观察力
- 浅谈学前美术教育对幼儿的影响
之一，对幼儿的观察力、想象力、创造力、记忆力和审美能力有非常好的促进作用，也对培养幼儿良好的个性品质起到积极的影响。随着社会的发展，人们对学前教育的关注越来越高。很多家长为了不让孩子输在起跑线上，开始进行早期教育。例如过分强调孩子在知识方面的学习，让孩子多识字、学英语、学数学、背诵古诗词等，其实这些都不是科学的教育观念。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出过：“幼儿园教育应为幼儿一生的发展打好基础。艺术教育是幼儿园教育的重要内容，而美术教育又是艺术教育的
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 小学美术教学中审美能力的培养
术；审美能力；观察力；作品赏析；实践活动审美能力是一个人应该具备的基本素养，主要包括认识美、发现美、欣赏美、创造美等方面的具体内容。培养学生审美能力也是现阶段美育中的核心目标，小学美术教师应该认识到美术教学在培养学生审美能力方面的重要价值，将审美能力作为美术教学的核心目标，实现在教学工作中达到深入落实。但是目前小学美术教学中，教师常常忽视学生审美能力发展需求，一味进行理论知识与美术技巧的教学和指导，因此，在美术教学改革中，要积极转变教学理念，强化教师对学生
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 速写教学中存在的问题及解决策略
写能力 策略 观察力在小学美术领域，速写在对造型艺术的表达方面有易于把握、方便练习的优点，学生通常可以在短时间内以很简单、很简练的笔画，迅速概括情景和事件。这是小学阶段锻炼学生观察能力和造型能力的主要途径。速写不但能够塑造人物形象，表达思想感情，还能锻炼儿童的观察力、艺术表现力、创造力以及想象力。因此在教学中，教师应充分利用学生的好奇心，引导学生将所观察到的自然情景表达出来，从而锻炼其对造型的观察力，并以轻松愉快的心态积极主动地进行绘画。随着新课程改革的开
小学教学研究·教研版 2023年6期2023-07-04
- “三聚三育”：农村小学校本研修样态研究
研修；合作力；观察力；专研力教师与学生都需要成为积极思考的主体，但教师的思考应先于学生的思考，且将成为学生思考的推动者与指引者。而校本研修作为教师教学思考的主要途径，促使教师从默默的教书匠向富有创造力的学者进行转变。正所谓“教而不研则浅，研而不教则空”，可见校本研修对教师教学的重要性，故教师只有重视校本研修的实效性，才能更好地促发自身专业发展的内驱力，实现教育教学的生命力。然而在实际校本研修过程中，笔者发现教师的校本研修流于形式，缺乏自身专业发展的主动性与
教书育人·校长参考 2023年2期2023-03-15
- 幼儿教师观察力提升策略思考
熊翊天摘要：观察力是幼儿园教师必須具备的基本教学素养之一，良好的观察力可以让教师在教学实践中做到灵活多变、适时调整，从而提升教学效果，反之则容易导致教学效果低下。目前幼儿园教师这一群体在观察力方面普遍存在短板，这严重影响幼儿教育质量。鉴于这种情况，每一个幼儿园教师都需要深入了解自身是否拥有良好观察力，是否需要采取措施来提升观察力。因此，对于幼儿园教师观察力提升这一课题进行深入研究具有重要的现实意义。本文首先对提升幼儿园教师观察力的重要意义进行了探讨，随后通
启迪与智慧·下旬刊 2022年3期2022-07-25
- 小学生音乐课堂观察力研究与教学应用
词：小学音乐;观察力;教学应用引言音乐的学习需要学生找到音乐的感觉，才能顺利地走进音乐的世界。如果只是机械的、简单的、程式化的进行音乐课堂教学，学生就会极容易迷失欣赏和学习的方向，不知道到底要学什么，从而觉得歌曲已经听腻了，产生乏味的感受。因此，教师需要创新新颖的教学设计，吸引学生积极参与教学活动，引导学会如何去学习音乐，激发从新颖的教学内容中去感受音乐的无穷魅力，提升音乐素质。一、小学生课堂观察力在音乐教学中的应用意义（一）能提高学生对音乐的兴趣要造就好
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 智慧观察，提升素养
