尊重学生
- 课堂民主：道德与法治课的应然追求
下三个方面：尊重学生，营造平等和谐氛围；倾听对话，实现多维互动交流；价值选择，遵循道德发展规律。【关键词】课堂民主 道德与法治 尊重学生 倾听对话 价值引导杜威提出在道德教育中要注意民主问题。道德教育中的民主是指什么呢？是指在教育过程中注重从学生的实际出发，并注意尊重学生的人格，尊重学生的参与及选择权。这样的教育过程，体现了教育者与被教育者平等、民主的地位，营造了良好、和谐的氛围，从而培养了学生的诸多能力，如自主分析、自主选择、自我激励、自我约束、自我训练
小学教学研究·教研版 2023年1期2023-06-20
- 张謇大生理念下的开放德育实践
；生活理论；尊重学生；教育智慧生活教育是以生活为中心之教育。生活与教育是一个东西，不是两个东西。它们是一个现象的两个名称，好比一个人的小名与学名。生活即教育，是生活便是教育，不是生活便不是教育。——陶行知教育家陶行知先生的生活理论教育提出“五育并举”，希望人类最后能建设起“无废人”“无阶级”“征服天然势力”的“大同社会”“理想的极乐世界”。“我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。”杜威认为，儿童是教育的中心。华南师范大学郭思乐教授也指出：“我
中小学班主任 2022年23期2023-01-09
- 让语言成为窗户
全身心倾听，尊重学生，让语言成为窗户。【关键词】观察;体会感受;表达需要;提出要求;尊重学生作为一名小学教师，也许我们从来没有想过和“暴力”扯上关系。不过如果你稍微留意一下平日里与学生的谈话，并用心体会各种谈话过程带给我们的不同感受，或许会发现，我们有些话确实伤害了学生！言语上的说教、嘲讽、指责以及主观的评价给学生带来的情感上的创伤，甚至比肉体的伤害更加令人痛苦。“你为什么这么懒？”“看看你同学的作业，又漂亮又整洁，你的呢？”“今天放学前必须把抄写本完成！
中学生报·教育教学研究 2022年15期2022-06-02
- 让尊重成为发展高中生数学创造力的法宝
造力，教师应尊重学生、信任学生，为学生营造一个开放的学习环境，鼓励学生大胆地提出自己的想法、自由表达自己的观点，从而通过平等的互动交流，培养学生良好的思维习惯和思维品质，实现“教”与“学”全面提升.[关键词] 创造力;尊重学生;信任学生学习过程的本质亦是创造的过程，但在高中数学学习中，大多数学习活动还是以模仿为主，数学课堂越来越缺少创造力，究其原因，其与教师的“教”息息相关. 大多数教师认为高中数学课堂时间紧、任务重，唯有“以师为主”才能确保教学计划的顺利
数学教学通讯·高中版 2022年7期2022-05-30
- 知行合一，学思同行，静待花开
;关注学生;尊重学生教育是一门有爱的事业，具有自身的成就感和社会的认同感，冰心曾说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”的确，每一个孩子都不是完美的，但他们都有一个特有的丰富而美好的内心世界，静待花开是每位班主任需要完成的使命。班主任工作是一项艺术性极强的工作，工作方法和技巧的得当与否，直接影响着学生成长速度的快慢和质量的高低。这就需要每一个班主任提升自己的工作技巧。即使是一路是坎坷，但也是收获满满的，班主任只要有着积极好学的心态，那么，班主
广东教学报·教育综合 2022年54期2022-05-15
- 浅谈如何让小学生“亲其师”
】关爱学生;尊重学生;宽容学生;亲其师在新课程改革的今天，要求教师从传统的传授角色转变为教育过程中的指导者、组织者和参与者。教师要以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在自己精心设计的环境中进行探索，教师不再是单纯的传递者，而是学生的同伴、活动的组织者、学生学习过程的支持者和帮助者。因此，构建和谐的师生关系，让学生“亲其师”，显得尤其重要。那么，应当如何让学生“亲其师”呢？笔者认为可从以下几个方面着手。一、热爱本职工作“热爱，是最好的老师。”作为一
广东教学报·教育综合 2022年41期2022-04-08
- 论教育惩戒活动中教师对学生的尊重
教育惩戒 尊重学生 在对学生进行教育惩戒的过程中，把握教育惩戒的边界，以《中小学教育惩戒规则》（以下简称《规则》）为基础，给学生一定的尊重，能够促进学生在教育惩戒的过程中不断地提高自己。但把握教育惩戒的边界，并不是要求教师严格执行《规则》中的要求，而是在《规则》的基础上，针对不同的情况，对学生进行活性的调控管理，从而帮助学生在认识到错误的同时，保护学生的自尊心。因此，为了保证教育惩戒活动中对学生的尊重，教师需要严格把控底线、悉心引导以及联系实际等，以便教
安徽教育科研 2022年1期2022-02-13
- 善待自己的每一位学生
;善待学生;尊重学生师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，对学生的影响是巨大的，特别是作为一名班主任，对学生的影响更是深远！受其道亲其师，要想学生听从教师的教导，信服教师，教师一定要懂得平等对待每一位学生，用真心用真情去呵护每一位学生。只有这样才能让学生感到自己被接纳、被信任，从而使其感受到从班主任处得到的体谅和鼓励，积极进取，发展和发挥出自己的潜在的能力。也只有这样，才能让学生在一个快乐、和谐以及宽松的环境中成长。由于每个学生的家庭教育、生活环境不同，
