教法研究
- 小学语文跨媒介教学的实践路径
；分层导入；教法研究“跨媒介”就是学生学习所需要的各种信息在多个不同媒介之间进行交流与互动，其主要强调信息的跨越性和传播的高效性。在小学语文课程教学中，跨媒介教学主要起到激发学习兴趣、丰富学习资源、改进学习方法等作用，能够帮助学生跨越学习上的各种障碍，切实提高其语文水平。为了有效开展小学语文跨媒介教学，教师应当深入研究信息技术的应用方式，能够对“视频、图表、音频”等信息元素进行有效整合，提高资源运用的质量和效率。1 基于时代背景，剖析跨媒介教学优势在应
启迪与智慧·下旬刊 2023年3期2023-05-30
- 小学数学与多媒体技术融入的教法研究
多媒体技术;教法研究多媒体技术在小学数学课堂教学中被广泛的加以应用，使得现有的教学效果得到实质的提升。多媒体技术应用到小学数学课堂教学中的效果和优越性是显而易见的，它可以让原本枯燥、抽象的数学知识变得生动起来。数学教师可以积极的指导学生在欣赏数学知识时，丰富学生解决数学问题的思路和方法。在现代化的多媒体教学背景中，数学教师可以让学生自主的探究一些和数学知识有关的素材，使学生在合作中分享自己学习数学知识的方法和技巧，从根本上降低小学生对数学知识学习的压力。一
中学生学习报 2022年11期2022-04-03
- 关于提升高中生语文知识水平的教法研究
;水平提升;教法研究在教师为学生们讲解高中阶段的语文知识细节时，需由教师创编大量科学高效的教学方法，使之能够全面优化学生们的语文知识学习质量，进而综合提升其学习主动性。所以，教师在教导学生们学习相关知识内容时，便可设计大量小组合作教学策略，使之能够稳步提升学生的团队协作意识。同时，教师应积极为学生们拓展相关知识内容，使之能够开阔学生的语文知识认知视野。此外，通过教师为学生们设计基于教材知识的写作任务，可以使其语文综合表达能力得到实质性的优化和提升。那么，如
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 关于构建小学高效数学课堂的教法综合分析
;高效课堂;教法研究;综合分析在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识内容时，应结合学生们的学习实际，创编对应的综合性教学策略，使其能够真正掌握相关数学知識细节。因此，教师为学生们讲解相关数学知识内容时，便可设计对应的信息化教学资源，使之能够有效深化学生的知识理解。同时，教师应引入大量生活化教学情境，使学生能够对所学知识问题进行深入全面的分析和思考。此外，通过教师为学生们拓展相关问题内容，可以使其数学解题思维得到强化，并切实提升学生们的数学知识综合学习质量。一
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 关于提升小学生数学知识水平的教法研究
;水平提升;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识内容时，应当重点培养学生的知识理解能力。因此，教师在教授学生们学习相关数学知识时，应创编对应的教学方法，使之全面提升其综合学习质量。所以，教师教导学生数学知识时，应设计信息化教学策略，使之有效提升学生们的知识学习兴趣。同时，教师应设计大量生活性教学活动，以此迎合学生的学习方向，并使其深化对所学知识的理解。此外，通过教师为学生们布置针对性的课后作业内容，可以使学生们的数学知识学习更为积极，对应的数学知识
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 关于优化小学生数学学习质量的教法研究
;质量优化;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识内容时，应围绕学生们的学习现状，设计对应的教学策略和内容，以期能够全面提升学生们的数学知识学习效率。所以，教师在教授学生们学习相关数学知识内容时，便可设计对应的信息化教学策略，使之能够有效深化学生的知识学习印象。同时，教师应积极创编生活化的教学情境，使之契合学生们的生活实际，并使之助力其对所学知识内容的理解。此外，通过教师为学生们布置合作性的学习任务，可以使学生的团队协作意识得到提升，并全面提升其数学
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 关于提升小学生数学学习质量的教法研究
;质量提升;教法研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-250在教师教授学生们学习小学数学知识期间，应重点培养学生们的数学知识理解能力。所以，教师为了能够使学生们的知识理解更为深刻全面，决定结合学生们的学习习惯进行整体性的教学设计，从而切实优化其综合学习质量。为此，教师需要立足学生们的现实生活，创设相关趣味性教学内容，借此培养学生的学习兴趣。同时，教师应当为学生设计课堂教学游戏，使之有效深化学生的知识理解能力。最终，通过教师为学生
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 关于提升小学生数学知识水平的教法研究