学;科学教学;观察力小学科学是小学生认识科学世界的开始，是建立科学世界观的最初途径，其关键在于如何培养和提高学生的观察能力，让学生学会自己去发现科学知识，并能够运用于生活当中，这也是科学教师需要认真研究的重要课题。有教育家说過，观察对于儿童来说，就如同空气、阳光和水对于植物一样不可或缺，观察是智慧的重要来源。由此可见，观察能力对于学生的学习能力、学习效果的意义。科学教师需要通过多种角度来帮助学生建立良好的科学素养，养成细致、准确的观察习惯，提高观察能力。一
科学与财富 2022年9期2022-07-02
- 自然生长视域下儿童美术观察力研究
，提高儿童美术观察力，是契合美术核心素养要求和儿童身心发展规律的一次实践探索。关键词：自然生长;儿童美术;观察力一、自然生长的含义法国思想家卢梭提出自然教育论，指出教育要“顺从”大自然的法则，满足儿童身心自然发展需求，教育的核心是“回归自然”。在如今“双减”政策下，要提质增效上好一堂高质量的美术课，必须从源头出发，立足儿童自然生长规律，从自然生长视域下来认识和定位美术教学。二、培养儿童美术观察力的意义观察，是通过眼睛来认识事物、联想问题、发现规律。观察能力
课堂内外·教师版 2022年7期2022-05-30
- 优化简算教学提高简算实效
学;思维训练;观察力中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）07-0078-04一、 创设情境，激发简算兴趣著名教育家皮亚杰曾说过：“儿童是有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，一切有成效的活动都须有某种兴趣做先决条件。”兴趣是学生学习最好的老师，学生只有对学习有兴趣，才能取得好的效果。为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，教师可以创设一些情境，把枯燥的数学知识和引人思索的问题情境结合起来，引起学生对学习内容的好奇心，进
考试周刊 2022年7期2022-04-19
- 科学活动中培养中班幼儿观察力的思考
培养中班幼儿的观察力进行研究分析。关键词：科学活动;中班幼儿;观察力1.科学活动中培养中班幼儿观察力的重要性对于中班幼儿来说，观察是一项基本的认识活动和科学活动，由于幼儿思维发育不够完善，幼儿对外部事物的感知大多都是通过观察来获得的，在科学活动当中，潜移默化的培养幼儿的观察能力有利于幼儿养成一个良好的观察习惯，调动感官系统。比如，在幼儿平时的活动中，教师可以让幼儿给金鱼等鱼类喂食，注意观察平时换水的规律，观察动物在生长时各个时期不同的生长形态，在这个期间幼
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 浅谈小学美术教育中学生观察力的培养
容之一，这其中观察力对学生来说极为重要。所以小学美术教师一定要以培养学生观察能力，当做小学教学的重点，多元化的方式的开展教学，让学生感受到美术的魅力，从而陶冶学生的情操。关键词：小学美术;观察力;培养美术学科具有很强的美育功能，不是靠死记硬背形成的，反而是通过观察而来。因此，教师在教学的过程中要指导学生进行观察，发现规律，提高学生对美术的认知，只有这样才可以真正地找到观赏的价值，发现艺术美。一、小学美术教育中学生观察力的意义观察力是人们辨识事物的一种手段，
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 写生在中小学美术教学中的重要性
提升学生的美术观察力和造型表现力;从审美角度来说，写生的过程可以增强学生的艺术感知力。在中小学美术教学过程中，穿插写生教学是一个非常有意义且必要的环节，它不仅能够提升学生的绘画水平，还能解决学生在美术学习过程中经常遇到的画面内容空洞、画面模式化和缺乏绘画自信心等问题。【关键词】写生;观察力;表现力;感知力一、写生教学的现状写生是指直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式，根据描绘对象的不同基本可以分为“风景写生”、“静物写生”和“人像写生”等。写生的目的也
广东教学报·教育综合 2021年148期2021-12-28
