价值诉求
- 小学数学故事教学的瓶颈、价值与策略
；教学瓶颈；价值诉求；基本策略数学故事融合了丰富的数学元素，具有娱乐、启智、育德等功效。数学故事可用于闲暇娱乐，也可用于课堂教学。数学故事是数学课程的重要资源，用以优化数学教学，提高数学教学质效，促进学生数学素养发展。许多小学数学教师，利用小学生喜欢故事的特点，把一些故事引入数学课堂，借助数学故事实施教学。一、小学数学故事教学的主要瓶颈纵观当前小学数学故事教学现状，发现部分教师在思想层面与操作层面存在一些问题，导致数学故事教学出现一些瓶颈。1.思想认识狭隘
新教育·科研 2023年11期2023-11-26
- 中小学劳动教育课程资源选择：价值诉求、多重向度与策略指向
遵循等方面的价值诉求。同时，需要从政策向度、社会向度、生活向度来规约与引导课程资源选择的方向。最后，应在满足劳动教育课程需要、关照学生个体生长发展、多元主体协同互助以及挖掘校内外优势资源中，科学规划、审慎选择中小学劳动教育课程资源，助推中小学劳动教育课程的有效实施，发挥劳动教育“树德、增智、强体、育美”的综合育人价值。关键词： 劳动教育；课程资源选择；价值诉求；多重向度；策略指向构建中国特色社会主义劳动教育体系，形成由宏观至微观的劳动教育课程体系，开展主题
现代基础教育研究 2023年1期2023-06-15
- 微课教学的价值诉求与路径探索
键词 微课 价值诉求 教学路径随着“互联网+”语文教育的兴起，尤其2020年新冠肺炎的疫情影响，致使语文线上教学成为学界热切关注的话题，因此，作为语文线上教学的重要形式，微课教学成为了语文教学的一种常态。在核心素养培养的时代背景下，微课教学实践有哪些新的价值取向变化？语文教师如何设计制作和运用微课这一教学形式？针对这些问题，笔者试进行深入的分析探究，并寻找到微课教学的一些基本操作路径。一、微课教学的价值诉求在我们的认知范畴内，微课可以理解为一种以微型视频为
中学语文(学生版) 2022年8期2022-10-14
- 新时代终身教育的理性遵循与价值诉求
；理性精神；价值诉求；价值理性中图分类号：G434 文献标识码：A* 本文系全国教育科学“十三五”规划2020年度国家一般项目“新时代中国特色终身教育体系构建研究”（项目编号：BGA200061）研究成果。一、导言终身教育这一概念从1965年保罗·朗格朗系统性的理论阐释到20世纪80年代正式引入我国，经历了一个概念混淆、误解和观念忽视的历史过程。我国的终身教育发展到现在可谓理论逐渐丰富、概念愈加清晰、政策更加务实、举措更加本土，尤其是《中国教育现代化203
中国电化教育 2022年6期2022-06-16
- “双循环”新发展格局的马克思空间正义意蕴
克思空间正义价值诉求。系统把握马克思空间正义思想，对于我们有效应对空间正义缺失，构建“以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进”的新发展格局，并探寻空间正义的实践路径，具有重要而深远的意义。关键词：马克思空间正义;“双循环”新发展格局;价值诉求;实践路径中图分类号：A81 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2022）05-0016-05在第十四个五年规划和二○三五年远景目标的建议中，习近平同志指出：“加快构建以国内大循环为主体、国内国
学理论·下 2022年5期2022-06-15
- 乡村教师教育科研能力提升：U-G-S合作的价值诉求与实践路向
育科研能力 价值诉求 实践路向乡村振兴的内生动力在于乡村教育，乡村教师专业发展是乡村教育提振的关键[1]。教育科研能力是教师专业发展的需要，也是提高教育教学质量的必然要求。培养一批教育科研能力强的乡村教师，既是乡村教育可持续发展的根本保障，也是教师教育高质量发展的必然要求。但是，现实中乡村教师教育科研能力提升却困难重重，笔者基于肇庆学院—怀集县教师教育改革创新试验区的实践，运用U—G—S（师范院校—地方政府—中小学校）这一合作开放的教师培养模式，在提升乡村
中国教师 2022年11期2022-05-30
- 新时期粮食流通体系建设的价值诉求和发展策略
通体系建设的价值诉求。另一方面，要打通實现路径，从模式创新、布局优化、技术应用、平台搭建等方面布局，不断对粮食流通体系进行优化提高，从而更好地保障我国粮食安全。关键词：粮食流通体系;粮食安全;顶层设计;价值诉求;发展策略本文索引：江琳莉.<变量 2>[J].中国商论，2022（09）：-004.中图分类号：F326.11 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2022）05（a）--04粮食安全问题一直是关系我国民生的重大基础性问题。粮食流通体系作
中国商论 2022年9期2022-05-09
- 高校教学高质量发展的核心意蕴、价值追求与实践路向
