体育核心素养
- 初中生体育核心素养的培养路径探析
：初中生体育核心素养是指学生在初中阶段通过体育教育所获得的基本技能、体质健康、心理素质、情感态度与价值观等方面的素养。体育核心素养对于初中生的身心发展具有重要意义。然而，目前初中生体育核心素养的培养仍存在一些问题，如缺乏基本技能、缺乏运动习惯和意愿等，同时一些学校在体育教育方面存在一定的局限性。为了解决这些问题，文章从整合课程资源、改革教学方法、调动学生积极性、提高教师队伍素质和加大体育设施建设与改造力度几个方面阐述初中生体育核心素养的培养路径。关键词：初
拳击与格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 体育核心素养视域下高校体育教学的优化策略研究
推动下，体育核心素养的培育已成为体育教育领域的重点内容，这对于培养高素质人才、塑造学生健全的人格具有极其深远的意义。然而，现阶段高校体育教学还存在很多问题，基于此，本文结合文献综述法，在立足高校体育教学现状基础上探析了大学体育核心素养目标落实的具体路径，希望能为其他体育教师的教学提供一些有效的参考。关键词：高校体育；体育核心素养；体育精神体育教师必须要关注对学生综合能力的培养，要落实学科核心素养的培育目标。通过规划体育课程的教学计划、教学实践以及创新教学方
拳击与格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 核心素养背景下普通高中体能模块的教学研究
关键词】体育核心素养；普通高中；体能模块良好的体能是健康生活的保障和运动技能发展的基础。因此，应重视体能的发展。本文以北京师范大学海口附属学校为例，以《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》为依据，根据学校的情况和学生的学情，设计适用于普通高中学生的18个课时的体能模块教学。针对普通高中学生实施体能模块教学，希望能转变体育教师体能教学的观念，发展学生体能，提高学生体质健康水平，让学生学会制订体能锻炼计划。一、同类异构，优化体能教学框架以往的高中体育教
新教育·综合 2023年4期2023-05-30
- 体育核心素养融合体育课堂教学策略的探究
细分析了体育核心素养融合体育课堂教学策略。关键词：体育核心素养;体育课堂教学;策略引言随着新一轮课程改革的推进，教学任务不再只关注学生的学科成绩，而是在促进学生身心发展的同时，也要使其具备适应社会生活的技能。在小学体育课堂上，教师通常采用“放养”的教学模式，包括近年来提出的“快乐教学”与“阳光教学”等模式都没有从根本上改变传统教学遗留的弊端，而核心素养将理论知识落实在实践中，能增强学生的体育应用能力，使学生的身心得到健康发展，因此，教师应该广泛提倡与应用。
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 如何让体育核心素养在高中体育课堂落地生根
关键词：体育核心素养;高中体育;课堂教学;落地生根前言：体育核心素养是高中体育教学的重要指向，不仅指体育健康、体能和技能，还包括体育规则、体育道德等。怎样能使体育核心素养在高中体育课堂落地生根，是教师所面临的头等难题。在体育教学中教师最重要的要树立体育健康的观念，结合以生为本的教育思想，开展多元化的课堂教学，让学生自主感悟核心素养价值，还需要加强学生获取知识的主动性，进而帮助其健全人格，推动学生体育核心素养的发展，最终达到构建高效体育课堂的目的。一、落实“
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 高中体育防溺水合作探究学习
养学生的体育核心素养，让学生在防溺水的学习之中逐渐养成果敢坚毅的品质以及团结协作的精神，就成为当前体育教学工作有效落实的核心任务。为此，本文在高中新课标的教学理念指导下，针对当前的教学实践，以小组合作探究学习的方式，研究高中学生游泳教学中防溺水训练的主要方式以及体育核心素养培育的主要策略。【關键词】体育核心素养;防溺水;小组合作探究在针对核心素养的相关研究中，我们明确了核心素养培养全面发展的人这一基础的理念。而在游泳的学习过程中，更多的是通过游泳的学习认识
文理导航 2022年19期2022-06-24
- 基于体育核心素养视角的小学足球教学的应用探究
摘 要：体育核心素养主要包括体育知识、体育意识、体育行为，还有学生的体质水平和体育技能以及相应的体育品德。文章在体育核心素养的基础上，对小学足球教学的应用深入探究。在开展小学足球教学活动当中，教师需要注意进一步加强校园足球文化建设，结合实际情况因材施教，定期主办校园足球比赛。在核心素养的影响之下，教师需要不断地对小学足球教学进行一定的改变和创新。关键词：体育核心素养;小学体育;足球教学随着教育改革不断推进，很多学校意识到素质教育对于学生发展的重要意义，在开
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 小学低年级运动技术趣味化教学策略