- 多元化的方式培养幼儿在种植活动中的观察力
儿;种植活动;观察力;培养方式在我国现代化教育水平不断提高以及教育改革力度不断深入的背景下，幼儿园应该采取多样化有效措施，确保幼儿对身边的事物产生兴趣，充分发挥幼儿的求知欲望和好奇心理，能够使探索的过程和结果通过适当方式得到交流与表达，使幼儿建立爱护动植物、关心自然环境、亲近大自然的心理意识。为了有效实现这一目标，幼儿园应该积极组织幼儿开展各类种植活动，不仅能够使班级和校园环境得到美化，为幼儿创造一个充满生机、绿意盎然的学习环境，而且还能丰富幼儿的集体生活
快乐学习报·教师周刊 2021年29期2021-12-13
- 关于幼儿观察力的培养
蒋薇摘要：观察力是科学探究过程中一种基本的和普遍的能力，捷克著名教育家夸美纽斯说：“一个人的智慧应从观察天上和地下的实在的东西中来，同时观察越多，从中获得的知识越牢固”。幼儿观察力的提高不仅对于科学学习有益，对幼儿的思维发展、语言表达能力的发展也十分有益。关键词：观察力;幼儿;思维发展;语言表达能力;智力通过几年教学，我发现学龄前的孩子观察事物的持久性和稳定性都较差。例如，如果给一个孩子一幅图画由他随意观看，他只用很短的时间便说看完了。年龄越小的孩子观察的
学习与科普 2021年30期2021-11-13
- 益智课堂
力;思维教育;观察力随着时代的发展，近几年，中国教育科学研究院推出了益智教育这一方式，2018年新学期一开始我校就将益智课堂列入了我们的校本课程，开始，我对益智课堂的概念是非常模糊的，对益智器具更是一知半解的，经过多方面的查阅，我了解到，益智课堂以“六会、六动”为关键点。益智教育是教育的一种过程一种艺术、一种境界。旨在引导学生发现自己、帮助学生发展自己、指导学生提升自己、培养学生创造自己。益智教育不仅关注学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平，更关
学习与科普 2021年24期2021-10-21
- 开启观察视角，敞亮习作之窗
学;作文指导;观察力[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）25-0085-02写作是学生的一项语文综合能力，更是构成学生语文核心素养的必备能力。从三年级起始，以习作指导为主线的习作单元，着重就学生的写作能力展开培养。习作单元，往往强调明确的习作主题或关键能力，与单元内容具有内在逻辑关联性。在三年级上册第五单元就安排了两篇精读课文，旨在让学生从精读教学中，习得语言表达的方法。再看本单元语文要素有两个，第一是
小学教学参考(语文) 2021年9期2021-10-11
- 如何积累生活素材，表达真情实感
高学生对于生活观察力，懂得语文知识就在我们的生活中，要时刻留心才能发现生活的精彩。语文教师要进行深刻的探究，让学生学会如何进行生活的书写，丰富学生的体验，表达学生的真情实感。【关键词】 生活素材 真情实感 观察力 作文书写教师在教学中要通过各种教学方式，让学生观察身边的人物与事迹，帮助学生养成记录生活的好习惯，从而在书写时便能用真实例子表达自己的真实情感。这样文章便会独具一格，解决学生作文困难，没有素材的问题。教师要创新教学模式，让学生能够在日常的学
考试与评价 2021年8期2021-10-08
- 图像创意基础再思考
像;创意基础;观察力一、概述图像是世间万物的反映与缩影，在历史长河中图像起到了举足轻重的作用，总是在向世人展示着已经发生、正在发生、即将可能发生的一切，各种图像与我们的生活息息相关。设计学科是一门与我们生活密不可分的学科，涉及范围广，影响力大，可以说全方位关联着人类的社会生活。图像作为设计学领域中最为基础的学习内容之一，学习结果将直接影响着设计学科最终的学习结果。在设计艺术学领域图像创意思维学习中，图像创造力的培养是关键，很多时候我们往往会急于求成地直接奔
锦绣·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 在语文教学中促进学生的智力发展