;水平提升;教法研究中图分类号：G4 文献标识码：A在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识内容时，应围绕学生们的学习兴趣点，创编对应的教学策略和内容，使之能够综合提升学生们的数学知识学习效率。因此，教师为学生们讲解相关数学知识内容时，便可为学生们设计信息技术教学策略，使之有效提升学生们的学习主动性。同时，教师应结合学生们的现实生活，创编对应的生活化教学情境，使之有效深化学生们的知识学习印象。此外，通过教师为学生们设计合作性的学习任务，可以使学生的学习合作
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 关于构建优质小学数学课堂的教法研究
;综合教学;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识内容时，应当围绕学生们的学习现状，进行集中有效的教学分析和探究，希望可以使之全面提升学生们的数学知识水平。所以，在教师为学生们讲解相关数学知识内容时，便可设计对应的信息化教学内容，使之能够切实深化学生们的知识学习印象。同时，教师应积极拓展大量知识性教学问题，借此全面增强学生们的自主学习能力。此外，通过教师为学生们创编合作性的学习任务，可以使学生们的数学知识学习更为积极高效，并由此全面提升学生们的数学知
科教创新与实践 2021年17期2021-09-10
- 关于创建高效小学数学课堂的教法综合研究
;综合教学;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识内容时，需要回归学生们的学习实际，并积极创编对应的教学策略和内容，使之能够切实提升学生们的数学知识学习质量。因此，教师在教导学生们学习相关数学知识时，便可设计对应的信息化教学策略，使之能够全面提升学生们的知识理解能力。同时，教师应创编对应的生活化教学情境，使之能够切实增强学生们的学习主动性。此外，通过教师为学生们设计分层性的作业问题，可以使其数学知识学习更为积极，对应的问题理解也更为全面有效。一、设计
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 关于构建高效小学数学课堂的教法研究
;综合教学;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识内容时，应当着重强化学生们的知识理解能力。所以，教师在教授学生们学习小学阶段的数学知识内容时，便可为学生们引入对应的信息化教学策略，使之能够有效强化其数学知识理解能力，并使其学习更为积极主动。同时，教师需要为学生们指明驱动性的学习目标，使之能够契合学生们的學习心理，并使其自主学习意识水平得到有效提升。此外，教师还应积极为学生们设计合作性的教学策略，使之能够契合学生们的学习需要，并使其学习过程变得更为积
启迪·上 2021年3期2021-09-10
- 关于优化小学语文教学质量的教法研究
;质量优化;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的语文知识内容时，应当结合学生们的实际学习不足，设计针对性的教学策略和内容，希望能够全面提升学生们的语文知识学习质量。因此，教师应重视课前阶段的语文知识教学，使之能够吸引学生们的学习动力，并优化其课前预习质量。同时，教师应建立良好的课堂教学交流机制，使之能够引导学生同教师展开积极主动的教学交流。此外，通过教师为学生们拓展对应的课后阅读训练，可以帮助学生养成良好的语文阅读习惯，从而切实增强学生们的语文知识学习质量
家庭教育报·教师论坛 2021年7期2021-09-10
- 关于优化小学生语文写作质量的教法研究
;质量优化;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的语文写作知识时，应当结合学生们的实际写作内容，设计高效的教学策略和方法，使之能够综合提升学生们的语文写作表达能力。所以，教师为学生们讲解相关语文写作知识时，应指导学生进行相应的语言修饰知识，用以增强学生的语文写作表达能力。同时，教师应创编对应的仿写训练任务，使之能够有效提升学生们的综合仿写水平。此外，通过教师为学生们创编对应的综合性评价内容，可以使学生的语文写作训练更为积极，从而稳步提升学生们的综合写作表达质
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 关于构建小学高效语文课堂的综合性教法研究
;综合构建;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的语文知识内容时，应探寻更为科学有效的教学策略，使之能够助力学生全面提升其语文知识综合学习质量。因此，教师为学生们讲解小学语文知识时，应为学生们设计课前导学故事内容，使之能够培养学生的学习主动性。同时，教师应引导学生在学习过程中同自身展开积极的交流，以此加深学生们的实际学习印象。此外，通过教师将学生们的课后作业内容，进行分层设计处理，可以使之全面提升学生的综合学习质量。最终，基于教师创办的趣味性语文活动引导，可
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 关于构建优质小学语文课堂的教学方法研究
