深化理解
- 谈小学高段数学概念教学的开放应用探讨
;开放教学;深化理解引言：概念性教学是小学高段数学的重要组成部分，是影响学生是否能够熟练应用数学概念、数学公式解决实现应用问题的关键之处。如何在小学高段数学教学中开展好概念性教学，是小学数学教师亟待需要重视的方面。一、当前小学高段数学概念教学的现状对于小学高段数学教学来说，概念性教学内容是其教学的重要组成部分。一方面，概念是引导学生做题的重要依据，另一方面，概念也是帮助学生理解整章知识点的重要铺垫。然而在实际进行概念教学的过程中却存在一些问题，主要表现为以
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 新时期提高小学数学教学有效性的策略探析
化;多媒体;深化理解受到传统教学思维的影响，部分教师在小学数学课堂上所运用的教学方法较为单一，一方面难以将学生的学习兴趣激发出来，另一方面则不利于学习效率与学习质量的双向提升，这在一定程度上迟滞了学生数学核心素养的有效培养。针对这种客观存在的情况，教师首先应当树立与时俱进的教学思维、保持实事求是的教学作风，立足于学生的心理特点与学习需求，将生活化、可视化、合作化的教学模式运用到小学数学教学实践中去，为学生学习成果的扩大、教学有效性的提升等创造有利条件。一、
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 精准对位编者用意，高效落实阅读链接
】阅读链接 深化理解 言语能力为了拓展阅读范畴，统编版语文教材在很多经典课文后，设置了“阅读链接”栏目，所拓展的材料中有片段，也有篇章;有的设置在精读课文后，也有少量设置在略读课文后;有的与课后练习融为一体，有的则没有提任何要求……这些资源与单元中的精读课文、略读课文一起，构建了单元的资源体系，助力课文的学习，推动要素的转化。一、凸显助学效能，强化课文学习（一）搭建认知支架，为深入解读课文助力统编版语文教材中选文包罗万象，不受时空限制，往往会有一些课文与学
小学教学研究·理论版 2022年7期2022-06-30
- 互动教学形式在小学数学课堂中的应用探讨
;带动范围;深化理解;培养习惯而对于小学数学课堂教学环节来说，互动教学的形式对于小学生来说在课堂中就显得尤为重要，本身小学生在课堂中注意力集中的时间也比较有限，如果说课堂中教师不够注意与学生进行互动的话，那么就会很容易影响学生在课堂中注意力的集中情况，而如果说教师在课堂中及时的与学生进行互动，让学生的注意力可以时刻集中在课堂中。学生在课堂中的听课和学习情况，实际上也就可以得到了保障，互动教学的形式，在课堂中进一步达成，也是为了能够帮助学生去高效学习课堂教学
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 初中生物与实验教学的有效结合
完成对知识的深化理解。因此，在教授生物的时候，教师要结合实验教学，从而增加学生的学习动力，让生物知识更加直观化形象化，方便学生理解。同时，通过实验教学，教师可以培养学生的科学探究意识，让学生可以在以后的学习中更加严谨，保持创新，从而进行一个高效的学习。关键词：初中生物;实验;学习动力;深化理解;科学探究意识中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-387 实验教学是一项非常考核学生综合能力的教学方式，在锻炼学生动手能力的同时，还能促
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 积累数学活动经验，寻求知识建构衔接
;知识建构;深化理解;积累经验《比例尺的应用》是人教版数学六年级下册第四单元的教学内容，教材第54页呈现了如下的例题，教材还提供了解题的思路与方法。从以往教学情况来看，学生会效仿书本提供的方法，根据比例尺的含义——“图上距离：实际距离=比例尺”进行解比例。按照教材呈现方式进行教学，原理学生容易理解，方法也容易掌握，但学生往往容易出现如下的问题：一是计算错误。对于数值比例尺，形如1：60000000，往往图上1cm代表实际距离过大，导致学生在计算实际距离时，
广东教学报·教育综合 2021年121期2021-11-06
- 构建高质量物理课堂策略探讨
;培养兴趣;深化理解;学以致用高中阶段的学生在进行学习的过程中，他们中的一些学生对于高中物理概念知识内容可能产生的兴趣不够高，这也是由于他们在学习的过程中可能会比较难以理解，当然在进行教学中一些教师所采取的方式，往往都只是按照课本中的简单知识给学生讲解，这样就会导致学生在课堂中只能够集中注意力，认真跟随着教师的教学思路进行听课，而没有真正让学生从自己的角度入手，去发现物理学科在课堂学习中的奇妙之处。一、培养物理兴趣高中生实际上他们学习上的负担非常重，而且学
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 初中物理课堂中融入生活化教学的探究