摘 要 学生的观察力、记忆力、思维力、想象力等智力因素在语文学习中起着至关重要的作用，能否调动学生学习语文的主动性和积极性，关键在于教师能否挖掘学生的智力潜质，发展学生的智力水平。本文对语文教学中如何促进学生智力发展的教学方法进行了初步的探讨。关键词 智力发展;观察力;记忆力;想象力;思维能力学生在语文学习中主体作用的发挥和自学能力的形成，不只是通过外部学习掌握具体技法的过程，更是一种智力的发展过程。现代社会信息量的激增，要求教师不能只是给学生“奉送真理”
中学语文·大语文论坛 2021年8期2021-09-24
- 中学美术教学中学生能力培养刍议
中学美术教学;观察力;感受力;记忆力;想象力;创造力中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）28-0157-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.28.078中学美术教学可以使学生感受到实体内容，美术学习的要素都是美术入门者和初学者应当掌握的最基本要领。至于如何实施，可从以下几个方面进行。一、要从对学生视觉观察力与感受力的能力培养入手对于教师
学周刊 2021年28期2021-09-23
- 美术教育活动中提升幼儿观察能力的思考
;活动;幼儿;观察力引言幼兒阶段的引导对人类未来的学习和生活都有着重要的意义，而且幼儿阶段，是需要对观察能力进行科学的提高，通过提高幼儿的观察能力，加强幼儿的安全意识，并且通过幼儿的观察能力不断提高创新能力，为未来的发展打下坚实的基础。美术教育活动在幼儿教育教学中占有重要的地位，通过色彩、图形等的感知，幼儿可以从中获得大量信息，为幼儿的学习积累足够的素材。一、在美术教育活动中对幼儿观察能力进行引导的误区（一）低估幼儿自身具备的能力虽然幼儿并不具备成熟的能力
学习与科普 2021年10期2021-09-10
- 学生观察力对小学美术教学的作用
摘要：本文围绕观察力的针对性、观察力的时间性、观察力的囊括性这三个方面，利用唯物辩证法进行作用性讲述，旨在充分发挥学生的主观能动性，帮助学生打下坚实的绘画基础。关键词：小学美术 观察力 作用觀察事物通常都需要认真仔细，而好奇心较强的小学生常常会因为受到外来因素的影响而失去判断力，所以观察事物时难免存在一些差错，这便是“观察偏差”。观察偏差较容易出现在色彩的变幻、空间的挪移和形体的状态等方面。所谓色觉，就是对色彩感知程度的定义。由于小学生接触到的色彩种类
知识窗·教师版 2021年6期2021-08-13
- 美术课堂，童心飞扬
词：核心素养;观察力;审美;想象力一、感官调动，培养发现美的眼美术是一门视觉艺术，这种艺术呈現出来的结果都是人直观可感的，同样一件美术作品，不同的观察者却有不一样的收获体验，有人看到了美，有人觉得平淡无奇。现代社会平常化的阅读中，图片阅读量已经大大超过了文字，培养观察力、提高图像识读素养成为首要任务。我们需要引导小学生懂得关注生活中的一草一木，感知生活情境的变化，突破自身年龄、时空的限制，运用各种感官去感受身边的一切，练就一双发现美的慧眼。学习“对称美、秩
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 初中化学实验教学中培养学生观察力的方法
习化学的兴趣。观察力是人们认识事物和获取知识所必备的能力，在初中化学教学过程中培养学生的观察力是一项非常重要的任务，也是学生学好化学的前提。[关键词] 初中化学;实验教学;观察力化学实验是学生通过实践掌握理论知识的重要途径，如何在初中化学实验教学中更好地培养学生的观察力成了教师需要重点研究的问题。一、观察的特征（一）目的性即有针对性、有选择地让学生在观察活动中达成预期目标，以充分调动学生的感官，使学生围绕观察对象做出思考，有所收获，或在观察过程中分解总体目
教师博览·科研版 2021年1期2021-07-11
- 小学低年级美术教学中学生观察力的培养
段小艳摘 要：观察力是低年级小学生美术学习培养的重要内容，也是学生美术学习的必备能力。教师在学生观察力的培养过程中要与低年级学生的学习规律相结合，积极找出兴趣点，激发学生想象力和组合力，逐步培养和锻炼学生的观察力。关键词：小学美术;低年级;观察力美术学科具有很强的美育功能，这种美育不是死记硬背出来的，而是通过美术的观察欣赏而来。因此，教师在指导过程中要注重学生观察力的培养，通过建立兴趣点、激发想象力和组合力等方式让学生在观察的过程中寻找美术学习的规律，逐步