中学生报·教育教学研究 2021年4期2021-12-27
- 浅谈高中班级管理工作中“以人为本”的教学理念
：以人为本;尊重学生;主观能动性;创新教学一、 引言习近平总书记指出：“‘两个一百年奋斗目标的实现，中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”而教育的根本目的则是把学生塑造成人格健全、全面发展的个体，培养学生吃苦耐劳、独立思考、独立解决问题的能力。因此，教育过程中就要遵循“以人为本”的教育理念。在人漫漫接受教育的路途中，高中教育亦是至关重要的节点，教师要以切实落实以人为本的教育理念为着力点，系统推进，重点发力，从而提高人才培养质量。二、 以人
考试周刊 2021年82期2021-12-08
- 我愿站在讲台上慢慢老去
台上;学习;尊重学生古有趙括纸上谈兵，曾经坐在讲台下的我对教师这一工作理解得不够透彻：上课、备课、改作业，不就这么回事儿吗？多新鲜！二年级的小不点垫着脚尖守在办公室窗边，看着老师手中的红笔在试卷上肆意挥洒，在洁白的纸面留下一道道足迹。一个念头在她心里扎了根，如果她长大后也能像班主任一样，一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季更迭，那该是多么幸福美好的人生啊！谁也不知道她这个稚嫩的念头能保持多久，那颗小种子，扎了根，发了芽，开了一朵颤颤巍巍的花。转眼十几年过去了
快乐学习报·教师周刊 2021年21期2021-12-08
- 以学生为本，关爱学生
护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生合法权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生;发挥学生的主体作用，尊重学生的人格，强调学生的个性、潜能和创造性，促进学生全面发展等.【关键词】以学生为本;尊重学生;关爱学生;建立和谐平等的师生关系随着新课改的实施，新的教育理念逐渐深入人心。在新的教育理念当中坚持以学生为主体，更为重视的是学生各项能力的培养，为学生自由、全面的发展提供
广东教学报·教育综合 2021年139期2021-12-03
- 基于“双本合一”的小学语文阅读教学
升。关键词：尊重学生 情感冲突 “双本合一”语文是工具性和人文性的和谐统一。其中，工具性作为语文的本质属性，体现在学生语文学习的“文本”层面;“人文性”则体现在对“人本”的落实上。因此，关注“人本”和“文本”之间的相互统一，积极开发文本中的情感资源，促进“双本”之间的融合，才能更好地推动学生语文综合素养的不断提升。一、在契合认知中构建情感场阅读教学的课堂应以学生为主体，积极落实“以学生为本”的理念。这就需要教师学会尊重学生的原始经验和认知规律，同时
江西教育C 2021年11期2021-11-26
- 分层教学在高中物理教学中的实际应用展开
;学习效率;尊重学生;基础水平中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-141分层教学在课堂教学中并不多见，但是这样的课堂教学细节化能够真正带给学生更好的体验，从而收获更加深刻的知识认识。所以，高中物理教师在课堂中应该采用这样的方法进行实际教学展开才能将学生按类别划分，从而进行针对性教学。以此学生的课堂学习效率就能够大大提升，而真正收获深刻的认识。本文笔者就将从分层教学的实际应用展开提出观点，希望能够影响更多高中物理教师的工作，从而
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 初中班主任如何构建和谐的师生关系
谐师生关系;尊重学生;理解学生;关心学生以往，初中班主任总是运用比较机械、死板的方式开展班级管理工作，学生只能按照班主任的要求来学习和生活，这样的班级管理方式禁锢了学生的思想，难以助力学生向着比较好的方向进行发展，初中班主任班级管理工作的开展非常不顺利。鉴于此，广大初中班主任需要转变自身比较权威的角色，在新课标理念的指导下构建和谐的师生关系，让学生积极为班级建设出谋划策，从而能够切实缓解班级管理工作的负担，取得有目共睹的初中班主任班级管理工作成绩。下面，我
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 浅谈基于尊重学生学习起点的小学数学教学策略
，本文就基于尊重学生学习起点的小学数学课如何实施有效教学策略，展开详细的分析和论述。【关键词】小学数学;尊重学生;学习起点;教学策略引言：由于小学数学教材中的知识与现实生活联系的比较紧密，为了使教师自身的教学设计更加符合当前小学生的智力发展水平或者生活经历，教师可以通过尊重小学生的学习起点来出发，对小学数学课堂上的教学目标进行合理科学化的设置，从而来保障小学数学教学课程的实际效益。并且也能够让小学何时能在有限的时间内更加高效地完成最多学习任务。一、学习起点
