探究意识
- 比较阅读 ：培养学生探究意识的重要路径
效培养学生的探究意识，提升学生的学科素养。本文对于比较阅读的实践方法进行了较为细致的分析论述，并分别从文本选择、问题设置、活动方式等三个方面进行了归纳总结，以此为比较阅读教学实践提供一些有益的探索。关键词 学科素养 比较阅读 探究意识《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》提出了语文学科的核心素养这一概念，其中就包括“思维发展与提升”这一要求。这对语文教学的思维培养提出了更高的要求。思维能力是理解力、论证力、判断力等多种要素组成的综合能力。开
中学语文(学生版) 2022年8期2022-10-14
- 关于高中数学教学中思政教育的开展探析
;思政教育;探究意识引 言在全国高校思想政治会议中，习近平总书记提出：各类课程与思想政治理论课同行，形成协同效应.数学作为基础性学科，是思想政治教育工作实施的重要载体，也是促使学生思维品质发展的主要课程.数学与思政教育的结合，可以更好地展示数学学科的价值，促进学生各方面素质发展.本文就高中数学教学中思想政治教育工作进行分析.一、数学教学中思想政治教育的意义高中数学中，思想政治教育工作开展的意义主要体现在以下几个方面，如表1.第一，培养学生良好的品质.高中学
数学学习与研究 2022年8期2022-07-08
- “教学做合一”思想在小学语文教学中应用研究
的质疑能力与探究意识，培养学生的把创新思维与创新能力。本文对如何在小学语文教学中渗透“教学做合一”理念进行探讨，仅供参考。关键词：“教学做合一”;人文性;探究意识;小学语文新课改背景下，教师要积极地贯彻落实“教学做合一”理念，要以“做”为中心组织开展教学活动，引导学生进行学习以及实践，实现教、学、做的有机统一。在此基础上更好地发挥学生的主体作用，实现教学内容以及现实生活的有机融合，激发学生的学习动力，增强学生的综合能力，培养学生的语文素养。一、坚持知行合一
民族文汇 2022年27期2022-06-15
- 小学数学探究性学习模式的研究
;探究目标;探究意识;探究思维传统的数学教学方式方法，在很长段时间的小学数学教学应用中，只注重对于学生知识的传授和教学任务的完成，从而形成了只注重结果而忽视了过程，重视知识积累忽视了知识的实际运用的教学方式方法，这对于学生的长久学习。并不有利，从而容易影响学生的数学学习综合素质的发展。为了改变这一现状，教师在教学的过程中，可以通过运用探究型教学模式来改变这一局限单一性问题。教师通过运用探究性教学，引导培养学生的探究意识和探究学习方式方法，让学生自己感悟数学
民族文汇 2022年26期2022-06-09
- “双减”背景下道德与法治课“减负提质”的策略探究
学始终;强化探究意识，让“对话与合作”成为课堂常态;坚持学生主体意识，让学生“构建者”角色真正回归;树立评价意识，让“多元评价”为教学质量保驾护航。只有这样，教师才能提供优质高效的教育服务，有效提升课堂教学质量，使课堂质量、课堂效度成为教育教学的“核心生产力”，切实减轻学生的学业负担，提升育人水平。关键词：“双减”;道德与法治;课程意识;探究意识;学生主体;评价意识“双减”不是简单地为了减负，而是要“减负提质”。在其背景下，如何为家长和社会提供优质高效的教
教学月刊·中学版（教学参考） 2022年8期2022-05-30
- 初中生物教学中的情景教学研究
;情景教学;探究意识初中生物学习主要学习感性的、侧重生命现象的知识。在初中生物教学中，教师可利用情景教学的方式，发挥学生的能动作用，这样既能够转变传统“一言堂”的教学方法，使学生的主体地位得以彰显，使他们充分发挥其能动作用，还能够使传统呆板、低效的教学模式变得更加生动、有趣、高效。一、展现生物情境，强化知识记忆1.展示内部结构，促进知识理解初中生物的一部分知识较为微观，并且也存在一些抽象的概念，这些知识对于教师而言，难以讲解清楚，并且对于学生而言，也难以使
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 试论互联网时代高中数学教学中培养学生探究意识的策略
重培养学生的探究意识，充分发挥互联网在教学中的优势和价值，使学生掌握更多的数学知识增强学生的数学综合素养，这对学生的发展有着重要的意义。关键词：互联网时代;高中数学;探究意识引言作为高中数学教师，应该注重培养学生的探究意识，这是实现学生深度学习的关键因素，可以体现学生在学习中的主观能动性，还会引导学生积极的克服学习中的难题，通过深入的思考和探究来加深对数学知识的掌握和理解。基于互联网时代背景下，有着大量的数学教学资源，通过培养学生的探究精神，可以实现学生的
学习与科普 2022年17期2022-04-23
- 幼儿园节气项目课程教学的探索与思考
;项目课程;探究意识“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”一提到这首《二十四节气歌》，不少老一辈的人都能信手拈来。这首儿歌是笔者进入同乐幼儿园刚接触二十四节气的开端，每字每句都暗藏“玄机”，读起来朗朗上口，以至于流传至今。可说起二十四节气的来源与内涵，现在的人知道的可能寥寥无几。在园长的引领下，我们有幸学习了项目教学法，并将节气文化和项目课程进行“融合”，犹如获得一把金钥匙一样，使我们豁然开朗、如获珍宝。作为一个以开展“二十四