高质量发展的价值诉求。高校教学高质量发展是个系统的、协同的、联动的持续不断的过程性实践，其实践路向在于以教学理念变革为先导、以教学能力提升为关键、以教学方式变革为支撑、以教学管理改进为保障和以教学评价优化为动力。如此在高校教学高质量发展的核心意蕴澄明、价值追求厘定和实践路向探寻中，不断促成高校教学真正向高质量迈进，与此同时不断释放其之于整个高等教育高质量发展的动能。关键词：高校教学；高质量发展；核心意蕴；价值诉求；实践路向中图分类号：G434 文献标识码：
中国电化教育 2022年3期2022-03-19
- 现代性危机中当代书法艺术的价值寻绎与思变求新
;生存危机;价值诉求;新生之路中图分类号：J292.28文献标识码：A文章编号：1671-444X（2021）05-0092-06国际DOI编码：10.15958/j.cnki.gdxbysb.2021.05.013一、逻辑起点：现代文明碾压下书法艺术的彷徨与挣扎在農耕经济温而不躁的庇佑下，中国书法优游卒岁、独往独来，以它“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的玄奥魅力倾倒了攘攘众生。然而近代以来，西方文明的入侵深刻而广泛地改变着中国人的生存方式、价值观念和审
贵州大学学报（艺术版） 2021年5期2021-11-27
- 论当代手工艺品的审美价值
代手工艺品;价值诉求;自我确证【中图分类号】J527 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）21-0064-03“现代性”以其“同一性”把生活和世界“形而上学化”，事物失去了其独特性，机器生产凭借科技带来的高效率战胜了手工制作，人们也开始用理性和逻辑丈量自我和生活，个体逐渐成为单向度的人。手工制作是一种与“手”紧密相连的活动，是人与物双向互动的审美活动。手工艺品带着人的温度，交织着人的情感，是人
今古文创 2021年21期2021-09-10
- 新时代高校学生工作以人为本价值诉求研究
作的以人为本价值诉求，有助于清晰工作方向。基于此，本文对激发学生自觉意识、启发学生建设新时代思想、挖掘学生创新潜力、优化学生综合素质这几项新时代下，高校学生工作以人为本的价值诉求开展了深入研究，希望能够为高校学生工作水平的发展提供助力。关键词：高校学生;以人为本;价值诉求引言：价值诉求是指一种观念上的期待或倾向，其会决定、影响主体的价值选择，由此可以将高校学生工作以人为本价值诉求阐释为，高校对秉承以人为本原则开展的高校学生工作的期待或倾向。高校通过明确该诉
科技研究 2021年15期2021-09-10
- 《共产党宣言》的价值诉求及其在新时代的发展
产党宣言》;价值诉求;人民;以人民为中心的发展思想习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话指出：“从《共产党宣言》发表到今天，170年过去了，人类社会发生了翻天覆地的变化，但马克思主义所阐述的一般原理整个来说仍然是完全正确的。”在新时代，《宣言》中所阐述的基本原理仍然闪烁着真理性的光芒，为我国发展注入了不竭的动力与源泉，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦不断凝聚力量不断奋斗，中国梦离我们越来越近。一、《宣言》中对人民利益的价值诉求《宣言》指出，“过
文学天地 2021年5期2021-09-10
- 应用型高校劳动教育的内涵、价值诉求与实施策略
展劳动教育的价值诉求。以天津中德应用技术大学开展劳动教育为案例，构建了劳动教育的“4321”模型，并从课程、实践活动、文化、评价、师资队伍和特色化劳动模式等方面提出了实施劳动教育的策略。[关键词]应用型高校;劳动教育;内涵;价值诉求;实施策略[作者简介]董杰（1971- ），男，天津人，天津中德应用技术大学党委副书记，副研究员;连晓庆（1986- ），女，河南林州人，天津中德应用技术大学，助理研究员，博士。（天津 300350）[基金项目]本文系天津市教委
教育与职业(下) 2021年8期2021-09-05
- 小学综合实践活动课堂的价值诉求及其实现路径
践活动课堂的价值诉求进行分析，必须具备综合性、实践性、创造性和实验性。其实现路径在于：强调多元融合，聚焦学生全面发展;链接生活实际，关注学生深度参与;着意情境创设，唤醒学生思辨意识;倡导求真务实，启迪学生实验探究，培养具有高阶思维能力、实践创新的新时代人才。关键词 小学 综合实践活动 价值诉求习近平总书记在全国教育大会上提出要坚持把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，而高度重视、培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感是立
教学与管理(小学版) 2021年8期2021-08-19
- 小学语文教材文本分析中的价值诉求
