微课与初中语文教学的有效融合

梁海波

【摘 要】微课教学的形式在如今的课堂教学当中的应用效果越来越得到进一步的体现，这也是由于微课教学的形式具有一定的优越性，在课堂教学的环节中可以带给学生更好的学习感受，本身对于如今的课堂教学形式的改革来说，在教学形式运用的过程中，不仅仅需要强化学生在课堂中学习效果的体现，更加体现出学生在课堂学习的过程中，进一步带动课堂教学质量的达成，因此在教学的过程中，教师加强课堂教学形式在课堂中的运用。那么在课堂教学环节当中，应该如何进一步去投入到应用当中呢？

【关键词】初中语文;微课教学;吸引经理;深化理解;分担压力

微课教学的形式在应用的过程中，教师就需要充分的结合学生在课堂中的学习情况去适当的给学生进行采取，在教学的过程中更加需要考虑到学生在课堂中对于知识内容的学习情况。反正对于该阶段的学生学习来说，在运用微课教学形式的过程中，就需要充分把握好该种教学形式，教学效果在课堂中的发挥，在教学的过程中不仅仅单纯的需要采取该种教学形式，更加需要重视的在教学形式运用的过程中，学生是否能够更好的投入到课堂学习状态当中。

一、吸引学生精力

对于初中阶段的语文教学来说，在教学的过程中，需要更多的去结合学生在课堂中的学习情况，相应的对学生采取教学措施，致力于帮助学生达到更好的课堂学习效果。本身在教学的过程中，教师教学方式上的影响，对于学生来说是非常大的，在教学的过程中不仅仅需要单方面的给学生讲解知识，没有引导学生进行学习，强调学生在学习知识的过程中注意力可以更加集中，更加高效的去学习课堂中教师讲解的知识内容。而借助于微课教學的形式，就可以从这个角度去吸引学生的注意力，引导学生经历在课堂中更加集中。

例如，在进行《回忆我的母亲》这一篇课文时，由于网上都会有相关的视频内容，教师在备课的过程中可以给学生准备一段微课视频的形式，并让学生在课堂学习的过程中更加有吸引力，对于课堂教学环节来说，借助于微课教学的形式，能够让学生在学习的过程中更有代入感，学生本身对于微客这样的形式就比较感兴趣，那么课堂中进行运用的，可以让学生在学习的过程中，更加有吸引力，从而更快的进入到学习状态当中。

二、深化知识理解

本身初中课文在进行理解的过程中，相较于小学阶段的课文内容学习来说在理解难度是非常大的，这也就体现出，初中阶段的学生在进行课堂知识内容学习的过程中，不仅仅单方面的需要在课堂中紧跟着教师的教学思路进行听课，更加强调学生在学习的过程中能够把握好自己的思考方向。而在实际的教学环节当中，为了进一步帮助学生，高效理解，课文内容就需要借助于微课教学的形式从多方面来帮助学生分析课文内容，让学生在学习的过程中可以，更加容易一些。

例如，在进行《美丽的颜色》这一篇课文时，教师在进行讲课的过程中可以适当地借助于微课教学的形式让学生在进行课文内容理解的过程中可以更加方便一些。本身针对于初中阶段的课堂教学环节来说，微课的形式更加能够方便学生进行理解，最主要的就是借助于微课教学的形式让学生在学习的过程中可以更加投入，让学生理解起来更加有效果。微课能够将课文内容以一种更加有效的形式呈现出来，这样教师进行讲解时，学生的思路也可以更好地跟随着教师进行。只有学生在课堂学习环节中认真去学习和了解课文内容，那么教师进行讲解时才会更加有效果。

三、分担教师压力

对于初中阶段的课堂教学来说，教师在课堂教学环节当中，如果说不借助于教学形式的话，就很难让学生去更加高效的把握好课堂教学效果。而微课教学的形式本身在课堂中具有很好的应用现象，在应用的过程中教师也需要充分结合学生在课堂中的学习情况及相应的给学生采取该种教学形式，致力于帮助学生达到更好的，实际学习效果的同时，也能够帮助学生在课堂学习的过程中可以更加投入。

例如，在进行《三峡》这一篇课文时，教师在进行这一篇课文时，需要在讲解时借助于微课教学形式来帮助学生进行理解，况且微课的形式能够去适当分担一些教师的教学负担，让学生的注意力可以在课堂中更加集中。本身在教学的过程中就需要教师在教学时更加投入，这样才可以体现出课堂中的实际教学效果。微课教学的形式能够让学生的注意力在课堂上更加集中，这样也可以帮助教师去分担一些课堂中的教学负担，在教学环节当中也可以更加投入。本身对于初中阶段的课堂教学环节来说，教师在教学的过程中，就需要借助于微课教学的形式，让学生能够在学习的过程中更加有氛围感，这样能够帮助学生在学习的过程中更加有积极性和动力。

总而言之，针对于初中语文课堂教学形式来说，微课教学的形式在课堂中具有很好的应用效果，可以帮助学生进一步提高课堂中的实际学习质量，帮助学生更加高效的掌握好课堂中教师讲解的知识内容，同时在此基础之上，教师也需要更好的去加强学生在课堂中知识的学习能力的提升，进行知识学习的过程中，不仅仅需要单方面的让学生掌握好课堂中的知识内容，更加需要要求学生在学习的基础之上去强化学习能力的提升。同时教师也需要不断提高自身的教学素养，致力于给学生采取更多更加有效的教学形式。

参考文献：

[1]蓝国荣.初中语文教学存在的问题及对策[J].西部素质教育，2017，3（22）

[2]张洁.提高初中语文课堂教学效率的方法[J].文学教育（中），2012（09）

（作者单位：大庆市高新区学校）