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 让学习看得见
？【关键词】尊重学生;细化目标;聚焦课后习题; 精笔细描课堂教学方式现在已经不能满足社会的需要，特别是疫情的情况下，合理的宅家学习，电视共享课堂已经开始成为我们教学呈现方式之一了。在没有学生在现场和面对全市各种不同知识背景的孩子，这样的电视共享课堂教学，对于，我们老师的教学设计就是一个新的挑战和考验。今年8月，我有幸接到了这个共享电视课堂的拍摄任务，三年级上册第二单元，第4课《古诗三首》第二课时。短短20分钟，我受益匪浅。让学习看得见，是这次电视课堂的
广东教学报·教育综合 2021年115期2021-10-31
- 浅谈小学语文的高效课堂
们应该在课上尊重学生，与学生双双互动，精心备课设计问题，让课堂真正地“活”起来。关键词：课堂的有效性；尊重学生；师生互动；精心设计问题中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0059多年以来，小学语文课堂教学一直实行的是教师讲授，学生静听，填鸭式的教学模式。这种被动接受的现象，导致的结果是课堂教学耗时多、效率低、质量差。那么，怎样使小学语文课堂更加优质、高效呢？这是每位语文教师的一项重要任务，也是教师一直不断研究
中学课程辅导·教学研究 2021年16期2021-10-04
- 谈对学生自尊的呵护
到关爱学生和尊重学生，还需要给予学生更多的鼓励和信心，增进师生间的感情，从而培养学生自主道德意识，促进道德认知的不断发展。关键词：尊重学生;教育理念;德育教育有这样一则小故事：古代的一位官员微服私访，路过一片农田，看见一个农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫：“你这两头牛，哪一头更棒呢？”农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫才走到官员的身边，附在官员的耳边，低声说：“告诉你吧，边上那头牛更好一些！”官员奇怪地问：“为什么你用这么小的声音？”农
少男少女·教育管理 2021年7期2021-09-12
- 小学班主任德育工作之思考
地了解学生，尊重学生个性差异;（3）融洽师生关系，开启学生心扉;（4）选准教育契机，注重培优辅差。关键词：塑造形象;尊重学生;开启心扉;培优辅差一、培养良好师德，塑造自身形象要做好班级管理工作，就要在学生面前树立起良好的自身形象，使学生对班主任产生某种信任的感情，为更好地开展班级管理工作铺路搭桥。班主任对学生的爱是做好班级工作的前提和基础。班主任爱自己的学生，应该以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，
科教创新与实践 2021年14期2021-09-10
- 让个性化阅读充满活力
学生的感受，尊重学生的个性，实施个性化阅读。从创设情境，激发阅读兴趣;指导“研读”，培养自主能力;以生为本，尊重个性差异;尊重学生，珍视独特体验;放飞想象，促进个性化阅读等方面来阐述在小学语文教学中实施个性化阅读。关键词：激发兴趣;尊重学生;个性化阅读《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加强理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，提
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 高中信息技术高效教学课堂的构建策略
;迎合生活;尊重学生中图分类号：G4 文献标识码：A随着新课程的不断改革和发展，对于信息技术教学的教师提出了更高的要求，作为一名高中的信息技术教师，更应该逐渐的重视对于信息技术教学的重要性，充分的发挥自己的学习的知识以及能力，更好的研究新课标，从而能够领会并领悟到新课标中所提出的具体要求，不断的对于信息技术教学的课堂进行反思和思考，积极地研发出适合学生的教学方法，并充分地运用各种各样的手段，逐渐地提高学生的课堂效率要充分的发挥，以学生为主体，教师在课堂
小作家报·教研博览 2021年17期2021-09-10
- 尊重学生，促进学生个性发展
完整的人格。尊重学生，发展学生的个性，意味教育本质回归。教师尊重学生，学生自信自爱，才能促进个性的发展;教师尊重学生，以人为本，走进学生心灵，才能挖掘学生的个性潜能;教师尊重学生，培养学生的质疑精神，才能促进学生身心的健康成长。【关键词】中学;尊重学生;个性发展中国特色社会主义已步入新时代，新时代呼唤创新人才。创新人才，关系到中华民族伟大复兴梦想的实现。培养创新人才，是衡量学校和教师优秀的重要尺度。而尊重个性发展是创新人才培养的关键，因此，培养创新人才应充
广东教学报·教育综合 2021年78期2021-07-22
- 探讨小学数学中构建良好的学习氛围