对应的综合性教法研究，可以使学生们的语文知识学习更为专注，从而切实增强其当前阶段的语文知识学习效率。【关键词】小学语文;优质课堂;综合构建;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的语文知识時，需要围绕学生们的学习不足，设计针对性的教学内容和方法，使之能够全面提升学生们的语文知识学习质量。所以，在教师为学生们讲解相关语文知识时，应引入大量信息技术教学资源，使之可以切实深化学生们的语文知识学习印象。同时，教师应拓展教材相关的知识内容，使之能够进一步扩大学生的语文知
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 关于创建小学高效数学课堂的教法研究
;综合教学;教法研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识内容时，需要围绕学生们的学习实际，设计针对性的教学策略和内容，使之能够全面提升学生们的数学知识水平。为此，教师在教学期间，需要为学生们创新对应的信息化教学内容，使之能够激活学生们的学习自觉性，并有效深化学生们的知识学习印象。同时，教师应设计大量生活化教学情境，用以提升学生们的数学知识学习效率。此外，通过教师为学生们设计趣味性的游戏
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 关于构建优质小学数学课堂的相关教法研究
;综合教学;教法研究中图分类号：G4 文献标识码：A在教师为学生们讲解关于小学阶段的数学知识内容时，需要根据学生们的学习实际，设计对应的综合性教学策略，以期能够全面提升学生们的数学知识学习效率。因此，教师为学生们讲解相关数学知识内容时，便可设计对应的任务性教学策略，使之能够驱使学生不断强化自主学习能力。同时，教师需要为学生们设计信息技术教学策略，借此可以有效增强学生对所学问题的分析意识。此外，通过教师设计专项化的训练内容，可以帮助学生更好地强化其数学知
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 关于提升小学生数学知识水平的教法研究
;水平提升;教法研究在教师指导学生们学习小学阶段的数学知识时，应结合学生们的实际学习不足，设计具有引导性的教学方法和内容，使之可以切实提升学生们的综合学习质量。所以，教师为学生们讲解相关数学知识内容时，便可设计对应的信息化教学内容，使之能够有效深化学生的知识理解。同时，教师应引入大量趣味性的游戏活动，使之能够切实提升学生们的数学知识学习兴趣。此外，通过教师为学生们创编合作性的学习任务，可以使学生们的学习更为积极主动，对应的数学知识理解也会变得更为全面深刻。
学习与科普 2021年13期2021-08-22
- 关于构建高效小学语文教学课堂的教法研究
;综合教学;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的语文知识内容时，应积极为其设计针对性的教学策略，使之能够有效提升学生们的语文知识学习效率。所以，教师为学生们讲解相关语文知识内容时，需要设计对应的信息技术教学策略，使之能够细化教学过程，从而帮助学生加深对所学知识的理解。同时，教师应设计大量趣味性的教学内容，使之有效培养学生们的学习兴趣，从而提升其综合学习质量。此外，通过教师为学生们开展相应的小组合作教学活动，可以使学生的学习更为积极，并全面提升学生的团队协作
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 关于增强小学语文教学质量的教法研究
;质量增强;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的语文知识内容时，应重点培养学生们的知识理解能力。所以，在教师为学生们讲解相关语文知识时，应设计对应的综合性教学策略，使之全面提升学生们的知识理解能力。为此，教师应重视当前阶段的语文知识延伸教学，使之能够有效拓宽学生的认知视野。同时，教师需要设计大量课外阅读内容，借此引导学生展开积极有效的文本阅读分析，从而提升其综合阅读能力。此外，通过教师为学生们设计驱动性的教学任务，可以使学生的自主学习意识得到强化，并全面增
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 关于提升小学生数学知识水平的教法研究
;水平提升;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识时，需要根据学生们的实际学习表现，设计针对性的教学方法和内容，使之能够全面提升学生们的综合学习质量。因此，教师为学生们讲解相关数学知识内容时，应当设计大量信息技术教学内容，使之能够吸引学生们的学习注意力，并深化其知识学习印象。同时，教师应积极拓展相关问题分析方向，使之可以切实提升学生解决问题的分析能力。此外，通过教师为学生们创编对应的游戏化活动内容，可以激活学生的合作学习意识，从而稳步提升其数学知识学
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 关于综合提升小学语文写作水平的教法研究
