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2014年2期
历史教学·中学版
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专稿
反现代化—全球化思潮产生的原因
教学研究
初高中历史教学目标分合的初步实践与思考
我为什么问这些?
论历史文本解读的逻辑
专题讨论——一节好的历史课
历史课要重视培养学生的历史意识
教学设计
课堂提问如何促成学生分析问题
基于SOLO评价理论的历史课堂教学设计
命题研究
“用教材考”而不能“考教材”
教学随笔
关注历史细节在初中教学中的应用
“身份”概念在思想史教学中的运用
进修资料
高中历史必修2“古代中国农业”相关概念辨析
再议“开眼看世界”
各抒己见
还原历史真实:知易行难
质疑教材
华盛顿拒绝的是封建专制的“国王”吗?
他山之石
澳中两国最新历史课程标准中“能力内容”比较初探
全国历史教师教育专业委员会、《历史教学》编辑部关于征集义务教育历史新课程“优秀教学设计”活动的通知