;塑造形象;尊重学生;丰富教学方式一、注意在学生心中形象的塑造在进行教学开展的过程中，很多教师忽视了自身的形象问题。我们常常说，要有师表，也就是需要教师端正仪态，并且要端庄。很多时候，学生之所以没有进入到学习状态，还有一个原因就是，教师自身并没有整理好形象，让学生对课堂无法重视起来，自然不愿意去听讲，长时间下来，自身的数学成绩就会下降很多。想要营造学习氛围也是如此，教师需要引起重视，先从自身做起，保证自己的形象，让学生能够看到教师的重视，自己也自然是不敢懈
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 一声“没关系”的启发
词】自尊心、尊重学生、平等、赏识“我清晰的记得在一次物理课上，张老师将我的练习拿到展台上投影，这可是中等生难得受到的待遇，更何况还是公开课上。我窃喜着，看着老师在投影板上一个个又大又红的勾，别提心里有多高兴了。可是后面连续的几个叉，像是给我狠狠地泼了一桶凉水，我低下头……老师走到我跟前，递过练习并轻声地说到‘没关系’，此时一股暖流涌进心头，‘没关系’听起来是那么响亮。从此以后我爱上了原本‘枯燥’的物理课……”这段话来自学生的一次考试作文，文字很朴实，却深深
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 班主任如何做好班级管理工作
明确章程 尊重学生中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.09.163班主任既是科任教师，同时又担任着管理班级的任务，不仅要培养学生的学科核心素养、增加学生对课程的学习兴趣，同时还要对班级大大小小事务进行整合、处理，这对班主任来说是很有挑战性的。寻找有效的班级管理方法，可以使班主任的管理工作事半功倍。随着教学观念的转变，学生与教师在教学中位置发生了翻天覆地的变化，教学中更加注重育人，
南北桥 2021年9期2021-05-30
- 且行且收获
，语文课充分尊重学生，是对自己的释放。关键词：学生课堂 教师内修 尊重学生时代在变化，社会在变化，教学的形式也在不断变化，随着教材的不断改编，给当今教师的教学提出了更高的要求，这就要求我们作为一线的教师，要永远走在学习的路上。1 低年级的识字课堂，给老师提出了更高的要求作为低年级的教学，语文义务教育课程标准实验教材的一个最大特点就是识字量大，几乎每一课都编排了十几个生字。教学难度之大，头之疼，但在课堂中适当引导，学生会更精彩，偶尔也有措手不及。语文教学的故
成长 2021年4期2021-03-25
- “尊重学生”之我见
标。关键词：尊重学生 爱生 问题学生 教育教学在传统的教学当中我们一直强调的是“尊师”，对于学生则只讲“爱生”。虽然“爱”的内涵极其丰富但在以往的“爱生”里面“尊重”无疑是不包含在内的。但是，随着目前经济、文化的发展、人们的人文意识、法制意识的不断增强，学生在社会环境中受到越来越多的人文思想、平等思想的熏陶，迫切要求在校园中、在学习中享受到应有的尊重的权利。而作为教师，如果继续以老的观念，旧的思想处理教育教学中的师生关系，就会给自己带来无穷的烦恼，给学生造
学校教育研究 2021年2期2021-02-08
- 如何调动学生的学习积极性
重关爱学生;尊重学生、保护学生的自信心;善于发掘学生的闪光点;因势利导，化消极因素为积极因素，这样最大限度地调动了学生的学习积极性，对提高学生的学习成绩收到了较好的效果。关键词：调动学生积极性;热爱学生;尊重学生;发掘学生;因势利导。充分调动学生的学习积极性，就是充分发挥学生的主观能动性，充分调动学生的内在力量。让每个学生都成为学习的主人。教学中如何调动学生的积极性，培养良好的学习习惯，是教师应具备的教育思想和心理品质，是一个值得我们探讨的问题，现回顾我的
学校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 班主任如何做好班级管理工作
明确章程 尊重学生中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.147班主任既是科任教师，同时又担任着管理班级的任务，不仅要培养学生的学科核心素养、增加学生对课程的学习兴趣，还要对班级大大小小事务进行整合、处理，这对班主任教师来说是很有挑战性的。寻找有效的班级管理方法，可以使班主任的管理工作做到事半功倍。随着教学观念的转变，学生与教师在教学中的位置发生了翻天覆地的变化，教学中更加注重育人，班主任在
南北桥 2021年6期2021-01-10
- 小学班主任工作中沟通技巧初探
;主体地位;尊重学生由于小学生的心理和生理都还处于发展的阶段，需要班主任在日常学习中加以引导，多与学生沟通。在沟通的过程中应该要体现出学生的主体地位，要考虑到学生的发展特点和心理需求，不断优化沟通的艺术，掌握沟通的技巧，提升学生与班主任之间的有效沟通，发挥出沟通的真正价值和作用。一、平等沟通，尊重学生的想法在与小学生沟通的过程中一定要讲究方式方法，要构建出平等沟通的环境，确保小学生能够敞开心扉，将自己内心的想法表达出来。在具体沟通时要充分的体现出学生的主体
