小学中高年级班级管理的几点体会

王合叶

【摘 要】小学中高年级学生受生理发育特点的影响，很容易在家庭和学校的管理下产生叛逆的情绪，因此，小学中高年级班主任在班级管理中所遇到的问题就比较琐碎，涉及到的方面又比较广泛。中高年级教师要与时俱进，适应学生身体心理的变化，多研究案例，多向其他有经验的教师请教，才能在班主任的日常教学管理过程中应对各种班级问题表现得游刃有余。

【关键词】培养习惯;发现问题;尊重学生

前言：

随着新课改理念的推进和时代的进步，学生接触到的社会信息更加丰富，中高年级学生的思想意识变得空前活跃，班主任在班级管理中也出现了很多新问题，学生们的问题也呈现新的发展特点，因而班主任进行班级管理也面临着新的挑战。

一、小学中高年级班级管理难度大，问题复杂

小学中高年级的学生，处于叛逆期，成长过程出现各种不确定性，有些学生长期迷恋手机游戏，迷恋网吧不能自拔，有些学生沉迷于追星，追网络言情小说，还有学生沉溺动漫，如果班主任老师对学生进行强制管理，也许会给学生的身心造成伤害，让学生变得极度叛逆或自卑，甚至出现抑郁的情况。因此，班主任面对学生性格迥异，问题学生状况颇多，在对班级学生进行管理时，面临巨大的压力与挑战。

小學阶段的学生好奇心重，对新鲜事物的保持强烈的兴趣和想要体验的心情下，很容易学到一些坏习惯，受一些不良社会风气的影响。对老师和家长的劝告，有自己的想法，认识不到自己的问题。如果班主任继续用陈旧的管理方式对学生严格管教，就跟学生形成一种对立的关系。让班主任和学生之间的距离越来越远，学生对班主任产生畏惧的心理，躲藏和回避班主任的关心和关注。

小学阶段的学生缺乏集体荣誉感和团结意识。小学阶段的学生从小生活在家长的关爱下，相当一部分学生对班级管理的积极性不高，除了自己的小心思，对其他的事情呈现漠不关心，心不在焉的状态。不关心其他班级成员的事情，不愿意服从班级的管理，形成冷漠自私的特点，这种状况阻碍了小学班主任工作的开展。

二、充分了解学生的个性特点，掌握本班学生的真实情况

小学中高年级班主任要对本班学生的家庭环境有一个充分的调查和了解，因为家庭环境对一个孩子的言行举止，以及行为思想都有着直接的影响，或许也是小学中高年级学生会出现叛逆行为和学习问题的根源所在，因此，班主任要对班级学生的家庭有一个初步的认识和了解，才能对症下药，及时的对学生进行心理疏导和管理，帮助学生进入学习的正轨。

让学生写出自己的理想和目标，或者对老师的期望，这样展开一场师生间的对话与沟通，让老师能及时了解学生的所思所想，帮助学生向理想的目标所努力，也能让老师规范自己的行为，成为学生心目中的好老师。班主任要每天定期查看班级日志，及时发现班级出现的问题，对学生的问题进行规范。

三、以常规制度约束做支撑，注重学生习惯的养成

班主任首先要以学校制定的校规为准则，校规详细的制定了上课听讲必须做到的内容，课下可以活动的范围和安全准则，班级卫生应该达到的标准，课间操应该遵守的行为规范，以及同学间团结友爱，师生间尊重师长，文明礼貌的行为规范，这些是一个中学生最基本的行为规范，也是班主任必须贯彻和帮助学生执行的方面。班主任一切的管理活动要以常规制度为支撑，帮助学生认识到在学校遵守这些行为规范的重要性，督促他们养成良好的习惯。形成一个好的行为规范，习惯养成是第一步。围绕习惯的养成，班主任对管理班级的内容可以适当的进行创新和拓展。

四、给学生足够的空间让其实现自我约束

小学中高年级班主任可以让本班的学生们在校规的基础上，让学生们自己制定班级管理制度，分成几个小组充分的讨论制度的约束内容，如不准将食物带到班级，不准把电子产品或游戏设备带到班级，不准把其他班的学生带到本班教室，多长时间为周期调整一下学生们的座位等等细节都可以进行详细讨论。最后让全班学生举手表决方式决定应该执行哪项制度。让学生们充分讨论违反制度的惩罚措施和制定相应的奖励制度，是在班上唱一首歌，还是做一组高难度体育动作，或是承担班级里几周的卫生打扫工作。让全班监督这些制度的执行情况，整个班风才能有所变化。对于班干部的选用，让学生们进行竞选演讲，让学生投票选择中意的班委成员，这样选出的班委会成员学生们才会服从班干部安排，以班干部为榜样，督促自己完成学业要求。班主任在本班特色管理下，要适当放手，更要对班级制度进行合理的修改和完善，帮助引导学生，让学生们实现自我管理和自我约束，查漏补缺，从细节入手，充当班级的警察和法官，进行约来、监督、调节和矫正。

结语：

小学中年级是孩子成长的转型期和关键期，家长对班主任帮助自己孩子提高成绩，进行行为规范和管理也抱着极大的期望，班主任的管理教育直接影响着每一个孩子。因此，班主任一定要注意提高自身的综合素质，以优雅的气质和令人佩服的学识去影响学生，正面引导学生，从每一个学生的德、智、体、美、劳等方面努力，帮助学生全面发展。并以自己的崇高道德品质，去感染学生，影响学生，让班级学生从内心去敬重老师，"亲其师，信其道”，提升班级管理效率，促进班级全体学生健康成长。

（作者单位：甘肃省西和县石峡镇双庙教学点）