提升学生体育核心素养的课堂教学需要符合学生身心发展规律和运动技术形成规律。小学低年级体育运动技术教学应注重“趣导”“趣练”“趣评”的一体化，在运动参与中激发儿童学习热情，在技能教学中发展儿童运动能力，在看得见的评价中培养儿童体育品德，引导学生在有趣的运动体验中发展体育素养，夯实终身体育基础。关键词 趣味教学 儿童立场 体育核心素养《体育与健康新课程标准》中指出，在小学阶段要注重引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识，注重游戏学习[1
体育时空 2022年7期2022-06-07
- 小学体育教学培养学生体育核心素养的策略
培养学生体育核心素养的有效方法，以期为小学体育教师创新体育教学工作和活动形式提供一些有价值的新思路。关键词：小学体育;体育核心素养;重要作用;现状问题;培养策略体育核心素养是学生在体育学习中应具备的基本素质与能力，对学生在体育领域的发展、推动学生身心健康和体能素质的全面发展起到了积极的促进作用，也是学生适应当前社会高强度工作压力并实现终身发展的一项基本素质。在现代教育环境中，学科核心素养培养不仅是落实新课改工作任务的重要举措，还是落实立德树人根本任务的一项
新课程·上旬 2022年37期2022-05-30
- 体育社团活动对小学生体育核心素养的培养研究
养小学生体育核心素养的策略展开相关研究，以期助力小学体育教学的高质量、可持续发展。【关键词】体育社团;活动;小学生;体育核心素养作者简介：李振权（1986—），男，广西南宁市星湖小学。随着新课程改革步伐的不断深入，小学体育不仅在教学理念上有了更进一步的发展，而且在教学模式和教学方法上还有了更进一步的优化。为了进一步加强小学生对体育活动的认知以及提高小学生对体育活动的参与热情，教师积极引入体育社团活动。如今，体育社团活动逐渐被更多的小学教师和小学生所认可。体
教育界·A 2022年19期2022-05-30
- 体育核心素养下小学足球教学策略研究
，并结合体育核心素养的要求提出了小学足球教学策略，以强化足球教学效果。关键词：体育核心素养；小学足球；训练模式；足球精神足球教学能够锻炼学生的运动能力，培养学生的团队合作精神，发展学生的体育核心素养。因此，教师要重视小学足球教学。一方面，教师应当创新足球训练方式，锻炼学生的足球技能，提高学生的身体素质和运动水平；另一方面，教师要为学生讲授足球文化，培养学生的足球精神，使其在足球运动中理解团队合作的意义，形成健康的心理素质。一、小学足球教学的现状1. 训练模
基础教育论坛·上旬 2022年11期2022-05-30
- 体育核心素养下高中体育课堂实施德育教育对策
养学生的体育核心素养。体育核心素养包括体育运动能力、健康行为，以及体育品德等。其中，体育品德这一核心素养具有较强的德育元素，其能够促使学生在锻炼的过程中逐渐形成健康积极向上的美好品质。高中教师要将培养学生的运动能力和思想道德教育一起抓，将二者放在同等重要的位置对学生进行引导教学，以此有效促进其在未来更加健康地学习和成长。关键词：体育核心素养;高中体育课堂;德育对策在高中体育授课中，体育教师应在提高每个学生身体素质的前提下对其展开德育教育，不断提升学生的思想
高考·中 2022年5期2022-05-30
- 如何在校园足球教学中培养学生的体育核心素养
生良好的体育核心素养，培养更多的足球后备人才，促进我国足球运动的健康、可持续性发展。但是当前的中学校园足球教学中依然存在一些问题，学校、教师缺乏对校园足球的重视，没有围绕中学生的身心发展特征、兴趣爱好等，合理设定校园足球教学目标、方案、内容、活动，无法提高校园足球的教学质量。因此学校、体育教师需要对校园足球教学进行改革，在实践中积累经验和教训，设定科学、合理的校园足球教学体系，提升中学生的体育核心素养。关键词：中学体育;校园足球;体育核心素养;现状;策略中
学周刊 2022年18期2022-05-30
- 核心素养下初中体育教学中的德育渗透
关键词：体育核心素养;初中体育教学;初中德育教育;教育教学渗透前言：随着新课程改革的不断深入，在学科教学中培养学生的核心素养这一教学理念更加深入人心，这也要求广大教师将教学的重点更多的放在培养学生的学科能力上，从以往的过度重视学生的考试分数的教育格局中走出来。基于此，我们以核心素养为背景，探讨在初中体育教学中德育的渗透途径，提出在初中体育教学中德育渗透的具体办法，以期给广大初中体育教师提供教学与育人的借鉴参考。一、对体育教学与核心素养的认识培养学生的核心素
快乐学习报·教师周刊 2022年15期2022-05-16
- 体育核心素养视域下高校体育教学的管理模式研究
大学生的体育核心素养，从学校教学方面抓住体育教育的本质，配套完备的保障措施，发挥课外活动的辅助功能。高校领导要重视对学生体育核心素养的培养，理解体育核心素养的深刻意义和对人未来生活的重要意义。体育教师要通过多种方式和途径培养学生的体育核心素养，培养体育核心素养的最终目标是让学生“学以致用”。关键词：体育核心素养;高校;体育教学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.10.086从“双基教育”“
