课后反思
- 运用思维导图导学案培养学生良好思维品质的研究
，并积极进行课后反思，提升使用实效。关键词：思维导图；思维品质；过程思维；课后反思；思维能力中图分类号：G633.0文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）30-0077-04基金项目：河北省廊坊市教育科学规划“双区”建设专项课题“运用思维导图导学案培养学生良好思维品质的研究”（编号：SFQ1183）思维导图是一种非常有效的学习工具，它可以帮助学生更好地理解和记忆知识点，同时也能够培养学生的思维能力和创造力。思维品质是指个体在认知、情感、意志
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 利用课后反思 提升教学品质
还要及时进行课后反思，从而通过反思发现教学中存在的不足，不断改进和完善教学流程，以此提升教学品质，提高教学有效性。［关键词］ 课后反思；教学品质；教学有效性笔者在教学“图形中的规律”时，课前做了充分的准备，但是教学效果并没有达到预期。课后及时与教研组同事进行研讨和分析，找到了问题的症结，在第二次设计时基于第一次设计中存在的问题进行了有效的调整，取得了较好的教学效果，现将两次教学设计过程呈现给大家，以期共鉴。一、第一次教学流程本节课的教学目标是通过直观操作图
数学教学通讯·小学版 2023年5期2023-06-17
- 注重课后反思 提升专业素养
超［摘 要］课后反思对于教师来说非常重要，因为反思是教师专业成长的助推剂。每堂课结束后，教师都要认真反思每个环节，总结课堂上的得与失，并将反思的内容记录下来，然后将理论与实践紧密联系，在后续教学中进一步检验反思和改进的效果，如此才能真正提高自身的专业素养，促进自身不断进步。［关键词］初中数学；课堂教学；课后反思；专业素养［中图分类号］ G633.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-605
中学教学参考·文综版 2022年7期2022-11-11
- 浅谈如何提高幼儿园课堂教学的有效性
、游戏形式、课后反思有效教学是教师有效的教与幼儿有效的学，教师与幼儿良好的配合与亲密无间的交流。那么如何使一群天真无邪、从未接触过社会种种的幼儿在课堂中有效的学习呢？结合教师与幼儿两者，作如下分析：一、关注幼儿特征，制定合理目标制定合理的教育教学目标必须了解该阶段幼儿的年龄特征，认识该阶段幼儿的兴趣，在教学过程中目标的制定是一个十分重要的环节，如一味的注重教学过程，则就有可能导致制定的教育教学目标过大或与实际不符合。一个幼儿感兴趣的活动开头，能把幼儿一下子
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 浅析核心素养下上好一节数学课的必备条件
技能;课前、课后反思下面我从以下几个方面谈谈我的看法：一、备课是上好一节课的基础备课中不仅要备教材、备教参、备课件、更要备学生，备学生的参与度和接受程度。首先，要明确教材中本节课的基本知识点有哪些？哪些是本节课的重点？哪些难点需要花费长时间突破？在难点的消化和突破中是用实用实例和反例加深对比，还是用数学严密的逻辑推理去论证和推理？教材中给定的例题是不是合适？计算量如果过大，可以换什么样的例题，使换后的题目不仅要考察基本知识点，还要通过延伸问题加强巩固思想方
中学生报·教育教学研究 2022年14期2022-06-01
- 有效教学的几点看法
学生;合作;课后反思一、课前——精心研读准备由于新课标教材与原来的教材相比，从材料的选择到呈现方式都发生了较大的变化，所以教师备课时，要认真研读《课标》。比如，教师要弄清《课标》中，对教材中相应的内容所提出的“三维目标”是怎样说明的，教学过程中如何结合教材来体现和达到这些目标的。课程标准》中对该部分提出的教学建议又是怎样的等，弄清这些问题才能整体把本课在备课时，要研读（教材），领会出教材的编排意图，设计教学目标、任务和要求，了解教材的结构体系，明确教材的重
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- “分香蕉”教学设计与课后反思
;教学设计;课后反思一、教学目标设计（如表1所示）二、教学策略设计（如表2所示）三、学习评价设计（一）课前检测1.测评内容（1）背诵2-5的乘法口诀。（2）把24个苹果分给若干个学生，要求每份同样多，可以怎么分？2.评价方式（1）通过乘法口诀背诵，检验学生口诀背诵的掌握情况。（2）通过课前同伴互评、汇报课前练习，检验并考查学生对平均分的表达能力和小组合作学习的有效性。（二）课堂练测1.练习内容（1）任务一：分12根香蕉，每份同样多，可以怎么分？（2）任务二
教育信息化论坛 2021年6期2021-11-03
- 评“课后反思”