;水平提升;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的语文写作知识时，应结合学生们的实际学习表现，设计综合性的教学策略，使之能够有效提升学生们的语文写作水平。因此，教师需要带领学生进行基础性的知识积累，使其能够大量储备语文写作的素材内容。同時，教师应为学生们引入大量信息技术资源，使之能够助力学生对事物细节进行观察总结。此外，通过教师引导学生感悟现实生活情感，可以使其写作内容更为充实且言之有物。最终，教师需鼓励学生进行积极的课外内容运动，使之能够综合提升学生们的语
学习周报·教与学 2021年10期2021-06-09
- 关于创建小学高效数学课堂的教法研究
;综合教学;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识内容时，应围绕学生们的实际学习表现，设计对应的课堂教学环境，使之能够推动学生进行更高效的知识学习，并切实提升其综合学习质量。所以，教师应设计引导性的教学策略，使之能够助力学生掌握数学知识细节，有效提升其知识理解能力。同时，教师应设计趣味性的游戏活动，使之调动学生们的学习兴趣，并使其对数学知识的学习更为主动。此外，通过教师为学生们创编分层性的教学任务，可以使学生的学习更为全面深入，从而有效提升学生们的数
学习周报·教与学 2021年10期2021-06-09
- 关于构建小学优质音乐课堂的教法研究
;综合构建;教法研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-010在教师为学生们讲解小学阶段的音乐知识时，应结合学生们的学习认知缺点，设计对应的教学方法和内容，以此全面提升学生们的音乐知识学习效率。所以，教师为学生们讲解相关知识内容时，便可设计以教师为引导者的演示性教学策略，使之能够有效深化学生的知识认知程度。同时，教师应结合大量信息化教学技术进行指导，使之综合提升学生的音乐知识学习兴趣。此外，通过教师为学生们创编大量任务性教学内容，
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 提升历史课堂提问有效性的四条途径
;课堂提问;教法研究【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）20-0079-02提问是一种教法，也是激发学生主动思考，巩固所学知識的重要手段。初中历史课堂上，教师对提问的运用，并非单一地提出问题，要突出提问的有效性，抓住学情，抓住学生学习疑难处，根据学生的认知冲突来设计有效问题，帮助学生在问题解决中增长才识，发展历史素养。教学中，笔者主要采取了以下几条途径来设计问题。1.根据学生“最近发展区”设计问题。在
江苏教育·中学教学版 2021年3期2021-05-08
- 高年级小学语文习作有效教法的探索研究
;语文习作;教法研究中图分类号：A 文献标识码：A随着现代社会的进步与发展，随着教育改革的深入，习作受到人们的普遍重视。习作是一个人语言表达能力、书面语言运用能力和情感表达的重要体现，对于学生而言，也是语文综合能力的体现。小学高年级学生处于习作的基础阶段，很多学生在习作的时候容易出现问题，这影响到学生写作能力的发展，也不利于教师实现有效教学。在新课改背景下的习作课堂中，教师要十分关注学生的写作基础和能力提升，不能积累问题，要及时帮助学生解决问题，从基础
小作家报·教研博览 2021年49期2021-01-02
- 关于构建小学数学优质课堂的教法研究
;综合构建;教法研究中图分类号：A 文献标识码：A在小学阶段的数学知识教学期间，教师应根据学生们的学习实际，设计对应的教学策略和内容，使之能够全面提升学生们的数学知识水平。因此，教师为学生们讲解相关数学知识内容时，便可设计对应的信息化教学情境，使之能够有效深化学生对所学知识内容的理解。同时，教师应创编大量合作性的学习任务，使之能够有效提升学生们的团队协作意识。此外，通过教师为学生们设计对应的趣味性教学游戏，可以使之全面提升学生们的学习积极性，从而帮助学
小作家报·教研博览 2021年49期2021-01-02
- 浅谈提高体育课堂教学效率
;实施策略;教法研究体育与健康新课程标准要求：提高课堂教学质量是对教师最起码的要求。从这里可以看出，体育教师要全身心地投入教科研中来，学习贯彻新课程标准的内容，领会它的精神实质，针对新教材，把握其要旨，更要钻研教材，抓住教学重点、难点及关键，坚持以学生为主体的教学理念，利用各种教学手段和教学方法提高课堂教学效率。下面就是笔者根据自己多年的体育教科研实践关于如何提高课堂教学效率的看法和尝试。一、制定科学的教学目标教学目标在整个教学过程中起着举足轻重的作用，它
新课程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 互联网在线教学中高等数学课的教法研究
;高等数学;教法研究中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2020）26-0044-04Abstract： Internet online teaching is becoming more and more important in teaching. Based on the practice of Higher Mathematics teaching， in this paper we summariz