科学与生活 2021年28期2021-01-10
- 浅谈初中英语教学中核心素养的发展
学过程中，要尊重学生的主体地位，让学生成为学习的主人，使学生学会学以致用，以适应社会发展对于人才素质的基本要求。关键词：英语核心素养;提高素质;尊重学生;提供机会随着经济全球化的迅猛发展，国际化趋势越来越明显，跨语言交流更加普遍，人们对英语的学习也越来越重视。但是，受应试教育的影响，初中英语教学活动只是为了提高学生考试成绩服务，忽视对学生学科能力的培养。学生盲目地记诵语法，套用句式，以至于知其然，不知其所以然，长期下去，不利于学生英语学习能力的培养和综合素
新一代 2020年16期2020-12-23
- 因材施教在初中语文教学中的有效应用
;因材施教;尊重学生;发挥特长;提高效率学生在初中阶段处于知识量较少的时期，主观思想已经形成，有着自己的意见，对于各种知识也是有着自己独道的理解，教师在这个阶段教学的时候，应该让学生充分发挥自己的能力和特长，但是一味地根据教材和大纲是完全不能做到这一点的，只能限制学生的学习效率和思维发挥，所以我们教师应该因材施教，让每个学生都能发表自己的想法，下面笔者就根据自己多年初中语文教学经验和大家谈一谈在初中语文课堂上如何有效运用因材施教。一、尊重学生主体，激发兴趣
学习周报·教与学 2020年26期2020-10-21
- 以诚相待 尊重学生的人格
白。关键词：尊重学生;以诚相待;德育教育二零零零年八月，学校安排我接任一年级的班主任，校长找我谈心，对我提出德育工作的意见要求，校长的及时指点使我在教育教学工作中少走了许多弯路。接下来几年的教育实践，我班学生的行为品质初见成效，学生上课坐姿端正;作业收发忙而不乱;早自习秩序井然;体活热烈有趣;兴趣小组积极踊跃;师生关系和谐自然;室内外卫生无纸屑;学生精神面貌怡然樂观……这是学生在校内的表现，校外又怎样呢？二零零四年七月，地处学校附近的一个小区，发生这样一件
学习周报·教与学 2020年33期2020-09-14
- 提高小学班主任班级管理水平的策略探究
班干部选取;尊重学生;总结工作班级是学校的基本构成单位，是学生在校期间学习和生活的场所。而班主任作为班级这个大家庭的家长，肩负着对学生进行教育、管理的重任。班主任自身素质以及管理水平的高低，很大程度上影响着班级文明的建设以及班级管理工作的开展。而小学班主任面临的教育管理对象——小学生本身有着活泼好动的天性以及较为复杂的心理发展特征，因而工作难度也在无形之中增加了不少。作为小学班主任，我们应在充分了解学生身心发展特征以及结合自身实际情况的基础上，深入探究开展
科教创新与实践 2020年26期2020-09-10
- 探究小学语文课堂中如何营造积极的课堂氛围
学习积极性，尊重学生的主体地位，将课堂的时间交给学生自主学習，还可以设计学生喜爱的游戏教学活动，激发学生的学习兴趣，营造出积极向上的课堂氛围，使学生积极参与到课堂的学习中。关键词：小学语文;课堂氛围;平等交流;尊重学生;游戏教学学生是课堂教学活动的主要参与者，学生的学习状态也决定着课堂的氛围。在以往的语文教学过程中，教师单方面给学生灌输知识，学生处于被动学习的状态，对学习的积极性并不高，也就得课程的氛围变得沉闷压抑。针对这种情况，在现代化的语文课堂中，教师
小作家报·教研博览 2020年35期2020-09-10
- 如何加强小学德育教育策略探讨
建德育氛围;尊重学生;教师以身作则;开展实践活动实际上开展德育教育并不是说短时间内就可以有效开展，德育教育的开展是一个长期的过程。因此处于小学阶段的学生也正是处于成长过程中的关键阶段，应该在这个阶段中加强德育教育的开展，能够有效帮助学生提高自身品质。小学生的年龄比较小，他们在成长的过程中也容易受到外界因素的干扰，从而导致学生在成长过程中会有一些不良的习惯，而开展德育教育就是为了帮助学生改正不良习惯，能够形成正确行为习惯，在这个过程中需要教师加强教育加强引导
家庭教育报·教师论坛 2020年38期2020-09-10
- 心中有爱，润物无声
;师生平等;尊重学生;构建和谐师生关系作为一名青年教师，一名青年班主任，我不断的追寻着自我成长发展的力量。而从陶行知先生的教育思想中我领悟到了这种力量的源泉——“爱”。 爱满天下，乐育英才是陶行知先生从事教育事业的灵魂，他对“爱”的虔诚、对爱的实践和对爱的创造告诉我一个好老师必备的基本素质。学习和实践陶行知的教育思想，用一颗爱心做好教育教学工作。用真挚的情感、真诚的微笑面对每一位学生。正如先生所言“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深
世界家苑·学术 2020年5期2020-09-10
- 让课堂闪烁人文的光芒
教学中，充分尊重学生的个性特征。对学生的课堂“异见”要认真对待，不能轻视。不能过于强调语文教学的工具性，而不去注意语文教学的人文性。关键词：工具性与人文性的统一;人文关怀;尊重学生个性心理;关注学生心理;尊重学生;充满人文气息的课堂《语文课程标准》早就将语文的学科性质定义为“语文是最重要的交际工具”，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。学生作为具有文化个性的人，在语文课程中就应该受到人文关怀，受到真善美的熏陶，他们的体验和