张丽“倍的认识”是低年级数学课的教学重点，又是难点。“倍”的概念比较抽象，在教材中没有给学生“倍”的概念定义，所以低年级学生要建立“倍”这一概念，应通过大量感性材料和通过自己观察思考、动手操作、比较，从而得出两数之间的数量关系。反思这节课，有以下几个特点：1.教学过程的设计上体现了层次性和坡度性首先从姚明的身高引入，再到学生自己说的小朋友身高与笔、尺子的高度之间的对比，寻找参照点，明白比谁高比谁矮要先确定标准。接着，出示主题图“比多少”，创造一个新词“倍”
云南教育·小学教师 2021年3期2021-08-09
- 语文课后反思的意义研究
，课后练习、课后反思也成为了教学过程中的重要组成部分。课后反思可以帮助学生巩固课堂知识点，帮助学生明确自己知识掌握的缺陷，同时可以更加深刻的记忆理解老师所传授的教学内容，是学生学习过程中必不可少的一个环节。本文从历时角度出发，以某一课内容为例，具体探究小学语文课后反思的意义所在，并且针对学生如何进行课后反思提出了一些意見，希望能达到抛砖引玉的效果，让教师充分认识引导学生课后反思的重要性。关键词：小学语文 课后反思 有效性近年来，随着小学语文教材的改革，很多
文学教育下半月 2021年5期2021-06-15
- 小学语文生字教学课后反思
生字教学 课后反思中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.152生字教学是小学语文教学中重要的一环，也是学生语文学习的基础内容。无论是阅读的学习，还是写作的教学，识字都是教学最基础的部分。因此，小学生字教学的重要性不言而喻。小学阶段的学生刚刚离开幼儿阶段教育，在全面的小学阶段学习需要一个适应的过程。这就要求教师根据学生的实际情况，有针对性地进行生字教学。由于生字教学将会贯穿整个
南北桥 2021年7期2021-05-30
- 在核心素养背景下语文老师应适当做一名课堂的“旁观者”
;精彩一课;课后反思一、课前准备（一）做好分工合作的工作一堂出彩的课需要学生们的群策群力，所以我以学习小组的方式筹备，将同学分为两大组，每一组负责一首诗歌，而且将分组名单与分工都写的清清楚楚。分组仅仅是分工的基础性工作，接下来的需要的是资料的收集、筛选和整理，以及上去讲课的同学代表的语言组织以及讲课思路的梳理等。（二）资料收集、筛选和整理在搜集资料上我建议学生从诗歌的作者、诗歌的题材以及找同类诗歌的不同性质入手，而且要调动所学知识，学会学以致用。搜集资料筛
启迪·上 2021年11期2021-01-12
- 浅谈青年教师如何开展课堂观察的实践研究
;实践研究;课后反思【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）29-0102-02【Abstract】Classroom observation is a basic way for young teachers to participate in educational practice，and in-depth classroom observation is also the most important p
当代家庭教育 2020年29期2020-12-18
- 浅谈小学数学高效课堂教学策略
业布置要精，课后反思要实，如此，才能有效提高数学课堂教学效率，真正向40分钟要质量。关键词：高效课堂;学习兴趣;思维发展;作业布置;课后反思【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）26-0096-01《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见，有效的数学学习活动至关重要。基于此，高效优质的数学课堂，
当代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- 高中生物理课后反思现状的调查与分析
查高中生物理课后反思现状的方案，设计了调查所需的学生问卷和教师访谈提纲，并对755名学生和8名物理教师实施调查，对调查数据和访谈材料进行分析处理，概括形成了高中生物理课后反思现状，并提出了优化建议。关键词：课后反思;物理学习;调查研究中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2020）10-0013-52016年《中国学生发展核心素养》发布，指出中国学生发展的一核心三方面六素养和十八个基本点，其中一个基本点是“勤于反思”
物理教学探讨 2020年10期2020-11-11
- 一堂与心理活动相融合的语文课的课后反思
;心理活动;课后反思对于青年教师来说，通过教学的反思、自我的总结、同伴教师的评价、指导教师的点评，能找出教学上的问题，进而分析原因，改进课堂教学，这对他们以后的教学无疑是有很大好处的。一、教学思路简述1.教材分析《“精彩极了”和“糟糕透了”》叙述了作者在八九岁时，写了人生中的第一首诗，母亲和父亲对比的评价分别是“精彩极了”和“糟糕透了”。这两种截然不同的评价，对作者产生了巨大的影响，使他在“精彩极了”的鼓励中和“糟糕透了”的警告中，把握住了人生方向，成为一
小学生作文辅导·上旬刊 2020年8期2020-09-23