广东教学报·教育综合 2022年35期2022-03-27
- “猜想+验证”,培养学生的探究意识
在培养学生的探究意识，提高探究能力等方面具有独特的功能。”而培养学生的探究和思维能力的最佳黄金时间就是在小学。所以，学生思维能力培养的主阵地应该是小学数学课堂。去年暑假，在学校大力推行课改的活动中，我执教了一节人教版五年级上册的《可能性》，现就这节课中对学生进行的一些思维训练的片段整理如下。关键词：猜想;可能性;兴趣;探究意识 猜想是创新的萌芽。荷兰教育家弗赖登塔尔曾说过“真正的数学家——常常凭借数学的直觉思维做出各种猜想，然后加以证实。”因此，猜想验证是
快乐学习报·教育周刊 2022年10期2022-03-23
- 小学数学教学中“五种意识”的培养
担当、审美、探究意识为主要目的，促学生乐学、善学、勤学、博学、深学，促进学习习惯的养成与非智力因子的渗透，让核心素养在小学数学课堂中落地生根，从而提升学生的综合素养。这对小学数学的内涵式发展和数学人文课堂的构建意义重大。【关键词】小学数学；好奇意识；自主意识；担当意识；审美意识；探究意识【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）15—0066—03小学数学学习中，除了知识的高效吸收和技能的熟稔掌握之外，还应该培养学
甘肃教育 2021年15期2021-12-30
- “探究硫燃烧产物性质”的实验改进
，培养学生的探究意识。关键词：绿色化学;传感器;探究意识文章编号：1008-0546（2021）03-0088-03 中图分类号：G632.41 文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2021.03.021一、问题提出硫燃烧是初中化学中的重要实验，在传统教学中，为了让学生比较硫在空气和氧气中燃烧的不同现象，教师会在空气中点燃硫粉，再伸人装满氧气的集气瓶中，见图1。此过程实验现象明显、装置简单、操作简便，但是会有大量二氧化硫
化学教与学 2021年3期2021-11-24
- 高中生物生活化教学研究
教学;兴趣;探究意识中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-38-325目前，生物技术逐渐渗透到人们生活中的方方面面，这足以看出生物学科与现实生活之间有着不可分割的关系。但目前，在高中生物课堂中，学生却普遍无法认识到生物学科的重要性，以至于生物教学水平也受到影响。最主要的体现为：课堂教学理论枯燥，方法单一，既无法提升学生的学习兴趣，还会直接导致学生无法建立生物学科思维。为了改善这一现状，使学生能够充分认识到生物学科的重要性，教师应对生活
小作家报·教研博览 2021年38期2021-11-18
- 小学语文阅读教学中探究意识的培养策略
生创新能力和探究意识的科学培养，将其作为促进学生综合素质全面发展的有效途径，在优化改进阅读教学方式方法过程中，采取可行策略激发学生探究意识，增强学生探究勇气，培养学生探究能力，引导学生在探究心理的强力驱动下积极自主学习，享受探究探索带来的学习乐趣，本文从如何培养小学生探究意识角度出发提出了几点小学语文阅读教学策略。关键词：培养方法;小学语文;探究意识;素质教育中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-077探究意识作为学生形成创新精神与
小作家报·教研博览 2021年40期2021-11-17
- 小学语文阅读教学中探究意识的培养方法
;阅读教学;探究意识前言阅读能力的培养是小学语文教学比较重要的一部分。小学生需要在这个阶段进行一定的知识储备，也需要开拓视野。不过现阶段的小学生涉猎到的文本阅读极少，导致他们对于词汇句子的积累量远远不够，知识面也非常窄，所以加强小学的语文阅读教育势在必行。语文学习的过程是随着阅读的过程而进行的。在中国的小学里，阅读起着非常重要的作用。教师应注意阅读在小学中的重要作用，并认识到学习兴趣的重要作用。我国小学教师应根据学生的实际情况，采用符合小学生学习规律的教学
学生之友 2021年4期2021-11-13
- 小学语文阅读教学中探究意识的培养方法
;阅读教学;探究意识前言：语文学习的过程是随着阅读的过程而进行的。在中国的小学里，阅读起着非常重要的作用。教师应注意阅读在小学中的重要作用，并认识到学习兴趣的重要作用。我国小学教师应根据学生的实际情况，采用符合小学生学习规律的教学方法，使小学生在阅读中获得更多的收获。在阅读教学中，衡量学生阅读效果的不是学生积累了多少词汇量和句子也不是学生理解了多少知识，而是学生是否在学习。探究意识可以在一定程度上激发学生对阅读的兴趣，从而提升语文教学成效。1现阶段语文阅读
快乐学习报·教师周刊 2021年12期2021-10-28