新课程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 在小学美术课堂中提升核心素养
核心素养;观察力;审美;想象力新课程标准下的美术教学不是一种单一的技术技能的训练，美术学科同样具有人文性，担负着学生人文素养发展的责任。小学美术不是为了培养绘画天才，而应当是从学生的年龄特点出发，发展学生发现美、感受美、判断美的能力，在美术课堂学习中积极探索、乐于表达、敢于创新，获得美的熏陶。这时候教师成为合作辅助的角色，是深受学生欢迎的艺术道路的引路人。一、感官调动，培养发现美的眼美术是一门视觉艺术，这种艺术呈现出来的结果都是人直观可感的，同样一件美
启迪与智慧·教育版 2021年5期2021-07-08
- 快乐体育沐歌前行：论幼儿运动机能发展的意义
幼儿的注意力、观察力、记忆力和思维能力。相关研究表明，幼儿运动机能发展存在一个关键期，若错过了这个时期，再进行训练，将难以达到应有的效果。因此，教师可通过积极开展体育活动发展幼儿的运动机能。文章分析发展幼儿运动机能的意义，探究提升幼儿运动机能的策略。关键词：运动机能;体育;注意力;观察力;记忆力;思维能力中图分类号：G613.7 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）17-0102-02人的智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操
成才之路 2021年17期2021-06-28
- 发展幼儿观察能力
关键词：幼儿;观察力;引导观察不是一个意外的眼睛，而是一个故意和计划的眼睛，通过这种知识活动揭示观察对象的规则。观测能力是人们观察或实践的能力。因此，观察能力需要有意识的培训。一、激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿观察。“观察”意味着“注意”，但幼儿的注意力很容易分散，只有当他们对某一事物感兴趣时，即观察往往以兴趣为主。例如，瑞士心理学Piaj，美国大学杜威，认为兴趣是鼓励儿童学习的最佳方式。”1、抓住孩子的兴趣引导观察幼儿出生时有着极大的好奇心，事实上，世界各
下一代 2021年1期2021-06-28
- 如何在教学及作文中渗透观察力和想象力
渗透 提高 观察力 想象力作文教学是语文教学的重头戏，而在教学及作文中注重培养学生的观察力和想象力，对发展学生的创造性思维和提高作文水平都有着重要意义。在平时的教育教学活动中，我注重引导学生通过认识日常生活中的或身边的事物，有目的、有计划地观察事物，认识事物，达到培养学生学会观察和想象。在教学活动及作文中，如何渗透观察力与想象力？我结合自己的工作实践，谈谈几点做法：一、从日常生活中培养学生的观察力要写出一篇好的作文，需要有大量的来自于生活中的素材，通过观
学校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 浅谈动画表演课程在动画专业教学中的定位及教学特点
一是培养学生的观察力，二是培养学生设计表演的能力。本文结合学生和专业特点，浅谈了动画表演课程的教学定位和特点，希望能为动画专业的发展提供有益的参考。关键词：动画表演;观察力;表演设计;动画表演特点近年来，动画产业规模不断增加，社会上对动画专业人才的需求从数量和质量上都有了很大的提高，各高校动画专业的教学也随之高速发展。动画表演的重要性也逐渐得到了广泛的认可，各大高校纷纷开设了动画表演课程。动画的本质就是动画角色在屏幕上的表演，沃尔特·迪士尼曾经说过：“一部
学习周报·教与学 2021年11期2021-06-15
- 数独课程提升小学低段学生观察力的实践探索
升小学低段学生观察力的实践方法。【关键词】数独;观察力;实践探索中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）15-0084-02The Sudoku Course Improves the Observation Ability of Primary School Students（Jiangdong Experimental Primary School， Yinzhou District， Ning