;激发兴趣;深化理解;强化实践作为一名合格的物理教师，也应该在物理教学的过程中，针对学生出现的各种问题采取相应的解决方案和解决措施，其中教师经过对学生的仔细观察和研究之后发现，由于大部分学生在此之前没有掌握相应的物理知识，导致学生在学习的过程中容易出现提不起兴趣和学习感到吃力等情况。物理来源于生活，也应该应用到学生的生活当中，生活化教学，顾名思义就是在进行物理的教学过程中，以学生容易理解的生活化的知识和课堂中抽象的物理知识相结合，从而提高课堂中学生的学习效
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 初中物理实验探究的教学策略研究①
;激发兴趣;深化理解;锻炼实践实践是检验真理的唯一标准，要想正确认识客观世界，必须通过实验的方式来探索答案，物理便是最能体现这一准则的学科。由于客观世界的复杂性导致物理学科也纷繁复杂，具有抽象性，很多学生在学习物理时都感到非常困难，知识内容难以理解，应用和实践自然也困难重重，因此要通过实验教学的方法，将物理知识的抽象性转为直观性，激发学生学习物理的兴趣，更有利于学生对知识的理解和掌握。基于此，笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈如何在初中物理课堂上利用实验教
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 讨论式教学与初中历史课堂的有效结合
;营造环境;深化理解中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-234在初中阶段的教学过程中，教师在课堂的教学过程中可能不觉得沉闷的教氛围有什么不对劲的地方，对于教师来讲，只要学生可以认真的听讲就是对课堂最大的尊重，但是教师遗漏了一个非常重要的信息，那就是学生对于知识内容到底是真正的理解了，还是只处于一个非常表面的状态，所以教师在课堂的教学过程中，就可以多组织学生开展课堂自由讨论或者是分组讨论，教师可以从不同学生的发言中，了解到学生对于知
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 道德与法治SACE-R教学模式下绘本阅读体验的尝试
;深化思维;深化理解;指导实践下面是我在道德与法治课堂教学中的尝试。一、创设情境，让孩子快乐学习绘本故事点燃学习的期待。塑性强是小学生身心发展的特点，有利于适合培养人生观和价值观。根据学生的学习心理需求，通过绘本故事展开教学，指导学生解读绘本故事、创设情境，让孩子快乐学习绘本故事、小组合作的方式，利用课前演出的方法学习绘本故事，可以充分发挥绘本故事的教学好处，激发学生开展思维行动，并在不断学习探讨中形成学习基础。部编教材二年级下册《坚持才会有收获》的《青蛙
中学生学习报 2021年6期2021-09-10
- 小学语文教学与讨论式教学形式的有效融合
;提高动力;深化理解;融洽关系小学课堂对于学生来说，更加注重一个灵活的方式，很多学生在进行学习的过程中会感到一些课文在进行学习的过程中会比较无聊，这也是因为学生在进行学习的过程中并没有真正地进行深入到课文的学习过程中。课堂讨论的方式对于小学阶段的学生来说，可以更加宽松，使得学生可以和其他的学生进行知识点的共同讨论，可以有机会进行和其他的学生共同去探讨知识，对于课堂学习具有很好的帮助作用。一、提高学生学习动力小学生实际上可以参与到课堂中进行学习的时间比较短，
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 高中化学课堂中生活化教学的应用探究
;激发兴趣;深化理解;强化实践生活化教学就是指在化学课堂中结合一些化学课本中的理论知识和学生日常生活中的化学现象进行教授，比如教师在教授一节新知识时，可以结合课本中的化学原理为学生描述一些相应的化学现象，并引导学生充分的进行分析与思考，通过这样的方式能够使得学生充分感受到化学学习的学以致用性。对于学生来说，学好化学是非常重要的，在高中阶段，化学学科在学生的整体成绩中占据了重要分值。因此，作为一名合格的教师，不仅不应该忽略化学的重要性，还得通过多种多样的教学
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 课堂提问在小学数学课堂中的运用探究
;增加趣味;深化理解小学阶段的学生正处于知识传授的基础阶段，这个阶段许多学生的心智发展并不成熟，对这个世界充满了好奇心和想象力。因此传统的教学方式不利于学生的学习与思考，很容易使得学生在理论知识的教学课堂中容易感到枯燥和乏味，让学生单方面的认为数学学习是一门无趣的学科，不利于学生学习兴趣的有效激发。因此作为一名合格的数学教师，应该在数学的课堂中，有效地运用课堂提问的方式，帮助学生更好地集中课堂的学习经历。通过趣味的问题运用，也能够增加课堂的教学趣味，使得学
学习周报·教与学 2021年13期2021-08-02
- 趣味实验在高中化学课堂中的应用探讨