- 探究新时代背景下的小学数学多元化教学策略
学，增强学生探究意识”三个方向出发，致力于有效改善当前课堂教学现状，以求能够充分满足学生们日益多元化的学习需求，同时为学生们未来的成长和发展奠定良好的基础。关键词：小学数学;多媒体;生活化;小组化;动手能力;探究意识随着社会教育体系的不断完善，现阶段的小学数学教育越来越注重教学形式和内容上的丰富，对此多元化教学的开展也就大大刺激了学生们在课堂上的主观能动性，进而也大大有利于学生们深入掌握知识的核心本质。除此之外，教师们在开展多元化教学的过程中还要始终坚持以
学生之友 2021年3期2021-10-21
- 小学语文阅读教学中探究意识的培养方法
;阅读教学;探究意识;培养方法引言如果小学生在阅读过程中缺少探究意识，则不能与文本达到深度交流对话目的，难以构建起基于探究与思考活动下高效阅读模式，可见探究意识对学生阅读能力起着重要性影响，是小学语文阅读教学中不可缺失的一部分。此外，探究意识作为学生形成创新精神与创新创造核心素养能力的基本要素，对学生综合素质全面发展具有深刻作用，是阅读教学过程塑造与发展学生核心素养的主要途径，也是丰富学生知识面、开阔学生学习视野的根本动力源泉。然而，部分小学语文教师在阅读
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 小学语文阅读教学中探究意识的培养方法
读过程中缺少探究意识，则不能与文本达到深度交流对话目的，难以构建起基于探究与思考活动下高效阅读模式，可见探究意识对学生阅读能力起着重要性影响，是小学语文阅读教学中不可缺失的一部分。此外，探究意识作为学生形成创新精神与创新创造核心素养能力的基本要素，对学生综合素质全面发展具有深刻作用，是阅读教学过程塑造与发展学生核心素养的主要途径，也是丰富学生知识面、开阔学生学习视野的根本动力源泉。关键词：小学语文;阅读教学;探究意识;培养方法引言现如今，随着社会经济的迅速
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 小学语文阅读教学中探究意识的培养方法
文阅读教学中探究意识的培养方法进行了探讨，以供参考。关键词：小学语文阅读教学;探究意识;培养方法引言作为小学语文课堂教学的重要组成部分之一，阅读教学的地位及作用在新课程改革背景下变得日渐重要。有效的阅读教学，不仅能够提高小学生的阅读效率，而且也能够提升小学生的阅读能力及水平，对其语文学科核心素养的培养具有重要意义。为此，小学语文教师需打破传统教学模式的束缚，对课程资源进行合理的整合，并对现行的教学策略进行完善与创新，为小学生创设出良好的学习氛围。一、造良好
中学生学习报 2021年14期2021-10-15
- 核心素养的微课助力初中物理课堂教学创新性策略
;课前介入;探究意识;理解能力;创新策略中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）27-0112-02Core Literacy Micro-Classes Help Junior High School Physics Classroom Teaching Innovative Strategies（The 11th Middle School，Lanzhou City，Gansu Provi
家长·下 2021年9期2021-09-30
- 结构化教学，让数学学习走向纵深处
;数形结合;探究意识[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）23-0010-04【课前慎思】北京版教材数学百花园“有趣的数”位于表内乘除法之后，教学内容是正方形数，标题里有两个关键词——有趣、数。“有趣”体现在数形结合，并以形命名数;“数”则特指正方形数。为什么要讲正方形数呢？因为学生已掌握表内乘除法，具备了初步的计算能力，很显然，这里的计算并不是简简单单的口诀计算，还需要兼顾知识要素和推理、验证等能力要素
小学教学参考(数学) 2021年8期2021-09-24
- 一道数学竞赛试题的多种解法
学学习过程中探究意识和创新意识.有意识进行不同视角下的一题多解，是提升数学核心素养的重要路径.从几何、向量、三角函数、换元、数形结合等视角，给出了一道数学竞赛试题的10种解法.以此培养学生的数学核心素养.关键词：数学核心素养;探究意识;创新意识;一题多解中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）22-0060-03收稿日期：2021-05-05作者简介：庞启佳（2001.5-），男，四川省达州人，本科
数理化解题研究·高中版 2021年8期2021-09-13
- 小学语文教学课堂上如何帮助学生理解学科特点