分析，体现其价值诉求，升华小学语文课堂教学。关键词：小学语文;文本分析;价值诉求一、引言在小学语文教学中，教师应当注重培养学生的价值观，以保证学生的价值观始终向着正确的方向发展，使学生形成完善、健全的人格。作为教师课堂教学与学生学习之间的一道桥梁，教材的编写应该以丰富的知识作为基础，将正确的价值观渗透其中，进而帮助学生在学习知识的同时，树立正确的价值观，最终成长为全面发展的优秀人才。语文教材有着价值观取向正确、鲜明、集中的优点，教师要合理应用教材，提高小学
基础教育论坛·上旬 2021年2期2021-03-15
- 诉求、缺失与复归：传统节日在幼儿本土化生活体验式社会教育中的研究
对社会教育的价值诉求，充分挖掘课程资源;创新本土生活体验活动，实现传统节日同多领域的结合;落实节日文化氛围的建设，彰显以文化人的育人效果;坚持贴近生活的教学原则，增强儿童对传统节日的可接受性。【关键词】传统节日;幼儿生活体验式社会教育;价值诉求;复归策略传统节日承载着丰厚的历史文化内涵，是民族的心结，体现着节日物质生活层面、社会生活层面以及精神生活方面的传统。在强调文化认同和民族自信建设的当下，传承传统节日的文化意蕴，必然催生传统节日与学校教育实践的有机融
教育界·A 2021年1期2021-03-10
- 新时代青年革命文化认同培育的现实审视及价值诉求
;现实审视;价值诉求;青年经过中国共产党和中国人民长期努力，中国特色社会主义进入新时代。新时代，坚持和把握中国特色社会主义文化的先进性尤为重要，坚持文化的社会主义性质，坚持五四运动以来革命过程中开辟的革命文化发展方向和道路，增进文化认同。革命文化是中国共产党领导中国各族人民在中国革命中构建的新民主主义文化的伟大创造，是宝贵的精神财富和丰厚的政治资源，是中国特色社会主义文化的重要组成部分。革命文化认同是人们对于革命文化的趋同性认可与共识，并在思维方式和行为表
文学天地 2021年11期2021-02-18
- 乡村文化振兴的价值诉求和实践方略
村文化振兴的价值诉求包括：激活乡村文化的生命活力；推动乡村文化的新陈代谢；为乡村振兴战略固本铸魂；满足乡村群众美好生活需要；为建设文化强国夯实根基。振兴乡村文化，一要构建政府、文化工作者和乡民“三位一体”的协作机制；二要构建乡村物质文化遗产与非物质文化遗产相结合的保护和传承机制；三要构建乡村旅游、文化市场培育和文化产业开发相结合的文化发展模式；四要构建家风文化、乡俗文化与新时代公民道德为一体的文化建设机制；五要构建不忘本来、吸收外来和面向未来的文化整合模式
桂海论丛 2021年2期2021-01-02
- 中小学研学旅行课程评价的内涵、价值诉求及实施策略
生态愿景。其价值诉求主要包括全方位评价的集成诉求、多主体评价的联动诉求和重全面评价的效益诉求。从改良评价模式的角度来看，学校教育主管部门应以需求为导向，落实课程标准要求;坚持因地制宜原则，挖掘持续评价的深度;优化课程评价体系，加强过程评价的力度;将定性评价与定量评价相结合，提升结果评价的效度。[关键词]中小学;研学旅行;课程评价;内涵;价值诉求;实施策略[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号]
中学教学参考·文综版 2020年12期2020-12-08
- 女权主义的当代思潮及其对女大学生性别意识的启示
义性别意识的价值诉求，并在自身、家庭、社会、政府、教育等方面总结出当代女权主义思潮对女大学生性别意识的启示。关键词：女权主义;性别意识;价值诉求一、从早期的女权主义思想到当代女权主义的代表性观点女权主义又称女性主义，是女性为结束性别不平等及推动性底层的权利和利益的实践活动。伴随着社会的不断发展，女权主义经历了不同的发展阶段，催生了不同的女权主义思想。1.早期女权主义的主要思潮中的性别意识作为女权主义的先驱，自由主义女权主义的基本观点概括为：理性、机会均等、
青年生活 2020年26期2020-10-21
- 跨文化视角下高校英语教学的价值诉求与突围路径
跨文化教学的价值诉求，透视高校英语跨文化教学的症结，围绕提升大学生跨文化交际能力的根本导向，提出建构跨文化交际能力体系、选优配强跨文化师资结构、健全跨文化教学模式的突围路径，以期为新时代高校英语教育教学改革添砖加瓦。关键词：跨文化；高校英语教学；价值诉求；问题；对策中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2020）07-0133-02在经济全球化时空场域下，英语作为跨文化交际的通用语言，发挥着跨文化交流的人文性和工具性价值和功能
佳木斯职业学院学报 2020年7期2020-09-10
- 在多色舞台绽放教师发展的美丽
：校本培训;价值诉求;教师发展中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）13-018-1学校可持续发展的关键在于人的发展，即教师和学生的发展，而教师发展的核心要素就是教师的专业化发展。教师的发展需要恒久的动力，这动力来自于外界对教师的肯定和教师不断挖掘自己的主动性，而这两者恰恰是相辅相成的。若要让教师能得到持久发展，学校就要组织校本培训，搭建各式舞台，让教师展示进步，绽放专业发展的美丽。一、校本教研——小荷才露尖尖角1.