- 基于核心素养下的一次课后反思
考。关键词：课后反思;问题构建;“瓶颈”实验;易燃易爆安全知识;核心素养去年，我有幸参加“乌鲁木齐市第三届中小学名师课堂教学大赛”。赛课的内容是《燃烧与灭火》的第二课时“易燃物和易爆物的安全知识”。随着课改新理念向初中教学的不断渗透，使学生对于科学知识的实际应用能力要求不断提高，这节课联系生活，具有趣味性。现将反思总结如下。1.基于构建“问题式”课堂教学模式的教学设计初衷随着一个发问，引发思考，激起学生的好奇和兴趣;小组同学对于疑难问题，一起解决;最后教师
读与写·教师版 2020年4期2020-09-13
- 小学语文课堂中批注式阅读教学策略研究
;情境学习;课后反思;信息沟通在现代化的教学环境中，学生所能接触到的教学资源的类型，是非常多的，教师在对于课堂中的教学策略，进行合理选择的过程中，就可以考虑学生身心发展的情况，以及教材中的实际教学内容，从而有效的提高知识内容的讲解质量，并且也让学生能够与教师，进行有效的同屏交流，这样才可以丰富学生所积累的知识内容，教师字构建教学情境的过程中，也可以将不同的信息教学资源，运用在课堂中去，在学生具备不同语文学习能力的过程中，就可以对于课堂中的学习状态，进行合理
小作家报·教研博览 2020年46期2020-09-10
- 初中英语合作学习的教学策略
;优化成员;课后反思中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-49-230随着素质教育理念的提出，教师在选择教学方式的过程中，就需要着重突出学生在课堂中的主体学习地位，这样才可以让学生进行高效的学习，在不同的学习课堂中，学生对于知识内容的理解程度是不同的，这与学生自身积累的知识内容的数量多少，也有一些关系，教师在初中英语教学中，可以将合作学习教学方式运用在知识内容的讲解中，在进行公平合理的分组的时候，教师也需要多倾听学生的意见，这样才可以有
小作家报·教研博览 2020年49期2020-09-10
- 整本书阅读实施初探
;过程指导;课后反思2018年新的语文课程标准中学习任务群1明确提出：“引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。”[1]这体现了新课程标准对整本书阅读的高度重视。为了更好地践行课程标准，改善高中语文阅读教学现状，笔者结合高考要求与高一学生的学情拟定指导学生完成《红楼梦》的
高考·中 2020年7期2020-09-10
- 对一堂获省级大奖的高中英语课的反思
：高中英语;课后反思;省级大奖在本次比赛中，杨老师讲解的是历年优质课大赛从没有设置过的新课型：泛读课。由于是全新教材，难度较大且没有教参，所以赛前准备工作尤为紧张。所讲单元的大标题是Dance with Words，讲其Section 4 小标题为Expanding our horizons。这个板块由两大部分内容构成，第一部分名为 “Rooting” for Words，是一篇关于英语单词的前缀和后缀的文章。第二部分是Language Learning
高考·中 2020年10期2020-09-10
- 化学教学中如何提高教学效果
学目标，进行课后反思。随着新课改的实施，教学效果也就成为人们关注的话题。教与学是师生的双边活动，教要得法，学要主动。一节课上的是否成功，能否达到预期的教学效果，并不仅在于课堂环节是否齐全，关键是在对学生了解的基础上，优化教学环节，加强教学的落实反馈。关键词：教学效果 充分备课 意义建构 课后反思中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-50-186一、充分备课是提高教学效果的基础1.分析学生的需要新的课程标准认为学生应该由“学会”、“会
小作家报·教研博览 2020年50期2020-09-10
- 浅析通过初中数学知识教学中如何运用多媒体突破教学难点
;知识思考;课后反思中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-294）教师在课堂上进行理论重点数学知识点讲解的过程当中，一定要有意识地通过合理地运用相关的教学手段来培养和加强学生在课堂上的知识点学习兴趣和学习能力，使学生在一步步的知识学习过程当中，逐渐加强自身的理论知识应用能力。同时教师为了提高自身的教学效率，可以使用电子课件多媒体的方式突破教学重难点。本文作者根据自身经验，探讨了运用多媒体突破教学难点在初中数学教学过程中的策
小作家报·教研博览 2020年52期2020-09-10
- 初中语文中提高学生自学能力的方法
;小组合作;课后反思中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020-52-247）初中阶段处于学生学业发展的关键时期，是一个承上启下的过渡时期。学校培养初中学生的关键在于，传授知识的同时提高学生的综合素质和基本能力，培养学生的自我学习意识和自主创造能力，将学生打造成全面发展的优秀青少年，培养出符合素质教育要求的合格的中学生。要想提高学生初中语文自学能力，关键在于做好课前、课上和课后的工作。教师应该在课前鼓励学生积极做好预习工作，在讲课时采