;深入讲解;探究意识;自主思考中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-332有意识地加强学生在课堂上的知识学习质量，使学生以良好的知识学习心态进行重点理论语文知识的学习，是加强学生在课堂上知识学习效率以及丰富学生学习内容的关键所在。帮助学生理解学科特点，需要首先提高学生在课堂上的知识学习兴趣，并且加强学生在课堂上进行知识学習活动中的参与程度。本文作者根据自身经验，探讨了帮助学生理解学科特点在小学语文教学过程中的重要策略，希望对广大师生
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 小学数学合作学习的问题及策略
境。关键词：探究意识;协作精神;思维能力;合作学习模式引言数学知识有着很强的探究性与逻辑性，应试环境下的教学内容，只注重数学成绩的提升，使教师没有对学生学习能力进行过多关注，使比较单一的授课方法，既影响教育成效，又忽略学习能力与探究精神的培育价值，阻碍教育工作的正常推进。教师应发挥合作教学的应用优势，根据小学生学习数学知识的实际情况，保证合作课堂的层次性、民主性与活跃性，才能鼓励学生在集思广益中解决数学问题，真正发挥教学活动顺利开展的意义。所以如何通过对教
科学与生活 2021年13期2021-09-10
- 拓展课外活动 培养学生科学探究意识
小学生的主动探究意识，这样才能有效提升小学生的探究能力。关键词：小学科学;课外活动;探究意识引言小学科学时小学课程中非常重要的一门学科，教师要适当的组织小学生参加课外探究活动，这样才能将教材中的理论知识灵活的运用到生活中，教师还可以引导小学生仔细观察在运用的过程中是否有新的问题出现。小学生可以通过课外活动加深对知识点的理解，同时又是对教材内容的进行巩固，为了更好的提升教学质量，教师应当经常组织小学生参加课外活动，且户外活动要和教材内容相结合，这样才能锻炼小
科教创新与实践 2021年11期2021-09-10
- 拓展课外活动 培养学生科学探究意识
小学生的主动探究意识，这样才能有效提升小学生的探究能力。关键词：小学科学;课外活动;探究意识引言小学科学时小学课程中非常重要的一门学科，教师要适当的组织小学生参加课外探究活动，这样才能将教材中的理论知识灵活的运用到生活中，教师还可以引导小学生仔细观察在运用的过程中是否有新的问题出现。小学生可以通過课外活动加深对知识点的理解，同时又是对教材内容的进行巩固，为了更好的提升教学质量，教师应当经常组织小学生参加课外活动，且户外活动要和教材内容相结合，这样才能锻炼小
科教创新与实践 2021年14期2021-09-10
- 学案导学模式在高中信息技术教学中的应用
习 ;问题;探究意识目前学案导学模式在高中信息技术课程教学中的应用依然存在一定的问题，需要教师采用更加有效的教学方式对其进行改进，从而更好地发挥学案导学模式的作用。教师需要对学案导学模式加强重视，研究学案导学模式与信息技术教学有效结合的方式，从而更好地提高高中信息技术教学的效果。本文在对学案导学模式在高中信息技术教学中的应用现状进行分析的基础上，提出学案导学模式在高中信息技术教学中的应用策略，希望能为高中信息技术的发展提供一定的参考。一、学案导学模式在高中
快乐学习报·教育周刊 2021年2期2021-09-10
- 小学语文阅读教学中探究意识的培养方法
，培养学生的探究意识，为小学作文的写作积累素材，更有利于小学语文教学的进行，提高教学的质量和效率。关键词：小学语文;阅读教学;探究意识引言部分古人语：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。小学阶段的学生正是思维萌发和培养的关键时期，对于未知事物的求知欲望比较强。因此在小学语文的教育中教师要重视阅读的重要性。在九年义务教育阶段，小学语文阅读习惯的培养对于后期学习其他科目的知识和深层语文学习有很大的帮助。阅读也可以培养学生自主学习、自主思考的能力，因此教师和家长都要
文学天地 2021年2期2021-09-10
- 探究理念下的初中生物实验教学实践分析
验培养学生的探究意识和动手能力，有利于帮助学生更深刻地理解生物知识的内涵，从而促进学生学科综合素养的发展。关键词：初中生物;生物教学;教学策略;探究意识;生物实验在生物教学中，实验是重要组成部分。在传统的教学当中，老师通常是对学生进行生物实验的操作演示，让学生进行盲目的模拟，这种方式显然与当下素质教育的要求不相符合。因此在素质教育的要求下，我们要从学生的角度出发，根据学生的学习状况设计相关的实验方案，培养学生的探究能力、思维能力，进而帮助学生理清生物知识的
新课程·上旬 2021年17期2021-08-27
- 借助现代网络环境，培养学生的探究意识和能力
，培养学生的探究意识和能力，进而提升数学教学质量。【关键词】网络环境;数学教学;探究意识;探究能力;思维能力中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）18-0044-03【Abstract】With the rapid development of network information technology， mathematics teaching is also facing new cha
天津教育·下 2021年6期2021-08-06