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年13期2020-08-23
- 校园法治文化的功能证成
园法治文化的价值诉求主要表现在“教育哲学”、“教育功能”、“教育组织”及“教育发展”等四个方面。校园法治文化本身就是法治和文化的结合体，其功能必然具备了“法治”与“文化”两个层面。关键词：校园法治文化;认识误区;价值诉求;功能证成法律文化、法治文化一直以来都是法学界研究的一个热点，随着研究的深入，法治文化研究的层面和范围都在不断拓展，一时间社会各个领域都在讨论本区域的法治文化应该如何构建。其中，作为社会生活的重要组成部分，校园特别是校园校园内的法治文化建设
青年与社会 2020年21期2020-08-14
- 理解高校资助育人科学内涵的三个维度
与社会进步的价值诉求、统筹解决思想问题与实际问题的本质定位、有效衔接底线保障与高线引领的实践进路。关键词：高校资助育人;价值诉求;本质定位;实践进路DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.03.031中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-9749（2020）03-0152-04党的十九大报告明确提出，要“努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育”。2017年12月，教育部制定下发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲
思想政治教育研究 2020年3期2020-08-11
- 马克思生产理论的理论旨归与价值诉求
然状态。它的价值诉求，即扬弃异化劳动，实现人的自由而全面发展——这就是最高理想共产主义。关键词：生产理论;理论旨归;价值诉求中图分类号：A811文献标识码：A文章编号：CN61-1487-（2020）08-0017-03引言十八大以来，中央政治局曾多次组织学习马克思主义政治经济学，立足中国国情和经济发展实践，准确把握时代脉搏，统筹国内国际两个大局，阐发出一些重大的经济学论断，诸如：经济新常态理论、供给侧结构性改革等。这既是中国当代政治经济学的理论创新，又是
西部学刊 2020年8期2020-07-23
- “走心德育”的实践价值与追求
走心德育 价值诉求 品德形成 心灵成长什么是教育？教育过程首先是学生精神成长的过程，然后才是科学获得知识的过程。教育是一个德育概念，从德育的意义上，精神成长才是真正的成长。精神成长是教育的原点，德育的使命是关注学生的心灵成长，真正地把学生当作一个人来培养，而不是工具。我们主张，让学校德育走进学生的心灵，引导学生品德的形成与发展，做到“德”与“心”相容。在此基础上，李季教授从品德形成的深层引导机制出发，提出“走心德育”的内涵主要是引导和促进心灵成长，走
教学与管理(理论版) 2020年5期2020-07-16
- 人的自由全面发展
思主义哲学的价值诉求、马克思主义政治经济学的价值归宿和科学社会主义的核心价值。立足于新时代，马克思主义价值观历久弥新，对于为了共产主义的价值目标人的自由全面发展的实现仍有重要意义。关键词：人的自由全面发展;价值诉求;价值归宿;核心价值在19世纪40年代，马克思主义价值观诞生于德国，马克思和恩格斯通过对政治经济学的深入研究，引领了哲学界的新变革并对现实社会进行了批判。马克思主义价值观理论体系建立的过程是不断丰富和发展的过程，涉及政治价值、伦理价值、社会生活价
科学与财富 2020年13期2020-07-10
- 混合式教学的内涵、价值诉求及实施路径
混合式教学的价值诉求。基于“网络教学平台+BOPPPS”教学模式在课前开展线上学习初步掌握并理解学习内容、课中师生互动讨论深度把握学习的核心内容、课后继续归纳总结实现对核心知识的巩固与拓展，是混合式教学的实施路径。关键词 混合式教学 价值诉求 实施路径一、混合式教学的内涵大多数学者多是从线上和线下以及传统教学与网络教学相互补充的角度去认识混合式教学，认识视角较为单一，不利于我们全面深入地理解混合式教学的真正内涵。我们认为应拓宽对混合式教学的认知半径，其
教学与管理(理论版) 2020年3期2020-06-19
- 共享与善治：未来城市规划的价值诉求
共享性为重要价值诉求，这是城市规划当代转型必须高度重视的问题。人人共享的城市是全方位的宜居之城，是共建共治的和谐之城，显现了美好城市的价值底色。城市规划视角的共享正义指的是城市市民在最大程度上拥有平等地分享城市公共空间和公共资源的权利、机会和自由，主要体现在两个方面：通过包容性导向的城市规划政策，促进和强化空间公平;通过均等性导向的城市规划政策，提升和营造空间共享。从良好的城市治理视角看，提升共享性是城市规划善治的核心价值，有效的公众参与基础上的共治共享是
人民论坛·学术前沿 2020年4期2020-05-11
- 论红色基因的意识形态价值诉求