看世界·学术上半月 2020年7期2020-09-10
- 浅谈学生健康心理素质的培养
】关爱心灵;尊重学生;面向全体教师的工作是教人为人和教人为学的一项神圣的工作。教师的工作就是为了让每一位学生将来都能拥有美好的生活。步入新时代，二孩的开放、互联网信息的冲击，学生的心理健康很大程度受到影响，尤其是新冠肺炎疫情的影响，学生的心理健康问题尤为突出，心理健康教育已成为了教育工作者的一项永恒的主题。作为教师，除了抓好学生的行为规范，更加重视学生心灵的关怀、心理健康的教育，使每一位学生都具有应对新时代挑战的所必须的基本素质，成就学生健康的人格和对美好
广东教学报·教育综合 2020年82期2020-07-27
- 用爱滋润，用心沟通
于奉献。善于尊重学生人格，在平等、融洽的基础上与学生及家长沟通交流，才能有效地帮助师生双方达到互相了解、互相信任、引起感情共鸣，班级工作开展起来就会得心应手。关键词：关爱学生 尊重学生 用心沟通班级是学校教育管理最基本的单位，是学生在学校接受教育的主要阵地。而班主任是一个班团队的领导者和组织者，是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家长和社会的桥梁。关爱每个学生和与各方的沟通是班主任工作中的一个重要组成部分。有效的关爱和沟通，能够帮助双方达到
学校教育研究 2020年14期2020-07-13
- 凸显行知思想 让语文课堂幸福感爆棚
作用。关键词尊重学生;多维评价;鼓励个性;宽容错误中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0164-01陶行知先生是我国著名的教育理论家和实践家，其一生创设了大量的教育理论，并在自我实践的过程中形成了丰富而宝贵的经验。这些可贵的思想和经验对于当下的教育教学实践都具有重要的促进性作用。因此，教师要在教学实践过程中充分凸显行知思想，努力营造切实可行的愉悦体验，提升学生语文学习的幸福指数。一、尊重学生，夯实幸福课堂的基
读写算 2020年11期2020-06-12
- 浅谈作文中无我的现象
、文题有趣、尊重学生等方面进行探索实践。关键词：无我; 立意自由; 文题有趣; 尊重学生; 语言个性; 模拟生活中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）4-033-001一、问题发现《语文课程标准》指出：“在作文教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”文章应该是作者内心情感的真实流露，而不是硬挤出来的。只有真正动了情，才能写出真情实感的东西。可是，反观现实教学中
科学大众·教师版 2020年4期2020-06-03
- 如何打造小学语文高效课堂教学
是有效手段;尊重学生，让学生积极参与是关键。高效的语文课堂不但能让学生轻松地愉快学习，也为小学语文课堂注入活力，而且使学生的个性得到更好的发展。关键词 课前准备;精心导入;精准设计;电教媒体;尊重学生中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）03-0167-01从教小学语文20多年来，笔者深深体会到小学语文的课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动，更是一门艺术。在小学语文教学中，教师要让学生在语文课堂上学习、感动、
读写算 2020年3期2020-05-19
- 正面管理理念在班级管理工作中的应用
制自身情绪、尊重学生、关注学生心理、鼓励学生四个方面创新教育方法，不断提高自己的管理水平。【关键词】初中班主任 《正面管教》 控制情绪 尊重学生 学生心理 鼓励学生【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）01A-0066-02《正面管教》由美国著名心理学家、教育学家简·尼尔森博士所著，主要讲述的是既不惩罚也不骄纵学生的教育方法，作者在书中提出只有在和善、坚定的氛围中才能培养学生的责任意识、自律能力，让学生掌握必备的生活技
广西教育·A版 2020年1期2020-04-20
- 小学中高年级班级管理的几点体会
;发现问题;尊重学生前言：随着新课改理念的推进和时代的进步，学生接触到的社会信息更加丰富，中高年级学生的思想意识变得空前活跃，班主任在班级管理中也出现了很多新问题，学生们的问题也呈现新的发展特点，因而班主任进行班级管理也面临着新的挑战。一、小学中高年级班级管理难度大，问题复杂小学中高年级的学生，处于叛逆期，成长过程出现各种不确定性，有些学生长期迷恋手机游戏，迷恋网吧不能自拔，有些学生沉迷于追星，追网络言情小说，还有学生沉溺动漫，如果班主任老师对学生进行强制
科学导报·学术 2020年55期2020-02-22
- 转化学困生，从“心”开始