- 小学语文阅读教学中探究意识的培养方法
育要求。学生探究意识的养成往往基于对问题的怀疑与兴趣。而阅读作为语文学习的重要环节，需要以词汇量为基础，激发学生对文本阅读的兴趣，辅以符合学生年龄特征的阅读材料，从而最大限度地激发其阅读能力。基于此，根据当前实际情况探究在小学语文阅读教学中培养学生探究意识的方法。关键词：小学语文;阅读教学;探究意识当前小学语文阅读教学中存在较多的问题，其中学生缺乏自主阅读能力是重要表现，小学生缺少学习经验，较难长时间保持注意力。另外，阅读在小学生眼里是难度较大的任务，生字
新课程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 细读文本与语言敏感
，培养学生的探究意识和发现问题的敏感性。关键词 备课;细读研讨;探究意识;语言敏感日前，笔者又一次执教《滕王阁序》，在博观约取的备课环节，笔者发现了两个从前一直被忽略的问题，在此呈现出来，与同仁探讨。1.“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩”的“其”作何理解？全句如何翻译？“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩”一句，人教版注释为：“意思是说，放眼远望，辽阔的山岭、平原充满人们的视野，纡回的河流、湖泽使人看了吃惊。旷，辽阔。盈视，极目遥望，满眼都是。纡，纡回曲折。骇瞩，对所
中学语文·大语文论坛 2021年3期2021-05-24
- 小学语文阅读教学中探究意识的培养方法
指导学生建立探究意识，掌握探究能力是非常重要的一点。文章也将重点围绕如何培养小学语文阅读教学中学生的探究意识为重点开展分析。关键词：小学语文;阅读教学;探究意识;培养方法【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）35-0133-02The Cultivation Method of Inquiry Consciousness in the Teaching of Chinese R
当代家庭教育 2021年35期2021-05-19
- 探究小学科学教学中学生学习意识
：科学意识;探究意识;探究能力新课改实施以来，小学的课程体系有了改变，科学——这一综合学科诞生了。培养学生的科学探究能力，培养学生的动手做科学的能力，启蒙学生的科学素养，以上这些内容都是小学科学学科的教学目标。探究的实践活动源自于学生的问题意识，提出问题要比解决问题还重要，这是学生思维发展的标志。没有问题意识的思维是肤浅的，没有用处的。所以小学科学学科的教学，要重视学生探究意识的培养，这是后续学生进行科学实验的前提和基础。下面就结合自己的教学谈谈在小学科学
民族文汇 2021年4期2021-03-15
- 探究新课改背景下的初中语文高效教学策略
作，培养学生探究意识”三个基本点出发，对如何能够给予新课改理念以及当代初中生的身心发展规律展开高效教学进行了分析。【关键词】初中语文;高效教学;新课改;多元情境;艺术提问;探究意识伴随着新课程改革的逐步进行，初中语文教师越来越重视提升课堂教学效率，这也就充分考察了教师们的专业教学素养，从而能够为学生们创造更加优异的学习环境。除此之外，教师要想从根本上提升学生们的学习效果，其必须要促使学生们具备主动学习的意识以及自主学习的能力和思维，也只有这样才能够达到事半
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 初中生物教学中学生探究意识的培养
界对于学生的探究意识与探究能力提出了更高的要求，不仅要求教师能够在课堂当中帮助学生积累更多的文化知识以及理论基础，更要求教师能够在日常的教学中培养学生的探究意识和探究能力。作为初中阶段教育的重要构成部分，生物课程对激发兴趣、刺激思维发展、发展生物素养等方面都有着非常积极的促进作用，同时还可以让学生通过生物课程形成探究意识、增强探究能力，进而更好地掌握生物知识。基于此，本文针对初中生物教学激发学生探究意识展开了简要分析，希望能够为广大一线教师同仁带来一定的参
科教创新与实践 2021年42期2021-02-22
- 初中生物实验课中如何激发学生的探究意识
生物实验形成探究意识、增强探究能力，进而更好地掌握生物知识。基于此，本文针对初中生物实验课激发学生意识展开了简要分析。关键词：初中生物;实验;探究意识传统初中生物教学以口头讲述为主，学生只能学习生物理论知识，虽然教师也会结合实验教学，但实验教学也是以教师操作和讲述为主，学生并没有直接操作的机会，这样根本无法发挥出生物实验的作用。因此，为了更好地培养探究意识和探究能力，非常有必要对此展开分析。一、激发学生对生物实验的兴趣在传统的初中生物教学中，即使教师会结合
科教创新与实践 2021年24期2021-01-12
- 《认识简易计时器》教学案例与评析