现代商贸工业 2022年10期2022-05-15
- “体育核心素养与课堂教学设计”专题讨论六人谈（二）：体育核心素养与课堂教学内容选择
点推出“体育核心素养与课堂教学设计”专题，邀请高校专家与基层教研员进行线上讨论。本期专题讨论内容为“体育核心素养与课堂教学内容选择”，由浙江省慈溪市教育局教研室邹旭铝主持，本文内容为线上讨论总结整理而成。关键词：体育核心素养;体育课堂;教学内容;教学设计中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2022）04-0004-04一、体育课堂教学内容选择的主体与依据是什么？难点有哪些？邹旭铝：当下体育课堂教学内容选择出
体育教学 2022年4期2022-05-05
- 初中生足球意识对体育核心素养影响的研究
进初中生体育核心素养的影响。新时代校园足球在学校教育中占有重要的地位，校园足球良好势头的发展，为我国足球事业奠定优渥的后备人才基础。意识是人类特有的技能，存在于人的脑海里，意识的形成并非一日之功，要想提高学生对足球的热爱，具有喜欢足球的意识是前提。结合初中生的实际情况，通过在足球教学中融入足球意识的培养，促进学生在体育品德、运动能力、和健康行为等方面的发展，塑造五育并举的社会主义接班人。关键词：初中生;足球意识;体育核心素养;校园足球1前言从2015年国务
快乐学习报·教师周刊 2022年5期2022-04-22
- 体育育人视角下的高校“课堂+实践+联赛”三平台一体化体育教学模式研究
高大学生体育核心素养、体育育人是现代高校体育教育的主要目标。大学生体育核心素养包括运动技能、运动习惯、健康知识、健康行为、体育品德、体育情感六方面内容。针对近年来大学生体质健康水平下降的现状，根据国家政策要求和高校体育运动实践，构建体育育人视角下的“课堂+实践+联赛”三平台一体化体育教学模式。此教学模式由体育课堂教学平台、体育实践教学平台和体育联赛平台三个平台构成，三平台既各有特色、独立运行又高度关联、相互补充。实证调研结果显示，“课堂+实践+联赛”三平台
青岛科技大学学报(社会科学版) 2022年1期2022-04-21
- 乡村振兴与教育现代化背景下农村学校体育供给侧结构性改革研究
校学生的体育核心素养，促进学校体育教育公平。关键词：农村学校体育;体育核心素养;供给侧;需求侧中图分类号：G80 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2022.01.016《乡村振兴战略规划（2018—2022）年》（以下简称《规划》）强调必须坚持把优先发展教育作为推动乡村振兴战略的先手棋，为乡村振兴战略提供有力的支撑[1]，《中国教育现代化2035》进一步明确办好农村学校，科学布局，保留并办好必要的乡村小规模学校
体育师友 2022年1期2022-04-17
- 基于体育核心素养培养的高中体育教学探索
究对基于体育核心素养培养的高中体育教学策略进行探索。该研究首先阐述了高中体育教学培养学生核心素养的研究背景、研究意义以及体育核心素养的内涵，并对当前高中体育在培养学生体育核心素养方面存在的问题或不足进行了深入分析。在此基础上，进一步提出新时期基于体育核心素养培养的高中体育教学策略，为高中体育教学加强学生体育核心素养培养提供参考和借鉴。关键词 体育核心素养 高中体育教学 实践 策略中图分类号：G807.3 文献标识：A 文章编号：1009
体育时空 2022年4期2022-03-29
- “体育核心素养与课堂教学设计”专题讨论六人谈（一）： 体育核心素养与课堂教学目标设计
点推出“体育核心素养与课堂教学设计”专题，邀请高校专家与基层教研员进行线上讨论。本期专题讨论内容为“体育核心素养与课堂教学目标设计”，由浙江师范大学学校体育研究所邵伟德教授主持，本文内容为线上讨论总结整理而成。关键词：体育核心素养;体育课堂;教学目标;教学设计中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2022）02-0010-04一、体育课堂教学目标是否应有统一的表述方式？采用何种表述方式为宜？邵伟德：体育课堂教
体育教学 2022年2期2022-03-07
- 小学体育教学中提升学生体育核心素养
升学生的体育核心素养，这样才更能体现出体育学科的教学价值。为了小学体育教师在教学过程中，要积极探索体育核心素养体系的框架，可以采取游戏创新学习方式对学生进行培养，还可以通过运动训练的方式，实践教学证明都可以取得显著的效果。本文主要围绕小学体育教学中提升学生体育核心素养的策略进行了探究，以供参考交流。关键词：小学体育;体育核心素养;提升;策略引言小学体育学科中学生核心素养，就是指小学生的体育课程中，教师注重学生的核心素养培养，从体育教学活动促使学生个人身心得
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 基于学科核心素养的高中体育教学设计策略研究①