高教学刊 2020年26期2020-12-29
- 浅谈小学语文古诗教学探究
;古诗教学;教法研究古诗是我们中华民族文化的精髓，它凝聚着我国古代人民的勤劳智慧、文化修养、自然风光……进而形成一种伟大的中华文化底蕴。它承载、传诵着几千年中华民族的伟大精神风貌，不断地哺育着中华儿女的成长，形成了我们伟大祖国的文化命脉。小学语文新课标要求，通过古诗词教学对小学生进行人文教育，对于促进小学生语文素养的不断提升具有积极意义。因此，我们作为小学语文教师要把古诗教学提高到一个新的水平上来，让学生从小就热爱古诗学习，激发学生学习古诗词的积极性，引导
新课程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 如何加强小学科学课的教学
;课堂教学;教法研究随着人类社会的不断发展和进步，科学技术水平的提高也更加引起了人们的重视。而对科学的重视应该体现在每个人的心里，特别是从小学开始就要培养学生爱科学的精神。科学是为小学生开设的一门功课，它更加有助于激发小学生爱科学的精神。小学科学教师更应该教好这门学科，让学生更加喜欢科学、热爱科学。我们要努力研究小学科学的新课程标准，吃透新教材，提高教学教法，创新课堂教学效率，为社会培养更多的科学人才而努力奋斗。本文就是笔者根据自己所教的学科实践教学，对如
新课程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 小学高段数学教学质量优化的综合教法研究
;质量优化;教法研究在教师为学生们讲解小学阶段的数学知识时，需要结合学生们的学习习惯和偏好，设计针对性的教学方法，使之综合提升学生们的数学知识理解能力。因此，教师为学生设计相关教学内容时，需要引入大量信息技术教学内容，用以综合提升学生们的数学知识学习兴趣。同时，教师需要为学生设计任务驱动教学策略，使之带领学生进行深度的自主知识学习。此外，通过教师为学生设计分层性的教学问题，能够推动学生整体性的数学知识水平提升。一、信息化教学指导，培养学生求知兴趣小学高段的
学习周报·教与学 2020年45期2020-12-16
- 关于优化高中生音乐学习质量的教法研究
;质量优化;教法研究在高中阶段的音乐知识教学期间，需要教师重点培养学生对于音乐知识的学习兴趣，从而由兴趣为主导，带动学生进行更为高效的音乐知识学习和思考。所以，教师在指导学生们学习高中音乐知识时，需要设计经典内容的赏析和演示教法，用以激发学生对音乐知识的学习兴趣。同时，教师需为学生设计对于的音乐知识教学任务，使学生能够积极参与到任务实践活动中来。此外，通过教师对教学内容进行拓展，可以使学生的音乐知识理解更为全面。一、经典内容赏析演示，激发学生学习兴趣高中音
学习周报·教与学 2020年46期2020-12-07
- 深度教法研究，优化初中历史综合教学质量
;质量优化;教法研究在教师为学生们讲解初中阶段的历史知识时，需要回归学生的学习兴趣，使之有效调动学生们的学习积极性和主动性，这样才可以使其保持长期有效的学习专注度。因此，教师为学生设计相关教学内容时，需要结合信息化教学策略，为学生细化教学过程，以此加深学生对历史知识的理解。同时，教师应设计情境化的教学内容，借以提升学生的历史求知兴趣。此外，通过教师展示相关爱国思想内容调动学生学习积极性，可以全面提升学生的家国意识。一、信息化知识讲解，加深学生知识理解学生们
学习周报·教与学 2020年46期2020-12-07
- 关于提升初中生语文学习兴趣的教法研究
;兴趣提升;教法研究在教师为学生们设计初中阶段的教学策略时，应当结合学生的学习兴趣方向，展开深入有效的知识研究，从而找准合适的教学方法，帮助学生全面提升其语文知识学习质量。为此，教师需要为学生拓展大量故事性教学情境，希望能够以此为基础培养学生的学习兴趣。同时，教师应为学生设计演绎性的教学方法，以此帮助学生进行积极的信息交流，并提升其知识理解能力。此外，教师还应设计大量实践性活动内容，由此强化学生们的语文活动参与意识。一、故事性知识拓展，培养学生学习兴趣初中
学生之友 2020年1期2020-12-06
- 少数民族预科生外国文学授课现状及对策
现实状况 教法研究我们学院地处偏远的少数民族聚居区，2014年之前我们文学院汉语言文学专业的学生中会有较少的几名少数民族预科生，多数蒙古族及三少民族（鄂伦春、鄂温克、达斡尔）学生基本在蒙古语言文学系学习。自2014年起，随着办学规模的扩大、招生人数的增多，文学院招收的汉语言文学专业中少数民族预科生的比例明显增多，大约占比为10%左右，这给《外国文学》等专业课授课带来了一系列突出的问题，主要体现在以下两方面：一.汉语言听说读写能力差，教学目的难以圆满完成少
文学教育下半月 2020年11期2020-11-30
- 巧妙整合，精心设计，打造高效课堂
;高效课堂;教法研究教师使用教材的智慧，是在精通教材基础上，根据自己的体会和教学风格，结合学生的知识水平、年龄特征和实际学习需要，对教材内容精心处理。为了提高创造性使用教材的能力，笔者参加了吉林省教育科学规划课题——《提高小学数学教师创造性使用教材能力研究》（属于“基础教育研究”，编号CH181544）科研課题研究。在教学《周长的认识》一课时，我通过深层次解读与《周长的认识》密切相关的《长方形和正方形周长的计算》等教材内容，结合本班学生的实际，把这些内容进
