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2020年5期
江苏教育·中学教学版
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视点
线上教学宜“放眼量”
专题
家国情怀视野中的历史教学重构
重构历史教学需注意的问题
“线·块·魂”:历史教学重构的基本原则
谈历史教学内容重构的“落脚点”
历史教学重构的基本路径
情怀重内化,重构开新途
名家视线
新课标视域下高中数学教学的再审视
课程与教学
彰显言语性的语文活动设计与实施
用生态课堂理念发展初中生认知能力
例谈基于“四个理解”的高中数学解题教学
把“理解性教学”贯穿复习课的每一环节
高中生英语听力水平的制约因素及提升策略
“人与自我”主题语境下的阅读教学
利用英语绘本教学培养初中生思维品质
以真实的教学过程深挖生命教育的意义
用好教材的第二语言
名校课改
指向民族融合的教育创新实践
民族团结教育在地理教学中的渗透
在“体验”中提高内高班学生的音乐鉴赏力
建好民族团结教育示范校的有效探索
观点参考
涵泳古诗词之美的四个“回归”
批判性思维能力培养的四条教学策略
教学目标叙写不能照抄课标
历史教学应渗透生命教育
名师课堂
思想政治课的伦理叙事
开卷
我爱,故世界温柔