小作家报·教研博览 2020年52期2020-09-10
- 中职数学教学课后反思的必要性分析
所以数学教师课后反思的重点就是结合学科特点和学生的学习规律，思考如何优化教学模式，提升学生学习兴趣。【关键词】中职数学;课后反思;必要性分析【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）16-0035-02数学教学课后反思对中职数学的发展具有重要作用。通过课后反思，教师可以对自身的教学行为进行反思，对课堂中学生学习的表现进行反思，对课堂教育模式进行反思。总之，课后反思的内容比较多，但都是建立在以学生为主的理念基础上
理科爱好者(教育教学版) 2020年3期2020-08-18
- 初中数学翻转课堂的设计与应用探析
、课堂活动、课后反思中合理应用翻转课堂，提高学生的学习积极性，促进教学效率的提升，培养学生的数学核心素养。关键词：初中数学;翻转课堂;课前自学;课堂活动;课后反思中图分类号：G633.6 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）21-0131-02随着我国教育事业的不断发展，教师也在不断进行教学模式创新，而翻转课堂就是近年来兴起的一种新型教学模式。这种教学模式来源于美国，不同于以往的教学方式，是以学生自学为主，教师教学为辅，使得课堂气氛活跃，
成才之路 2020年21期2020-07-23
- 摭谈青年教师在实践中成长
频录像、撰写课后反思等途径，在教学实践中养成自觉自律的习惯，在实践中渗透专业发展，[关键词]青年教师;专业成长;说题活动;编制试卷;微课视频;视频录像;课后反思1缘起杭州高级中学钱江校区的落成扩大了招生范围，陆续需要大量的师资，大批的应届毕业生与年轻教师通过层层的遴选招聘踏上了教师神圣的工作岗位，因此，青年教师的专业成长成为了学校的工作之重，笔者作为备课组中老教师之一承担了师徒结对的工作，下面就促进青年教师专业成长的一些想法和措施与同行们进行交流，希望能对
中学数学杂志(高中版) 2020年2期2020-05-11
- 提高英语课堂教学效益研究
课堂活动 课后反思一、课前准备古人云：“凡事预则立、有备无患”。这都说明了备课的重要性。备课的第一步应该是备教材。高中英语教材在编排上每个单元各环节是一样的，分别从speaking、reading、listening和writing（说、读、听、写）四个方面培养学生运用语言的能力。教师在备课时应该先从整个单元出发，依据学生的实际情况，对教材进行必要的取舍和调整，在此基础上，设计出本单元的教学方案及教学课时安排，然后才是针对每一课时精心细致的准备。教师要有
中国校外教育(上旬) 2020年3期2020-04-07
- 基于学科核心素养的体育课堂合作学习的课后反思
践为基础，以课后反思为抓手，厘清课后反思的意义、难点，着重以小组组建、内容选择、学法指导、评价机制及学生主体感受等方面进行阐述和例析。关键词：合作学习;体育品格;课后反思中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2020）12-00-03一、体育课堂合作学习课后反思的意义在体育课堂教学中，团队合作是合作教学的基础，团队合作的形成是培养学生核心素养的重要形式，其作用在于通过合作的形式帮助他人学习与锻炼，形成小组和谐氛
体育教学 2020年12期2020-03-18
- 浅谈初中数学课堂教学
视创新探究和课后反思，创建学生自主学习课堂，提高学习效果。关键词：改革旧观念，树立新理念，改变教法和学法，重视创新探究，课后反思，兴趣培养，创建学生自主学习新课堂传统的数学课堂教学大部分都是以教师讲学生听为主，并且过度关注于“教”，而忽略了学生的“学”。一节课都是学生跟着老师“转”，只要稍有不慎，就会出现内容跳层，衔接不上，对所学知识一知半解，掌握不完全，造成每节课教师很忙，忽视了对学生的关注。长期以来，使学生失去了学习的信心，甚至出现厌学现象，导致课堂气
科学导报·学术 2020年3期2020-02-07
- “课后反思”，教师成长的关键
方面的，进行课后反思则是最重要的一环。要想使积累的习惯“恒、久、远”，必须经常性的进行课后反思。积累和反思相辅相成，是成功教师的必备条件，每位教师都应该在反思教学和反思自己的过程中做出艰苦的努力。所谓课后反思，是指真情实感地对自己在教学实践中具体的行为表现及其理论依据，进行回顾、解剖、修正、完善的自我反馈过程，以便有针对性的及时反省，总结经验，吸取教训，以利再战。反思的内容很丰富，譬如，经过教学实践的检验，预设的教学流程是否符合客观教学规律？是否符合教学实
学校教育研究 2020年2期2020-02-07
- 浅谈小学数学课堂教学与反思
