浅析通过初中数学知识教学中如何运用多媒体突破教学难点

毛俊丽

摘要：在初中数学系列重点知识点讲解的过程当中，如何合理地运用相关的教学技巧更加深入地向学生讲解教学重难点，使学生能够通过在课堂上的积极学习，把握教材中的重点知识，并且提高学生的数学知识学习能力，是教师在进行课堂数学知识教学活动当中需要思考的。在教学的过程当中，教师可以尝试采用电子课件多媒体的教学方式来突破教学重难点，因为这种方式有其独特的特点，教师如果可以很好地实施将会有效地提高教学效率。

关键词：初中数学;教学难点;结合教材;知识思考;课后反思

中图分类号：G4    文献标识码：A   文章编号：（2020-52-294）

教师在课堂上进行理论重点数学知识点讲解的过程当中，一定要有意识地通过合理地运用相关的教学手段来培养和加强学生在课堂上的知识点学习兴趣和学习能力，使学生在一步步的知识学习过程当中，逐渐加强自身的理论知识应用能力。同时教师为了提高自身的教学效率，可以使用电子课件多媒体的方式突破教学重难点。本文作者根据自身经验，探讨了运用多媒体突破教学难点在初中数学教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。

一、紧密结合教材内容

为了有效地利用电子课件多媒体的教学技巧来突破教学重难点，教师首先就要深入紧密地结合教材内容，向学生开展相应的知识讲解，保证学生通过在课堂上的具体理论数学重难点的知识学习能够把握重点的数学知识，同时加强自身对于重点理论数学知识点的理解深度。通过一系列的合理教学过程的有效实施，学生在多媒体的教学课堂上面的知识点学习效率就会得到有效地提升，学生的基础知识掌握水平也能够得到很好的提高。因此，教学重难点就能够在电子课件多媒体的合理运用下得到高效的讲解。

例如，在讲解“相交线”一节课的过程中，为了使学生更加直观、全面地对于本节课的重点理论数学知识点进行理解和学习，在课堂讲述的过程当中，我首先利用电子课件多媒体向学生展示了直线之间可能存在的位置关系让学生进行观察和讨论。采用这样的教学过程进行课堂导入，能够使学生的课堂知识学习探究欲望得到有效地激发。随后我结合教材内容向学生进行了深入浅出的知识讲授，通过我在课堂上的详细讲解可以很好地提高学生的知识，运用灵活程度。通过我在本节课的紧密结合教材内容进行详细的知识讲解，将教学的重难点有效地传递给学生，学生的知识学习质量也能够得到良好的保障。

二、加强学生知识思考

加强学生在课堂上进行数学重点理论知识点学习过程当中的思考积极性，使学生以更加深入的思考能力进行重难点理论数学知识点的学习，是提高学习在课堂上进行重点数学知识学习效率，以及加强学生的自主学习能力的重要保障。同時，教师通过一定的教学过程，激发学生的思考积极性，能够使学生以更加专的注意力在课堂上听讲教师讲解的内容，教师利用电子课件多媒体的教学方式突破教学重难点就变得更加游刃有余。因此教师在课堂上的数学知识教学过程当中，一定要善于引导和教育来提高学生的数学知识思考深入程度。

例如，在讲解“平行线及其判定”一节课的过程中，我告诉学生本节课的知识学习重点是理解如何判定两条直线是否为平行线。随后我就引导学生在课堂上积极地进行本篇课文的阅读。在阅读完毕后我提问学生如何判断两条直线是否为平行线，采用这样的教学过程能够很好地加强学生的自主学习能力以及课堂思考深度。在此基础上，我结合教材内容向学生展开了深入浅出的详细讲述，为了进一步加深学生的知识思考，我借助电子课件的方式，将教学的重难点向学生进行了展示和详细的阐述。学生在本节课的知识学习过程，因为我的详细讲述以及电子课件的知识内容展示很好地加强对于基础知识的理解。

三、提高学生课后反思

提高学生课后反思，使学生在学完课堂中重点数学知识点之后更加自主地进行知识的总结和巩固，将会有利于学生自主数学重难点知识学习能力的提高。同时学生在教师利用电子课件多媒体的详细讲解下，也能够对于重难点的数学知识点有更加深入的理解和把握。所以教师为了有效地运用电子课件多媒体的教学方式来突破教学重难点，还需要采用多种可行有效的方式来提高学生的课后反思，让学生在课堂以及课下都能通过更加积极主动的知识点学习以及总结，来加强自身的知识学习效率。因此，教师对此应当加以一定的重视。

例如，在讲解“立方根”一节课的过程中，首先通过我对于教材内容详细浅出的深入讲解，向学生明确了什么是立方根，以及运用立方根的数学知识可以解决哪些数学知识内容。在此基础上，我利用电子课件多媒体的方式向学生展示了几道例题让学生进行解答，并且在解答之后，我在电子课件上向学生展示了例题解题过程和答案。通过这样教学过程的有效实施，能够很好地加强学生在课堂上的知识学习质量。同时在讲解完毕后，我引导学生在课后也要进行及时的学习反思，通过这样的教学过程来进一步加强学生的学习深度。

总而言之，在课堂上教师进行相关重点数学知识点讲解的过程当中，需要紧密结合教材内容向学生进行基础理论数学知识点的详细讲解，保证学生通过在课堂上的理论数学重难点知识学习，能够很好将重点知识进行把握。在此基础上教师利用电子课件多媒体的教学方式进行重难点数学知识点的讲解，就能够很好地提高学生在课堂上的知识学习效率，使学生以更加积极主动地知识点探索欲望和能力进行数学理论知识的学习和理解。

参考文献

[1]陈赛音.初中数学高效课堂的创建[J].教育教学论坛，2014（32）

[2]张宝梅.浅析如何提高初中数学教学效率[J].教育教学论坛，2012（30）