加参与程度;深化理解;强化实践高中生他们处于学习过程中的重要阶段，即将面临高考，因此在知识学习以及知识掌握的过程中，需要花费更多的精力，那么课堂教学过程中，教师所采取的方式方法更加重要，化学知识点比较抽象，难以理解，且其中大多数的化学知识都是通过复杂的变化而成的，因此要求学生通过实验环节形式能够对于其中的变化现象进行细致观察，从而做到有效理解在学习的过程中趣味实验的形式具有较强的吸引能力，也可以让学生不再感觉到枯燥的学习感受，而且提高了学习的感悟能力。一、
家庭教育报·教师论坛 2021年23期2021-07-13
- 浅谈生活化教学在初中物理课堂中的有效应用
;激发兴趣;深化理解;强化实践就生活化教学在初中物理课堂中的有效应用，我主要提出以下三个方面，分别是激发学习兴趣，深化记忆理解和强化知识实践。接下来我会从这三个方面一一进行详细的阐述。一、激发学习兴趣教师如果希望学生对于学习物理这门学科有一个好的开始，首先就要培养学生对于物理的学习兴趣。学生对于自己感兴趣的东西会更愿意去学习和了解。生活化教学的教学方式可以有效的帮助教师培养学生学习物理的兴趣。根据传统的教学方法，如果教师只是按照书本上的内容一一照搬的讲给学
家庭教育报·教师论坛 2021年50期2021-06-10
- 实验教学法与初中化学课堂的有效结合
;活跃气氛;深化理解;实践能力网络上常常流传着这样的视频，一些教师在课堂上做实验，引得台下学生一片欢呼，这从一定程度上能够反映出来学生对于课堂实验的兴趣，或许是由于课内时间问题，又或者是因为教师觉得没有必要或者过于麻烦，很少在课堂上演示实验，但是作为一个实验性学科，脱离了实验不仅少了很多乐趣，失去了化学学科独有的魅力。本人结合自身多年的教学经验，对实验教学法与初中化学课堂的有效结合进行一番探讨，希望能与广大教师一起交流心得。一、活跃课堂气氛九年级学习压力大
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 生活化教学在初中道德与法治课堂中有效应用策略之我见
;生活实例;深化理解;知识运用生活化教学就是教师在讲解的时候通过举一些生活中的实例，把课文知识代入到实例中，让学生感到知识是贴近自己每天所接触的东西之中。教师如果能用这样的方式去教学，学生会在学习遇到问题的时候联想到教师当时举的例子并把它们相结合，这样学生就可以在解决问题的时候不会把这些困难当成不可逾越的鸿沟。不仅如此，学生还能通过这样使自己的思维灵活，使学生在遇到其他事情的时候都能以这样的方式去思考。他们有这样的良好习惯之后，就能轻松应对各种困难并且使自
学习周报·教与学 2021年5期2021-04-06
- 初中道德与法治课堂中生活化教学的应用探讨
;学习兴趣;深化理解;强化素质一般一节课都是由讲解、学习、思考和练习这几部分构成的，教师是学习的引导者和促进者，带动整个学科学习的进度和节奏，而学生才是学习的掌控者，初中道德与法治课堂需要与生活化教学相结合，激发学生的学习兴趣，能够在生活的方方面面中体会到课本上所讲述的知识，深化对思想道德知识的理解，明白了是非对错，学生才能够亲自践行。本文将针对初中道德与法治课堂中生活化教学的应用做讨论，希望本人的拙见可以为同行起到借鉴作用。一、激发学习兴趣初中道德与法治
学习周报·教与学 2020年43期2020-11-28
- 生活化教学在初中物理课堂中的有效应用
;激发兴趣;深化理解;实践初中物理的学习固然存在着很多困难，但并不是无法克服，教师在课堂上采取合适的方式，学生及时做好预习和复习的工作完全可以做到。作为教师在选择适合学生的教学方式时要注意学生的心理需求而不是一味地灌输知识，而采取生活化教学的方式不仅能够使学生对于物理课堂的兴趣提高，也能使教师的备课压力大大地减少，同时还可以做到理论与实践相结合，具体来说，生活化教学的方式的作用体现在以下几点。一、激发学生兴趣处于初中阶段的学生往往很难集中精力，而被课堂以外
数理报（学习实践） 2020年35期2020-11-02
- 初中化学高效课堂的构建策略
;活跃气氛;深化理解;课前预习很多学生认为化学这门学科学起来非常困难，因此在化学课堂上可能会有一种侥幸的心理：“这门学科这么难学，自己在课堂上听了也不一定能够学好，干脆就不听课了，考试时看别人几眼就可以了。”这种想法在根本上就是错误的，学习是需要脚踏实地的。为了改变学生对化学这门课程的态度，让学生提高自己的化学成绩，教师可以尝试提高学生在课堂上的学习效率，下面我提出了几个可以让学生在课堂上更好地学习化学这门学科的方法，希望能够对各位教师有一定的帮助。一、课
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 初中历史与社会“助学型”微课教学设计策略
;展示内容;深化理解本文首先分析了什么是微课，以及“助学型”微课的特点，并在此基础上从设计导入课堂、展示教学内容、深化学生理解等几个方面，研究论述了初中历史与社会“助学型”微课教学设计策略。一、什么是微课以及“助学型”微课的特点顾名思义，所谓微课就是微小、短暂的课程，主要以视频为载体，围绕课堂教学的某个知识点或教学环节展开教学活动的过程，一般时间长度都是在几分钟到十分钟左右。其核心内容就是教学视频片段，包含了与课堂教学主题有关的设计、素材、反思、练习、点评