新课程·上旬 2020年13期2020-11-09
- 浅谈提高初中数学课堂教学效率的策略
;教学效率;教法研究初中数学新课程标准要求，提高课堂教学效率是数学教学的重要内容，培养学生的数学学习能力，使其更好地应用于生活实践。按照这一要求，要强化数学教学水平，努力提高数学课堂教学效率。由于数学学科属于抽象思维，并且还有较强的逻辑性思维，这就需要学生有较强的分析能力，而很多学生抽象思维能力比较差，数学学习能力自然就会低下。还有就是老师的教学方法欠佳，学生学习起来也就越感觉枯燥乏味。因此，我们教师要研究教学方法，要把抽象的思维数学转化成为更加直观的形象
新课程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 如何提高初中生学习语文兴趣
;兴趣教学;教法研究我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就告诉我们，对于学生的学习，我们首先要激发他们的学习兴趣，只有有了学习兴趣，他们才能进入学习的状态之中，才能够积极地投入到学习的情境中，也能够探究学习的高度。因此，语文教师应该要把握这一问题，要深入去研究如何激发学生的学习积极性，调动他们的学习兴趣，使学生的潜在能力得到很好的发挥。本文笔者就此根据初中语文教学实践进行了认真的探讨，以供同仁们参考和指正。一、起始课的导入“良
新课程·上旬 2020年14期2020-11-09
- 系统性教法研究，提升小学数学教学有效性
;课堂教学;教法研究;有效性在教师指导学生们学习小学阶段的数学知识内容时，教师需要围绕学生们的学习表现，设计针对性的教学策略和内容，使之能够全面提升学生们的综合学习质量。所以，教师为学生们讲解相关知识时，应当重视课前阶段的故事内容设计，使之能够综合提升学生们的数学知识学习兴趣。同时，教师应设计对应的课堂教学问题，使之能够有效优化学生们的综合信息交流质量。此外，通过教师为学生们创办课后拓展性的学习任务，可以使学生的学习更为积极高效，对应的知识实践能力也会得到
科学导报·学术 2020年84期2020-11-08
- 关于有效提升初中生英语学习质量的教法研究
;学习质量;教法研究在初中英语教师指导学生学习英语知识的过程中，需要重点提升学生的英语知识学习质量。在教师看来，良好的英语知识学习兴趣是学生学好英语的先决条件。因此，教师决定采用信息技术教学法，指导学生学习英语知识，以此激发学生的英语学习兴趣。同时，教师为学生们设计相应的知识性语言情境，希望能够加深学生对英语知识的理解，并且，教师结合学生对英语语言用法的不足，设计整体性的语法教学内容，使学生的语法思维更为准确有效。一、引入信息化教学内容，激发学生学习兴趣初
学习周报·教与学 2020年25期2020-10-21
- 关于有效提升小学音乐教学质量的教法研究
;教学质量;教法研究对于小学阶段的音乐知识教学来说，需要教师按照“新课改”的教学思想，以学生为当前音乐教学的重心，设计能够全面提升学生音乐学习兴趣的教法。所以，教师在综合性的教学设计之后，决定采用示范性的教学方法，引导学生学习音乐知识，以提升学生的音乐学习效率。同时，教师结合信息化教学内容，为学生拓展大量的音乐教学内容，以此打开学生的音乐认知视野。此外，通过设计竞赛性的音乐活动，教师能够充分激活学生的音乐学习动力。一、示范性音乐教学，提升学生音乐学习效率如
科学导报·学术 2020年7期2020-10-21
- 新课标下初中语文作文教学思考
;作文教学;教法研究;思考引言：传统教学模式下，语文教师组织的作文教学活动，很不利于初中生写作素材的积累，甚至让他们衍生出了严重的抵触情绪，教学质量的提高变得阻力重重。教师选择的教学方法单一固化，学生极难发现语文课程、作文教学的乐趣所在，学科成绩的进步空间自然有限。为了改善弊端现状，新形势下应该做好作文教学教法创新，需要尊重学生主体意愿的同时，打开他们的智慧之门，用不同授课手段，真正促进初中生创意写作能力的综合发展。1.指导学生积累素材大量素材的积累是学生
学习周报·教与学 2020年12期2020-10-21
- 关于有效提升小学生美术水平的教法研究
;水平提升;教法研究在教师为学生们讲解小学美术知识期间，需要重点培养学生们对于美术知识的学习兴趣。在教师看来，想要更好地提升学生们的美术知识水平，必须使教学方法和学习内容相契合。因此，教师为学生们设计相关教学情境，以此加深学生们的美术知识学习印象。同时，教师引入大量信息技术教学资源，全面培养学生们的绘画学习兴趣。并且，通过教师为学生们拓展大量美术知识内容，可以综合提升学生的美术认知能力。最终，通过教师为学生们设计小组合作内容，可以全面提升学生之间的团队协作
科学导报·学术 2020年23期2020-10-21
- 关于有效优化初中物理复习质量的教法研究