;课堂教学;课后反思一、落实三维目标在新課程背景下，数学教学目标变得丰富了，它涉及“知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观”等三个维度的目标，使得数学教学目标更加全面，更能促进学生的发展。这三维目标的关系可以形象地表述为：知识与技能既是数学教学目标，又是促进学生价值观念变化的重要载体;过程与方法是数学教学的核心环节，是认知的杠杆;情感、态度和价值观是数学教学目标的重要组成部分，不是获得知识与技能的附属品，而是具有独立意义的，且与其它教学目标有机地整合在
新一代 2019年19期2019-11-26
- 心电诊断学全英教学课后反思
全英教学 课后反思【中图分类号】R44 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0240-01有研究表明，教师本人的综合素养对全英教学效果有着至关重要的作用[1]。 虽然我有着多年心电诊断学中文教学经历，对于心电诊断学的理论知识已然烂熟于心，然而这次的全英教学对于我来说仍是一次全新的挑战与尝试。由于我们全英教学面对的外国留学生大多来自印度、尼泊尔、越南、非洲等非英语国家，英语也是他们的第二外语，所以师生间的交流可能会由于文化和口
课程教育研究 2019年29期2019-10-08
- 在数学素养下，如何提高小学数学课堂的实效性
整合 课后反思【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）30-0129-02教育推动社会的发展，人才的培养离不开教师。作为知识的传播者——教师的责任重大，对教师提出了更高的要求，孩子是未来的接班人，要培养孩子成为新时代的接班人，教师必须学习，全面发展。学生在学习知识的同时，老师还要培养他们的各种能力。在教育教学中要求教师转变观念，作为一名小学数学教师，要不断学习。首先提高教师本身的素养;其次要不断学习专
课程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 新课改下如何打造高效的初中化学课堂
;化学实验;课后反思化学课有自己鲜明的特点和规律，只有教师创造性地运用教学策略，在课堂努力积极营造民主、平等、宽松和谐的学习氛围，提高学生的学习兴趣，讓学生敞开思想，参与学习，体验学习，让学生积极主动、富有探索性地进入化学的学习中，打造出一堂堂高效的教学课堂，顺利地完成化学教学任务。当然，高效课堂是以限定的时间标准为前提的，在有限的教学时间内通过合理的教学过程得到最大的教学效果，在原有的基础上得到最大限度的全面提高，这需要知识，也需要能力，更需要老师的勤奋
新课程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 忠于本心 收获惊喜
围。关键词：课后反思;反馈信息;学生参与今天的课上，学生又给我一个大大的惊喜。《政治生活》第四单元综合探究课《中国走和平发展道路》。课前要求学生分组自选材料，自主命题开展探究活动，课上展示交流。各组都准备的充分扎实，其中一个组以“二战时的武器”为题材，以“反对战争，维护世界和平”为主题，运用现代白板技术，用大量的图片视频，揭示战争的残酷性和战争带来的毁灭性灾难，从而呼吁人们反对战争，热爱和平。选材角度新颖，内容翔实，画面逼真，从视角上给人以巨大冲击以震撼心
新课程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 论教学反思的重要性
力克摘 要 课后反思是教师一堂课的总结，一堂课的成功与否在于教师在整堂课中的准备和思考。目前在新课程改革的推动下，学校及教师更加重视课后反思的呈现及总结，但由于地域性或是教师自身能力和课后反思的关注的缺失，在总结课后反思时存在亟待解决的问题。教育教学的发展需要教师的潜心探究，只要把态度端正，认真做事，我们才能有一番成就。关键词 课后反思 思考 重要性中图分类号：G424文献标识码：A随着社会科学技术的发展，我国更加重视教育事业，教育乃国之基本，教育教学发展
科教导刊·电子版 2019年19期2019-09-12
- 教而后思，善莫大焉
实践得真知，课后反思的重要性不言而喻。关键词：青年教师成长;课后反思;开展途径一、课后反思及对青年教师成长发展的价值所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平的过程。广义上的教学反思包含课前反思、课中反思和课后反思。随着新课程改革的不断深入，要求教师有全新的教育理念，全面的教育教学能力，全新的教学行为形式。因此，青年教师必须积极主动地通过各种方式实现自我完善，以推进自己的专业发展，使自己能够适应当前和
新教育论坛 2019年27期2019-09-10
- 初中语文部编教材中关于艰苦、感恩教育的反思与策略探究
