我愿站在讲台上慢慢老去

庞剑明

摘要：师者，传道受业解惑也。让祖国每一朵含苞待放的花蕾都能在阳光雨露的滋润下成长，这是每一个老师的职责，也是每一位“灵魂工程师”所追求的最高目标。从我踏入大学校门的那一刻起，我的老师将“教好书，育好人”这六个字送给我，伴我度过漫长而充实的学习生涯，如今踏入小学校园，我将这六个字扛在肩膀，记在心里。字短纸薄，分量不轻！

关键词：教师;讲台上;学习;尊重学生

古有趙括纸上谈兵，曾经坐在讲台下的我对教师这一工作理解得不够透彻：上课、备课、改作业，不就这么回事儿吗？多新鲜！二年级的小不点垫着脚尖守在办公室窗边，看着老师手中的红笔在试卷上肆意挥洒，在洁白的纸面留下一道道足迹。一个念头在她心里扎了根，如果她长大后也能像班主任一样，一根粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季更迭，那该是多么幸福美好的人生啊！谁也不知道她这个稚嫩的念头能保持多久，那颗小种子，扎了根，发了芽，开了一朵颤颤巍巍的花。

转眼十几年过去了，在填报志愿的时候，我毫不犹豫地选择了师范，德高仅能为师，身正方能为范。如果说，以前我对“师范”二字的理解还过去浅薄，那当我站在讲台上，面对着底下那几十双求知的眼睛，我仿佛看到了从前的自己，那些年，我的老师将腹中锦绣文章传授予我，如今，我在日复一日年复一年的备课、上课、管理班级中读懂了她。我接过她手中的粉笔，这份为人师表的深情，不必高谈阔论，从我第一次听到“老师好”的那一刻起，从我面对学生满眼的崇拜的那一刻起，教师的责任将“你”与“我”连接成我们。捧着一颗心来，不带半根草去，这句话一直勉励着我，甚至督促着我，用千百倍的辛苦耕耘，换满园的桃李芬芳。

讲台上的我，一言一行都会被放在放大镜下，但这并不是一件坏事。我深知，教师的师德的高尚与否对学生们的健康成长有些最直接的影响，影响着学生的思想道德水平和科学文化素养，包括道德行为习惯的养成。这就要求教师要是一股活泉，而不是一潭“死水”。爱岗敬业是教师职业道德规范的主要内容。爱岗，我相信吹响教师生涯起点号角的每一位教师都曾是书生意气，充满自信和期待地朝着自己的梦想迈进。然而那一份真挚的初心，往往陨落在日复一日的重复工作中，陨落在旁人不理解的目光中，在社会角落的舆论里选择沉默，在年复一年的操劳中学会麻木。爱岗不易，敬业更难。敬业是什么？敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责任的态度。每天加班到凌晨却效率低下那不叫敬业，每天机械化地将知识脱口而出，不根据学生的学情来备课那不叫敬业。爱岗、敬业皆不易，但教师必须这四个字牢牢刻在脑海，践行始终，实干到底，才是一个中国人对中国梦的实现付出的最为基本的努力。

人民的幸福是从劳动中来的，教师的幸福是从实干中来的，从爱岗敬业中来的，从一本本字迹整洁的作业、从一阵阵朗朗的书声、从一双双渴望求知的目光中来的。学，然后知不足;教，然后知困。随着社会在不断地进步，科技发展日新月异，学生从小身处的大环境不同，学情在更新进步，教材、教法每时每刻都在更新变化。但不管怎么变，一个中心是不会变的：学生是教育教学的主体，是教师围着轴转的中心。随着学生年龄的增长和知识面的拓宽，这也要求教师在不断成长，不断进步。而对于像我这样一位新教师而言，成长最重要的途径就是读书与反思，反复钻研教材，琢磨教法，通过不断学习，与时俱进，完善教师的最基本素质。

学习是终身的事情，成为一名优秀的教师是我竭尽全力孜孜以求的梦想。在做到“优秀”之前，我得要先成为“合格”。在我刚刚踏上讲台时，有幸遇到一位严厉又不失人情味的老师。她用那一双带着薄茧却异常柔软的手，坚定而有力地把我带上讲台。实习的一个学期，我收获颇丰，这位坚信“把课上好才是硬道理”的老师，每篇课文备得整齐漂亮，她的课堂上永远少不了高高举起的小手和学生时不时的惊呼。她是严师，我的一份教学设计修改了三遍，四遍，不够;教学话术练了再练，说了再说;教学姿态要有力度，既要给学生以安定感，又要根据教学内容的变化而变化……磨了又磨，百炼成钢。她又似一位慈母，学生们爱重她，信任她，她那一双热乎乎的小手比什么都有力量，拿得起粉笔，挥得动队旗，是学生哭啼是后背那缓缓的抚慰，也是奔跑后额上轻柔的拂拭。连我也忍不住为她而倾倒，哪怕她自侃为一位年逾四十的中年妇女，在讲台上的她永远年轻，充满活力。

亲其师才能信其道。那位老师对我一个学期的言传身教让我铭记至今。教育容不得半点浮躁，这是一个春风化雨，润物无声的过程。苏霍姆林斯基说：教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。在我成为班主任后，我告诉自己：要尝试去爱学生，爱自己的每一个学生，这并不是一个简单的问题，至于能不能做到，这个答案需要我用一整个职业生涯去探寻。爱学生，就是要尊重学生。我一个微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生，甚至会影响到家长对老师的看法。作为一名班主任，要善于深入实际了解班级学生状况，给学生做耐心细致的思想工作。在开学后的两个月内，我对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。这样，做起工作来，我也就能有的放矢，得心应手。每当我有一丝的懈怠，我的脑海里就是响起我的老师曾对我的叮嘱：时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”为思想，才能给予孩子们最大的理解与关爱。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。“中国梦”有“爱岗”还有“敬业”，教育工作者有期盼更有实干。我深信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，如朝圣者前往奉圣之路，矜矜业业，在三尺讲台上幸福地老去，无怨无悔。

参考文献：

[1]六理先生.“我更愿意倒在讲台上”，诠释师者本色[N].衢州日报.2018-04-27（007）

[2]代立然.在讲台上成长[N].中国教师报.2019-10-23（001）