科教导刊
教材教法
- 人教鄂教版《科学》六年级下册设计思路与主要内容
- 《认识简易计时器》教学案例与评析
- 提出真问题,开展真探究
- 同一内容在不同年级教学引发的思考
- 《矿物与我们的生活》教学实录与反思
- 让学生的思维发展贯穿课堂始终
- 《纸》的教学实录与分析
- 围绕核心问题构建有深度的课堂
- 浅析工程实践课中学生的思维培养
- “电路”单元教学建议
- “电路”单元试教分析
- 《我们来做“热气球”》课堂实录及分析
- 基于课堂观察改进探究活动
- “空气的主要性质”教学片段与分析
- 让学生的科学思维向更深处发展
- 校园自然笔记一体化模式研究
- 聚焦创新思维,提升科学素养
- 《动物的皮肤》教学片段与分析
- 低年段学生证据意识的培养策略
- 浅谈科学探究的实施策略
- 以重演的方式实现科学史教育价值
- PBL+LBL双轨教学法在STEM教学中的实践
- “交互式移动电子白板”在教学中的实践研究
- 在资料探究课中培养表达交流能力
- 《我们来造纸》教学实录与评析
- 创设故事情境,发展学生思维