天津教育·下 2021年5期2021-06-15
- 浅谈小学生观察力培养的策略研究
活动的基础。而观察力是感知觉的高级形态，观察力的培养对于学生的学习和将来的科学研究有着重要的意义。观察力的培养可以通过多种途径，可以借助多种训练载体和方式，教师可以在各个学科的教学中探索观察力培养的新途径。本文以一節基础心理认识课与数学课相融合的课程为载体，浅谈如何培养小学低段学生的观察力。关键词：观察力;基础认知能力;观察方法【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）05-0011-02On
当代家庭教育 2021年5期2021-06-15
- 童漫作文教学浅谈
，而且对于学生观察力和想象力的培养大有裨益。[关键词]童漫作文;观察力;想象力;教学模式语文是一门综合性学科，工具性与人文性的统一是其特点。习作是语文素养的综合体现，小学生的习作水平直接影响他们的学习生活。多年来，习作教学一直是困扰语文教师的难题，其问题集中体现在：学生兴趣不高，不愿意写;灵活性差，积累缺失;布局不合理，缺乏文采。《语文课程标准》指出：“要注重培养学生的观察力和想象力，保护学生的写作欲望，提高学生写作的兴趣。”通过童漫作文的开展，能培养学生
黑河教育 2021年2期2021-06-08
- 如何利用自然资源开展幼儿教学活动
一步提高孩子的观察力，充分发挥孩子的想象力，让孩子在活动中寻找出更多的惊喜和秘密。【关键词】自然资源;引导幼儿;自然情感;观察力;想象力本园内有一个周围都种满了花草树木的大操场，特别是一排排的紫薇树，花开时特别耀眼，衬托着我们的操场很美，长廊的稻草人也非常形象逼真，楼梯间有孩子爱观察的鸡窝窝，后花园有孩子们爱玩的大型滑梯，有充滿了泥土气息的种植园和孩子们喜欢的小池塘、还有一条路基弯弯的石头小路，走起来非常有趣。教师充分利用幼儿园的自然资源，充分挖掘园内的自
广东教学报·教育综合 2021年43期2021-06-06
- 造型教学之考
可以培养学生的观察力、造型力，是学生走出教室、直面生活、记录生活的“桥梁”，是艺术创作的源泉。教育应跟随时代发展的步伐，速写作为深化素描教学内容的有效方式，在教学中要得到充分重视，使学生持之以恒地加以练习。关键词：速写;造型教学;观察力;造型力;记录生活中图分类号：J214 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）06-0-02中國高等美术学院一贯重视基础课教学的作用，特别是素描教学在专业发展中的地位和影响，认为对学生造型能力的培养，使其具
艺术科技 2021年6期2021-06-01
- 如何培养幼儿的观察力
心理过程。幼儿观察力的发展，对其获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。【关键词】 观察力 观察 感觉器官中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.194 观察是一种有目的、有计划，比较持久的感知客观事物的心理过程。幼儿观察力的发展，对其获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。那么，怎样培养幼儿的观察力呢？ 一、明确观察的
南北桥 2021年11期2021-05-24
- 提高语文作文教学趣味性刍探
学;写作兴趣;观察力;口头作文中图分类号：G623.24 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）14-0080-02作文教学是语文教学的重要内容，也是培养学生语文学科核心素养的重要途径。但在作文教学中，无论是教师的教还是学生的学都存在一定问题。本文结合教学实践，分析语文作文教学存在的问题，探讨提升语文作文趣味性的策略，以激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平。一、语文作文教学存在的问题1.学生写作缺乏真实情感青少年学生的认知水平还处于发展阶
