登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2020年4期
江苏教育·中学教学版
订阅
上一期
下一期
浏览往期
视点
培养学生的阅读“心”
专题
“促进式教学”的建构与实践
教学即促进
初中数学“促进式教学”的基本准则
初中数学“促进式教学”的课堂实践描述
“促进式教学”的个人解读
初中数学“促进式教学”的实施策略
名家视线
“自读课文”怎么教
再谈“弧度制”教学
课程与教学
学习任务群视域下《〈史记〉选读》教学探索
基于主题意义探究的高中英语“读写结合”教学实践
元认知策略视域下高中英语课外阅读教学路径
初中英语阅读教学如何提升学生的思维品质
高中历史校本课程的跨学科教学设计与思考
高中生公共参与素养的教学培塑
基于学情分析的道德与法治教学
新高考背景下学科阅读教学初探
名校课改
课程：给学生真实世界的认识
“世界疫乱概述”课例
疫情下的“政治认同”教育
特殊时期和情境中生活教育的鲜活案例
观点参考
在比较中深化语文阅读教学
借助认知冲突促进深度思考
中考化学知识复习不宜简单重复
“学习强国”APP助推思政课教学
“趣”“用”结合的信息技术教学探索