，培养他们的探究意识和创新能力。本课从分析认识日晷的结构出发，引导学生总结日晷的使用方法与结构之间的关系，了解日晷计时的时候如何摆放，以及日晷的晷面与地平面的角度是如何设置的，并对计时工具产生持续的探究兴趣和好奇心。关键词 模拟实验 探究意识 发展思维中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.05.008Teaching Case and Analysis of“Understanding Simple
科教导刊 2021年15期2021-01-10
- 探究核心素养背景下的高中物理实验能力培养策略
;实验能力;探究意识;创新思维;动手能力;评价反馈随着核心素养理念的提出，高中物理教师开始重视对学生的实验教学，对此也就需要教师不断提升自身的教学水平，进而通过小组合作、生活化教学等手段的运用来充分调动学生们的实验积极性，进而达到提升学生物理成绩的教学目标。实验是众多物理知识的基础，学生们在参与实验的整个过程中，可以对自身所学知识进行灵活运用，从而达到对知识的进一步掌握。除此之外，随着社会的不断发展，对人才的要求标准也越来越高，教师通过引导学生参与物理实验
求学·教育研究 2020年14期2020-12-28
- 基于新媒体技术下小学科学实验课堂中学生探究意识的培养
新媒体技术;探究意识;科学实验随着“互联网+”的大背景和新课改浪潮的推进，出现大数据、物联网、虚拟空间、人工智能等现代技术为代表的科学课堂新形式。在小学科学课堂的实验教学中，如何巧妙运用新媒体技术，使实验更具可视化、严谨性、安全性、伦理性，培养学生自主探究学习的意识呢？本人做了些许研究，有了点滴收获。一、依托有效的实验活动，培养仔细观察的探究习惯1.物质科学和生命科学实验中培养学生仔细观察的探究习惯《义务教育科学课程标准》中指出，“科学学习要以探究为核心。
新课程·上旬 2020年34期2020-12-23
- 浅谈如何实现小学数学综合与实践活动的多元教学
;多元教学;探究意识数学作为学生求学过程中重要的学科之一，对学生综合素养的提升具有重要的促进作用。首先有利于培养学生的逻辑思维能力，使学生在处理问题时有条理、有逻辑，其次，可以提升学生的运算能力，有利于解决实际生活中遇到的数学问题。由于小学阶段的学生年龄较小，对多元丰富的课堂具有很强的学习积极性，这也为教师运用多元化教学实现教学效果的提升创造了条件。因此，教师可以从营造教学情境、利用多媒体课件、引导学生自主学习方向入手，促进小学数学综合与实践活动多元化课堂
科学导报·学术 2020年87期2020-11-08
- 引领学生开展探究性学习的五种方法
交流培养学生探究意识、带领学生动手操作体验探究过程、实践运用提升学生探究能力等教学建议。【关键词】小学数学 探究欲望 探究思维 探究意识 探究能力【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2020）33-0035-02小学阶段是引导学生形成良好的学习习惯的关键时期，如果教师按照传统“填鸭式”的教学方式让学生“死读书”，将不利于学生的发展。小学数学是培养学生逻辑思维能力的重要学科，教师在课堂教学中要引入探究式学习方式，通过创设教学情境
广西教育·A版 2020年9期2020-11-06
- 初中数学教学中学生探究意识培养的有效途径
重视。学生的探究意识对其未来的学习和发展都有着非常重要的意义，但目前我国大部分初中的教师并未重视探究意识的培养，并且数学知识的教学和探究意识的培养的融合仍存在着许多问题。本文将通过简单介绍探究意识的相关概念对培养学生探究意识的方法进行研究。【关键词】初中教育 数学教学 探究意识 培养途径【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-074-01引言：随着新课程改革的制定与推进，大部分学校的领导和教师已
中学课程辅导·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 提高初中数学课堂教学质量的策略研究
质量;兴趣;探究意识;认知结构数学作为初中阶段的一门基础性课程，不仅是发展学生理性思维的重要过程，还是提高学生智力的重要手段。然而，在初中数学课堂教学中，教师仍然以灌输的方式展开教学活动，这就使得学生的思维得不到开拓，兴趣得不到提高，呈现出的课堂为低效甚至无效。因此，为了提高教学质量，教师首先应研究初中生的认知发展特点，然后找到符合他们认知发展规律的方式展开教学活动。这样不仅有助于激发他们的学习兴趣，还能够促进他们思维的发展与学习能力的提高，从而使他们的智
学习周报·教与学 2020年19期2020-10-21
- 小学数学教学中创设问题情境研究
趣、提高学生探究意识和增强学生创新能力等方面出发，对在小学数学教学中创设问题情境的情况进行研究。关键词：小学数学;问题情境;学习兴趣;探究意识;创新能力在传统的数学教学课堂中，教师往往缺乏问题意识，因而导致学生的自主学习和探究能力得不到提高。因此，在新时期的小学数学课堂教学中，教师就必须重视自身创新意识的培养，努力创设具有趣味性和开放性的课堂教学问题，引导学生积极进行问题的思考，激发他们的求知欲，从而提高数学课堂教学效果。一、通过创设问题情境，激发学生学习