因意识形态的价值诉求，可以为新时代进一步巩固和强化党的意识形态领导权提供精神动力和智力支撑，为实现民族伟大复兴提供强大的思想伟力。关键词： 红色基因 意识形态 价值诉求红色基因是中国共产党领导人民在革命、建设和改革开放的伟大历史进程中创造、积淀、整合和发展而成的先进文化的精神因子，是中国共产党人的血脉灵魂，是中国共产党人最为宝贵的精神财富，影响和激励着一代又一代中国共产党人为国家的独立和民族的崛起而前赴后继、浴血奋斗，更激励着当代中国共产党人为
文教资料 2020年6期2020-05-07
- 新高考改革背景下学生综合素质评价的挑战与出路
素质评价 价值诉求近些年，我国考试招生制度经历了深刻的教育变革。如何改善高校人才录取中“唯分数”的固有问题，建立综合评价、多样化录取的考试招生制度，是新高考改革的重点所在[1]。其中，综合评价是实现多样化录取的重要前提。因此，如何扩展学生评价路径、创新评价模式显得至关重要。目前，中学教育广为推行的综合素质评价即可视为一项重大的努力和尝试。然而，综合素质评价在实际操作上依然面临诸多问题。究竟如何参考、参考程度如何，这些问题反映了教育领域内对综合素质评价的应
教学与管理(理论版) 2020年12期2020-01-14
- 儒家文化视域下乡村振兴战略的价值诉求与实践路径
战略举措，其价值诉求与儒家文化中的仁爱、礼义、崇德、孝悌、德治、爱物、节用等思想有异曲同工之处。在乡村振兴战略实施中，可通过儒家文化中“崇德”“重群”思想助推乡村产业兴旺，以“爱物”“节用”思想优化乡村生态环境，以“致知”“孝悌”思想提升乡风文明，以“礼法”“德治”思想促进社会治理，以“恒产”“安人”思想激励人民生活富裕等路径，助推乡村经济发展，促进乡风文明建设。关键词：儒家文化;乡村振兴;价值诉求;实践路径doi：10.3969/j.issn.1009-
广西社会主义学院学报 2020年4期2020-01-07
- 工匠精神的内涵与养成的价值诉求
匠精神养成的价值诉求，致力于培养“德才兼备”的人才，并基于“知行统一”探寻工匠精神养成的价值实现路径以及价值传承路径，旨在为职业教育培育工匠精神人才提供借鉴。关键词：工匠精神 內涵 养成 价值诉求中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）20—0237—022016年，李克强总理在政府工作报告中首次提出工匠精神，此后，科技部部长万钢、《中国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》等多次提出工匠精神培育的要求，这意味着
现代交际 2019年20期2019-12-06
- 央视“春晚”舆论引导的主题变迁与价值逻辑
;舆论引导;价值诉求“中央电视台的春节联欢晚会从1983年开始创办至今，覆盖了中国‘改革开放’以来最重要的时期。全家团聚，在除夕晚上守岁的时候看晚会，已经成为中国一个独特的电视事件，也被称为中国人的‘新民俗’。无论是对于今天中国的文化研究者还是传媒研究来说，它都是值得重视的课题。”①舆论引导是指“社会管理者运用强制性或非强制性手段，借助各种传播形式，向公众传播一定的信息和观念，以影响其思想，使他们按照社会管理者制定的路线、方针、规章从事社会活动的过程”。②
教育传媒研究 2019年4期2019-09-10
- 利益相关者视角下职业院校学生创新创业能力培养的问题研究
相关者的不同价值诉求，使政府、高校、社会紧密联系，同时利益相关者对创新创业教育也有更大的支持和更好的互动。关键词：利益相关者;创新创业教育;价值诉求利益相关者理论（ StakeholderTheory）是兴起于20世纪60年代的一种新的企业管理理论，被认为是“理解和管理现代企业的工具”。弗里曼认为，“利益相关者”是指“能够影响上个组织目标的实现或能够被组织实现目标的过程影响的人”。米切尔从合法性、权力性和紧急性等三个属性对利益相关者进行细分，用以确定利益相
山东青年 2019年3期2019-07-21
- “三个塑造”：立德树人的价值诉求
教师立德树人价值诉求的三个层面。从“三个塑造”切入，阐明和把握立德树人的价值内涵和实践要求，对于新时代教育发展以及师德建设都具有非常重要的现实意义。关键词：塑造灵魂;塑造生命;塑造新人;立德树人;价值诉求中图分类号：G40文献标志码：A文章编号：1002-7408（2019）05-0067-05立德树人是党和国家在新时代提出的重大教育命题和时代主题，也是教育的本质要求和根本任务。立德树人需要进一步回答“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的问题，而最为核心
理论导刊 2019年5期2019-06-18
- 职业教育信息化助力精准扶贫：问题与路径
精准扶贫 价值诉求 表现形式 精准扶贫体系[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]100-3985（2019）03-0005-07在我国，贫困问题一直存在，扶贫问题一直是我国经济社会发展过程中的重大问题。党和国家长期关注扶贫问题，并出台一系列政策措施助推我国贫困地区实现脱贫。在长期的推进过程中，扶贫理念不断发生变化，扶贫工作不断精准化，“2013年11月习近平总书记在湖南湘西考察时首次提出了‘精准扶贫的思想”①。“我国目前还
教育与职业(上) 2019年2期2019-06-11