;质量优化;教法研究在初中物理教师指导学生们进行相关知识的深度复习时，需要重视学生们的实际复习需要，并结合其认知的不足之处，进行相关复习策略的设计。所以，教师在为学生们设计相关复习策略时，需要对学生们的基础知识水平进行检验，以此有效夯实学生们的物理知识基础。同时，教师应当为学生们细化专项问题的复习过程，使学生们能够理解其中的知识要点。此外，教师还需强化学生的自主纠错和分析能力，使学生们具备有效解决物理问题的能力。一、摸底检验知识水平，夯实学生认知基础初中阶
学习周报·教与学 2020年29期2020-10-20
- 关于提升初中学生体育学习质量的教法研究
;质量提升;教法研究在教师指导学生们学习初中体育运动知识期间，需要从学生们的学习实际出发，设计综合性的教学策略，用以全面提升学生的体育知识学习质量。所以，教师需要结合当前教学的技术优势，引入信息技术教学资源，全面培养学生的体育学习兴趣。同时，教师需为学生们树立榜样作用，强化学生们的体育学习质量。此外，教师还应注重对学生体育运动道德的指导，使学生们能够在道德框架下进行体育训练，从而确保学生能够健康成长。一、 引入信息技术资源，培养学生学习兴趣初中阶段的体育知
读天下 2020年25期2020-09-22
- 中职数学进行尝试教学法的实践和探索
;尝试教学;教法研究;实践探索一、问题的提出1.尝试教学是职高数学教学改革的要求近年来，我国职高数学教学改革虽取得了长足进展，但在传统观念的束缚和升学考试的重压下，数学教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决，诸如重书本知识传授，轻实践能力培养;重学习结果，轻学习过程;重间接知识的学习，轻直接经验的获得;重教师的讲授，轻学生的探索;重视考试成绩，忽视整体素质提高等弊端依然在教学实践中普遍存在。这一切不仅造成学生学习兴趣下降，学习负担加重，探索精神萎缩，而且
天府数学 2020年3期2020-09-10
- 小学低段语文基础课堂的构建教法研究
;基础教学;教法研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-254文字是语言的载体，所有的文献资料都是以文字的形式呈现的，学习语言文字就相当于将一把打开语文大门的钥匙交给了学生。但是，文字是抽象的，是与小学生的自主认知能力不相符的，也是不容易被小学生们所接受的。故要想让小学生更好的迈出进入小学语文世界的第一步，我们就需要采取有效的方式优化小学语文识字课堂教学方法，让低年级的识字活动更符合低龄儿童的心理特点和思维特点。有了教师为学生们
小作家报·教研博览 2020年49期2020-09-10
- 关于优化小学音乐教学课堂环境的教法研究
;环境优化;教法研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-0正文：在教师指导学生们学习小学阶段的音乐知识时，应选取更加多元化的教学策略和内容进行设计，使之能够全面提升学生们的综合学习质量。因此，教师为学生们讲解相关音乐知识時，便可设计大量信息技术教学策略，希望能够使之为学生们留下更为深刻的学习印象。同时，教师应结合相关趣味性的知识内容进行拓展指导，使之能够有效提升学生们的音乐知识学习兴趣。此外，通过教师为学生们设计对应的课
小作家报·教研博览 2020年23期2020-09-10
- 初中数学兴趣化教法的研究
学;兴趣化;教法研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-074兴趣化教学是新课程理念下初中数学“老生常谈”的话题，对于初中数学来说兴趣是最好的老师，兴趣是每一位初中生学好数学的有力保障。特别是在新课教学理念全面落实的当今的教育背景下。初中数学是其他学科的基础学科，在初中的教学中数学学科的教学有着举足轻重的地位。对于新课程理念下的初中数学教学的育目就是要给学生传授基础知识，培养他们分析问题，解决问题的能力。要培养学生学习数学的
小作家报·教研博览 2020年50期2020-09-10
- 关于提升小学生语文写作能力的教法研究
;能力提升;教法研究在教师教导学生们学习小学阶段的语文写作知识时，应找准学生当前语文写作内容中存在的语言应用不足，设计针对性的教学策略和方法，使之全面提升学生们的语文综合写作能力。因此，教师需要指导学生科学有效的写作积累方法，使之能够有效夯实学生的语言表达基础。同时，教师应设计阶段性的仿写训练任务，使之能够逐步提升学生的仿写质量，从而稳步提升其语文写作能力。此外，通过教师重视对学生语言表达思维的强化指导，可以使其语文写作能力得到实质性的优化提升。一、教法相
启迪·上 2020年5期2020-09-10
- 关于提升小学生解决数学问题能力的教法研究
;提升能力;教法研究在教师指导学生们学习小学阶段的数学知识期间，应当强化学生们对于数学知识的理解，进而调动学生们的实际解题能力。所以，教师在为学生们设计相应的数学知识教学内容时，需要为学生们强调提炼关键题目信息的重要性，以此使学生们在解题过程中获得完整的解题思路。同时，教师需要帮助学生进行相关问题的有效分析，使学生们掌握解题模型解决相关问题。此外，教师应当为学生们设计分层性教学任务，使学生们的解题能力得到全面优化。一、提炼问题中的有用信息，构建完整的解题思
学习周报·教与学 2020年30期2020-08-31
- 关于有效提升中职学生英语水平的教法研究