大众科学·上旬 2020年1期2020-10-21
- 问题式教学在小学语文课堂中的应用探讨
;集中精力;深化理解;自主思考以往单方面的授课模式，早已不适合当下的社会，而问题式教学与语文课堂的结合，则起到了显著的效果。首先，它能有效地集中学生的精力，学生在感受到一定压力的同时会主动听讲。其次，通过这种更加刺激和直观的课堂体验，能够深化学生对文章的记忆和理解程度。最重要的是，通过学生更加独立的思考，能够真正地培养学生的思维能力。本文笔者结合多年教学经验，对问题式教学在小学语文课堂中的应用进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。一、有效
学习周报·教与学 2020年12期2020-10-21
- 高中生物课堂与微课视频的有效结合
;学习兴趣;深化理解在高中生物的教学中，教师可以充分利用微课视频这一学习资源，让学生可以更好地理解自己所学的知识，为课堂的教学做辅助。在生物课堂教学和微课视频教学相结合的过程中，教师不能只依靠微课视频的讲授而忽视了课堂的重要性，只有相辅相成，才能使两种教学模式发挥出各自的优势。本文通过描述高中生物课堂与微课视频有效结合的优势，为高中生物的教学提供方案。一、丰富课堂教学知识在高中生物的学习中，因为课堂授课的时间有限，所以教师在有限的时间内，很难把所有的知识和
大众科学·下旬 2020年1期2020-10-14
- 讨论式教学与小学语文课堂的有效融合
;活跃气氛;深化理解;锻炼表达能力讨论式教学就给学生发挥的空间更大，也可以更好的拉进师生間的距离。讨论，就是一群人各自都围绕同一个话题，发表自己的观点。对课文中的内容有不同的看法和问题很正常，让学生表达出来，这样才能更好的对教学进行补充和完善。而且学生有哪些不懂的问题，也能够及时的在课堂中说出，并得到及时的纠正和解答。本笔者就结合自身多年的教学经验，对讨论式教学与小学语文课堂的融合进行了一番研究，希望能给广大教师与学生带来一定的帮助。一、活跃语文课堂气氛让
大众科学·下旬 2020年1期2020-10-14
- 课堂互动在小学语文教学课堂中的有效应用
;小学语文;深化理解;激发兴趣;自信心理良好的课堂互动能够使教学课堂的氛围更加活跃，同时也能够在互动的过程中培养学生的语言表达能力，进一步提升学生的语文基础能力。在小学阶段的语文教学过程中，课堂互动同样也是深化学生文章理解，培养学生课堂学习兴趣，提高学生语文基础能力的主要课堂活动之一。除此之外，课堂互动在小学阶段语文教学中的应用同样能够拉近教师与学生之间的距离，有助于良好课堂氛围的进一步建立。在本篇文章中，笔者结合自身多年小学语文教学经验，对课堂互动在小学
教育周报·教育论坛 2020年37期2020-10-09
- 浅析情景教学在初中物理课堂中的重要性
学习积极性;深化理解;物理思想情景教学，就是教师在课堂中讲解时，根据课本中的内容以及学生的需求，设立出一个贴近现实生活的场景，这就可以很好的改善初中学生在课堂中注意力不够集中或者对物理科目产生偏见的情况，再加上，初中物理课本中主要向学生展示基本的电力、电流和各种作用力类型的知识，而教师在课堂中不可能通过自己的口头讲解就向学生生动的展现出来。针对这种情况，教师就可以使用情景教学法，让学生经过自己的思考以及想象，去深度理解物理知识。在以下，本人针对初中物理教学
数理报（学习实践） 2020年33期2020-09-10
- 高中物理课堂中生活化教学的应用探究
;激发兴趣;深化理解;强化实践生活化知识顾名思义，就是在物理课堂中结合本节课所讲的物理知识和物理原理使学生对生活中的生活现象进行联想和学习的一种教学方式，而生活化教学作为一种比较新颖的教学方式，与传统的教学有很大的不同，作为一名合格的教师要对生活化教学进行反复多次的实验，针对不同学生的学习特点和学习程度，开展合理的生活化教学，引导学生对生活中的物理现象进行思考，锻炼了学生的自主探究和自主思考能力，有助于让学生在对于物理的学习过程中逐渐感受到学以致用的快乐。
数理报（学习实践） 2020年33期2020-09-10
- 对讨论式教学融入初中数学课堂的思考探析
建课堂气氛;深化理解;提高深度在传统的教学过程中，一般都是教师站在讲台上进行知识讲解，学生坐在下面听，教师和学生之间没有沟通，也不知道学生对于知识的掌握程度，只依靠试卷成绩来判断学生对于知识的把握。这样的教学方法已经被新时代的教育理念所抛弃，现代化的教育理念强调学生与教师之间的沟通，强调培养学生的合作能力、创新能力等等。所以，将讨论式教学法与初中数学课堂进行有效结合是非常有必要的，它不僅能够激发学生的学习兴趣，让学生更好的集中精神听讲，对加强学生的知识理解
启迪·中 2020年1期2020-09-10
- 深入概念本质 深化学生理解