关键词】 课后反思 原因剖析 策略探究 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）06-251-01一、课堂描述部编教材八年级上册第二单元，《回忆我的母亲》第六段“佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，……吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，……这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味……”母亲的“聪明能
中学课程辅导·教育科研 2019年6期2019-09-10
- “提高英语课堂实效性，让学生学有所获”浅析
;课堂实效;课后反思;取得进步随着有效教学观念在教学上的不断深入，作为从事英语教学的我，逐渐发现教学中的一些问题。比如：有的学生跟不上英语教学的进度，学习英语非常吃力，单词记不住;一部分学生甚至丧失了进一步学习英语的兴趣，根本不听课;而教师也感到很困惑，教师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽如人意呢？究竟我离有效教学有多远呢？针对上述种种现状，探求英语课堂教学效率，提高英语课堂教学的有效性，就显得非常迫切。新课程标准指出，初中英语课程应把是否提高
新教育论坛 2019年33期2019-09-10
- 浅谈高中英语课后反思，促进课堂教学
过对高中英语课后反思的作用陈述，从教学方法，教学环节，所用的指令语言，对教材的分析和取舍等方面的分析，论证了课后反思在教学中的重大作用。【关键词】课后反思;促进;课堂教学【作者简介】李琳，甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学。反思教学是一个非常重要的教学过程，完成一节课后，我们可以停下来仔细思考自己的教学实践，进一步分析在整个教学过程中做出的每一个决定和所取得教学效果，总结出相应的结论，然后再把这些结论运用到今后的教学实践中。在教学反思过程中，我们必须辩证地分析和评
校园英语·月末 2019年13期2019-09-10
- 高中信息技术课程的教学实践与对策
教学方法 课后反思 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-177-01一、了解学生的特点，选择合适的教学方法我校是省重点高中，面向全县招收优秀的初中毕业生，尽管学生的成绩和表现都很优秀，但是在信息技术这一方面存在很大的差异，因为部分学生是来自农村，有些初中没有条件开设信息课，或者开设了计算机课却没有足够的时间和条件上机操作
中学课程辅导·教育科研 2019年24期2019-09-10
- 奏响教师成长的美妙乐章
;教学能力;课后反思;道德修养教师作为教育教学中的中坚力量，对学生成长和教育未来的方向有着十分重要的影响作用。但是在教师团队中，部分教师由于教育经验不足，教学理论知识储备不够丰富，同时在课后没有好好地去反思课中存在的问题，针对这种情况，教育部门及学校要能够制定出有效策略，来优化教师的教学行为，不断提高教育教学质量。那么具体该如何执行呢？一、更新教学理念，提升教师业务素质随着新课程改革的不断推进，很多新鲜的教学理念融于现当代的教育事业之中，要想不断提升自身业
学习周报·教与学 2019年26期2019-09-10
- 浅谈高效课堂
;精心备课;课后反思;师生积极互动和谐关系课堂是学校进行教育活动的主阵地。学生在课堂里的生活是学生在学校里的主要生活部分，学生课堂学习的质量关系到学校教育的成效。因此，实现高效课堂教学极为必要，而且势在必行。一、什么是高效课堂我个人认为，只要能让学生的思维总是处于活跃的状态、积极地探索知识，并试图将刚刚获得的知识转化为能力，这就是一节高效的课。这就需要我们教师从学生的发展需要出发，从本学科的教学特点和规律入手，努力上好每一节课。二、如何打造高效课堂（一）实
科学导报·学术 2019年15期2019-09-10
- 基于培育和践行社会主义核心价值观的主题班会设计
、发出倡议、课后反思等几个部分。体现出了内容和形式贴近学生，贴近实际，贴近生活，具有较高的教育针对性和实效性。关键词：社会主义核心价值观；主题班会设计；课后反思一、主题班会设计背景、原则与意义（一）背景党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富
新教育论坛 2019年7期2019-09-10
- 提高初中数学课堂教学反思有效策略
课中反思 课后反思【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）16-051-010对于教学反思而言，主要是教师根据当前教学境况，对教育教学的实践进行再思考、再认识与再实践的过程，在此过程中总结教学中的经验与教训，以便更好提升实际教学水平。通过教学反思，不仅能够让教师的教育教学水平得到不断提升，而且还能够改善和提升课堂教学效果，帮助学生提高学习效果；在这个过程中，教师可以结合实际教学状况，引入丰富有趣的案例
中学课程辅导·教育科研 2019年16期2019-09-10
- 高三复习课“动量和能量的综合应用”课后反思