成才之路 2021年14期2021-05-24
- 加强陶艺教学培养学生动手能力刍探
学;动手能力;观察力;想象力中图分类号：G421;G632 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）03-0064-02随着我国素质教育的推进，陶艺教育在小学课程中愈加重要。陶艺源于中国传统文化，是一种新型的教育模式。教师培养学生的制陶技艺、审美能力和实践素养，能够充分发挥学生的主观能动性，促进学生的个性化发展。一、陶艺教学的实施价值陶艺教学能培养学生的动手能力，提高学生的实践操作技能，发挥出有效开发学生的智力，进而提升学生的创新思维。因此，
成才之路 2021年3期2021-05-10
- 精准发力，有效提升学生记叙文写作能力
学实际，探讨从观察力、想象力、创新力、抒真情等方面精准发力，实现有效提升学生记叙文写作能力的教学目标。【关键词】记叙文;观察力;想象力;创新力;抒真情中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）03-0143-02【Abstract】Combined with the teaching practice of narrative writing in junior high school， thi
天津教育·下 2021年1期2021-03-08
- 观察力是学习能力培养的关键
数学教学中学生观察力的培养。【关键词】观察力;学习能力培养;关键中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）02-0058-02【Abstract】The "Primary School Mathematics Curriculum Standards" mentioned that students should learn mathematics as a process that includes
天津教育·中 2021年1期2021-03-08
- 线条在幼儿绘画教学中的运用
绘画;自信心;观察力;趣味性我们对外界事物认识的起始点都是以简单的线条来勾勒出事物的大体轮廓，所以在幼儿开展线条绘画，在教学过程中可以借助明暗的色彩、简单的线条，提高幼儿内心对外界事物的同化能力。法国著名的画家安格尔曾经说过，要想创造出好的绘画作品，就必须要对线条有更深的认识，在幼儿时期，幼儿由于对外界的事物感知不够深刻，所以他们总是以凌乱的线条来将其内心的感觉进行表达，因此我们可以借助现场绘画来开展幼儿的美术教育，以此来提高他们的智育发展水平。一、从乱画
三悦文摘·教育学刊 2021年47期2021-01-21
- 基于“核心素养”的初中语文观察力的培养
学中培养学生的观察力尤为重要。[关键词]新课程 语文教学 观察力当下一个崭新的概念——“核心素养”是我们教育教学实践中最热门出现频率最高的词汇。近年来，全面推进素质教育，作为全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的根本性任务提到了广大教育工作者乃至全社会的面前。素质教育思想逐步深入人心，广大教育工作者推进素质教育的自觉性不断增强，在理论及实践上进行了认真探索，教育、教学改革不断深化。从根本上来说，学生发展核心素养就是要解决“教育要培养什么样的人”的问题，这既关
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 送你一双慧眼吧
验是培养你们的观察力的。观察力（observation ability）是我们日常生活中的一种重要的能力，我们主要是通过自己的双眼来认识、观察、了解这个世界，来获得很多的知识的。在某些情况下，观察力甚至影响我们的生命安全，例如在战场上，交战中的一方伪装潜伏着，如果另一方因观察力差而没有发现对方，可能就会被对方击中。观察力如此重要，日常生活中我们怎样培养自己的观察力？一、养成认真观察的兴趣和习惯。我们都有体会，如果对某事物有兴趣，我们就会很有兴致地去做，看得
小学生时代·综合版 2009年5期2009-06-17