励更多学生加入班干群体，培养绝大多数学生的自信心、责任感和管理能力。给予学生鼓励和支持，对他们给予充分的理解和信任。出于自尊心，相信通过这种轮换竞选上岗的班干，都会积极思考怎样才能将工作做得比上一届更好。班主任老师适时个别谈话肯定他们的优点，指出他们的不足即可。

(四)班干竞选轮岗制坚持的几个原则

1.竞选上岗。首先坚持自愿原则，通过竞聘材料、竞选演讲、全班同学民主选拔的方式产生，并自愿接受全班同学的监督。

2.班主任导岗。班级事务主要由选举产生的新任班干团队自己去策划和处理，班主任的跟踪指导同样重要。多指导，多鼓励能让班级管理团队更加具有战斗力。

3.同学评岗。适时检验班委成员的工作成果，有利于保持班干队伍的先进性，做好期中和期末评岗尤为重要。普通同学评岗这一过程不但能促进班干的自我改进，同时班干的表现也能带动普通学生的奋斗意识。将每期评岗意见在《班级干部岗位评估表》中进行登记，作为新一届选举的参考。

三、结语

总之，班级干部轮换制度有利于提高学生的自信心和综合实力，有利于保持班级管理团队的先进性，有利于激发班集体的活力。同时帮助实现从学生到管理者角色的转变，促进学生的全面发展。