高学生的体育核心素养，培养运动爱好与专长，系统性的学习1～2个运动技能，最终养成终身体育的意识。文章从核心素养入手分析了我国高中学校教育中培养高中体育核心素养的作用，并提出相应的培养对策，以期在高中体育课堂教学实践中更好地培养学生核心素养，为我国教育事业发展提供参考。关键词：高中体育教学;体育核心素养;培养研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-引言在教学中渗透体育核心素养教育，不但可以促进健康行为、提高体育品德，还能培养学
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 课程思政背景下提升大学生体育核心素养的高校体育课程内容研究
展大学生体育核心素养是高校体育课程思政的教学目标，需要高校体育课程以大学生体育核心素养的文化基础、自主发展、社会实践三个维度和体育文化、体育科学、知会体育技能、健康生活、责任担当和实践创新六个要素为依据，以学生为中心，发展大学生体育智慧，以培养社会需要的人才为最终目标，选择适当的教学内容，营造校园体育文化，达到体育课程思政的要求。关键词：课程思政;大学生;体育核心素养;体育课程内容;高校中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2
佳木斯职业学院学报 2022年2期2022-02-21
- 学生体育核心素养培养的家校协作实践探索
键词] 体育核心素养;班级管理;家校协作班级管理的问题就是学生教育管理的问题。教育不是培养只会考试获取高分、只能成功不能失败的人，而是培养一个健康的人，即有正确的人生观、价值观，有梦想、有追求、有担当的社会主义新时代的接班人。上海郊区的预初学生，基于父母的特殊性和孩子学习环境的多元性，班级管理中出现了青春期早恋、家庭二（三）胎焦虑、网络游戏成瘾、学习困难等带来的焦虑、自卑等问题，以及家庭教育中父母“手机控、上班狂”“夫妻关系不和”等导致的家庭教育缺失问题。
中小学班主任 2022年1期2022-01-27
- 小学体育核心素养培育的有效途径探索
对于学生体育核心素养培育的重视程度稍有不足，久而久之，则会影响小学生的个人发展。为了及时解决这一问题，教师不仅要转变自身的教学理念，还应对教学内容进行精心设计，从而促进小学生体育核心素养的培育。关键词：小学生;体育核心素养;教学手段中图分类号：A 文獻标识码：A 文章编号：（2021）-48-083小学作为学生学习成长的起步时段，在此时，小学生头脑智力、身体机能皆快速发育，教师于此时段培养小学生的体育核心素养，既有利于强化小学生的身体素质，还有助于保持小学
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 体育核心素养理念下校园足球有效开展的实践与思考
验，提出体育核心素养背景下校园足球有效开展的对策，旨在充分发挥校园足球的功能价值，引导学生更好地掌握足球知识和运动技能，为国家培养更多的体育运动后备人才。关键词 校园足球 体育核心素养 对策当教育指向核心素养，“知识核心时代”将真正走向“核心素养时代”，学校的任务不再是一味灌输知识，而是给学生未来的发展提供核心能力。我校正是牢牢把握住这一教育真谛，致力建设校园足球文化，从而促使学生的核心素养不断提升，让他们的学习和生活变得更加丰富多彩。一、体育核心素
体育时空 2021年18期2021-12-14
- 浅谈快速提高立定跳远成绩的策略
使学生的体育核心素养不断提升，是一种对学生身心健康非常有益的运动。本文重点探讨了提高学生立定跳远成绩的有效策略。关键词：体育教学;立定跳远;体育核心素养在初中体育教学中，立定跳远的难度相对较小，通过体育教师的日常立定跳远训练，学生就能够对基本技术要领进行掌握。我国当前很多初中学生的体育运动量不足，身体素质偏弱，立定跳远成绩达不到标准，已经成为中考的“短板”。加强对立定跳远教学的研究，对于学生的肌肉爆发力和弹跳力的提升有重要意义。初中体育教师应该深入分析影响
启迪与智慧·上旬刊 2021年11期2021-12-09
- 体育核心素养下领会教学法 在小学教学中的策略
词】 体育核心素养;领会教学法;小学体育;课堂教学一、核心素养：体育教学改革的价值追求教育部于2018年颁布了《普通高中体育与健康课程标准 （2017年版）》，将体育学科核心素养分为“运动能力、健康行为、体育品德”三方面内容，并在课程基本理念和实施意见中进一步明确了各学段落实核心素养的具体育人目标和要求。由此可见，核心素养的培育已成为体育教学改革的风向标，体育教学需要超越片面传授知识和运动技能的藩篱，真正从适应社会发展与培养其关键能力需要的角度来思考和审
启迪与智慧·教育版 2021年11期2021-12-09
- 河北省大学生体育核心素养培养体系的构建分析
省大学生体育核心素养体系构建进行分析。结果得出：河北省大学生体育核心素养培养体系由培养目标、培养内容、培养影响因素、培养路径构成。关键词：大学生;体育核心素养;培养体系;构建体育作为学校教育的重要内容，事关学生的身心健康成长，是他们全面发展的根基。体育教育承载着“育人”的根本属性，而大学生随着其年龄的增长，身体和心理上都发生了变化，同时独立自主的意识逐步加强，个体的人格素养和思想意识也在逐渐形成，是人生观、世界观和价值观都趋于成熟的阶段。随着核心素养理论在