- 当代三维动画电影的现实主义人文追求
;人文理念;价值诉求中图分类号：J954文献标识码：A文章编号：1005-5312f2.01 9）02-0121-01迪斯尼动画曾一度给人们的印象是关于公主与王子的爱情故事，或是善恶冲突、英雄励志的童话故事。自从动画片《玩具总动员》推出后，迪斯尼动画电影中的人文格局发生了根本性的变化。例如，《玩具总动员》中，主角胡迪與巴斯光年的命运发展不再是改变世界，而是聚焦于对现实的接受，并以此承担自己的责任和付出，并从中获取的人生价值，心理学上有句话“影响我们生活的不
文艺生活·中旬刊 2019年1期2019-04-23
- 以“红船精神”引领青年马克思主义者初探
义者;内涵;价值诉求一、“红船精神”的内涵（一）“红船精神”的提出2005年时任浙江省委书记的习近平在《光明日报》发表文章，首次阐述“红船精神”。“红船精神”是中国革命的精神之源，具体内涵包含“开天辟地、敢为人先的首创精神;坚定理想、百折不挠的奋斗精神;立党为公、忠诚为民的奉献精神”①。这一论断是对“红船精神”的准确解读，之后，学界围绕这一科学概括，从多个层面对“红船精神”进行了较为全面的研究，其内涵仍不偏离这一论述。黨的十九大胜利闭幕一周之际，习近平带领
党史博采·理论版 2019年3期2019-04-18
- 翻转课堂教学方式的实践及推行障碍分析
可知：学生的价值诉求以及教师的价值诉求是翻转课堂推行的主要障碍。关键词：翻转课堂；价值诉求；推行障碍中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）03-0187-02一、学生上课情况调查如今大学生上课的情况不容乐观，我们对本校工业工程专业大三的学生81人做了调查，其中只有1人表示从没逃过课。大学生逃课已经成为比较普通的现象。那么对于来上课的学生又是什么情况呢？调查显示多数同学都有过从事与课堂内容无关活动的经历，其中表示上
教育教学论坛 2019年3期2019-01-29
- 我国生态文明价值诉求的失衡及防治
态文明建设的价值诉求，表现在生态优先、和谐共生以及永续发展。生产关系因为生产力产生大幅度变化从而影响生态文明价值诉求的实现。在农耕时代，人与自然是基本平衡的；工业革命以来，人与自然失衡巨大；我国近40年的高速发展也对自然造成严重伤害。新时代下，防治生态文明价值诉求失衡，应从牢固树立生态文明价值诉求的理念出发，必须将生态文明建设紧密结合在经济、社会、文化、政治文明建设过程中，转变经济发展方式，重建社会和谐，构建新型生态文明价值观，为生态文明提供政治及制度保障
重庆工商大学学报(西部论坛) 2018年4期2018-10-20
- 习近平新时代绿色发展理念的价值诉求
术理性批判；价值诉求【中图分类号】D25 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2018）003-0004-02自世界开始步入工业革命时代开始，“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”[1]（P.36）不断膨胀的欲望使人们将技术理性发挥到极致以创造巨额财富的同时，也带来了人与人、人与社会、人与自然的异化问题。以法兰克福学派为代表的哲学家，较早地将对技术理性展开批判，实现了技术理性与价
世纪桥 2018年3期2018-07-04
- 人民政协协商民主制度设计的理论基础、逻辑结构及价值诉求
主制度设计的价值诉求是巩固统一战线，实现人民当家作主。关键词：人民政协协商民主；制度设计；理论基础；逻辑结构；价值诉求doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2018.03.010[中图分类号] D627 [文献标识码]A [文章编号]1009-0339（2018）03-0051-04人民政协协商民主制度是社会主义协商民主制度的重要组成部分。“人民政协协商民主是在中国共产党领导下，参加人民政协的各党派团体、各族各界人士履行政治协商、民主监
广西社会主义学院学报 2018年3期2018-05-14
- 基于价值认同的高职校企合作体制机制建设探索
合作多元主体价值诉求分析，提出价值认同的两个主要方面教育价值和文化价值，寻求价值认同路径的同时探索校企深度合作体制机制系统设计策略。关键词：高职院校;校企合作;价值诉求;体制机制;价值认同基金项目：2017年度苏州高职高专院校产教联盟“校企合作、产教融合”现代职业教育改革研究课题“系统化构建‘价值认同、互惠共赢校企合作体制机制探索和研究”（项目编号：2017SZJG009）作者简介：吴倩，女，副处长，副教授，主要研究方向为高职教育管理和机电一体化专业教育;
职教通讯 2018年20期2018-05-14
- 我国职业教育治理研究综述
元主体共治、价值诉求、治理模式和困境及解决路径四个方面对职业教育治理研究内容作了回顾和梳理；并从加强研究队伍建设、范式研究、权责机制研究和实证研究等方面对未来职业教育治理研究作了展望。关键词：职业教育治理；多元主体共治；价值诉求；治理模式基金项目：中央高校基本科研业务费专项资金项目“公共选择理论视角下政府干预职业教育集团化办学的限度及其路径研究”（项目编号：SWU1709516）作者简介：宁钰茹，女，硕士研究生，主要研究方向为比较职业技术教育；谢长法，男，