]概念本质;深化理解;分数;认识[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号] 1007-9068（ 2020） 26-0013-04分数的意义这一内容并不好教，也是学生学习的一个难点：一是知识点较多，诸如单位“l”、分数的意义、分数单位等;二是内容较为抽象，教学时需要逐步剥离具体素材的依附，实现分数从“面积模型”到“集合模型”的过渡，并在此过程中进行“数学化”提炼，形成纯理论的表达;三是时间相隔较长，从“分数的初步认识”到“分数的再认识”的学习，
小学教学参考(数学) 2020年9期2020-08-11
- 小学语文课堂与提问教学的有效结合
;增加动力;深化理解;自主思考提问式的教学更加会有一种主观能动性，它不同于以往单方面的教学模式，通过对问题的思考，学生会主动地参与到文本内容的探索过程中去，这就增强了他们的学习动力;并且通过对问题的分析与文本的联系，深化了他们对知识的理解，可以切身地体会到作者想要传达出来的思想感情;更重要的是在这个过程中，学生能够结合自身的生活经历进行思考，这会大大增强他们的自主思考能力，使他们在面对文本时能够清晰地把握整篇文章的脉络，并且学会分析文章主旨。一、增加学习动
学习周报·教与学 2020年28期2020-08-06
- 初中语文课堂与讨论式教学的有效结合
;强化表达;深化理解讨论式教学在课堂中可以脱颖而出是因为它本身就有比较强的灵活性，比较符合如今的课堂教学模式。初中阶段的学生已经有了自己思考问题的能力，课堂中教师在进行讲解一些知识点的过程中，就需要注意到学生的听课情况，教师也应该积极地去给予学生一些机会，让他们可以参与到课堂中进行表达自己，说出自己理解的内容。再者，初中生课堂中也比较积极活跃，语文学科本身就是母语，因此课堂中也应该可以让学生去施展自己的口语表达，提高教学的质量。一、增加课堂参与课堂中比较注
学习周报·教与学 2020年21期2020-06-27
- 多样教学在小学数学课堂中的应用探讨
;小学数学;深化理解;强化自学;提高效率多样教学是一种采取多种方式讲授知识的教学方式，目的是让学生对学习产生更加浓厚的兴趣，给学生一种更好的学习体验。在以前的小学数学的课堂上，教师和学生之间的关系过于单调分离，学生不能对教师所教授的知识有很好的反应，教师也不知道学生到底掌握得如何。而采取多样教学就可以很好地解决这种问题，教师可以多样化得选择学生喜欢的方式，学生自然也会很好地参与进课堂，激发学生的学习热情。本文笔者结合自身多年的教学经验，对多样教学在小学数学
学习周报·教与学 2020年18期2020-06-08
- 初中化学教学中趣味实验的有效应用
;动手能力;深化理解;学以致用在初中的化学教学过程中，因为“兴趣是最好的教师”，所以教师要在教学的过程中，充分调动学生对化学学习的兴趣。为了达到这一目的，教师可以采取多种办法、通过各种途径来实现这一目标，进行趣味实验教学，不仅可以帮助教师解决这一问题，还可以激发学生的学习兴趣，锻炼学生的动手能力，深化学生对知识的理解，方便学生对知识学以致用。本文通过四个方面叙述初中化学教学中趣味实验的有效应用。一、激发学习兴趣学生在学习初中化学知识的时候，有的学生会因为难
科学导报·学术 2020年18期2020-05-25
- 小学科学课堂中微课视频的有效应用
;激发兴趣;深化理解;奠定基础随着信息技术在教学当中的不断深入，微课视频这一形式逐渐应运而生。微课带有较强的适应能力，能够根据学科内容的不同，转化成为较强的与之相对应的形式。小学科学这一学科当中，需要探讨和实验的知识比较多，而且也比较贴合于生活实际，因此这就体现出了教学过程中需要用到实验。但是根据一些学校设施和从学生自身安全考虑，微视频的形式更能够满足学生的课堂学习需求。而且，对于教师来说，也能够减轻一些教学当中的负担，从而提高科学课堂的教学质量。一、激发
学习周报·教与学 2020年6期2020-04-20
- 初中物理课堂与生活化教学的有效结合
;培养兴趣;深化理解实际上，随着学生在课堂中的实际学习效果可以发现，学生在学习当中并没有太多主动性。一是学生接触物理学科的时间较短，没有太多知识积累，二是这一学科的知识过于概念化，与学生实际接触到的相差太远，因此学生在学习时过于被动。再者，物理学科是学生在中考时需要面对的学科，因此它的重要性也就不言而喻。这个阶段教师应当更加重视学生的理解能力，生活化教学不仅可以帮助学生理解知识，降低知识的学习难度，而且也有利于培养学生的自学能力，通过课堂教学激发学生学习的
学习周报·教与学 2020年6期2020-04-20
- 改善高中化学课堂教学质量的策略探讨
;激发兴趣;深化理解;增加体验化学作为高中课程主要科目之一，在整个课程比例中占据不少地位。但由于总体科目过多，化学总体课程数量不足，教师需要在现有的课程下提高课堂教学质量。提高课堂教学质量可以从激发学生学习兴趣、深化学生知识记忆理解、增加化学实验等角度出发。基于此种情况，本文笔者特结合多年化学教学经验，探讨如何改善高中化学课堂的教学质量，希望对广大教师有所帮助。一、激发学生学习兴趣研究表明，学生在高学习兴趣下的学习效果更好。化学是一门需要浓厚学习兴趣的学科
学习周报·教与学 2020年6期2020-04-20
- 初中物理多样教学课堂的构建策略