教育周报·教育论坛 2021年13期2021-12-03
- 核心素养视角下的初中体育教学研究
初中生的体育核心素养，既是初中体育教师必须要落实的重要教育任务，更是初中生未来成长所必需的技能基础。但在实际的教学环节中，部分初中体育教师教学观念较为传统，极易忽略体育核心素养的培育，久而久之，则不利于初中生的体育素质成长。本文，将从体育核心素养培育的视角出发，简要探究培养学生体育核心素养的措施及其产生的作用，以供相关人士参考取用。【关键词】初中生;体育核心素养;教学手段初中作为学生学习成长的加速时期，在此时，初中生的头脑心智、身体素质皆在快速发育，对学生
家庭教育报·教师论坛 2021年10期2021-11-29
- 探讨“体育核心素养”下小学体育游戏的优化策略
利于长期体育核心素养的养成[1]。1.2 教学内容创新性不足。在体育教学的过程中，教学内容的创新性仍然存在不足。一些学校的体育教学十分模式化，主要以准备活动、体操、跑步为主，完成内容后就组织学生自由活动。这种体育教学形式虽然也能起到教学目的，但教学的创新性较差，长时间下来学生难免产生厌倦情绪，不利于后期对学生学习兴趣的长期培养。此外，在教学游戏方面，大部分学习很少在课程教学中设置游戏，即使是有少量游戏，也大部分局限于打沙包、拔河等集体性游戏，对学生个人兴趣
读与写 2021年16期2021-11-22
- 农村一年级广播操教学如何落实体育核心素养
献，学习体育核心素养，积极争取走出校门学习，从开始的复制他人的课，到自己探索上自己的课。从实践中不断总结，学习新的体育教学理念，以学科核心素养为学习目标，探索教学方法，创新学习方式，提高练习密度，锻炼好身体和养成坚强不屈的体育品德。关键词：农村;广播操教学;体育核心素养苏霍姆林斯基曾经说过：“课堂上一切团惑和失败的根子，在绝大多数场合上都在于教师忘却了上课是老师和学生的共同劳动。”欲使教学走进孩子的内心世界，让学生走进教材，必须承认孩子的世界，走进孩子的世
科教创新与实践 2021年34期2021-11-14
- 核心素养视角下的初中体育教学研究
进初中生体育核心素养与体育运动水平的同步提升。关键词：初中生;体育核心素养;运动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-071 素质教育的不断深入发展，对初中教师群体提出了更高标准的教学要求，既要满足其日益增长的知识文化需要，还要注重其德智体美劳的全面发展。体育作为五育中“体”一环的表现，培养初中生的体育运动素质，既有助于改善其身心的状态，还有助于加速其身心的成长。为了助力初中生的体育学习与发展，教师更加需要提升对核心素养培育的重
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 体育课程对提高不同学段学生体育核心素养的策略研究
，提出了体育核心素养的培养策略，旨在培养学生逐步形成的适应和符合终身体育锻炼、身心健康全面发展与适应社会发展所需的必备体育品德和健康向上的行为。关键词 体育核心素养 体育课程 不同学段学生 培养策略一、不同学段学生心理特点和身体特点分析（一）小学阶段分析小学阶段中的学生的感知力、注意力等都能通过外界的力量来改变，任何新奇有趣的外界刺激都可以引起他们注意力的分散的阶段。对于有兴趣的对象和活动，注意力也可长时间集中，具有很强的可塑性。小学阶段的儿童正值
体育时空 2021年15期2021-11-02
- 小学体育核心素养培育研究
，注重其体育核心素养的培育，既要让小学生掌握运动能力、运动技巧，还要帮助其树立健康行为的意识，并在此基础上，塑造小学生优秀、正确的体育品德观念，进而助力小学生的全面成长。关键词：小学生;体育核心素养;教师体育核心素养作为教师必须要落实的重要教育任务之一，它在小学生现阶段的学习以及日后的发展中皆起着至关重要的作用。小学是学生学习成长的加速时段，在此时，小学生的头脑智力发育速度加快，对于各种知识技能的需求也在不断增大。教师将体育知识教导与核心素养培育相融合，促
学习周报·教与学 2021年18期2021-10-30
- 小学体育课堂教学设计渗透体育核心素养理念路径的研究
强调基于体育核心素养，科学创新体育教学方式、丰富体育活动及内容，为渗透教学创造良好的环境和条件，促使小学体育教学取得更理想的效果。本文分析了小学体育课堂教学设计渗透核心素养的路径和对策，希望对优化体育课堂设计，推进学生身心健康发展有所启示。关键词：小学;体育课堂;体育核心素养体育教学是小学教学的重要内容，要求通过课程教学教授学生一些基础性的体育锻炼技巧和理论知识，以免学生在体育锻炼和训练的时候因为一些不规范操作造成损伤。通过体育教学强身健体、愉悦身心。组织
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 小学体育核心素养培育研究
