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2017年2期
教学月刊·小学数学
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本期导读
本期导读
专题研究
用归纳的方法理解“素养”
本期特稿
“核心素养”下的教学再出发
教改前沿
小学生数学学力培养探析
备课之窗
从测量的角度引入分数真的可取吗
从理解的角度思考运算定律学习中的困难及其对策
课堂新探
知识结构化学习的价值理解
丰富低段学生等号代数意义的实践与探索
分数意义:分数乘除法应用问题教学的立足点
整体观照 厘清序列
一年级学生有序思维启蒙方略
校外数学文化活动的价值诉求与实施策略
评价研究
澳大利亚数学能力评估试题选编(1)
澳大利亚数学能力评估试题选编(2)