学习周报·教与学 2020年12期2020-10-21
- 高中物理课堂教学实效性的研究
;教学难点;探究意识高中物理知识具有抽象性的特点，这就使得学生的认知水平与所学知识产生矛盾。而教师作为学生学习的引导者，应及时解决这一矛盾，使学生的学习活动顺利展开。但受传统教育理念的影响颇深，教师往往以填鸭式教学为主，这种教学方法显然与当前新课改提出的教学要求相悖。因此，教师应根据学生的物理认知水平，采用行之有效的教学方式展开教学活动，这样既能够帮助学生实现物理知识水平的提高，还能够促进学生获得一定的发展。一、生活化导入，引发学习兴趣在高中阶段，学生受到
科学导报·学术 2020年30期2020-10-21
- 组建题组模型培养学生钻研问题意识
型构建 探究意识 知识体系 创新思维【中图分类号】G633.91【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）20-095-02《普通高中生物学课程标准》明确提出以发展学生生物学科核心素养为目标，而生物学科核心素养的培养需要新的教学理念和新的教学策略的实施。高中生物课程标准中为帮助学生达成对概念的理解，建议开展一些探究实践活动，笔者在教学实践中尝试结合相关实验构建题组模型，可以对陈旧的实验教学方法进行变革，激发学生钻研精神，使学生全
中学课程辅导·教育科研 2020年20期2020-10-21
- 提问式教学与小学数学课堂的有效结合
;引导思考;探究意识如前文所言，学生的学习就是发现问题、解决问题，那么教师的工作也就成为了提出问题和帮助学生解决问题。提出问题是一个技术性工作，并不是随便抓住一个知识点就向学生抛出难易不分的问题。经过巧妙设计的小学数学问题可以促使学生领悟数学的奥妙，也能帮助学生逐渐建立基础的数学体系，从而实现学生数学综合素质的提升。在本篇文章中，笔者结合具体教学实践，证明了提问式教学对小学数学课堂来说有着数种正面影响，希望本文能够抛砖引玉，为各位教师带来一些启发。一、适当
学习周报·教与学 2020年29期2020-10-20
- 化学核心素养“科学探究和创新意识”的培养
;核心素养;探究意识;创新意识中图分类号： G633.8 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）01-0135-01Abstract： in recent years， with the further development of China's market economy， China's education industry has also obtained a relatively good development spa
数码设计 2020年1期2020-10-20
- 初中数学教学中学生探究意识培养的方法与策略探析
学教学中学生探究意识培养存在的问题，提出创设问题情境、转变教学方法、设计分层训练等有效策略，引导学生对数学知识进行自主探究，提高学生思维逻辑能力的同时，增进学生的探究意识，切实提升学生数学学科的核心素养。◆关键词：初中数学;情境创设;探究意识在新课程改革背景下，逐渐将教育教学工作中存在的学生被动接受、大量练习等教学方法，向学生主动探究的新型教育模式转变，对于初中数学来说，提高学生探究意识，有助于优化学生的逻辑思维和创造性能力，促进学生对数学知识进行全面探索
速读·中旬 2020年5期2020-10-09
- 浅析初中数学教学中培养学生数学思维能力的策略
能力;策略;探究意识【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0116-01在以往的初中数学教学过程中，教师比较重视对教材的讲解，在教学活动过程中都是以教师为主，学生则是很被动地接受教师讲授的知识，学生不能主动参与到学习活动当中，这样就很难培养学生的数学思维能力。随着新课程改革的不断发展，社会也越来越重视对学生数学思维能力的培养，在这种状况下，教师就必须创新教学方法，加强自身的教学理念，提高学生的数学思维
当代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 高中数学教学中开展小组合作学习模式的研究思索
;协作精神;探究意识;实质性合作;评价机制一、 开展“小组合作”学习的意义（一）有助于体现学生的主体性在应试教育中，教师为了让学生在考试中能取得好成绩和提高升学率，往往都会忽略学生的主体性，而较多地采用单方面地灌输知识给学生。在新教育方式产生之后，教师慢慢地开始重视学生之间的小组合作，培养学生“自主、合作、探究”的理念。随着小组合作的开展，学生的主体性也渐渐地体现出来。（二）有助于培养学生协作精神在教学过程中，通过开展小组合作的学习模式，有利于提高学生的集
读天下 2020年25期2020-09-22
- 初中数学教学中学生探究意识培养的有效途径探析