职教通讯 2018年9期2018-05-14
- 论西藏高校“五个认同”教育价值诉求及其实践路径
共同体意识的价值诉求，是我国现阶段民族工作的价值诉求，也是新时期西藏大学生培养的价值诉求。以西藏各民族大学生为对象的“五个认同”教育，以思想政治教育课程、专业教育课程和校园生活为显性和隐性教育相结合的实践机理推进实施，并以贯穿至西藏高校育人全过程、重视实践教育、凸显教育的模式推进，必将实现帮助西藏各民族大学生牢固树立“五个认同”思想、成为合格建设着和接班人的长远教育目标。关键词：西藏高校；“五个认同”教育；价值诉求；实践路径中图分类号：G640 文献标志码
高教学刊 2018年1期2018-04-29
- 赛尔富公司的品牌战略
，了解客户的价值诉求，继而结合公司的愿景、使命、文化等来确定，在维持价值、吸取价值与创造价值之中，实现价值的保值与增值。文章基于制定品牌战略的3V理论及商业模式的九大组成部分等，详述了赛尔富公司的品牌战略选择及相应举措。关键词：战略选择 品牌战略 价值诉求中图分类号：F270 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2017）09-276-03一、公司背景概述赛尔富电子有限公司是一家专业从事电子类照明电器及配件生产和销售的国家级高新技术企业。公司总部位
经济师 2017年9期2017-10-30
- 绿色发展的生态意蕴与价值诉求
科技价值观；价值诉求；生态意蕴中图分类号：F205 文献标识码：A 文章编号：1008-410X（2017）03-0044-06自加勒特·哈丁20世纪70年代提出“环境伦理悖论”以来，鲜有学者在人类对公共资源的无休止占有之外理解人类所面临的环境污染问题。换言之，人类习惯于把环境问题局限在人的逐利本性角度理解进而从利益均衡出发解决问题，这种错误倾向使得人们相信单靠利益的规制以及环境制度的设计即可解决他们所面临的环境困境。然而，对发展伦理价值观念的漠视使得人类
中共天津市委党校学报 2017年3期2017-06-19
- 中职师资培养目标的演变及展望
养目标演变的价值诉求。“十三五”期间，中职师资培养目标将会更加契合相关主体的利益诉求，树立以创新为发展理念，提高师资培养质量标准，实现卓越教师培养。关键词 中职师资；培养目标；价值诉求；政策文本中图分类号 G715 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）07-0047-05随着社会经济的转型发展，职业教育在社会经济、个人发展中的作用日益凸显。2014年6月，习近平在全国职业教育工作会议上指出：“要把加快发展职业教育摆在突出位置，打造具有鲜
职业技术教育 2017年7期2017-06-01
- 五四时期陈独秀宗教思想的价值诉求及思考
底有什么样的价值诉求呢？即陈独秀先生想通过批判宗教来表达他怎样的想法与观点呢？关键词：五四；陈独秀；价值诉求一 爱国主义情怀陈独秀是一位爱国主义者，更明确地说，他应当是一名爱世主义者。他想通过谈论宗教问题，探寻改变国家和命运的良方，这也是历代中国人一直在为之探索的过程。陈独秀所处的时代，与鲁迅为同一时代，正如鲁迅先生所言，当时社会上出现了太多的阿Q，国民的劣根性日益显露。陈独秀也这样写道：“当时存在两种危险的人生观，一是顺世堕落的乐观主义；一是厌世自杀的悲
科学与财富 2017年12期2017-05-16
- 何为“教育现代性”？
。教育现代性价值诉求即在科学理性和人文理性的基础上，构建一个以“真、善、美和主体性的自由”为最高原则的价值体系。关键词：现代性；教育现代性；价值诉求中图分类号：G623.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）16-0223-02一、现代性及教育现代性的概念界定1.何为现代性？①现代性的批判与重建。现代性作为一种新的时代意识，是在启蒙运动和资产阶级政治革命的历史巨变中形成的。18世纪伟大的哲学家确立了真理、规范的正义，真实性与美，自由、
教育教学论坛 2017年16期2017-04-20
- 微媒介背景下微学习的价值诉求及应用策略探析
文从微学习的价值诉求入手，提出了在大学生群体中开展微学习的相关策略。关键词：微学习；价值诉求；微资源随着通信技术的不断发展和4G网络的日益发达，以微信、微博为代表的微媒介走进了人们的视线，成为人们日常沟通交流的主要工具，其中尤以大学生群体为甚。在微媒介的背景下，他们几乎将80%的时间用在了手机、平板或kindle上，主要用来聊天、上网或者打游戏，而对学习的兴趣甚微。面对微媒介带来的微信息洪潮，我们应该一堵了之还是开渠疏之？有效开发和利用微媒介功能，创建新型
卷宗 2016年11期2017-03-24
- 论探究教学之困境及其突破