小学生的体育核心素养旨在提升小学生的运动能力、塑造小学生的健康行为意识、培养小学生的体育品德，使其掌握成长所必需的多种知识，并将之应用到学习、生活的各个环节当中。关键词：小学生;体育核心素养;培育中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-360体育学科教学的目的是为了增强小学生的身体素质，促进小学生的身心发育。但传统的体育教学多采用任务式的方式进行授课，不仅氛围枯燥，且难以调动小学生的运动积极性。新课改要求教师在教学时应将“以人为本”作
小作家报·教研博览 2021年31期2021-10-16
- 足球课对高中学生体育核心素养的影响
中学生;体育核心素养;影响引言高中体育运动是一项重点内容，它已经被作为体育项目引用到体育教学的过程中，足球运动对学生们的协作能力和运动技能有着高度的要求，在学生们的高中教学过程中，开展足球选项教学能够强健学生们的体魄，在此过程中，体育教师一定要意识到自身的重要作用，不能再将自己的学科作为边缘学科，而是要承担起自身的责任，提高学生在学习的过程中激發对足球运动的兴趣感官，加强足球的吸引力，使学生能够轻松并真心喜欢上掌握足球理论知识基础，强身健体，为学生们的学习
中学生学习报 2021年14期2021-10-15
- “健康中国”视域下大学体育课程改革对大学生体育核心素养影响研究
革对大学体育核心素养的影响为研究课题，对此进行简单论述，旨在为当下大学体育课程改革提供一点参考。关键词 “健康中国” 大学体育课程改革 体育核心素养 影响研究一、“健康中国”理念对大学体育课程的要求随着人们的物质生活水平的不断提高，人们的认知水平也在不断上升，对于“健康”一词的理解也在发生着改变。在温饱都不能解决的年代，人们对于“健康”一词仅仅局限于身体肚子的温饱上，吃饱了身体就健康。而在精神文明发达的今天，除了所谓的外在的身体健康外，还拓展了“心
体育时空 2021年12期2021-10-13
- 基于体育核心素养的小学足球教学的应用
键词 体育核心素养 小学足球 教学应用小学体育教学中的足球教学备受关注。小学生在足球教学中的能动性比较足，高效科学的足球教学对发展学生的综合素养、提升学生的身体素质有重要的影响。体育教师需要以学科核心素养的培养为基础，灵活利用足球教学来鼓励学生，让学生在参与足球运动的过程中提升身体素质，树立良好的团队合作意识，逐步形成终身锻炼意识和行为习惯，只有这样才能够确保体育核心素养培养工作的有效贯彻及大力落实。一、体育核心素养体育核心素养主要是指学生在参与体育
体育时空 2021年10期2021-09-17
- “体育核心素养”下小学体育游戏的优化研究
中，针对体育核心素养下的教学优化研究成为当下亟待解决的重要问题。因此，基于体育核心素养背景，对现阶段小学体育教学现状展开了深入分析，并基于其教学原则以及不足之处提出针对性的优化策略。关键词：体育核心素养;小学体育游戏;优化策略目前，在小学阶段的课程中，体育课程对培养学生强健的体魄具有十分重要的意义。处于此发展阶段的小学生，其在思想以及身体方面发育依旧不够成熟，体育教学引导对于其培养良好行为习惯起到关键作用。所以，在体育核心素养背景下，有必要针对小学体育课程
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 体育核心素养下篮球校本课程的开发与实践路径探寻
正目的。体育核心素养也在时代的要求之下应运而生。体育核心素养要求学生具有良好的运动能力、团结协作勇争第一的运动精神、扎实牢靠的体育基础知识例如急救，自我保护等方面。在高中阶段，篮球校本课程是得到广泛使用和推荐的。本文将从多方面按分析体育核心素养下篮球校本课程的开发与实践路径探寻。关键词：体育核心素养;篮球校本课程;开发和实践路径引言：高中阶段是学生各方面全面成长的时期。学生不但需要应对高考所带来的巨大升学压力，还有学生提高个人身体素质的要求。虽然高中有体育
高考·下 2021年2期2021-09-10
- 浅析体育核心素养理念培育下对高中体育课堂教学的理性思考
发挥高中体育核心素养的重要作用，必须从体育教师自身入手，提升自身的核心素养能力，创新课堂教学模式，满足当代高中生的教育和发展需求。关键词 体育核心素养 理念培养 高中体育 教学思考高中体育教学的目的是引导和帮助高中生强健体魄，同时对高中生核心素养的提升也具有重要意义。但是传统教育思维对体育教学往往不够重视，导致体育教学存在许多问题。为此，必须创新教育理念，发挥核心素养教育优势，促进高中体育课堂教学改革，满足高中生健康发展需求。一、高中体育核心素养教
体育时空 2021年6期2021-09-10
- 体育社团活动促进学生核心素养发展
团活动;体育核心素养;促进一、前言小学阶段是学生接受学校义务教育的开始阶段，开展阳光体育活动，更是使无数小学生从教室走向体育馆，走向操场，走向大自然。学生们则可以积极参加各种体育锻炼，在“健康、运动、阳光、未来”的口號中，各种体育社团如雨后春笋般破土而出，茁壮发展，这很大程度上丰富了学校的体育建设。学生通过体育社团实践活动主动去获得，切实有效地提高学生体育核心素养。在现代素质教育的大背景下，学校教育走学科和社团相融合的道路是大势所趋，以此来培养学生的六大核