;营造氛围;深化理解教师一定要重视初中物理知识的教授，而为了能够让学生更好地学习物理这门学科的相关知识，教师可以采用多样化的教学方式来进行授课。其实物理这门学科是非常有趣的，在学习这门课程时候会有很多有趣的实验可以做，但是由于学生之前并没有接触过这个学科，所以他们就会先入为主地觉得物理这门学科并不是非常重要。为了帮助学生改变对物理这门学科的学习态度，树立学习物理这门学科的信心，笔者在本文提出了一些建议，这些建议都是经过实践检验并且具有一定效果的，希望可以对
学习周报·教与学 2020年6期2020-04-20
- 有效互动在小学语文教学中的应用探讨
;引导思路;深化理解有效互动在小学语文课堂中能起到很大的积极作用，很多教师在课堂根本不顾学生是否听懂自己讲的知识，只顾自己讲自己的，这也是造成学生学习效率不高，甚至产生对这一门学科的厌学心理。小学学生都比较顽皮不听话，这也要求各科教师对学生的学习有更多的关注与关怀，所以在课堂上多与学生进行互动，让学生意识到自己在课堂中的重要地位，帮助他们提升对语文学习的兴趣，加深他们对知识的理解与记忆，加强与学生的有效互动可以集中学生的精力，引导学生的学习思路。以下文章是
大众科学·中旬 2020年1期2020-04-09
- 多媒体在初中数学教学中的应用探讨
;激发兴趣;深化理解;辅助教学初中数学教学知识作为小学数学学习内容的延伸，对于学生的数学学习能力提出了一定的要求。在学生的数学学习过程中，通常会遇到许多问题和阻碍，从而导致学生丧失对数学学习的兴趣。数学这门学科过于抽象化的知识也是学生在学习数学时遇到的问题之一，为了解决这一问题，教师可以在教学课堂中应用多媒体技术。本文笔者结合自身多年初中数学教学经验，对多媒体在初中数学教学中的应用策略进行了一番简单的探讨，希望能够给广大师生带来一定的帮助。一、激发课堂学习
大众科学·中旬 2020年2期2020-04-09
- 讨论教学与初中数学课堂的有效结合
;活跃气氛;深化理解;激发兴趣初中阶段的学生心智仍旧处于发育阶段，这个时候的他们面临着更多的课程与作业，难免会对一些高难度功课感到无从下手，很多学生也都反映数学难。事实上，教师只要掌握了恰当的教学方法，就可以有效地提高学生的学习效率，甚至让学生对数学产生兴趣，不再认为数学具有难度。因此基于此笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈讨论教学与初中数学课堂的有效结合为课堂带来的优点，希望对广大教师有所帮助。一、活跃课堂学习气氛众所周知，讨论是双向过程，在课堂上开展讨
学习周报·教与学 2020年4期2020-04-07
- 微课与初中语文教学的有效融合
;吸引经理;深化理解;分担压力微课教学的形式在应用的过程中，教师就需要充分的结合学生在课堂中的学习情况去适当的给学生进行采取，在教学的过程中更加需要考虑到学生在课堂中对于知识内容的学习情况。反正对于该阶段的学生学习来说，在运用微课教学形式的过程中，就需要充分把握好该种教学形式，教学效果在课堂中的发挥，在教学的过程中不仅仅单纯的需要采取该种教学形式，更加需要重视的在教学形式运用的过程中，学生是否能够更好的投入到课堂学习状态当中。一、吸引学生精力对于初中阶段的
科学导报·学术 2020年60期2020-03-24
- 生活化教学在初中化学中的策略探讨
;培养兴趣;深化理解;加强实践化学是一门研究物质的性质、组成、结构、变化以及物质间相互作用关系的学科。化学有很多知识点是需要背的，学生在背的过程中很容易产生厌倦心理，进而讨厌化学。生活化教学能让这部分学生消除厌倦心理，解释学生身边难以理解的化学现象，激发学生的兴趣，主动接受化学这门学科。本文笔者结合自身多年的教学经验，对生活化教学在初中化学课堂上的应用进行一番探讨，希望能对广大学生与教师产生一定的积极影响。一、 培养学生化学兴趣兴趣是人的第一任老师，做一件
读天下 2019年31期2019-12-02
- 高中化学中生活化教学的策略探讨
;减轻抵触;深化理解;加强实践由于化学学科是从初中阶段才开始设立的，因此高中化学学科对于学生来讲可以说是一个全新的学科，学生对其还不是太了解。然而，高中化学作为后期化学学习的重要阶段，因此，让学生在这个阶段掌握牢固是非常必要的。事实上，化学学科与生活的联系很密切，例如化学中的一些实验都与生活有很大的关联，因此从这个方面来说，在化学教学过程中适当与生活相结合，在激起学生课堂学习劲头让学生认真听课的同时，还可以让学生在具体的课堂氛围中深化对知识的理解。一、减轻
大众科学·上旬 2019年6期2019-10-21
- 课堂提问在小学数学教学中的应用探讨
;引导思路;深化理解检验学生对所学知识的理解是教学过程中的关键一个步骤，教师只有明确好学生在课堂中的学习情况，才能为下一步教学活动做好充分的准备。如何获得学生学习内容掌握程度的信息呢？提问是很好的方法，必要的课堂提问可以带动课堂气氛，课堂提问使学生时刻进入一个学习状态，时刻保持被教师提问的高度紧张状态中，对自我学习能力也有一定的改善，使学生深入学习的课堂。在与教师的互动中发现自我定位，从而进一步改正自己在学习上的不足，为取得更优异的成绩奠定了坚实的基石。一