式，它有诸多价值诉求，主要源于教育观念转变的时代诉求、教育质量提升的现实诉求和学生学会学习的内在诉求。但探究教学在我国中小学并未深入且大范围推广开来，该教学实践发展“举步维艰”，呈现实践的“形似神往”、开展的“稍纵即逝”等状况。由此，需要教育中渗透民主文化、教学中提升教师素养、课堂中创设基本条件和考核中转变评价理念，从而突破探究教学所面临的种种困境。关键词：探究教学 价值诉求 突破困境探究教学是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去获取知识的一种教学形
教学与管理(理论版) 2017年2期2017-03-20
- 当代民主社会主义的价值诉求
主社会主义的价值诉求的实质，对于准确把握科学社会主义理论有着重要的理论和实践意义。关键词：民主社会主义；基本纲领；价值诉求中图分类号：D521 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2017）01 — 0067 — 03社会主义制度和社会主义价值显然是两个不同维度的理念，相比于强调实现社会主义的价值理念，实现社会主义价值的手段，即建立适当的制度，显得更为重要。民主社会主义从追求制度社会主义向价值社会主义的转变、从社会民主主义到民主社会主义的发展
理论观察 2017年1期2017-03-15
- 校外数学文化活动的价值诉求与实施策略
学文化活动的价值诉求，可以分别从认知、过程和情感等三个维度进行剖析。校外数学文化活动不仅在内容选择上突破了学校课堂的受限性，同时在活动形式上也突破了学校课堂的有限性，此外，在空间安排上更突破了学校课堂的局限性，从而可以让小学生感受到数学也是一个五彩缤纷的美的世界。【关键词】校外活动 数学文化 价值诉求在数学文化与数学学习融合的过程中，文化、数学、学习三者之间的内在关系必然以某种形态表现出来，而这些表现形态又将决定我们采取相应的方式。校外教育是在校外场所、户
教学月刊·小学数学 2017年2期2017-03-07
- 绿色发展的生态意蕴与价值诉求
；绿色发展；价值诉求；生态意蕴中图分类号：F124.5文献标志码：A 文章编号：1002-7408（2017）01-0069-05自英国学者加勒特·哈丁20世纪70年代提出环境伦理悖论以来，鲜有学者在人类对公共资源的无休止占有之外理解人类所面临的环境污染问题。换言之，人类习惯于把环境问题局限在人的逐利本性角度理解进而从利益均衡出发解决问题，这种错误倾向使得人们相信单靠利益的规制以及环境制度的优化设计即可解决所面临的环境困境。然而，对发展伦理价值观念的漠视使
理论导刊 2017年1期2017-02-10
- 论教育研究的质性逻辑与价值诉求
；质性逻辑；价值诉求中图分类号：G40-03 文献标志码：A 文章编号：10085831（2016）0501790721世纪是知识和人才的世纪，在这一世纪需求面前，作为知识和人才摇篮的教育也必将成为国家合作与竞争的“战略要地”。教育的社会需求越是强烈，地位越是重要，越需要通过卓有成效的教育研究来引领和指导教育实践的科学发展。教育研究要想真正实现从“无为”到“有为”的地位更迭，就必须从教育与社会的相互关系这一维度出发，遵循教育研究的存在逻辑，彰显教育研究的功
重庆大学学报(社会科学版) 2016年5期2016-11-19
- 论大学学者学术责任的实现
；基本价值；价值诉求；利益诉求中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1672-0717（2016）05-0070-08收稿日期：2016-04-11基金项目：江西省教育科学规划课题“大学教师学术责任及其培育研究”（15 YB110）。作者简介：左志德（1974-），男，湖南双峰人，哲学博士，赣南师范大学副教授、硕士生导师，主要从事教育哲学研究；左婵娟，赣南师范大学附属中学中教一级教师；任如，江西省人力资源与社会保障厅主任科员。学术责任是大学学者学术伦
大学教育科学 2016年5期2016-11-12
- 试论高校资助育人的理念目标与价值诉求
的理念目标和价值诉求。指出，我国高校资助育人的理念目标是：合理利用资助资源，注重解决资助对象主观发展要求与客观发展水平的内在矛盾，提高资助对象的综合竞争力和社会责任感，培养健康、和谐、全面发展的人。资助育人的价值诉求是：在资助“蛋糕”的切分上，必须打破平均分配的陈旧思维，将公平的标准践行为机会公平、过程公平和结果公平上。使贫困学生依靠智慧和努力来获得资助，从而把输血式的救济改造成造血式的自我更新，实现在教育机会均等前提下的育人效益最大化。【关键词】 高校；
新西部下半月 2016年7期2016-09-22
- 思想与文化教育在职业院校素质教育中的价值研究
；文化教育；价值诉求0引言1995年国家教委提出《关于开展大学生文化素质教育试点工作通知》，从素质教育发展上为各级教育明确了改革方向。2010年《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020），再次强调素质教育的战略地位，高等职业教育在践行素质教育改革中，到底应该培养什么样的人？怎样去培养人？在一味强调职业技能，忽视思想与文化教育的逻辑诉求，已经成为当前高职院校高素质技能型人才培养的软肋。这些问题的提出，已经不再是某一学校的单方面诉求，而是整个高
科技经济市场 2016年6期2016-09-03