中生数学知识探究意识的强化培养，深入挖掘他们的智慧潜能，提高教学质量的同时优化师生互动的效果至关重要，顺利开启素质教育的崭新篇章，各项育人计划的具体执行可以变得非常顺利。鼓励初中生进行数学问题的自主探究，彻底打破传统固化的教学模式，让学生获取到不一样的认知体验，学科成绩随之进步，主体优势也在提升，他们才能创造出更加精彩的人生。关键词：初中数学;课堂教学;探究意识;有效培养途径引言：初中数学教学以培养学生们的探究意识为主，教师坚持以生为本、因材施教等原则，更
看世界·学术下半月 2020年3期2020-09-10
- 在小学语文阅读教学中进行合作学习的策略
;学习兴趣;探究意识在传统的小学语文课堂中，教师往往占据主导地位，学生处于被动学习的状态，其自主性难以得到有效的发挥。而合作学习方式的开展，则能够有效调动学生学习的主动性，促进学生彼此之间的交流沟通，促使学生之间形成良性的合作学习氛围，从而就能有效促进小学语文课堂教学质量的提高。一、通过课堂分组教学，激发学生学习兴趣合作学习中最为普遍的方式是小组合作学习。因此在小学语文课堂中，教师就可以根据学生的兴趣爱好和学习情况，将学生分成不同的学习小组，引导学生在小组
小作家报·教研博览 2020年41期2020-09-10
- 学生探究性意识的培养
】数学教学 探究意识 教学情境新课标要求学生要有主动探究知识的愿望，有了探究的意识才会有创新的动力。若是学生能够积极主动地探究知识的真谛，那么在这过程中一定会产生智慧的火花。培养探究意识，对于开发学生智力，培养创新意识和实践能力都有非常重要的意义。一、鼓励学生多问人类好奇心最强的阶段就是青少年时期。只要遇到问题，就会不停地追问。这种愿望是好的，但是有些学生不敢问、不会问，怕教师和同学笑话。因此，教师要根据不同的情况对学生进行鼓励，对于因为紧张而无法将自己的
小学教学研究·理论版 2020年8期2020-08-27
- 谈谈高中语文教学中学生科学精神的培养
;质疑精神;探究意识中图分类号：G633.3 文献标识码：A 收稿日期：2020-05-19 文章编号：1674-120X（2020）18-0043-02什么是科学精神？科学精神是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式，是体现在科学知识中的思想或理念。从科学精神的内涵中我们可以得知，在从事科学活动过程中以科学知识与科学思想的运用为载体来探究知识与规律的过程都离不开科学精神。语文是一门以汉语言文字的运用与发展规律的研究为目标的学科，
教师·下 2020年6期2020-08-24
- 初中数学教学中学生探究意识培养的有效途径
，对于学生的探究意识也要进行不断的培养，这样才能够不断地提高自己的教育教学水平，让学生的探究意识在潜移默化当中得到培养。初中数学探究模式在一定程度上对于学生以及教师都是一种极大的挑战，需要教师不断的转变教育教学理念，同时对于学生的探究意识也要不断的进行培养，让学生能够独立自主的对数学问题进行思考，同时也能够对于学生在接受知识过程当中的接受能力不断提高，让教师的教育教学模式能够更加宽松，民主和谐，使得学生更加轻松。【关键词】初中数学;教学;探究意识;培养【中
中学课程辅导·教育科研 2020年24期2020-08-21
- 数学教学中融入数学史的价值探讨
对培养学生的探究意识，培养创新性人才有不可替代的作用。在实践中认识数学教学中融入数学史的价值更具有实际意义。关键词：数学史;社会发展;思维过程;合作意识;探究意识数学史对数学教育的作用已经得到了广大数学教育工作者的重视，教材中也提供了一些有关数学史的阅读材料。但在课堂教学中却很少体现，有关数学史的阅读材料也几乎无人关注。学生不了解数学概念、定理、公式的历史起源，觉得数学非常神秘，只有数学家才想得出来，大多是在模仿练习中锻炼数学的技能，失去了培养学生创造力的
新课程·上旬 2020年3期2020-08-07
- 善于发现问题，培养学生探究意识
，培养学生的探究意识，构建实效性数学课堂。【关键词】 发现问题;小学数学;探究意识;学生发现问题是解决问题的基础，比解决问题更加重要。因此，在小学数学教学过程中，要培养学生善于发现问题的能力。需要教师对教学过程进行精心设计，巧设问题情境，提高学生发现问题的兴趣;教会学生发现问题的方法，培养学生对问题探究的意识;正确对待学生发现的问题，培养学生养成合作探究的精神。如此教学，才会使学生善于发现问题，敢于提出问题，乐于解决实际问题。一、创设问题情境，培养学生探究
数学大世界·下旬刊 2020年5期2020-08-04
- 浅析小学语文阅读教学中如何培养学生的探究意识
培养学生自主探究意识的过程，教师要紧紧抓住阅读教学带来的优势，寻求教学突破点，充分尊重学生的主体地位，为学生提供更多的自主探究的机会，激发学生的阅读兴趣，促进探究意识的有效培养。关键词：小学语文;阅读教学;探究意识;培养策略中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0067-01随着时代的进步和发展，社会竞争愈发激烈，为了在激烈的社会竞争中站稳脚步必须不断丰富自己，努力迎合时代发展的需要。对学生而言，知识的数量累
读与写·上旬刊 2020年6期2020-07-23