大众科学·上旬 2019年11期2019-10-21
- 讨论式教学在小学语文课堂中的应用策略
;活跃氛围;深化理解;表达能力小学生好奇心比较浓重的这一特点可以成为教师教学的优势，也可以成为一个隐患，这就要求学教师能够尽可能的增加课堂语文课堂的趣味性，不能够太过枯燥无味，避免引起学生的厌烦，而通过讨论式的教学则可以有效地帮助教师，它可以带动起整体学生的思维，活跃课堂的学习氛围，并且通过观点的表达与碰撞，能够深化学生们对于文章的记忆和理解。更为重要的是，通过讨论式的学习方式，学生们自主表达自己的观点和看法，能够锻炼他们的表达能力，而这是一个综合性素质人
大众科学·中旬 2019年10期2019-10-21
- 生活化教学与初中美术课堂的有效融合
激发共鸣 深化理解 增加实践在美术教学的过程中，教师既要让学生提高美术成绩，又要加强对学生美术方面能力的培养，利用适合学生的课堂教学方式激发学生对课堂学习的兴趣，因此才能更加顺利地完成课堂教学任务，达到比较好的课堂教学效果。在美术教学课堂上，学生首先需要有感受美的意识，当然这也需要教师在课堂中的巧妙引导。初中阶段的学生正处于青春期阶段，也是培养能力的关键时期，教师需要积极抓住这个阶段，强化课堂美术教学质量，提高学生的综合能力。一、激发学习共鸣美术这一学科
新教育时代·学生版 2019年45期2019-10-21
- 微课与高中地理课堂的有效融合
;丰富知识;深化理解微课教学在高中地理的使用可以丰富高中地理课堂的知识内容，使高中地理知识更加丰富更加精彩，学生能够学习到拓展的地理知识并且能够加深地理知识的常识性，这样一来，学生在平常的日常实践中就会更加认真，并且实践知识会更加丰富，学生对高中地理的知识理解更加强烈更加深刻，有助于学生对高中地理知识的深刻掌握和知识学习，这样一来，能够加深学生对其的知識理解和学习能力，学生的上课效率更高，对高中地理知识的掌握也会更加全面，学生的学习能力也会得到充分的提高和
科学导报·学术 2019年33期2019-10-21
- 娱乐教学在初中数学中的应用探讨
;引导参与;深化理解;培养兴趣.教师在使用娱乐教学的时候要合理分配课堂时间，适当的娱乐已经能达到教师预期的效果。当娱乐时候占据课堂时间一大半，直接会影响教学进程。本来课堂时间就有限，学生一玩起来更加不知道分寸，导致浪费数学课堂的宝贵时间。娱乐教学是帮助学生在紧张的学习中得到一点放松，课堂呈现多元化的快乐而显得生机勃勃，寓教学于娱乐之中，让学生放弃分数的包袱，使之游戏于数学王国。初中学生和小学数学有很大的不同，教师要帮助学生及时的调整和适应初中学习，再加上数
学习周报·教与学 2019年16期2019-10-21
- 小学科学课堂与实验教学的有效结合
;激发兴趣;深化理解;学以致用在小学科学的教育阶段，教师要通过各种教学方式，来吸引学生的注意力，增强学生的课堂参与度。实验教学这一模式在小学科学的课堂中发挥着重要的作用，通过这种模式不仅可以激发学生学习科学知识的兴趣，还可以深化学生对科学知识的理解，引导学生进行学以致用，这样一来，不仅可以促进学生的学习，还能辅助教师的教学。本文通过三个方面，叙述小学科学课堂与实验教学的有效结合。一、激发学生兴趣在小学科学的课堂上，为了提高学生的学习效率，增强学生学习科学知
学生之友 2019年5期2019-10-20
- 小学语文教学中朗读的重要性探讨
;集中精力;深化理解;理解情感小學中语文是一个非常关键的学科，语文的学习是为了以后所有学科去进行学习的基础，语文作为一门语言学，其中最有效的方法就是去朗读了，朗读所带来的对于学生学习语文的好处是别的学习方法无法比拟的，这取自于朗读独一无二的优越性和便捷性，朗读作为运用情感和话语所描述的那种带有特殊感觉的语言，让人心旷神怡，笔者作为一个从事多年教育事业的教师，就多年丰富的教学经验来和大家谈谈小学语文教学中朗读的重要性。一、集中学生精力学习的首要前提就是学生能
学生之友 2019年6期2019-10-20
- 情景教学在小学语文课堂中的应用探讨
;交际能力;深化理解【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0177-01在小学阶段中，语文学科都是学习的很基础的东西，但是这些基础的字词构成了语文最简单的语句。教师要让学生重视这些基础的学习，毕竟罗马不是一天建成的，需要时间，只有打好基础才能向更困难的地方前进。教师在教授知识点的同时也应该重视培养学生的各方面能力，教师还要给学生树立正确的价值观，正因为学生的年纪太小，教师也应该感受到自己的教
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 生活化教学在初中化学课堂中的有效应用
