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2023年1期
刊物介绍
《新小读者》定位为“小读者的心灵读本”,甫一问世即引起了读者的喜爱和业界的重视;“我乐学习网”倡导“我学习我快乐”,受到学生广泛青睐。
小学教学研究·教研版
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卷首语
我国义务教育进入“优质均衡”建设期
专题研究
统整教学的策略研究
大概念统领下的单元整体设计
魅力课堂:核心素养导向下数学复习课的教学策略
聚焦“整体”视角?实现教学“互联”
大概念统领下的分数乘除法单元整体教学设计
课题成果
艺术课程中戏剧融入音乐学科的区域
强化劳动教育?培养良好习惯
模拟情境:角色体验作文教学策略探究
教研有方
习作起始阶段小组趣味性合作学习的探究
激发引导学生,促进学生健康发展
基于核心素养的英语课内外阅读教学的探索与实践
让数学实践与估算相遇
英语教材融入课外资源的课堂教学实践
注重教学活动的选择,提高数学课堂的智慧
注重意识形态:凸显英语学科教育的本土人文性
美丽乡村建设背景下劳动多元化教学研究
基于“双减”的信息技术社团活动开展探究
劳动项目设计与实施的“五个关键”
“语文学习任务群”教学的有效策略研究
小学普及型3D打印课程的开发与实践
教学策略
中、高年级英语“读写结合”的教学探索
融合“教”与“学”:追寻“双减”背景下高质量作业的意义
“借”文本?“炼”表达
细化图形与几何教学?助力学生空间观念发展
课堂民主:道德与法治课的应然追求
基于儿童立场提升学生文言文学习力
“计数方法”解决问题策略的学习进阶研究
聚焦“关键点”,完善认知结构
超越时空的教学,看见成长的力量
素养引领:优化作业设计新路径
“双减”背景下数学作业的设计策略探索
基于项目化学习单元整体教学实践探索
推算作图法在方格作图中的应用
一路探索,静待花开
课例剖析
立足单元要素,提升习作素养
依托单元作业实现“教—学—评”一致
学习力研究
创新作业设计,凸显思考轨迹
借助思维游戏拓展课培养学生的思考力