;英语水平;教法研究【作者简介】桑柘，灵璧县高级职业技术学校。中职学生学习英语知识的过程中，教师需重点提升学生的英语知识水平。为了切实增强学生的英语学习能力，教师要对英语教学内容进行有效的分析和研究，并匹配最为有效的教学方法，进行富有成效的教学指导。为此，教师引入信息技术教学法，借此提升学生的学习兴趣。同时，教师为学生进行教学内容的情景模拟，以此加深学生的知识学习印象。教师还应将学生划分为相应的学习合作小组，从而切实提升学生的英语学习效率。一、信息化教学指
校园英语·中旬 2020年5期2020-08-14
- 关于有效提升小学生数学学习质量的教法研究
;质量提升;教法研究在教师指导学生们学习小学数学知识的过程中，需要结合学生们的学习实际设计相关教学策略，用以帮助学生更好地掌握数学知识内涵。所以，教师系统性分析学生们的学习习惯之后，决定为学生们创设相关数学游戏内容，以此充分提升学生们的学习兴趣。同时，教师应为学生们创设生活化教学情境，以此加深学生们的数学知识认知印象。此外，教师需带领学生细致学习相关解题模型，以此确保学生能够有效掌握解题方法，提升学生的学习效率。一、创设数学游戏，提升学生学习兴趣小学数学教
学习周报·教与学 2020年24期2020-07-14
- 浅谈如何激发学生的英语学习兴趣
兴趣教学 教法研究兴趣，是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是学生学习的内在动力，是学生追求知识，探索真理过程中带有情绪者性的意向活动。学习兴趣对于学生的学习有着非常重要的作用，古今中外，已有很多的教育者和学者意识到了这一点。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“乐”指的是“兴趣”。因此，教师在教学过程中要设计教案，以新颖独特的教学手段激发
中国校外教育(中旬) 2020年6期2020-07-06
- 在比较中深化语文阅读教学
;阅读教学;教法研究【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）27-0067-021.观点比较，突破惯性思维。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不同的人看待同一事物的观点可能有很大不同。阅读教学中，学生对文本的理解可能会有差异，只要学生说得有理有据，教师应该给予肯定，而且可以提供差异较大的观点，主动引导学生从不同的角度去比较分析，培养学生的创新思维和批判思维。苏教版高中教科书《〈史记〉选读》中的《刺客列传
江苏教育·中学教学版 2020年4期2020-07-06
- 基于兴趣培养的高效小学数学教法研究
;高效课堂;教法研究在教师指导学生们学习数学知识的过程中，需要培养学生良好的数学知识学习习惯。而良好学习习惯的养成，必然需要学生对数学知识的学习充满兴趣。因此，教师为学生们选取相关的教学策略和方法，为学生们设计相应的趣味性情境，以此培养学生们的数学学习意愿。同时，教师利用信息技术进行相关教学内容的综合性展示，以此加深学生们的数学知识学习印象。此外，教师利用驱动性学习任务进行教学指导，以此有效提升学生们的知识探究能力。一、趣味情境设计，培养学生学习意愿小学阶
学习周报·教与学 2020年23期2020-06-29
- 如何提高小学数学课堂教学效率
效率提高 教法研究小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式，是实现小学数学教学目的的主要途径，是发展能力，养成良好的学习习惯，形成科学的世界观和提高觉悟的有效教学活动。那么，如何提高数学教学的有效性，让学生在数学上有提高、有进步、有收获，既能关注学生当前的发展，又会关注学生未来的发展呢？通过多年的数学教学活动，我总结出了以下几点经验：一、注重师生双边的活动我认为，课堂教学的整个活动过程是由教师和学生两个活动的个体直接参与下进行的。两者是一个双方共同活动
新教育时代·教师版 2020年11期2020-06-28
- 关于提升初中物理教学质量的综合教法研究
;质量提升;教法研究在教师指导学生们学习初中物理知识期间，应当深度分析学生们实际学习认知的不足，设计与之对应的教学策略和方法。故而，教师结合学生们的现实生活内容，为其设计具有启发性的教学内容，进行有效的教学内容指导。同时，教师引入大量的信息技术教学内容，借助信息化教学内容，培养学生们的物理学习兴趣。并且，通过为学生们设计相关学习任务，可促进学生有效的自主学习。此外，教师结合大量实验操作教学，进行更深层次的知识指导，使学生们的实验能力得到全面提升，有效提升了
科学导报·学术 2020年21期2020-06-08
- “两位数乘两位数笔算乘法”各版本教材的比较研究
】数学学习;教法研究;教材比较分析;教师研究两位数乘两位数的笔算乘法是整数乘法，乃至小数乘法的核心内容.这部分内容与之前三年级上册学习的三位数乘一位数的方法存在明显的差异，并且掌握了这部分的知识后，学生也就能自主地类推出多位数乘多位数的笔算方法.因此，这部分的教学内容可以称之为“乘法教学的种子课”.那么各版教材提供了怎样的思路呢？笔者从现行教材人教版、北师大版、苏教版、浙教版、沪教版、青岛版、冀教版、西师大版这八套教材进行梳理和分析，并由此做出了思考.一、
数学学习与研究 2020年4期2020-03-13