红豆教育 2021年4期2021-09-10
- 动商理念视角下高专学生体育核心素养培养的成因及策略研究
升学生的体育核心素养，消除高校体育教学的异化现象，有效提升体育教学的质量和效率。本文立足动商视角，就提升高专学生体育核心素养的策略进行探究。关键词 动商理念 高校 体育核心素养 课程改革随着素质教育的推进实施，核心素养受到人们的重视。在动商理念下的高校体育教学中，教师要紧紧围绕学生的个人运动素质、心理素质创新体育教学方式，认真分析学生体育核心素养的培养成因，提升体育课堂教学效率，着力培养学生的体育核心素养，最终促进学生的全面健康发展。一、体育核心素
体育时空 2021年5期2021-09-10
- 小学体育教育中培养学生体育核心素养的方法
培养学生体育核心素养的方法，以供借鉴和学习。关键词：体育教育;培养;体育核心素养;方法在小学时期中，并不是要让小学生掌握多少知识点，重点在于选择合理的教育方法而让小学生形成良好的学习习惯，促进其身心可持续健康发展。在小学体育教学中，体育学科作为很关键的一部分，其可以显著加强小学生素质素养。体育运动可以提高小学生协作意识，让小学生树立起正确的价值取向。一、小学体育学科核心素养的重点培养内容1.健康意识首先，应培养小学生学习体育知识的积极性，小学生可以从体育学
科教创新与实践 2021年9期2021-09-10
- 啦啦操对中小学生体育核心素养培养的发展研究
体素质、体育核心素养起到了很好的锻炼效果。啦啦操运动在中小学的兴起，学校应该加强引导，正确培养学生体育核心素养。本文将对中小学啦啦操教学进行深入研究。关键词：啦啦操，体育核心素养，体育教学引语：啦啦操在国内作为一种新兴的体育项目，融入了体操，音乐，舞蹈等运动，可以有效地锻炼学生的体育综合能力，提高学生的身体素质。中小学生正处在活泼好动的年纪，啦啦操音乐风格轻快，节奏感强，容易调动学生的积极性，激发学生的兴趣从而提高综合素质。在中小学体育中融入啦啦操项目，提
科学与生活 2021年14期2021-09-10
- 校园足球对培养学生体育核心素养的价值研究
园足球;体育核心素养;价值研究我国体育项目的教育改革中，重点关注校园足球的教学问题。我国相继颁发多项政策支持学校加强足球教育、培养学生的体育核心素养水平。在多元化发展的现今社会，核心素养是重点教学内容[1]。一、发展校园足球对学生运动能力的培养价值学生的运动能力充分体现学生的身体素质与精神状态，运动能力是长期进行体育练习的结果。运动能力划分为基本运动能力与专项能力两种，基本运动能力是生活、日常运动所必需的能力，专项运动能力特指针对某项运动的专业能力，这两种
新课程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 渗透文化意识 提升体育核心素养
高中生的体育核心素养，让学生在掌握体育理念和运动技能的同时，感受体育运动中的文化魅力，进而促进学生的全面发展。关键词：文化意识;体育核心素养;初中体育中图分类号：G40-013.9 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）14-0093-02引 言如何在初中体育课堂中渗透文化意识？如何将体育运动与文化意识培养两者有机结合？这成为初中体育教师亟待解决的问题。笔者结合多年的一线
求知导刊 2021年14期2021-08-26
- 基于体育核心素养的小学足球教学的应用探究
，要求以体育核心素养为基础，有效开展小学足球教学工作。然而，我国的小学足球教学现状并不理想，存在着一系列问题，应该加强小学足球运动的风险防范、创新教学模式、结合实际情况因材施教、重视足球师资力量的建设，以激发小学生对足球运动的兴趣，提高小学生足球运动技能，促进小学生身心健康发展。【关键词】体育核心素养;足球教学;应用策略在新课程改革背景下，日益强调体育核心素养的重要性。小学足球运动作为小学体育运动的重要组成部分，对学生的身心健康具有积极作用。将体育核心素养
广东教学报·教育综合 2021年83期2021-08-23
- 体育核心素养背景下过程性评价在高中肩肘倒立课中的应用研究
关键词：体育核心素养;过程性评价;肩肘倒立中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2021）07-0054-022016年5月国务院办公厅在《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中提出，“要完善体育考试评价办法。创建课内外、各学段综合联动的学校体育评价体系，发挥体育评价的导向作用”[1]。2019年2月中共中央国务院在《中国教育现代化2035》中提出，“要培养全面发展的综合型人才，提升综合素质，
体育教学 2021年7期2021-08-11
- 大学生体育核心素养培育及价值研究