;激发共鸣;深化理解;增加实践在教育教学的发展进步中，以将初中化学知识与学生日常生活和学生生活经验相结合的教学方式受到了广大教师的认同与赞赏，即化学教学过程中的生活化教学。教师通过将课本内容知识点与学生的日常生活相联系，可以拉进与学生之间的距离，同时使学生更好的接受课本新知识，促进学生的化学学习。但由于初中教学任务的艰巨性与学生学习压力较大的原因，生活化教学在实际的课堂应用中遇到了很多困难。基于此种情况，笔者特结合多年化学教学经验，谈一谈如何在日常教学活动
教育周报·教育论坛 2019年38期2019-09-10
- 讨论式教学在小学高年级语文中的策略探讨
;表达能力;深化理解讨论式的教学模式可以促进学生的课堂学习气氛，在高年级的语文教学中，由于高年级语文教学的内容逐渐增多，需要学生有比较强的学习能力和注意力，这个时候，学生在课堂上进行学习和讨论能够提升学生的学习兴趣，让学生能够参与进来并且增进课堂学习的氛围。因为讨论是需要学生动口表达自己的观点的，这个时候学生在进行讨论的同时也就锻炼了学生的表达能力，学生能够更加清晰明确的表达自己的想法，并且在讨论的过程中能够深刻的理解到语文知识中的知识内容和其想要表达的中
学习与科普 2019年34期2019-09-10
- 情景教学在小学道德与法治课堂中的应用探讨
;激发兴趣;深化理解;引导学生学生需要在学习道德与法治后懂得道德，即自身的修养，这对以后的人际交往和自身发展有着巨大的影响，好的道德修养使人刮目相看。而法治，即让学生知法懂法，让学生知道做错事的后果不仅仅是对不起，而是法律的严惩，讓学生对于法律抱有敬畏之心。所以教师在上课时需要让学生对此门科目抱有兴趣且认真听讲，基于此笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈情景教学在小学道德与法治课堂中的应用，希望对广大教师有所帮助。一、激发学生学习兴趣俗话说兴趣是最好的老师，
学习与科普 2019年35期2019-09-10
- 小学语文课堂中情景教学的有效应用
；参与热情；深化理解；培养兴趣因素质教育的推进，语文教学方式的转变，培养学生的语文素养日益重要。而情景教学作为提高学生语文文学修养的一大重要方式具有重要作用，因此提高学生的情景分析能力也日益重要。这一变化要求教师重视对学生情景分析能力的培养，有效的开展语文课堂情景教学。但由于教学情况的复杂性与教学对象的特殊性，如何有效的开展语文课堂情景教学成为困扰广大语文教师的一大难题。基于此种情况，笔者特结合多年的语文教学经验，谈一谈如何在语文教学过程中有效的开展课堂情
学习与科普 2019年8期2019-09-10
- 实验教学在初中物理课堂中的应用探讨
;激发兴趣;深化理解;加强实践初中物理作为物理教学的入门，高中物理学习的基础，在初中阶段显得尤为重要，需要教师在教学中进行合理的引导和点拨。实验教学作为物理教学的关键一环，在教学过程中可以激发学生的学习兴趣，让学生参与进实验过程，以此帮助学生理解课本阐述的知识现象，深化知识理解。通过物理实验，教师可以充分利用课堂时间，提高学生学习效率，使学生达到对知识进行有效应用的层次，打牢学生学习基础，提高学生学习成绩，培养学生物理思维方法和物理学科综合素质。一、激发学
学习周报·教与学 2019年9期2019-09-10
- 课堂提问在小学数学教学中的有效应用
;精力集中;深化理解;自主思考检验学生对所学知识的理解是教学过程中的关键一个步骤，教师只有确知学生是否学到或者是否知道所学知识的重点的内容，才能为下一步教学活动做好充分的准备。如何获得学生学习内容掌握程度的信息呢？提问是很好的方法，必要的课堂提问可以带动课堂气氛，课堂提问使同学们都可以时刻进入一个学习状态，时刻保持被教师提问的高度紧张状态中，对自我学习能力也有了一定的改善，使学生们深入学习的课堂，在与教师的互动和提问中发现自我定位，从而进一步改正自己在学习
学习周报·教与学 2019年26期2019-09-10
- 小学道德与法治教学中多媒体技术的策略探讨
;丰富知识;深化理解多媒体技术融合进道德与法治课堂当中，将有效的吸引学生的学习精力;使学生能够将更多的注意力放进课堂学习当中;而其对课堂教学知识的巩固和丰富，将课堂教学内容变得更加具体更加具有含金量。通过这种更直观的形式也能够在一定的基础上，使学生能够深刻清晰的记忆住课堂知识，方便学生进行知识理解。此时，学生就会更加清楚而准确的学习到课堂知识，并且在学习过程中不断的修养自己的道德和品质，帮助学生能够成为一个当代社会好青年。一、吸引学生学习精力多媒体技术是计
大众科学·下旬 2019年7期2019-09-10
- 信息技术在初中生物教学中的应用探讨
;培养兴趣;深化理解;丰富知识小学阶段学生从未接触过生物这门学科，学生在初一的时候才正式接触，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，植物、动物等形形色色的生物，以及它们与环境的关系，都是研究的对象，通过这一学期的研究，不仅让学生们收获了生物学基本知识，还具有了科学探究的基本技能。教师采用多媒体技术通过视频、音频或者课件的形式来吸引学生的注意力，学生可以在生物学科中遨游。教师要合理设计教学内容，不能让多媒体技术成为上课的主要方式，它只是起到辅助的作用，诱
学习与科普 2019年18期2019-09-10