词】学困生;尊重学生;理解学生;情感;宽容转化学困生是班主任教育工作中的一个难题。平时，一提起学困生，老师们就摇头，家长们就叹息，学困生更是矮人三分。能否做好学困生转化工作，直接关系到全面推进素质教育，培育“四有”社会主义新人的重大问题。我们要教育和转化学困生，最重要的就是要准确地把握其心理特点，把准其思想脉搏，从“心”开始，点燃其心中的“火把”，激发其积极向上，争取进步。下面就笔者多年的班主任工作实践，谈谈转化学困生的一些心得体会。一、用“尊重”，点亮学
广东教学报·教育综合 2020年1期2020-02-04
- 如何让学生的阅读实现个性化
，不仅是充分尊重学生的阅读主体地位，更是鼓励学生多角度，有创意的个性化阅读。论文阐述阅读赏识评价，让学生乐读;采用诱导评价，让学生爱读;通过联系生活实际的阅读感悟，让学生体验成功。关键词：阅读教学;阅读感悟;尊重学生古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”古人对阅读也是情有独钟。阅读最大的好处在于：它让无知的人变得有知，让求知的人从中获知。一个人无论是知识的积累、人生视野的拓展，还是心灵和思想的成长，都离不开阅读，因为人只有通过阅读荟萃了人类智慧的各种
锦绣·下旬刊 2020年8期2020-01-26
- 学习始于兴趣
味教学情境、尊重学生个性想象、实施分层教学理念、给予学生展示平台这四个方面入手，针对激发小学阶段学生美术学习兴趣的有效策略进行了细致的分析与探索。关键词：小学美术;学习兴趣;创设情境;尊重学生;分层教学;展示平台孔子曾言“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，意思即是说知道的人不如喜欢它的人，喜欢的人不如将其视作乐趣的人。这一道理同样适用于我们教育教学领域之中，即只有学生内心将学习视作是一项乐趣与享受时，其学习的积极性无疑会更加明显，也能在最大限度上发挥自
考试周刊 2020年104期2020-01-11
- 以心换心，师生知心
程是双赢的。尊重学生人格，保护自尊心。尊重学生人格，保护学生的自尊心是避免学生产生逆反心理的最有效的措施之一。当学生受到了教师的尊重，他们就会尊重教师，尊重教师的意见。教师要以自己的热心、诚心和耐心，赢得学生的“以心换心”，达到师生知心，从而激起情感的共鸣。愿在这充满爱的教育世界里，让自己的生命绽放出最美丽的花。关键词 尊重学生 热心 诚心 耐心 共鸣中图分类号：G635.1文献标识码：A世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多
科教导刊·电子版 2019年28期2019-12-12
- 浅谈如何建立良好的师生关系
做到民主性、尊重学生、欣赏学生、注重情感性这四点。关键词 良好的师生关系;民主性;尊重学生;注重情感性中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）27-0118-01师生关系，一直是古今中外人们所关注的话题。近年来，随着教育理念的改变，人们又将师生关系这一话题的热度推向一个新高度。师生关系不再是以前的那种单纯的老师教、学生听的状态。师生关系需要建立在一个良好的状态上，教师的教育工作才能顺利开展。那么什么是良好的师生关系？如何建
读写算 2019年27期2019-12-06
- 决不放弃每一位学生
任！关键词：尊重学生 ;个性差异;永不言弃“不抛弃、不放弃”是电视剧《士兵突击》给我印象最深的一句经典台词，班长就是这样一句充满鼓励的话语，最终使得一个很差的士兵许三多成为一名优秀的特种兵。作为教师，我们对学生又何尝不该这样呢？每个学生都是独一无二的个体，都有享受教育的权利和义务，平等的对待每一位学生，不抛弃、不放弃每一位学生，应是每位教师的责任。世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。教师应尊重学生的个性差异，对学生要公正，一视同仁。我们知
散文百家·下旬刊 2019年11期2019-12-05
- 浅谈初中政治教学中培养学生兴趣的方法
;学习兴趣;尊重学生;生活元素;故事情境本文结合自己的实际教学经验，从尊重学生、融入生活元素、创设故事情境三个方面，探讨论述了在初中政治教学中培养学生学习兴趣的方法策略，内容仅供各位参考。一、 平等的尊重学生，与学生之间建立良好的关系在初中政治教学中培养学生的学习兴趣，建立平等、相互尊重的师生关系是第一步。在教学中我们经常会发现，初中学生如果喜欢某一科目的老师，与这个老师之间的关系良好，往往这一科目的学习成绩也比较好。所以，培养初中学生的学习兴趣，作为政治
读天下 2019年31期2019-12-02
- 主动学习
.【关键词】尊重学生;主动学习;提升效能工作许多年，上了很多课，听了不少课.传统的教学模式总是以教师问学生答为主，所谓的双边活动多是以师生交流为主，有的甚至就是把“满堂灌”改为“满堂问”，结果导致学生昏昏欲睡，课堂效果大打折扣.形成这样的误区，原因是部分教师忽略了儿童非零起点的观点：人之初没有具体的知识，但不等于没有知识的框架性的结构或内蕴;没有成型的能力，但不等于没有为相关能力打下基础的种种本能，包括人的思维、学习、情感的本能;没有具体的自觉的善恶观念，