：大学生体育核心素养的培养对促进其全面发展、坚持终身体育运动意义重大，提高大学生体育核心素养培养需要从学校制度政策、学校体育环境、教师专业素养、体育课程实施以及课外体育活动等方面着手。◆关键词：大学生;体育核心素养;培养策略提高身体素质、强身健体，这是体育项目的宗旨。高校要积极顺应时代、国家的要求，重视培养大学生的体育学科核心素养。增强其对体育运动的认识，形成参与体育锻炼的习惯，从而提高其身体素质。一、培育大學生体育核心素养的价值1.培养全面发展性人才培养
速读·上旬 2021年3期2021-07-28
- 示范性高中体育学科核心素养可教、可学、可评价的实践研究
课，感受体育核心素养真谛。关键词：体育核心素养;体育教学;可教;可学;可评价新兴定向运动是集智能、体能于一体，具有趣味、知识、锻炼及实用性的实践项目，借助地图和指北针进行长距离的识图跑进，发展学生有氧机理、体能、灵敏及智力等，同时提高学生的思维与认知空间及基本生活技能。它展现出多样化需求，辨别认知、开阔视野、适应生活生存是该项运动的独特魅力，它能锻炼学生的强健体魄，又能娱乐学生身心。因此，本文以新兴定向运动为例单因素剖析示范性高中体育学科核心素养可教、可学
新课程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 河北省大学生体育核心素养培养体系的构建分析
省大学生体育核心素养体系构建进行分析。结果得出：河北省大学生体育核心素养培养体系由培养目标、培养内容、培养影响因素、培养路径构成。关键词：大学生;体育核心素养;培养体系;构建体育作为学校教育的重要内容，事关学生的身心健康成长，是他们全面发展的根基。体育教育承载着“育人”的根本属性，而大学生随着其年龄的增长，身体和心理上都发生了变化，同时独立自主的意识逐步加强，个体的人格素养和思想意识也在逐渐形成，是人生观、世界观和价值观都趋于成熟的阶段。随着核心素养理论在
教育周报·教育论坛 2021年39期2021-06-29
- 体育素养概念研究
析，探讨体育核心素养与体育学科核心素养的异同，并厘清了体育素养与身体素养、健康素养之间的区别与联系。在此基础上对体育素养概念进行界定：体育素养是个体在不同阶段通过参与体能活动时主动获取的有价值的技能以增强体质并培养良好品德的一种综合素养。关键词：体育素养;体育核心素养;体育学科核心素养中图分类号：G80 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.02.019基金项目：安徽省高校人文社会科学研究重点项目（SK2
体育师友 2021年2期2021-06-24
- 健康中国背景下甘肃省高校学生体育核心素养培育探索
课对学生体育核心素养的培育进行研究并提出：甘肃省高校学生体育核心素养的培育不仅要增进学生健康，增强体质，还要从体育核心素养的视角出发，培育学生的体育基本理论认知、体育基本运动能力、终生体育、体育社会参与、体育品德和体育精神，让学生养成终身锻炼的习惯，为今后健康生活打下体育理论、技能和实践参与的基础。关键词 健康中国 体育核心素养 甘肃省高校 大学生中图分类号：G642 文献标识码：A
科教导刊 2021年9期2021-05-29
- 基于体育核心素养小学足球教学的应用探究
养学生的体育核心素养。同时，在实际教学当中要充分体现学生的主体地位。那么，在进行足球教学时，教师可对学生进行足球运动能力的锻炼，让足球教学充分结合体育核心素养对学生进行培养，使得学生的足球水平得到明显提高。本文主要探究在体育核心素养下，教师如何开展小学足球教学。【关键词】体育核心素养;足球;小学教学足球现已成为我国小学阶段的一项重要体育教学科目。为学生传授足球基础理论知识的同时，学校应组织学生开展校园足球活动，以此来让学生身体得到有效锻炼，促使小学生足球水
广东教学报·教育综合 2021年47期2021-05-23
- 试析中小学生体育核心素养培育的课堂导向边红玉
出结论：体育核心素养通过三维目标形式为载体而呈现，体育核心素养是体育学科“关于人的全面发展”的体育核心内容;体育核心素养注重从提高学生的自主发展、社会参与和文化修养三个方面来引领课程结构;注重学生在学习过程中的体会、理解和反思，真正体现评价的激励和提高功能。建议：教师加强专业培训，深刻学习和落实体育核心素养的重要内容，在中小学课堂教学中深入贯彻落实体育核心素养具体使学生获得什么的问题。关键词：中小学生;体育核心素养;课堂导向中图分类号：G633.96 文献
体育教学 2021年3期2021-05-17
- 初中学生体育核心素养体系及培养策略
要】初中体育核心素养主要包括体育运动能力、健康行为、良好体育品德三个方面。教师在教学时应当以提升学生运动能力为主，将健康行为与良好体育品德的培养融入培养学生运动能力的教学活动中，以此构建致力于培养学生核心素养的教育体系。在实际培养过程中，教师要融合体育游戏资源以及差异性教学等策略，如此便能提升体育教学活动的综合性教育价值，并且使全体学生都得到充分的个体指引。【关键词】初中生;体育核心素养;培养策略中图分类号：G633.96 文献标识码：A
家长·中 2021年2期2021-03-19