的综合应用;课后反思动量守恒定律，能量守恒定律和动能关系的综合应用为高考的一大考点，学生想要考好物理，这一板块的内容就必不可少。这类问题难度大，灵活度高，综合性又很强，想让学生掌握的比较好比较快的同时还要易上手，能够抓住问题的关键，就必须要求教师对于这一块的理解很透彻，更要做好课前备课和课后反思。现在我们就根据“动量与能量的应用”做一次课后反思。一、教学方法的改革与创新这个专题难度系数很高，知识点、技巧、综合性等等都比较多。所以当教师面对这样一节课时，应该
大众科学·下旬 2019年5期2019-09-10
- 怎样让数学课堂更高效
;课堂习惯，课后反思中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0089-01《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促进学生的发展，提高课堂教学的有效性。“有效的课堂”是我们教育工作者的不懈追求，有了高效的课堂，既减轻了学生的负担，同时也减轻了教师的工作压力。一、高效课堂重视课前的备课（一）确定合适的课堂学习目标教师和学生都是课程的主体，课堂教学目标的设定必须依据《课程标准》中的“课程目标”，结合学
读写算 2019年3期2019-09-01
- 浅谈如何撰写课后反思
课后）反思。课后反思就是教师自觉地进行经验总结，把课堂教学中存在的问题进行总结反思。那要如何撰写课后反思，我结合平时的课堂教学实践发表一些看法：一、抓住课堂教学中的閃光点。二、要反思教学活动是否“沟通”和“合作”三、从转换立场处进行课后反思。四、抓住课堂教学中学生们出现的普遍错误。五、抓住自己课堂教学中的真实感受。关键词：撰写；课后反思；教师中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）25-0237-01新课标非常强调教师
读与写·上旬刊 2019年9期2019-08-19
- 初中作文教学反思
;课堂教学;课后反思一、作文教学在中学语文教材中的教育体现语文教材是作文教学的主要课程资源，是教师进行教学的重要参照，结合人教版初中七年级语文教材，有关作文教学的内容主要集中在课后的研讨与练习，还有写作·口语交际·综合性学习中。通过具体地分析和探究，作文教学的特点主要体现在以下方面。在写作内容上，经过基础教育改革的全面推进，作文教学应突出"学生是学习作文的主体"，作文教学要树立以"学生发展为本"的现代作文思想。结合人教版初中七年级语文教材，围绕"以学生为本
新一代 2019年8期2019-08-18
- 中学英语高效课堂的构建
趣;多媒体;课后反思【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 C【文章编号】 1004—0463（2019）12—0120—01高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，要向课堂四十五分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是每一位教师毕生都要研究的课题，把教师和学生从题海和补课中解放出来，让教师快乐
甘肃教育 2019年12期2019-08-09
- 初三化学习题讲评优化设计
课上分析; 课后反思中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）11-007-002习题讲评是初三化学课堂上一个非常重要的环节，通过习题讲评帮助学生分析自身的学习情况，查漏补缺，纠正错误，巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因。但在现实教学中，一些教师对讲评环节的重视程度不够，普遍存在着灌输式或填鸭式的教学方式，不分轻重，费时费力，学生被动地听课，以致教学效率低下。下面，笔者根据多年的
科学大众·教师版 2019年11期2019-08-02
- 初中生数学课后反思性学习的教学实践探究
讲授和学生的课后反思性学习，其中课后反思性学习发挥着重要的作用，这不仅是对课堂所学内容的反思，也是对学习方法、学习行为和学习结果的反思。在课后反思性学习的过程中可以更加充分地发挥学生的主体作用，自觉、有意识地结合实际情况来进行反思，所以教师要加强对课后反思性学习的重视，给予学生更多的时间和机会进行学习反思。但是在实际的数学教学过程中仍然存在着教学观念陈旧的问题，主要是教师进行灌输式的讲授，而忽略了学生的主体地位，学生没有切实从自身出发来进行学习反思等问题。
新课程·中学 2019年5期2019-07-11
- 打造高效课堂的实践与探索
金字塔理论 课后反思如何提高课堂效率，是笔者从教以来一直努力学习和探索的问题。笔者认为，高效的课堂教学应以能否实现三维教学目标、能否培养学科核心素养为主要衡量标准。高效的课堂教学不仅关注学生的知识与技能，还关注教与学的过程与方法，更关注学生的情感、态度和价值观。经过多年教学实践，笔者就打造高效课堂，谈几点认识。一、优质高效的课堂应该是有全面育人的课堂、有特色的课堂这样的课堂应该有以下特征：第一，始终把立德树人放在第一位。教育的首要目标就是在教育教学中使学生