数学学习与研究 2019年18期2019-11-16
- 浅谈如何做好班主任工作心得
思想教育 尊重学生【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）14-187-02常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学低年级班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自我对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：一、用“心”了解学生要做好班主任工作十分重要的前提是要了解学生，只有了解了他们想法的时候我才明白他们
中学课程辅导·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 一起成长 一起进步 一起辉煌
：了解学生;尊重学生;交流沟通在我教学生涯中，深深地感到教育不仅是一项技术更是一项艺术。尤其初中阶段是学生人生成長道路上的重要时期，由少不更事的童年向会承担责任的成人阶段过渡，是身体健康发育、人格健康形成的重要时期。所以当我接这个班级时，我也要不断学习先充实自己，多去向有经验的老教师学习，自己努力钻研教学各个方面的工作。做一份工作和做好一份工作是完全不同的，在一开始也遇到了各种棘手问题，但通过二年和学生相处，我们一起成大了，在成长的道路上我们比起以前又进步
锦绣·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 分层教学在初中数学课堂中的应用探讨
;初中数学;尊重学生;夯实基础;明确目标初中对于学生来说是一个特殊的阶段，学生从小学过渡到初中，初中三年的学习时间很快就会过去，学生就会踏入高中的校园生活。教师在这个阶段要给学生打下良好的基础，以及培养学生的各方面能力，让学生明白能力與学习知识同样重要。分层教学相比于其他教学方式，它能很好的照顾到每一位学生，不管是基础较差还是基础较好的学生都可以考虑到，设计出属于他们的教学方案。教师在课堂中使用分层教学的时候需要掌握好尺寸，不能让学生产生一种区别对待的感觉
学习周报·教与学 2019年52期2019-10-21
- 让学生的数学思维精彩绽放
芝【关键词】尊重学生;思维;已有经验;心理需求;个性特点【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）41-0056-03学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。只有尊重学生，才有师生之间的沟通、交流与对话。因此，教师在教学时一定要尊重学生，要尽可能从学生已有的知识经验出发，探究过程要满足学生学习的心理需求，符合学生的个性特点和学习规律。这样，学生的思维才能得到更加有效的发展。下面，笔者以
江苏教育 2019年11期2019-09-17
- 浅谈以人为本理论在小学班主任管理中的运用
过程当中，要尊重学生的性格特点，利用引导式管理法使学生能够明确自身的学习目标，完善自身的思想见解，帮助学生树立学习的自信心，使学生能够更好地进行学习和生活。班主任要从实际出发，一切以学生作为发展的根本体现，实现学生教育培养的生本化、个性化，使学生能够在班主任的悉心引导下提升综合素质。所以本文就以人为本理念在小学班主任管理中的运用来进行分析和探究。关键词：以人为本;尊重学生;班主任;积极引导一、 引言现如今班主任在引导学生进行学习和生活的过程当中，利用传统的
考试周刊 2019年59期2019-09-12
- 尊重学生个体差异，提高小学美术教学效果
在学生的角度尊重学生，理解学生，给予学生科学合理的指导，促进教学资源的合理利用和配置。本文以小学美术教学为依据，深入分析尊重学生个体差异在该学科教学中的实践价值和作用，以期为实现美术教学效率和水平的稳定提升提供一定的借鉴。关键词：尊重学生;个体差异;小学美术;教学效果]一、引言每一个学生的教育背景，学习能力和兴趣爱好有所区别，因此在社会实践和学习的过程之中，学生的表现差异较大。为了更好的体现素质教育的价值和作用，保障学生实现个性化的成长和发展，老师必须要尊
读书文摘（下半月） 2019年6期2019-09-10
- 自主的课堂 魅力的课堂
要。关键词：尊重学生;转变理念;提高核心素养中图分类号：G632.4 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）06-0034-011.以生为本转变方式在新一轮的教学改革中，我们遵循新课程的理念，变革课堂教学，让出讲台，改变教师讲、学生听的传统模式。变教为学，变听为讲，采用首学、互学、群学、共学的学习形式，使不同层次的学生在学习能力、学业水平、学习自信等都得到了提升。1.1 变教为学先学后研传统教学模式，主要老师讲，学生听，被动地接受学习，学
读与写·教师版 2019年6期2019-09-10