中国校外教育(上旬) 2019年6期2019-07-05
- 三年级英语课堂教学分析
【关键词】 课后反思;三年级英语;课堂活动;改编一、备课以及课后反思许多教师认为三年级的英语太过于简单，因此在空闲时间对课堂的备课比较敷衍甚至不准备。但是一个有良好准备的教师与没有任何准备的教师在课堂上面有着本质的差距，学生对于老师所讲述的知识的接受程度也可能存在着明显的不同。不备课的教师在课堂上面可能会突然出现忘记接下来该讲解的内容，忘记知识点，记错单词甚至是简单备课的内容不足以完成课堂教授时间，这就十分的影响课堂的传递效率。课前的备课十分重要，任何教师
课堂内外·教师版 2019年3期2019-06-09
- 浅谈初中数学教学中的课后反思
王小舟摘要：课后反思是课堂教学的升华，要求教师对课堂教学的每一环节加以反思，发现问题及总结经验，在后续实践教学彻底解决相关问题，以此有效提升课堂教学效率。本文结合初中数学教学，论述了课后反思在初中数学教学中的具体作用，旨在促进初中数学教学质量的提升。关键词：初中数学 数学教学 课后反思新课改深化实施的背景下，初中数学课堂教学是否有效，已经成为了初中广大教师高度关注的话题。初中数学教学涉及到众多环节，每一环节教学均会影响到初中数学教学质量。课后反思作
祖国 2019年7期2019-05-22
- 如何指导实习教师写“课后反思”
导实习教师写课后反思。关键词：课后反思;要点;内容;方法中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2019）04-0061-02作为体育科学学院实习基地的指导教师，笔者在对实习教师课堂教学的指导中发现，同样的教学内容，实习教师常常在第二个教学班的教学效果明显优于第一个教学班。究其原因，从实习教师的口中得知，上第二堂课时，除了更为熟悉教学过程外，更主要的是上完第一个班的课后会自觉地对刚上完的课进行简短
体育教学 2019年4期2019-05-13
- 浅谈如何实现课堂教学的高效化
；学法指导；课后反思课堂是培养学生综合素质的主阵地，面对新课改下学习理念、学习方式的不断变化，要提高课堂教学效率，教师必须突破自我藩篱，不断更新理念，提升能力，在专业化发展的道路上不断探索，才能实现课堂教学的高效率。下面笔者就如何提高课堂教学效率谈谈自己的做法。一、未雨绸缪做设计，周密科学地准备教学设计教学设计如同行军作战的计划书，关系到一堂課是否高效成功。优秀的教学设计以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨，以调动学生积极性为方式，能够使教学工作更
新课程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 《绿叶中色素的提取和分离》实验教学心得
堂实验改进、课后反思，能取得事半功倍的效果。关键词：课堂实验教学；课前热身；课堂实验改进；课后反思“教学过程重实践”是《普通高中生物学课程标准》的基本理念之一，是强调学生的主动参与，让学生积极参与动手动脑的活动。生物学实验则是实现该理念的重要途径之一。课堂实验是实验教学的主要手段，下面谈谈自己在《绿叶中色素的提取和分离》生物实验教学中的一些经验和体会。一、课前有针对性热身，点燃学生动手动脑做实验的热情我在每次实验课完成后，把做得好的实验过程和结果拍成照片或
新课程·下旬 2019年3期2019-05-08
- 电子白板运用于书法教学的探索
；质量创新；课后反思【中图分类号】 G633.98 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）06—0072—01书法被誉为“纸上的舞蹈”。书写汉字时的点画轻重、结构疏密、行墨浓淡、运笔缓急都会给人带来美的享受，令人陶醉其中。无论是在硬笔书法还是软笔书法，中国汉字不同字体的形韵各具特色，或苍劲有力，或行云流水，或清新隽永，或圆润有致。但是传统的书法课程中，由于书写空间和材料的限制，教师在黑板上的枯燥讲解、机械示范并不能突破课程的重点难点
甘肃教育 2019年6期2019-04-27
- 小学语文教学的有效途径初探
有效教学 课后反思 教学评价中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）03-0127-01语文新课标指出：“有效教学的‘有效，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步和发展。有效教学的‘教学，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。”[1]作为一名教师，我们知道指导学生进行学生所掌的知识、技能和情感目标。只有学生学有所成，
读与写·教育教学版 2019年3期2019-04-19